在平平淡淡的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，大家都不可避免地要接觸到事跡吧,，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣,，表彰先進,，推動工作的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于班主任先進個人主要事跡范文23篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇1

雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但我熱愛這份事業(yè)——幼兒教育，時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個年頭,，這十六年來,，我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗，并擔(dān)任了十二年班主任工作,，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、自豪。

一,、注重培養(yǎng)師德,、師風(fēng)

在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身的理論知識，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求,。在思想上,，我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。

二,、加強學(xué)習(xí)促進教學(xué)水平的提高

在搞好工作的同時,，我從未放松過學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機會,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動,，吸取有益的教育經(jīng)驗,。所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”,，我注重平時的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高,。(成績略)成績永遠是屬于過去的,，在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新,、不斷學(xué)習(xí),，使自己真正走進童心世界。

在教學(xué)中,，我常常自問,，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋,，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后,，在基礎(chǔ)教育課程改革的實踐中,，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在活動中,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力,，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知,，在合作研究中求索,。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點,，和配班教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察,，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣,，開發(fā)了幼兒的智力,，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。

三、在管理中去體現(xiàn)對孩子的愛

班主任工作是繁重且瑣碎的,，但我卻樂此不疲,，這源于一個“愛”字。 高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰;只有用愛,，才能教育孩子,。” 當(dāng)幼兒清晨來園時，給孩子一個親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時,，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。面對純潔無私的孩子,，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能,，只有我們的愛心付出了,，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，我就很投入的做到那種角色。孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。在游戲中扮孩子的伙伴,，一同嬉戲游玩。

四,、 “為了孩子的一切,，一切為了孩子”用心工作

班主任工作是平凡的,，之所以能將班主任工作開展得有條不紊,，這源于一個“心”字。俗話說：世上無難事,，只怕有心人,。只要真心想做好，真正要做好,，且用心去做好,，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色,，富有成效,。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨,，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上切實照顧好幼兒的生活,。一個合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父,，又是慈母;既是教師，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子,。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力,。另外,，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時間進行家訪或電話交流,，耐心細(xì)致的做家長工作,。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時間，但為了班上的孩子,，我始終堅持著,，受到家長的歡迎。

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),。”對于一名的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作,，我把全部的愛奉獻給每個孩子,，說是一瞬間的事，而實際做起來,，卻是點點滴滴,、分分秒秒、日日夜夜的積淀,。我也深深知道成績與榮譽只代表過去,，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇2

時光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間我與五年級二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時間,，從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰,，這一步一步都烙下了我和孩子們成長的足跡,。

一、讓“愛”的花兒在班級中綻放,。

在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中,，我深深懂得，教育是愛的事業(yè),。班主任的愛不同于一般的愛,，她高于母愛、大于友愛,、勝于情愛,。

愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的自尊和人格,，這是每一個教育工作者的職責(zé)。在9月29日,，我們班兩名男生打架,，我把他們請到我辦公室了解情況，原因是因為男生A不服氣班長的管理頂撞了班長,，而男生B卻踢了他一腳,，避開其他同學(xué)，我問男生B為什么踢別人,，他的回答出乎我的意料,，他說他喜歡班長，并讓我不要告訴任何人,，面對孩子這種純潔的友情,，我尊重了孩子,，告訴他要用陽光健康的心里對待班級的同學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來,，在通過幾次單獨訪談,，孩子的心里確實發(fā)生了變化,，健康快樂了很多!

其次,，愛學(xué)生，要關(guān)心理解學(xué)生,，一方面要與學(xué)生打成一片,，和學(xué)生一同克服困難,，走進他們的心靈世界,，一同感受他們生活的快樂和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友，讓他們有話愿意跟你說,，有事愿意找你商量,，遇到困惑愿意找你幫忙。比如,，我們班的薛晶,，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體,，畫畫的好,，在班級這個大家庭中，她一直默默無聞,。在前些天辦黑板報的過程中,，我讓她參與設(shè)計，發(fā)揮自身特長,，繪制版面插圖,。她的自身價值得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動起來了,，她的學(xué)習(xí)成績也進步了,，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯,。

最后,，愛學(xué)生，更應(yīng)該對學(xué)生多一份鼓勵,、贊揚與熱情,，這是班主任老師愛學(xué)生的長遠目光。班主任不要吝惜對學(xué)生的鼓勵與贊美,，其實它是促使學(xué)生進步的助燃劑,。”就說我們班的李嘉憶，因為天生貪玩,，好動,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我大膽的把組長的職務(wù)交給他，讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè),，同時,，對于他寫的作業(yè)，我在后面都寫了一些簡短的評語。“加油!老師相信你明天會做的更好!”“有進步,，好樣的!”“讓大伙看到更出色的你”,。這以后，他有了很大的進步,，大家也都熱情地幫助他,，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。是的,，在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美,，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,，會起到意想不到的激勵作用，就象丘吉爾所說：“你要別人具有怎樣的優(yōu)點,，你就要這樣去贊美他,。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們知道：學(xué)生到學(xué)校里來,，班級環(huán)境對學(xué)生的影響很大,，如何有一個良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的：

1、加強班級的管理,。

通過教師的引導(dǎo),，使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成，管理的目的是對缺點的制約,，對優(yōu)點的張揚,，這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生。我從早上的晨讀,、課堂的要求,、作業(yè)的完成、午飯前的讀書,、家作的完成等等方面對孩子都提出了一定的要求,。

2、形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

這個重點是小組之間的競賽,，從學(xué)習(xí)的各個方面為小組得分,，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，體驗到了成功的樂趣。

3,、樹立良好的榜樣,。

通過榜樣的力量，讓學(xué)生感到自己身邊的力量,，通過他們的影響達到學(xué)習(xí)的目的,，向上的目的，心向前看了,，無事生非的事情也就少了,。

三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊伍

有這樣一種說法：一個先進的班集體,，必然是因為有一位好的班主任,。我認(rèn)為，這只說對了一半,，作為一名小學(xué)班主任的我,，深深體會到這一點，作為一名班主任,，不管自己多優(yōu)秀多能干,，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部,，我稱他們是“班主任的左右手”,。要真正發(fā)揮他們的作用，首先樹威信,。教育班干部要做同學(xué)們的表率,，以身作則，要有奉獻精神,，熱心為同學(xué)服務(wù);對于班干部的工作成果,，在班中要加以表揚，這有助于樹立班干部的威信,。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺,，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心,。其次常指導(dǎo),。班干部工作能力的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。指導(dǎo)方法很簡單,，我借用中醫(yī)療法“望、聞,、問,、切”,，望就是看班主任的做法;聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng);問就是不恥下問，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體,，關(guān)心了解學(xué)生的心聲,，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持。最后勤關(guān)心,。關(guān)心班干部的工作,、生活、學(xué)習(xí)等,。其一就是采取定期召開班干部會議,，這是鼓勵和指導(dǎo)的良機，總結(jié)得失并加以改進教會他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。其二是通過常找班干部個別談心,，聽聽他們的心聲，關(guān)心他們生活,、學(xué)習(xí)的所需,，同時有針對性地進行培養(yǎng)。

可定期讓班干部交流經(jīng)驗,，開展批評和自我批評,。我大力表揚敢于管理，獨擋一面的干部,，在班干部中形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的局面。現(xiàn)在,，我們班的班干部他們能主動完成班級事務(wù),，積極開展各種班集體活動，積極為班級活動出謀劃策,，一支較有能力的小干部隊伍逐步成熟,。

四、注重學(xué)生的思想教育,。

對于學(xué)生的思想教育我從以下兩個方面入手,，一是開好每周的班會課;二是注重和學(xué)生進行思想交流，多與學(xué)生談心,。重視和開好班會,，可以在班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。同時隨著學(xué)校各項工作的實施,，我們班還積極開展了許多對學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動，真正做到讓學(xué)生通過活動來明事理,、長見識,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重學(xué)生的個性和因材施教。我們班有一個學(xué)生,，每天都完不成作業(yè),，我在放學(xué)前對他說“明天讓你家長來學(xué)校一趟”，“我爸打工去了,，我媽死了”看著孩子強忍著淚花說出的話,，我愧疚的說聲對不起。接下來我利用課余時間和孩子談心,，解決他心里的困惑,，對他進行有針對性的教育。孩子有了很大的變化,。

五,、進行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?/p>

著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的,。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅強的性格,，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力。”對于衛(wèi)生問題總有那么幾個學(xué)生老是亂丟紙,，于是我做出懲戒亂丟紙的學(xué)生要打掃衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個學(xué)生后,，學(xué)生都不敢亂丟垃圾了,。

六、抓好安全教育,，促進學(xué)生健康成長

我對本班的安全高度重視,，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育,，在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育,。

七,、與家長密切配合

在與許多家長談話中發(fā)現(xiàn)，家長的教育方法的錯誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后,、紀(jì)律散漫,、習(xí)慣差,，所以在我向家長反映完孩子在學(xué)校的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)后,，我都要告訴家長在家如何教育孩子,，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的，家長應(yīng)如何幫助孩子糾正,。

做好班主任工作,，是一個永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種快樂,，用愛心去耕耘幸福,，用奉獻去鑄造成功。我播撒,，我收獲;我奉獻,，我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇3

景國發(fā)，達拉特旗第一中學(xué)物理教師,、物理教研組長,、高三12班班主任，自2001年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作,，工作期間愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己,，團結(jié)同事,。所帶班級成績突出，特別是近六年來,，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異,。因班級成績突出,，2016年被評為旗級先進班集體。

一,、以身作則,，身教大于言教

要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,，給學(xué)生起到好的榜樣作用,。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,，高三周日有時也需要訓(xùn)練做題能力,，孩子們起的比較遲,，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題,，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生,，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功,，教育之后我親自給班級澆花,、拖地、倒洗滌水,，孩子們看在眼里記在心里,，這樣班級衛(wèi)生永遠保持干凈整潔,。作為一名教師,，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué),，我必定先來到班級看一看,，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真選題,，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如,，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”,，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我,。

二,、教育孩子首先要愛孩子

愛，是教育的根基,；愛是教育的歸宿,。從教18年來，我一直是這么做的,，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點,，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用,，教育學(xué)生切記空洞的說教,。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育,，而不是教育之后的反感和敵對,，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足,，這個不論是誰,，恐怕都不好接受,，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點,，研究人才能更好的走進人,，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。

三,、精細(xì)化管理

要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定,，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計,，所以實施起來都比較容易遵守,，精細(xì)化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施,，值日表制定時必須值日項目詳細(xì)到個人,，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團結(jié),。

四,、團結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系

班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),，它需要各科教師共同的努力,。因此，我積極主動地與各科教師溝通,，主動地同任課教師協(xié)商,、傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾,。在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師,，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍,，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。

五 ,、做好家校聯(lián)系

一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育,，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與,，意義很大,，，對孩子的一生影響都很深遠,。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動,，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動,，舉辦的都很成功,，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進作用。

六,、突出的班級成績

在全體老師的共同努力下,，2015屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名,，本科升學(xué)率100%,。2018屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人,，本科升學(xué)率100%,，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多,。所帶班級先后獲得旗級,、市級“溫馨教室”，2016年本人被評為旗級優(yōu)秀教師,。

教育的路新奇而漫長,，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛,，在教育的這片天地里,，我將孜孜不倦。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇4

高云,，男,，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷,。1999起開始從事教育教學(xué)工作,，至今已有20個年頭，在漫長的執(zhí)教生涯中,，他一直擔(dān)任班主任工作,，一直堅守在德育工作的第一線。為了做好學(xué)生道德路上的指引者,，為了更好地幫助學(xué)生塑造自己的品格,，他時刻牢記自己黨員和教師的身份，以身作則,，嚴(yán)格要求自我,，在德育工作方面默默地奉獻著自己的力量,。

做好品德宣傳工作。

好的宣傳就是一種品德的引導(dǎo),。教師管教學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)格外重視宣傳。 “ 我們要以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人,，以高尚的精神塑造人。”說的就是這個道理,。

在大樹灣一中工作期間,，他曾負(fù)責(zé)過學(xué)校的宣傳工作。為了把德育宣傳工作做好,，他修好了破損嚴(yán)重的擴音器,，挑選播音員，搜集報刊,、新聞中對學(xué)生品德成長有價值的信息,，利用課間時間進行播誦，同時在廣播中指出學(xué)生中存在的一些不良行為,，站在學(xué)生發(fā)展的角度分析利弊,，幫助學(xué)生識別是非、善惡,、美丑,，樹立正確的思想價值觀念，取得了良好的效果,，校園廣播臺深為大家喜愛,，得到全校師生的認(rèn)可。

在班主任工作中,，他也非常重視日常的品德宣傳工作,，每周的班團會，每次的版報內(nèi)容,，他都精心準(zhǔn)備,，針對學(xué)生思想中容易出現(xiàn)的問題，提前進行教育,，提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平,，防患于未然。

在德育宣傳工作中,，他經(jīng)常告訴學(xué)生,，要做一個品德高尚的人，做一個受人尊敬的人，好人收獲多,，好人一生平安,，好人一生幸福；做壞事?lián)p人未必利己,，而且還要付出高昂的人生成本,，壞事做不得。因為他的德育宣傳時時處處為學(xué)生的成長發(fā)展著想,，更易于學(xué)生的理解和接受,，所以總能取得非常好的教育效果。

以身作則,，示范引領(lǐng)

作為一名德育工作者,，他深知榜樣的力量。教師是學(xué)生品德成長的領(lǐng)路人,，并不在于他能講多少大道理,，而在于他對學(xué)生的態(tài)度，他的道德水平的高度,。學(xué)生身處校園,，身邊最大的榜樣就是老師，老師的言行對學(xué)生思想價值觀念的形成有著非常大的影響,。為了提高學(xué)生的品德修養(yǎng),，為了培養(yǎng)更多有高尚道德的人，他格外注意自己的言行,，說話做事從不草率隨意,。

在品德教育中，雖然老師要講許多話,，但他依然把謹(jǐn)言慎行放在心中，說到的一定要做到,，要言之有理,、要言而有信，要求學(xué)生做到的,，他自己首先一定要做到,。

在班主任工作方面，他循循善誘,、寬嚴(yán)相濟,，做事向來公道，稱得上行得正,、坐得端,，深得學(xué)生們的信服；在教學(xué)方面，他刻苦鉆研,，對學(xué)科知識,，對課堂教法都有很深得研究，所帶班級成績優(yōu)異,，自己也多次被上級部門評為優(yōu)秀教師,。

古語有云：桃李不言，下自成蹊,。他踏實努力,、公正勤勉、愛崗敬業(yè)的作風(fēng),，影響了大批的老師和學(xué)生,，為學(xué)校的德育工作添磚加瓦，為校風(fēng),、學(xué)風(fēng)增添了不少的正能量,。

通過實踐活動，提升品德教育,。

他知道德育是塑造,、健全學(xué)生人格的根本，但提高學(xué)生的道德,，不是背念幾句名人格言就可以完事的,，德育工作的重點是踐行。

2016年,，為了提高學(xué)生的愛國情懷,，為了讓學(xué)生深刻感知親情的重要，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，他精心組織了以“歌唱祖國,，謳歌親情”為主題的大型校園朗誦比賽；為了讓學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性,，他在2017年又組織了以“迎七一 講文明 立誠信”為主題的校園演講比賽,；此外，配合學(xué)校德育處的工作,，他從學(xué)生中收集稿件,，組織語文老師認(rèn)真審閱，出版了《聽沙》,、《十八歲》,、《青春號角》等三本達一中德育教育叢書。這些活動,，對提升學(xué)生的品德起到了不可估量的作用,，堪稱學(xué)校集體德育教育的經(jīng)典,。

沒有具體的行動，德育工作就不會深刻地影響到學(xué)生,。作為一名德育工作者,，他特別看重在具體的“事”上去指導(dǎo)學(xué)生，通過踐行來提高學(xué)生的品德修養(yǎng),。

現(xiàn)在,，早戀、網(wǎng)游嚴(yán)重影響部分學(xué)生的健康成長,。陷入其中的同學(xué),，大多是因為缺失理想，狹隘自私,，或者責(zé)任感差,。針對學(xué)生的思想狀況，高老師多次與學(xué)生溝通,，了解癥結(jié)所在,，然后聯(lián)系家長，一起思考解決之道,?；蚣哟罄硐虢逃Χ龋蚪M織開展演講,、辯論等形式多樣的主題班會,，或通過具體的課外活動，喚醒學(xué)生心中的理想,，增強學(xué)生的責(zé)任意識,。在活動中滲透德育，點醒學(xué)生,。

春華秋實,，一份耕耘，一份收獲,。高老師及其所帶班級,，在校、旗,、市組織開展的評選活動中，多次獲獎,。作為一名普通的共產(chǎn)黨員,，他在德育工作的第一線默默地奉獻著，用自己的實際行動詮釋著對黨的教育事業(yè)的忠誠,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇5

德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說“教育就是一棵樹搖動一棵樹,，一朵云推動一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”,；《禮記》有言“君子之教喻也,道而弗牽,強而弗抑,開而弗達” ,；常言道：“要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一潭水,。”這三句話是李曉軍老師從事語文教育教學(xué)及班主任工作的準(zhǔn)則,，教育離不開愛，教學(xué)離不開因地制宜,、循循善誘的引導(dǎo)與啟發(fā),，當(dāng)然更離不開教師通過不斷地學(xué)習(xí)來充實自己，提高自己的教育教學(xué)能力,。李曉軍老師于1999年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整19年了。先是在農(nóng)村中學(xué)任教4年,，而后調(diào)到達拉特旗第七中學(xué)任教到現(xiàn)在,，一直從事語文教學(xué)及班主任工作，19年的時光里,，憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的成功與快樂，把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所從事教育事業(yè),，在平凡的崗位做出了自己應(yīng)有的貢獻,。

作為一名光榮的人民教師，站在神圣的講臺上,，他深知自己所肩負(fù)的責(zé)任,。憑著這種對教育的強烈的職責(zé)感，在平凡的教學(xué)工作中始終保持著一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,。用心地做好教育中的每一件事,、耐心地處理班級里的每個問題,、用愛呵護每一顆純潔的心靈,。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上,，他付出的是汗水,，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實,。播種陽光,，收獲希望,，成就學(xué)生就是他最好的榮譽,。他深信“身行一例、勝似千言”,， 以身作則,，為人師表作為他的信念,， 深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，做他們的領(lǐng)路人與示范者，踐行學(xué)“學(xué)高為師,，身正為范”的教誨,。

教育是常新的，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，在教育教學(xué)工作中，他不斷追蹤教育科研信息,，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法,，虛心求教,，積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。同時，做為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識是首要的任務(wù)。因此,，在課堂教學(xué)中,，他從不打“無準(zhǔn)備之仗”，上課時面向全體學(xué)生,，鼓勵學(xué)生用心思考,，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚,，課堂氣氛簡單愉快,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課后及時批改作業(yè),，鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,，并對學(xué)生進行輔導(dǎo),來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。他堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,，研究考綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，靈活地使用教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計好每一環(huán)節(jié)，用心上好每一節(jié)課,，運用現(xiàn)代教育技術(shù),，努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，來培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展,。

教育離不開奉獻,，他19年的教學(xué)生涯，李老師先后擔(dān)任學(xué)科組長,、備課組長,、教研組長，承擔(dān)辦公室工作,，致力于學(xué)校的課改研究,。數(shù)十年如一日，始終奮戰(zhàn)在語文教學(xué)一線,，挑重?fù)?dān),，勇探索，一心撲在教育事業(yè)上,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，具有了扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好,，教書育人成績顯著,，得到了學(xué)生的認(rèn)可、家長的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，先后取得一系列旗級,、市級、自治區(qū)級榮譽,。2007年9月,，榮獲“旗級優(yōu)秀教師”；2009年 6月,榮獲“旗級先進班集體”,；2015年 12月,參與的課題“學(xué)案教學(xué)模式研究"通過自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室驗收,；2017年11月，承擔(dān)“市級公開課”受到與會專家的好評,；2018年5月,，榮獲“市級溫馨教室”“市級先進班集體”。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，作為一名教育工作者，他沒有絲毫懈怠,，也不敢懈怠,，他深知后面的路還很長,。在今后的教育教學(xué)工作中，仍將立足實際,，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，用心探索。因為他堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下！

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇6

班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，在管理班級過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中,，班主任是班級工作的教育者,，是孩子的第二家長?？梢姲嘀魅卧趯W(xué)校組織中處于特殊地位,。曾記的見過這樣一句話：“能當(dāng)班主任是幸運的，沒有當(dāng)過班主任是遺憾的,，連續(xù)當(dāng)班主任是恐懼的,。”我還想加上一句，班主任生涯是值得回味的,。下面就結(jié)合自己做班主任工作的實踐,，談一下做班主任工作的幾點體會:

一、做班主作要有愛心

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此,，作為一名教師,、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服。

“愛的力量是無窮”,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情,，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的,，是為你著想才臺此嚴(yán)格要求………這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳。

二,、做班主作要細(xì)心

有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì),。大至教育教育學(xué)工作,，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心,。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此,，我認(rèn)真做好“六個勤”,，即“勤觀察、勤交流,、勤家訪、勤鼓勵,、勤表揚,、勤記錄”。

平時,，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體,、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,，了解他們的喜怒哀樂,、愛好興趣;多家訪，了解學(xué)生的家庭情況,，分析共思想動態(tài);關(guān)注學(xué)生點滴的進步,，及時鼓勵、表揚;有教育心得多記錄,、多總結(jié),，積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,，才能因材施教,。

不厭其煩，不厭其細(xì),，時時抓,，細(xì)細(xì)抓，是班主任工作不可欠缺的,。

三,、做班主作要耐心

俗話說：“十個指頭伸出有長短。”轉(zhuǎn)化后進生成了每班主任都會遇到的問題,。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心,、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心,。

這一級里的魏建林是最令我頭痛的一個學(xué)生,，他對學(xué)習(xí)沒有興趣，老師不在身邊,，他能交空白卷,，平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事,，一副“軟硬不吃”的樣子,。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了,，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎,？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢,？于是,，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功,，細(xì)心注意他哪怕是微小的進步,，及時給予恰到好處的表揚。使他看到了自身的力量,，獲得了成功的喜悅與自信,。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺,。做了一點事的人,，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂,，便會渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了,、紀(jì)律好了,、成績也上來了。

總之,，愛心+細(xì)心+耐心,，不可教的“孺子”也變的可教了。

近十年的班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了,。我總想,，只要每個班主任能夠以愛心、細(xì)心,、耐心去面對工作,、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”,。以上是我?guī)c不成熟的做法，不正之處望批評指正,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇7

我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)二十七年了,，擔(dān)任班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地認(rèn)識到若想成為一名優(yōu)秀的教師,，首先要熱愛自己的教育事業(yè),，要有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感；我也深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,，是德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的新人的培育者，是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是青少年健康成長的引路人,。多年的班主任工作我體會頗深：

一、了解學(xué)生,，思想工作有的放矢

作為班主任,，對于新組建的班級，首先要了解學(xué)生,，了解學(xué)生的家庭情況,，了解學(xué)生的健康狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生在小學(xué)的表現(xiàn)等等,，只有這樣才能掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理動態(tài),，才能從實際出發(fā),，有的放矢地對學(xué)生進行教育。

記得我曾教過這樣一個學(xué)生：他是個大個子,，開學(xué)的第一次勞動就拈輕怕重,，怕臟怕累；座次在后排不同意,，要求調(diào)到前兩排,。其理由是“我從來就沒坐過后面”我問他為啥，他說他大爺是村長,。由此看來他的優(yōu)越感多強,。走路上串下跳，口哨隨時出口,，不管樓內(nèi)樓外,。后來我又了解到他是“老大”，身邊不乏追隨者,。經(jīng)常是十幾,、二十多男女生。他一出現(xiàn),，我感覺全校都躁動,。家里養(yǎng)了四臺大貨,，經(jīng)濟條件極好，真的可以說是“鄉(xiāng)村富二代”,。針對這種情況,，我首先找他談心，分析他的心理,，讓他心服口服,，然后正面引導(dǎo)，指出他的錯誤,，希望他逐漸改掉不良習(xí)氣,。他犯了錯誤，也不當(dāng)眾斥責(zé)而是給他留情面,，不使矛盾激化,。讓他感覺到老師對他的尊重。并隨時指出他的閃光點,，讓他看到自己的長處,，從而努力改掉自己的缺點。我時常和他的家長聯(lián)系,，介紹他在校情況,，并表揚他在校的進步表現(xiàn)。同時要求家長配合老師表揚,。兩個多月以后，在一次勞動中,，他對我說：老師,，你知道嗎，我在小學(xué)是害群之馬,，勞動時我一揮手,，班級二十多個男生都和我走，誰也不干活,；上課時我不愛聽時就搗亂,，誰都別想聽課，把班主任老師氣得心臟病都犯了,?？墒乾F(xiàn)在我不好意思了，老師你尊重我,，理解我,，看到了我的優(yōu)點。老師,，謝謝你,。我以后一定會改掉這些壞毛病,，不給班級丟臉，給咱班爭光,。

此后,，他真的改掉了這些壞毛病，成為了一名守紀(jì)愛學(xué)的好學(xué)生,。

二,、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,。”愛是理解,，愛是同情，愛是尊重,，愛是信任,，愛是寬容，愛是鼓勵,，愛是奉獻,，愛是當(dāng)好班主任的前提。

作為班主任,，首先要關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人，把他們當(dāng)成自己的孩子,，思想上細(xì)心引導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼,。

作為一個農(nóng)村孩子,，要想改變命運，只有努力學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)知識,，學(xué)習(xí)做人。我利用晨檢,、班會幫孩子們樹立正確的人生觀,，價值觀，引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫學(xué)生樹立信心，每天進步一點,，不斷超越自我,。不和別人比，只和自己的昨天比,。班主任工作事無巨細(xì),，每天放學(xué)我都叮囑一句“路上注意安全”“天冷明天多穿點”,。突然下雨了，我會把我的傘拿到教室給需要的同學(xué)使用,，我會拿著錢問不回家吃午飯的同學(xué)帶錢了沒有,，我會把我孩子的手套給我的學(xué)生們帶上，端午節(jié)時告訴孩子們吃粽子時不能生氣,，冷天我會把我的衣服拿給穿得少的孩子穿,，并打電話給家長讓他給孩子找衣服，讓孩子穿的暖一些,。學(xué)生在作文里寫到：“在我們需要的時候,，老師總是第一時間來到我們身邊”……家長說“孩子回家說老師像媽媽一樣的關(guān)心我們。”

特別是對那些單親的孩子,，我更是關(guān)愛有加,，噓寒問暖。今年我班有一個女生,，因為父母離異,，隨父生活，而父親的教育方式有很粗暴,。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片,。我看她上課請假說惡心，我就問她怎么了,，她說感冒吃藥了,。我又仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)不對,，就繼續(xù)追問,。她哭著告訴我說吃藥了，現(xiàn)在臉都麻木了,。我趕緊把她送到醫(yī)院，同時通知了家長,?？吹胶⒆釉谙次笗r遭的罪我都哭了。后來輸液時家長來了,，她卻不愿意讓家長陪護,，而希望我在身邊?？梢娢覀儼嘀魅卫蠋熢趯W(xué)生心目中占有多么重要的地位,，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護那些本來應(yīng)該得到愛,，而又無法得到全部愛的孩子們呢,？

真的,，在學(xué)校里老師是家長，是媽媽,。在我的辦公室里柜子里,，有針線盒，給孩子縫縫衣兜,，修修拉鎖,；有衣服，給孩子遮風(fēng)御寒,；有雨傘,，為孩子遮擋雨雪……班主任給學(xué)生的愛，真的比母愛更細(xì)膩,，更純潔,；也比父愛更廣博，更高尚,。

三,、相信學(xué)生，給他們發(fā)揮才華的空間

培養(yǎng)全面發(fā)展的中學(xué)生,，是新時期賦予教師的責(zé)任,。班主任則是這個使命的實施者。我經(jīng)常利用課堂組織學(xué)生開展辯論會,，給學(xué)生一個主題讓學(xué)生自己設(shè)計籌劃班會,，并且比一比哪一組辦得好，班級規(guī)劃和同學(xué)們共同研究完成,，學(xué)校組織的文體活動要求學(xué)生全力以赴,，力爭拿獎。這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力,，邏輯思維能力，當(dāng)眾演講的膽量,，開發(fā)了學(xué)生的潛能,。在學(xué)校舉行的演講比賽在各種文娛匯演中我班學(xué)生總會拿到一等獎。在今年的會操比賽中我班榮獲全校第一的好成績,。

二十幾年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著，默默地奉獻著,，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。我的學(xué)生很多都有了令人羨慕的工作：中央電視臺的出鏡記者,，大學(xué)的教授，國際旅行社的導(dǎo)游……

“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香,。”我將孜孜不倦的繼續(xù)耕耘在教育戰(zhàn)線的這塊沃土上，傾其畢生培育更多的有用之才,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇8

班主任需要多花心思,，多了解，多觀察,，多動腦,。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作,，深深感受到管理班級,，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會用“心”,。即對學(xué)生有“愛心”,，能“操心”，有“耐心”和“真誠之心”,，對班干部有“放手之心”,，與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”,，對自己培養(yǎng)“進取心”,。有了這些“心”，班級就好管理了,。

一,、愛心

六年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺,，心里非常緊張不安,。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,，我逐漸意識到擁有愛每位孩子的心,，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任,，接觸學(xué)生的時間最長,，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大，請繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo),。真的,，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個班主任,，班級就好管理了.

二、操心

班主任管理班級需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨生子女,，頭腦靈活、思想獨立,、個性鮮明,、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強,。同時也存在一些問題,。例如：驕傲、嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表揚，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵,、強化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”,、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”、“勤勞”,、“特長”五個方面進行評比,。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨批，集體活動守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,，把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果;“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日,，公益活動和社會實踐中能不怕苦,，不怕累，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用;“特長”,，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動小組,，再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,，積極開展活動,，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，在學(xué)校文明班級的評選中,，多次獲獎,。

三、耐心

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子，因為當(dāng)今社會,，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心,。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。

四、真誠之心

班級管理需要“真心”“誠心”,，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長,。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行,，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,，就要進行教育引導(dǎo),，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對于后者,，我并沒有放棄他們，而是因材施教,，采用各種不同的方法,，教育他們?nèi)绾巫鋈耍龊萌?，向他們講先成人后成材的道理,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進作用,，對孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

五、放手之心

班級管理要搞好,，光靠班主任個人是不行的,。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,，要想了解學(xué)生,，要想真正了解一個班級，就必須深入到學(xué)生之中,，在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢，所起的的作用顯得非常重要,。因此,，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊伍,，讓他們成為自己的左右手,。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了,，班級管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份,。我經(jīng)常對班干部說：能擔(dān)任班干不是因為你學(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵,，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì),，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信,，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際,，制定各方面的管理制度,，還將班費交給班委會管理，放心地讓他們合理使用,，大膽工作,。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導(dǎo),。事實上,，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團隊活動開展的有聲有色,，而很少向我問這問那!

六,、協(xié)作之心

班級教育和管理活動要有科任教師的團結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠,，了解不深,，所以在對學(xué)生的評價上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進行,。有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果,。

我在平時工作中就注意到這一點，時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進行教育引導(dǎo),。老師之間,，師生之間互相配合，感情融洽了,，教學(xué)也就相長了,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇9

李時森同志自二00八年以來，一直擔(dān)任高年級班主任工作,。在這五年的班主任工作中,，她從不挑三揀四，勤勤懇懇,、一絲不茍,、默默無聞、勇于奉獻,。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將他的先進事跡概述如下：

一,、用“愛心”感動學(xué)生

班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人,。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重學(xué)生并以誠相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍了事,，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化,。他平等的對待每一位學(xué)生,，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富,，他都竭盡全力幫助他們解決問題,。如：他班有個叫李征恩的學(xué)生,，孩子們都排斥他，授課老師也討厭他,，大家都拿他無可奈何,，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣，不可救藥,！”當(dāng)李老師了解這些情況后,，便關(guān)注這位學(xué)生，原來他父母在他一歲時就離婚了,，母親常年在外打工,，他跟隨爺爺奶奶生活，七十多歲的爺爺奶奶,，根本無精力管理她的學(xué)習(xí)和教育他,。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),，喜歡撒謊,、打架、拿別人東西上網(wǎng)打游戲等,。對于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄,，始終懷著一顆“愛心”去感動他，把他的座位調(diào)到第一位,，上課留心觀察他,，并經(jīng)常叫他回答問題，下課找他談心,，經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí),，做一個誠實、守信,、正直的人,。經(jīng)過李老師一年的教育，這孩子成績比原來進步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,，聽說他有天中午，一個人把教室打掃得干干凈凈,。這件事讓全體師生感到不可思議,，這無疑與李老師平時的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān),，李老師用一顆慈母般的“愛心”感動著他,，鼓勵著他，使他從思想上認(rèn)識錯誤,、改正錯誤,，并感覺到了自己的`價值所在,。

二、為人師表,、樹立榜樣

古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”班主任是學(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,，因此李老師很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。例如：要求學(xué)生不遲到，他每次提前進教室,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到清潔區(qū),、教室有垃圾,，就隨手撿起。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你、請之類的文明用語,，孩子們也會自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細(xì)微處，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。他所帶的班級曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀中隊”,、“衛(wèi)生先進班級”,。

三、結(jié)合實際,，創(chuàng)建特色班級

在他的班主任工作中,，他有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,，人人都有一個競爭對手,，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ?、比學(xué)習(xí)、比清潔,、比體育,、比紀(jì)律等。通過競爭,，班級中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級集體活動方面,，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,，如：主題班會、辯論會,、跳繩比賽,、下棋比賽、講故事比賽,、慶“六一”,、慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結(jié)起來，每個人都在不斷進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體活動中互相幫助、共同切磋,、相互鼓勵,，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng),。學(xué)生積極參加各種比賽,，在今年舉行的冬季運動會上，他所代的六(1)班取得了四個第一的好成績,。即：高年級組廣播體操比賽第一名,，高年級組乒乓球比賽第一名，高年級組50米接力賽第一名,，高年級組跳繩比賽第一名,。

四、讓學(xué)困生在激勵中成長

每個班主任在工作中都會遇到學(xué)困生,，雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后還是極容易犯錯,。針對這樣的情況，李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)困生的思想實際,，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心,、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，注重表揚,，著眼進步，從最基礎(chǔ)入手,，不辭勞苦,、不言放棄、給時間,、給機會,、為學(xué)困生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助學(xué)困生,，讓學(xué)困生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。比如：趙吉生同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,，無論老師是“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦,？這可急壞了李老師,，不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,，李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時,，就及時表揚鼓勵他。幾天下來,，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了,。

五,、加強家校聯(lián)系,，以真誠換真心

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的紐帶,。多年來，李老師能堅持不懈地開展家訪工作,。在與家長的接觸中,，他不是一味地報憂，大多時候他會把學(xué)生的點滴進步與家長共同分享,。和家長交談時,，他從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷,，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo),。李老師班上有一個叫符文華的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教,。符文華同學(xué)愛打游戲,，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,，從家中跑出,。后來李老師找到了他的母親，進行了長時間的談話,，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法的不當(dāng),，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c,。想到這孩子比較貪玩,，李老師就從自己家里帶來一幅象棋,，讓他和其他的學(xué)生玩,。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象,，又在活動中鍛煉了他的思維。又如：今年暑假教體局安排的大家訪活動中,，李老師頭頂烈日,，放下自己的私事，訪問了二十六位家長,。其中有位家長感動地說：“李老師,，你真是一位責(zé)任心極強的好老師，都已經(jīng)放假了,，還這么關(guān)心孩子的暑假生活,，看來您真是孩子的再生父母?。?rdquo;

李老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。他愿意將自己的一生奉獻給這神圣的教育事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇10

馬艷紅 女,，現(xiàn)年二十八歲,。中教二級教師。自2015年9月年參加教育工作以來,，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對人民的忠誠,，以火熱的心、無盡的愛,、埋頭的干,、使勁的拼、默默耕耘,，當(dāng)好強有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印,，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實、和諧,、關(guān)愛的動人篇章,。

她思想上進，工作積極,，勇于開拓,，富于創(chuàng)新，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程,。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”,，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎,，全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎,，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,，“師德師風(fēng)”先進個人。

多年來,，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù)，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作,，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體,。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛,。

多年的教育教學(xué)工作，是她深切地感受到,，教育是一門藝術(shù),，更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上,，在心愛的三尺講臺上,，她學(xué)會了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈，用智慧和坦誠,，去開啟學(xué)生的心鎖,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處,。”馬老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學(xué)校,，到教室了解班里的情況,，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,、背誦,，或找個別同學(xué)談心，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。任課老師有事或自習(xí)課上,，她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,，學(xué)習(xí);課間十分鐘,，經(jīng)常和學(xué)生一起活動;大掃除，她和學(xué)生一起搞;在生活上,，她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全、健康,。學(xué)生生病,、受傷,，她總是第一個趕到現(xiàn)場，精心護理,，及時送去就醫(yī),。記得有一次，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時不小心劃傷了手指,，當(dāng)時情況很危急,，如不及時救治，手指脫落的部分將會壞死,，她顧不上通知學(xué)生家長,，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時,，該生痛苦萬分,，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵,。傷口包扎好后,，她顧不上休息，又把學(xué)生安全送到家里,，并告知其父母事情的經(jīng)過,，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后,，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣,，不,！比媽媽還要親！

她在教學(xué)中善于鉆研,，有獨特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻的精神。當(dāng)新一輪課程改革實施時,，她主動承擔(dān)重任,，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，她精心設(shè)計符合小學(xué)生特點的座位排法,、小組合作,、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計學(xué)生回答的問題,，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路，改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,，使學(xué)生成為了課堂的主人,。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。

每每學(xué)校,、班級搞活動,，她總是陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,，一二,、九大合唱，演講比賽,，體操比賽中都獲得了好的名次,。

他積極營造良好的班級紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍,、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境,、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表,、值日表、作息表,、等張貼整齊,。

在班級管理上，她十分重視班干部的培養(yǎng),。她實行責(zé)任到人制,，即班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,，課間操都由班長負(fù)責(zé)，班級的衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力,，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,，也由此,，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展,。

常言說的好：十個指頭不一般齊,。他在對待學(xué)生上，一視同仁,，平等對待,，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見,，不有親有疏,，有遠有近，不論學(xué)生是男是女,，長得是丑是俊,，是聽話還是不聽話，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,，還是一般工人子弟,，都關(guān)心愛護他們，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上,。他走入學(xué)生中間,，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流,。他愛他的學(xué)生,，對于性格內(nèi)向的學(xué)生，他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,，而對于個性倔強,，軟硬不吃的學(xué)生，他耐心地用真情去感化他們,。在后進生的轉(zhuǎn)化上,，她能時時耐心相幫，真正做到她們的知心朋友,，最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她們班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人,，無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,，找各種理由和他們套近乎,，設(shè)法找到他們的閃光點，找到一點就大力表揚,。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了,。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,，這名同學(xué)在馬老師接上這個班時，是一個被老師不抱任何希望的學(xué)生,，但馬老師并沒有放棄,，她堅信每一個生命都有它存在的價值,。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,，并鼓勵他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導(dǎo),，當(dāng)該生稍稍有進步時,，她總是能及時給予表揚和鼓勵！經(jīng)過長期的輔導(dǎo),，該生的語文進步很快,，每次考試都能考及格，實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百,。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn),。近期，馬老師布置了一篇寫人的作文,，沒想到該生寫的竟然是馬老師,，雖然語句不是很通順，用詞也不是那么華麗,，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大,！

在班會課的開展上，馬老師十分注重班會課的實效性,，每次班會課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好各種資料的收集，充分發(fā)揮自己的繪畫才能，精心布置教室,，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行,。

在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋,，及時調(diào)查了解,，并采取相關(guān)有效措施，改善班級上課情況,，讓每個老師都高高興興進課堂,，開開心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時,，她總是沖在最前面,，促進任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛,。

在十年的班主任工作中,，她與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,。無論他們的孩子在學(xué)校給班級,，學(xué)校、個人帶來多大的麻煩,，即使她憋了一肚子的氣,，只要見到家長她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，總是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,，不僅得到了家長的信任,，也取得了良好的效果。

春風(fēng)化雨花千樹,，愛心培育幸?；āｑR老師播撒著愛心,，收獲著幸福和快樂,。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,，此外,，在隨后的升學(xué)考試后,，她所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽,，更讓家長看到了求學(xué)的希望,，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。

多年的教育教學(xué)工作,，使她深刻認(rèn)識到,，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著,，一棵樹能搖動一棵樹,，一朵云能推動一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂,。馬老師,，她就是那一棵樹，那一朵云,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇11

我叫平娜娜,，女，1983年11月出生,，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師，自20xx年起,，我就連續(xù)擔(dān)任班主任工作,，期間所任教班級多次被學(xué)校評為"先進班級"，所教的學(xué)生先后2人獲得"汝州市美德少年",、"優(yōu)秀班干部",，我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎,，并作為"優(yōu)秀班主任"在全鄉(xiāng)教師會議上做典型發(fā)言,。

農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿生,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點點滴滴，班主任都得操心,。從星期一到星期五,，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十一個小時,，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任,，對家長,，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任,；對學(xué)生,，我們代表著家長，雙手履行義務(wù),；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻,。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰,，分析其中的原因,，我想有以下幾個方面：

一、換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育,。

近幾年來,，農(nóng)村"留守孩"現(xiàn)象越來越普遍，由于遠離父母,、遠離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,，有的外出打工,，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖,、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了,，忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關(guān)愛,，內(nèi)心空虛,，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱,，走上極端,。這些孩子，用一句方言講就是"很不逗人愛"的孩子,，在農(nóng)村教育資源匱乏,，教師人員緊張，教學(xué)大班存在的情況下,，這些孩子常常遺忘在角落,。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話："假如我是孩子"和"假如是我的孩子",。

這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛求,，多了寬容，少了埋怨,，多了理解,，少了指責(zé)，多了尊重,，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功,。每學(xué)期初,，我都要深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的困難,，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo),，并對留守學(xué)生進行全面家訪,，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析,，對癥下藥,，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),，從關(guān)愛中得到滿足和教育。這些工作也得到了家長和校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，金獎銀獎不如群眾夸獎,。每個新學(xué)年分班時，學(xué)生總是爭著到我所帶班級,，"把孩子交給平老師,，我們放心,。"這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定，我想,，再苦再累也值得,。

二、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育,。

在班級管理上,，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過的"人生向?qū)?quot;,。我恪守科學(xué)的師道精神,，堅持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,，增強班級管理的透明度,，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動,、積極地參與班級管理,。在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識,，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索,，我實行了一系列大膽的改革：班級的組織紀(jì)律,、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織，如班會全由班委會主持,。尤其是"我愛我的班集體"主題觀摩班會,，內(nèi)容豐富，形式新穎,，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個人的能力。在工作中,。我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴?yán)蠋煹乃枷?，對他們進行指導(dǎo)，使他們大膽工作,，出問題老師負(fù)責(zé),。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序,，每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人,，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進,，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,，受到全校師生的好評,。

三、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四,、寬嚴(yán)相濟——讓后進生在和諧與激勵得到教育,。

在教育教學(xué)工作中，會面對各種各樣的學(xué)生,，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)成績差，即所謂的"差生",。面對"差生,，我認(rèn)為，作為人民教師,，放棄任何一個學(xué)生都有會讓我難過一輩了,，一輩子都將會受到良心上的譴責(zé)。對于這個問題我的回答是：關(guān)愛"差生",，絕不放棄,。因為我始終相信："差生"是"有待提高的學(xué)生"，是"后進生",，是能夠轉(zhuǎn)化的,。很多人問我用什么招術(shù)使一些頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說："實際上就是嚴(yán)中有愛,，愛中要嚴(yán),，寬嚴(yán)相濟。"彈指一揮間,，五年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著,，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，我愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香,。"贈人玫瑰,，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè),，是我永遠不變的宗旨,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇12

我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校，在香山小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作,，兼任班主任,。自任教以來，我責(zé)任意識強,，奉獻精神好,，課改勁頭足，教學(xué)思路新,，教學(xué)方法好,，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu),，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,，在教中研,，研中改，教研相長,，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，課內(nèi)課外相結(jié)合,，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣,。能積極參加各種教研活動,，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文,，參與省市教研課題研究,。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，注重吸取教研教改前沿信息,，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論,。將時間都用在教育教學(xué)工作上,，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃,，根據(jù)學(xué)生的個性,，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),。課外經(jīng)常開展科學(xué)性,、知識性,、趣味性的活動,，對后進生和差生進行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,。平時與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理，做他們的知心朋友,。在課堂上,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。為了使學(xué)生盡快地得到進步，我還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女,。

我擔(dān)任班主任工作15年中,，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗,。班級管理有方,，有計劃、有總結(jié),，重過程,。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記,、班會教案,、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，成績高。在班級管理中，我能積極實踐“正面教育理論”,，注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團結(jié),、勤奮、道德的良好品質(zhì),。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,。我注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。通過各種社會實踐活動，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會效應(yīng),。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,，我所帶班級學(xué)生整體德,、智、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強,，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正,，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結(jié)友愛,、誠實守信,、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

工作中,，我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人，使他們脫穎而出,，多次獲得省,、地、縣的獎勵,。并堅持多年出滿勤,。

我就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇13

呂文成老師,， 1984年3月參加工作,，一直擔(dān)任班主任工作。多次被評為縣級模范教師;兩次市被為市級優(yōu)秀教師,，2006年被評為省級優(yōu)秀人才,。

本學(xué)年，呂文成老師擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué),、語文學(xué)科教學(xué)工作及六年級班主任工作,。在班主任工作上，她能特別重視對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育,，得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。

一,、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)

她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，學(xué)會做人,，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生,，在社會上做個好少年,。平時，能根據(jù)學(xué)校要求,，深入開展文明禮貌教育活動,，從而達到以人為本。

1,、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會時間,，有計劃地進行《規(guī)范》的學(xué)習(xí),。要求學(xué)生對照《規(guī)范》找差距，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為,。與此同時,，進行系列演講比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使規(guī)范深入人心,。

2、從常規(guī)訓(xùn)練入手,，使文明具體,。對學(xué)生進行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容，運用《規(guī)范》待人接物,。為此,，她還對學(xué)生的行為進行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如做操動作規(guī)范,，整齊化一的訓(xùn)練,。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動作到位,，隊列步伐整齊;隊禮,、隊歌、國歌,、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,，成為全校的的榜樣。

二,、挖掘有效資源,，對學(xué)生進行“勤學(xué)”教育,。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德,，平時，在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩歌,。珍惜時間，遇到難題和困難時,，動腦筋想辦法,，從不輕易放棄，培養(yǎng)她們的毅力和恒心,，上課時,，注意聽講，動腦思考,，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題,，加強課堂提問的藝術(shù)性。

1,、重視學(xué)生的主體作用,。

素質(zhì)教育落實的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是學(xué)生,，而不是老師,。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧，教師主宰課堂,，學(xué)生受老師支配,，幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證,。要學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力,，沒有學(xué)生的主動參與是不可能實現(xiàn)的,，這一點思想觀念沒有在廣大教師中得到共識，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,，讓學(xué)生唱主角，這才符合素質(zhì)教育的要求,。

2,、加強提問，提高集體協(xié)作能力,。

她的備課不以僅是備內(nèi)容,，更是備學(xué)生,，而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來,。在課堂上她把握提問時機。會提問,，每一個問題提出后留有時間給學(xué)生思考,，提問面廣,，面向各個層次的學(xué)生，通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維,，及時獲得學(xué)生掌握程度的反饋。這樣的提問是一種交流,。另外,，她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考，讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí),，課堂效率大大提高,。

她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣，不停留在簡單的對錯評價層次,，或是重復(fù),、更正學(xué)生的回答，而向問題的延伸,、擴展,、啟發(fā)層次發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、逆向思維的能力,。她做出情感反應(yīng)，以飽滿,、關(guān)注的情感投入教學(xué),，引導(dǎo)鼓勵和學(xué)生參與到課堂提問中來,。不僅這樣，還利用豐富多彩的活動對學(xué)生進行“勤學(xué)”教育,，如開展課外朗讀比賽,、辦勤奮學(xué)習(xí)小報，講勤奮學(xué)習(xí)故事等,。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型,，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，以身邊的人和事作為榜樣,，使整個班級形成勤奮學(xué)習(xí),、互相趕幫的風(fēng)氣。

三,、開展活動,，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。

1,、在實踐活動中得到教育,。

為了弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，開展以讀敬老書,、做敬老事,、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動。如每年的端午節(jié),、重陽節(jié)等重大節(jié)日,，她都組織班級學(xué)生到村老人活動中心，幫助老人打掃衛(wèi)生,，慰問老人,，幫助老人解決一些生活問題。在這樣的活動中,，老人們得到了親人般的溫暖,，同學(xué)們則受到了極大的教育。

2,、在班隊活動中受到啟迪,。

對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，班會始終是一個主渠道,。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張,，她都不會占用學(xué)生每周隊班隊活動課的時間。如組織的以“我是合格小公民”,、“我們是一家人”等主題班會,，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲,、勿施于人”,、“與人為善”的處事態(tài)度,。

3、在正確客觀評價中進行教育,。

讓學(xué)生用硬紙板制作評價卡,，題目是“我進步了”。每周一卡,，項目是兩操,、出勤、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生，把學(xué)生在校的情況每周一評,，小組,、班級、老師評價三評合一,，綜合評價,，評語有“優(yōu)”、“進步”,、“加油”等鼓勵性的語言,，通過評價讓學(xué)生增強自信心，不斷進取,，克服不足,，不斷完善自己。在評價中努力進取,，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)她們的耐心和恒心，勝不驕,，敗不餒，有良好的道德品質(zhì),，評價卡學(xué)生拿回家后,，家長簽字返回裝入成長記錄袋中，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成,，起著不可估量的作用。

在班級中評比“文明小標(biāo)兵”,，制定評比標(biāo)準(zhǔn),，使用文明語言，做文明事,。在學(xué)校遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,，誠實言行一致，團結(jié)同學(xué),，熱愛集體,，愛勞動，做好事,，勤儉樸素,。在家里，孝敬父母,、長輩,，主動做力所能及的事情。在社區(qū),，愛護花草樹木,，不惹是生非。與此同時,，讓學(xué)生和家長監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，努力使每個學(xué)生成為文明的小天使,。

正因為她個人平時重視對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育,，因而，班級班風(fēng)良好,。所教班級,、學(xué)生在學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項活動中(朗讀比賽,、數(shù)學(xué),、語文競賽、廣播操比賽,、體育活動等)均多次獲得佳績,，多次被鄉(xiāng)中心校評為“先進班級”。

呂文成老師是師德的楷模,、育人的模范,、教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣,！

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇14

脫下綠色的軍裝,，放下手中的鋼槍，攜著一身浩然正氣,，走向三尺講臺,。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲，傾灑在校園的綠蔭場上。

參加工作十四年來,，擔(dān)任體育教師20xx年,，把一個軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總€莘莘學(xué)子的身上，要求達到作風(fēng)頑強,，紀(jì)律嚴(yán)明,，素質(zhì)過硬，品質(zhì)優(yōu)良,。使海青小學(xué)的體育運動生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生,。

體育工作是我人生中的第二個驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺,。工作中,，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,，尊重他們的人格,，平等、公平正確對待,，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,，相互幫助，維護學(xué)校榮譽;對自身的要求也不放松,，樹立體育教師的形象,，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康,，舉止文明有禮貌,，嚴(yán)格要求，注重身教,。對自己的要求力爭達到最好,。

為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備,，備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地,。在備課中我合理的安排教材,，從基本體操、走跑,、投擲技巧,、球類游戲、對抗與角力,、武術(shù),、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)知識等,，使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展,。在體育課中我對低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng)，安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平,。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力,，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地,，再備器材,，然后活用場地器材來備教材。學(xué)生經(jīng)常問我“姜老師今天的體育課上什么”這說明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛,。我也積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情,。

陽光體育,，全民健身，每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火,。每個學(xué)生都自覺的加入到“校園方程式”活動中來,。增強體質(zhì)的同時，開發(fā)智力,、培養(yǎng)作風(fēng),、陶冶情操。

花開總有蜜蜂來,。取得成績后,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗推廣,。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù),，并且每次都收到了良好的效果。那種滿足感唆使我更加努力探索,，勤于實踐,。同時積極參加縣進修校組織的各項體育培訓(xùn)活動、競賽活動,，渴求知識的填補和給予,。并在長嶺縣XX年體育教師器械體操競賽中榮獲個人全能二等獎的殊榮。在XX年——XX年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職,，得到教師和同學(xué)的贊揚,，并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。

這些還不是理想中的小學(xué)體育,，在今后的體育教學(xué)中,，注重特長培養(yǎng)、培養(yǎng)特長,，為中國的體育事業(yè)輸送力量,。普遍學(xué)習(xí)，多元操作,，科學(xué)鍛煉,。使每個學(xué)生都有健康的身體、聰穎的頭腦,、靈活的技巧,，柔韌的耐力，為海青的體育事業(yè)撐起一片藍天!

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇15

我叫劉,，女,，生于19xx年,，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷,，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任,。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”,、“模范,、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣,、市級獎項,。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中,，我一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條,。

一,、銳意進取，不斷超越,。

我從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,，我既教書又育人,，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人,。

二、認(rèn)真教學(xué),，潛心教研,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實效,，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時,，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材,，備學(xué)生,，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導(dǎo),，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記,，寫身邊事,，寫心里話，寫出自己的真情實感,，從中我得到了許多……在日記中,，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界,，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，使他們健康成長,。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，如縣名師送教課,、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課,、廣東師范大學(xué)博導(dǎo),、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課,、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評,。20xx年9月以來,，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作,，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教,，耐心指導(dǎo),。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇16

班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在管理班級過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中，班主任是班級工作的教育者,，是孩子的第二家長,。可見班主任在學(xué)校組織中處于特殊地位,。曾記的見過這樣一句話：“能當(dāng)班主任是幸運的,，沒有當(dāng)過班主任是遺憾的，連續(xù)當(dāng)班主任是恐懼的,。”我還想加上一句,，班主任生涯是值得回味的。下面就結(jié)合自己做班主任工作的實踐,，談一下做班主任工作的幾點體會:

一,、做班主作要有愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此,，作為一名教師、一名班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服,。

“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時,，也要動之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護你的，是為你著想才臺此嚴(yán)格要求………這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

二、做班主作要細(xì)心

有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作,，小至掃把,、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心,。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心,。為此，我認(rèn)真做好“六個勤”,，即“勤觀察,、勤交流、勤家訪,、勤鼓勵,、勤表揚,、勤記錄”。

平時,，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體,、表現(xiàn);多與學(xué)生交流,、談心，了解他們的喜怒哀樂,、愛好興趣;多家訪,，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動態(tài);關(guān)注學(xué)生點滴的進步,，及時鼓勵,、表揚;有教育心得多記錄、多總結(jié),，積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,，才能因材施教。不厭其煩,，不厭其細(xì),，時時抓，細(xì)細(xì)抓,，是班主任工作不可欠缺的,。

三、做班主作要耐心

俗話說：“十個指頭伸出有長短,。”轉(zhuǎn)化后進生成了每班主任都會遇到的問題,。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心,，更應(yīng)施以耐心,。

這一級里的魏建林是最令我頭痛的一個學(xué)生，他對學(xué)習(xí)沒有興趣,，老師不在身邊,，他能交空白卷，平時就更不必說了,。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事,，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗,，實在是無計可施了,，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想,，何不試一試呢,？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功,，細(xì)心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚,。使他看到了自身的力量,，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺,。做了一點事的人，無論事情大小,，只要他嘗著一點成功的快樂,，便會渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了,、紀(jì)律好了,、成績也上來了。

總之,，愛心+細(xì)心+耐心,，不可教的“孺子”也變的可教了。

近十年的班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了,。我總想，只要每個班主任能夠以愛心,、細(xì)心,、耐心去面對工作、面對學(xué)生,，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”。以上是我?guī)c不成熟的做法,，不正之處望批評指正,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇17

我是一名貧困山區(qū)的女教師，從教20年來,，我從小學(xué)到中學(xué),，一直擔(dān)任班主任工作。雖然我的工作清貧，工資微薄,，宿舍簡陋,，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白，然而,，我無怨無悔,。因為，我一想到那一張張雅氣未脫的臉,，那一群群朝氣蓬勃的身影,，我就覺得我的生活是充滿了陽光。

把關(guān)愛植于學(xué)生

眾所周知,，2002年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零,，2002年秋，我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任,。我清楚地記得,，當(dāng)年接手這個班的情境，校領(lǐng)導(dǎo)語重心長對我說：“xx中學(xué)的希望寄托給你了,，你一定要挑好這個“擔(dān)子”,，甩掉壓在茗中老師的心中石頭，不要讓xx人民失望,。”那段時間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子，記得有一個學(xué)生叫xx,，父親長年治病,、臥床不起，母親因為家庭中經(jīng)濟困難改嫁了,。那段時間x同學(xué)感到天空都是灰色的,，甚至有了棄學(xué)的念頭，這一切沒有躲過我的眼睛,，我發(fā)動全班同學(xué)為其捐款,，又為他付各種費用200余元，并把困難上報學(xué)校,，學(xué)校又為他免去學(xué)雜費,。

生活上處處關(guān)心他，把x同學(xué)接至家中,，讓兒子與他一起吃住,，隔三岔五地買奶粉、雞蛋,、排骨改善生活,。我還為xx同學(xué)買學(xué)習(xí)資料,，吃穿與兒子共享。xx同學(xué)在日記中寫道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我,，愛護我,，我一定要好好學(xué)習(xí)回報我的老師。2003年中考,，xx同學(xué)以565分的成績考入了大冶一中,，我所帶的班級有十二人考入一中，二十人考入大冶實驗高中,，終于甩了“光頭”的帽子,。

雖然我是一名數(shù)學(xué)老師，但我在改作業(yè)本的過程中會常常寫給學(xué)生一大片紅色的文字,，也常常會送去一段溫馨的問候,。“用灰色眼睛看世界，世界永遠是灰色的,，用透亮的眼睛看世界,，用積極的方式去爭取，或許不一定都有滿意的結(jié)果,，但我們會發(fā)現(xiàn)更多的真善美……

初三考試次數(shù)頻繁,，每次考后，我對每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析,，對考得好的,、有進步的學(xué)生，我會在考試卷上寫上一段祝賀的話,、激勵的話,，對考得差的同學(xué)我也會認(rèn)真地寫一我對考試的認(rèn)識：一次考試的失敗算不了什么，分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力,，我看的是你的能力;別灰心,，從哪摔下去就從哪爬起來;下次，別摔在這里,。因此，xx同學(xué)曾在作文中寫道,，也許將來我不能成為數(shù)學(xué)家,，但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把，使我這樣鐘愛數(shù)學(xué),，我要感謝我親愛的彭老師,，那一年數(shù)學(xué)競賽，xx同學(xué)獲得國家級二等獎,。

贈人玫瑰,，手有余香,，我不事聲張的愛心舉動，不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課,，也收獲了感動和歡樂,，許多家長千方百計把孩子住我的班上送，他們說：“進了彭老師的班,，我們就放心了”,。每逢年雪片般學(xué)生的來信和逢年過節(jié)的電話，讓我沉浸在快樂之中,，使我一次次地覺得,，我的生活陽光燦爛。

對學(xué)生的尊重?fù)Q來家長的信賴

我喜歡家訪,，每接手一個班級,，在半年時間內(nèi)會個個家庭走到，去年中考前夕,，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神,，常常踩著鐘點進校，成績大幅度下降,，經(jīng)過家訪,，得知xx同學(xué)常常以早鍛煉、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸,，我一下子找到了問題的根源,，沒多說什么，第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語,，把整個xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天,，終于在第十個網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天，我輕輕一拍肩,，他們一下子呆住了,，我什么都沒說，大步流星地向?qū)W校走去,，三個孩子也跟在后面,，“原諒交們吧!”來到辦公室，他們懇求我,，“我可以原諒你們,，也可以替你們向家長保密，但你們必須有改正的具體行動,。”在講述一番道理后,，給了他們一次機會，也給了他們一顆定心丸,。信任產(chǎn)生了力量,，奇跡產(chǎn)生于平凡行動,，期未考試成績揭曉，xx同學(xué)名列全年級總分第一,。其他兩位也進入全校前二十名,。事后得知真相的家長們感動不已，“彭老師,，如果當(dāng)時由我們處理,，真不知會有什么后果，你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦拥恼n,，你不僅是學(xué)生的老師,，也是我們家長的老師。”

我深信“眼中無朽木,，精雕可成材”的道理,，熱情關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是后進生,，我認(rèn)為他們有悖常理舉動的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛,，因此，對每一個學(xué)生的每一進步都及時,、恰如其份地贊美,、鼓勵。同時,，也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個細(xì)節(jié),，絕不放棄他們心靈上的每一個污點，也絕不放過任何一個教育機會,，從坐,、立、行到生活態(tài)度,，從課堂聽講到課外活動,，我總是采取外松內(nèi)緊，無為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生,，而是讓學(xué)生在實踐中辨別是非,，明白事理，獲得進取的動力和信心,，曾經(jīng)的后進生許細(xì)朋深有感觸地說：“每次不留神犯錯誤時,，首先想到的不是家長的責(zé)罰，而是彭老師那焦急的眼神,，我們有意識地克制自己,，忍耐,、忍耐,，沒想到我們真的變了樣,，雖然我們沒考上理想的高中，但我永遠感謝彭老師,。

力求做一個好女兒,、好媽媽

在愛的'天平上，往往事業(yè)方面加注的砝碼多,，留給家庭的缺憾也多,，2003年中考前處，我父親突發(fā)高燒,，神志不清,，生命危在旦夕，想著生我養(yǎng)我的父親,，我心痛如絞,，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己，我作出了痛苦的決擇,。“爸,，女兒對不起你”我哽咽著離開病床，把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐,，自己一頭扎進課堂,，和學(xué)生作最后的沖剌，當(dāng)年,，我擔(dān)任的畢業(yè)班成績?nèi)＿b遙領(lǐng)先,。

2004年，我愛人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅,，鄉(xiāng)下人忙,，每天躲稅，每晚到十一二點才回,，撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個人身上,，為了班上的學(xué)生，我?guī)啄隊奚械男菹?、娛樂時間也無暇去管兒子,，很多時候由于沒時間做飯、買菜,，只得和兒子到街上吃快餐,，甚至干脆給錢買袋方便面解決問題，吃的解決了,，晚自習(xí)時間,，我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí)，可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問題,。兒子在家沒人輔導(dǎo),，我又想出一個辦法,，每天晚自習(xí)，把兒子帶到辦公室,，我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子,，這樣一來，十歲兒子每晚都要在十點鐘左右才睡,，偶有時晚了,，兒子會指著學(xué)生的名字說，你找某某談話吧!

高山鐘情于跋涉者,，成績鐘情于勤奮者,。近幾年來，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀,，被評為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師,、大冶市優(yōu)秀班主任。是的,，教師則個清貧的職業(yè),，在山區(qū)，農(nóng)民對教師很尊敬,，而在工薪階層中,，許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師，以至有些教師外出時不敢稱自己是“老師”,，而我不同,，張口閉口說自己是老師，有人笑我憨,，把一個窮老師喊得賊響,，而我則回答：“我為我選擇教師職業(yè)自豪，我的生活因?qū)W生而充滿陽光,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇18

本人擔(dān)任班主任工作多年,，憑著領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與支持,，家長,、學(xué)生的積極配合，以及他對工作的熱情和實干精神,，在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法,，在工作中探索出一條“主體教育、主動發(fā)展”,、“心理教育,、和諧發(fā)展”、“家校共育、促進發(fā)展”的路子,，逐步提高了管理水平,，取得了較好的成績。

一,、言傳身教。

教育學(xué)生中,，始終相信身教勝于言教,。善教育者，使人繼其志,。無論是課上還是課下,，總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的點點滴滴的言行影響,，以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來,，使他們感到學(xué)校生活的快樂和幸福，與人相處的樂趣,。同時他充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、 “養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！是每位學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到一定提高,。

二,、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。

任何一個優(yōu)秀的班級必有一個優(yōu)秀的班委會,。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力,、心胸豁達、思維靈敏的學(xué)生做班干部,。班委會成立后,，大膽放權(quán)，班主任不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮,，而是做他們的后盾,、顧問甚至導(dǎo)演。班主任放權(quán)不僅是對班干部,，也對每一個同學(xué),。但是有個原則“班干部能做的班主任不做，同學(xué)們能做的班干部不做”。本人結(jié)合學(xué)校德育工作計劃,，設(shè)立了班級自治小崗位職責(zé),，讓每個學(xué)生參與到班級管理中，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特長,，做到事事有人管,，人人有事干。有全面負(fù)責(zé)班級管理的班委會成員,，有愛好文娛體育的小榜樣,，有熱情高漲的宣傳小干事。由于每個學(xué)生主動性被充分調(diào)動,，因此開展了豐富多彩的活動,，學(xué)生在活動中學(xué)到了知識，學(xué)會了做人,，鍛煉了各方面的能力,。

三、嚴(yán)愛相濟,，教書育人,。

常言說的好：十個指頭不一般齊。在對待學(xué)生上,，要一視同仁,，平等對待，不抱有任何偏見,，不摻雜任何個人的成見,，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。多走入學(xué)生中間,，成為他們的好朋友,，使師生在心靈上達到真正的交流。對相對落后的學(xué)生更是傾注了滿腔愛心,，對他們關(guān)注更多,。了解他們的具體情況，針對他們各自的特點因材施教,。對于性格內(nèi)向的學(xué)生,，從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們，而對于個性倔強,，軟硬不吃的學(xué)生,，他耐心地用真情去感化他們。在我的悉心教育中,，學(xué)生都取得了不同程度的進步,，成為頗受課任教師青睞的班級。

四、尊重和維護學(xué)生的自尊心,。

自尊心是學(xué)生最敏感的一個角落,。學(xué)生犯了錯誤，進行個別談話,，背地里批評指出,。從不當(dāng)著他的家長說三道四，也不讓其他教師耳聞目睹,。工作中,，能以最大的愛心，像保護幼苗一樣,，培養(yǎng)和愛護每個學(xué)生的自尊心和自信心。因而,，學(xué)生都能自覺接受他的批評教育,，在他的循循善誘中，學(xué)生改正錯誤,，認(rèn)識自我的效果都很好,。

總之，在班級管理中,，我從不壓抑學(xué)生的個性,，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在班級里安心學(xué)習(xí),，發(fā)展特長,，張揚個性。多年來,，在師生的共同努力下，我所帶的班級先后被評為“流動紅旗班”稱號,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇19

1、愛心,、細(xì)心,、耐心加上責(zé)任心，架設(shè)師生溝通的橋梁

高爾基有句名言,，“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育學(xué)生”,。孩子對老師的感情深淺,，取決于老師對孩子“愛的多寡”,。在十多年的班主任工作中,，我深深地體會到：愛心成就教育。就是憑著一顆愛心來做好教育工作的,。我對自己的學(xué)生就如同父母對待自己的孩子，從學(xué)習(xí)到生活,，都是呵護倍至。誰沒來上學(xué),，會在第一時間往他家打去電話詢問,；誰今天情緒不好,，會在課余找來交流。孩子大了,，不愿和老師直面交流時，會和學(xué)生互發(fā)電郵說出自己的想法,。在學(xué)習(xí)上,，不管基礎(chǔ)多差的孩子，老師總能自始至終督促,、鼓勵，她認(rèn)為：作為一名教師,，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則,。

我愛孩子,，從不疾言厲色地指責(zé)任何一個學(xué)生，總是耐心地教育,，以真摯的愛去感化他們,，用自己的一言一行去影響和熏陶他們,，引導(dǎo)學(xué)生立志，激勵學(xué)生自強,。在愛的澆灌、理的啟迪,、行的熏陶下,，我所帶的班級團結(jié)文明,、積極向上、班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。所帶的班級多次被評為區(qū)、校級“優(yōu)秀班集體”,，我本人XX年獲我燕山地區(qū)優(yōu)秀班主任稱號,，XX年北京市“紫金杯”優(yōu)秀班主任評比一等獎，燕山地區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。

2,、以身作則,，身教勝于言傳

記得教育家烏申斯基說過這樣的話：“教師個人范例，對于學(xué)生的心靈,，是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”的確,，教師的思想、言行每時每刻都潛移默化地影響著每一個學(xué)生，它是學(xué)生無形,、有形的范例，學(xué)生效仿的典范,。平日里,，我處處做學(xué)生的榜樣，因為我知道“身教勝于言傳”注重用自己的人格魅力去感染學(xué)生,。烈日下觀看表演時,，我為保持隊伍的整齊和學(xué)生一樣坐在隊伍中不打傘,；刺骨凜冽的寒風(fēng)中,，我和學(xué)生們一起在公園長跑,；汗流浹背的大掃除中，我挽著衣袖和學(xué)生們在一起分享著勞動的愉快……

3,、開展豐富的活動，注重學(xué)生德育成長

班級是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活以及活動的重要場所,，是一個影響著學(xué)生心理、身體,、學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)境,，是師生共同成長的精神家園,。創(chuàng)建溫暖、和諧,、自律、向上的班集體是她做為班主任工作的主要目標(biāo),。

3.1,、在教室環(huán)境布置實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

教室是孩子長期共同生活,、學(xué)習(xí)的地方。一個美好愉悅的環(huán)境,，就能使孩子們產(chǎn)生美的意識，養(yǎng)成美的習(xí)慣,，在快樂中健康成長,。我在班級布置時，集中全班同學(xué)的智慧共同參與美化教室環(huán)境,。動員全班同學(xué)各自設(shè)計一幅“我心目中的教室”圖案,，再集思廣益，優(yōu)中選優(yōu),。教室內(nèi)設(shè)計版塊的內(nèi)容隨著學(xué)生年齡的變化而變化,。教室中詩情畫意的美景,，從感官上直接給學(xué)生傳遞著美的信息。這種自我美化環(huán)境的實踐,，不僅使學(xué)生的才能得到盡情展示,，也是大家在自我創(chuàng)造的生活學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。

3.2,、在集體活動實踐中,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

為培養(yǎng)每名學(xué)生的集體榮譽感,，我首先與學(xué)生們一起確立了班級奮斗目標(biāo)：我們的奮斗目標(biāo)是“學(xué)校無小事,，事事有教育；做好每一件小事,，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體”,。如在校跳繩比賽，運動會等多項比賽時,，把這些機會當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的最佳時機,。號召同學(xué)人人參加，努力拼搏,。學(xué)校的鼓號隊,、皮筋操隊、合唱隊等等,，只要有學(xué)生入選就全力以赴的支持,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感應(yīng)是全方位,、多角度的,，孩子們關(guān)心集體、珍惜榮譽的情感也在實踐中不斷加強,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇20

參加工作四年來,，我一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理中我認(rèn)真負(fù)責(zé),，班集體各項評比均名列前茅,，受到了學(xué)生、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評?，F(xiàn)將具體事跡總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)生思想教育

每學(xué)期開學(xué)時，我都會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生在未來的一學(xué)期中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。通過班會和讀報時間講一些英雄先進人物事跡,，讓學(xué)生樹立勇于進取，不怕困難的意識,。

二,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體

注意培養(yǎng)班干部獨立工作的能力,，營造良好的班風(fēng),。讓班內(nèi)形成積極向上，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)互助的氛圍,。我所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”、所帶的學(xué)生多人被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”,、“三好學(xué)生”,。

三、把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來

通過校訊通平臺,，定期和家長取得聯(lián)系,，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，同時把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長,，以達到學(xué)校教育和家庭教育的有機結(jié)合,。

四、認(rèn)真組織班級參與學(xué)校開展的各項活動

認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校開展的《弟子規(guī)》大講堂;在“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲一等獎;在校廣播操比賽中榮獲一等獎;“中國夢,，我的夢”演講比賽中,，我班三名學(xué)生均榮獲一等獎;在校運動會上，我班多人次獲得獎項,。

五,、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高管理水平

注重班主任工作研究,，善于學(xué)習(xí),，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗,，努力提高自己班級管理水平,。

本人在工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè),。雖然取得了一些成績,，但成績已成過去。在以后的工作中,，我會更加努力,，勤奮工作，創(chuàng)新工作思路,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇21

xxx是學(xué)校的骨干教師,，該同志從事班主任工作已有多年，非常熟悉班級建設(shè)和學(xué)生工作規(guī)律,，實事求是,，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主,，在學(xué)生中威信較高,；愛護學(xué)生，尊重學(xué)生,，想學(xué)生之所想,，積極為學(xué)生排憂解難；工作成績突出,，多年被評為市“優(yōu)秀教育工作者”,、“先進班主任”等光榮稱號，所擔(dān)任的班多次被評為市“三好班組”?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：

一,、加強學(xué)生的思想工作

從參加工作至今，該同志已有九年班主任工齡,。在班級管理上,，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位,。利用每周的班會課對學(xué)生進行,，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因為它對三年的初中學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用,。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框,，該同志就聯(lián)系實際、舉例逐條剖析,、講清剖析,、講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時對照守則處理,，找出改進的措施,。學(xué)生出現(xiàn)問題時，該同志不是采用高壓政策來解決,，而是通過講事實,、擺道理，使之心悅誠服的接受,。

二,、優(yōu)選班干部,、找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

火車跑得快，全靠頭來帶,。一群好的班干部,，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,。因此，選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事,。通過演講,、勞動、體育,、分發(fā)課本等活動,，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才,、有吃苦精神的學(xué)生,，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立xxx體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心,。此外,，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動,，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。

三,、對學(xué)生一視同仁,、平等相處

有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子,。但是,，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子,，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響,，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,，不能因為他是差生而不耐煩,，嚴(yán)加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見,。這樣,，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此,，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待,，耐心相幫,，才能贏得學(xué)生的信賴。09（2）班的樊丁華是個留級生,，該生平時經(jīng)常遲到,、曠課、逃學(xué),，且生性好動,，完全坐不住，他不動就要睡覺,，習(xí)慣非常差,。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了,，他就主動修理,；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等,。為此該同志充分肯定其優(yōu)點,，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點,，使他在行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進步,，成績也上了新臺階,。

四,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為,，老師和學(xué)生是永遠不能劃等號的,，我要你怎樣你就怎樣。其實,，這種觀點是錯誤的,。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,、能力的培養(yǎng)。因此,，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。要關(guān)心愛護學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí),、生活xxx等各方面,，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,，使之樂于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言“親其師，信其道”,。09（2）班的黃波嵐是個單親孩子,，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向,、孤僻的性格,。針對她這些特點，該同志主動找她聊天,、談心,，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí),、生活上時刻注意,、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟該同志說：“老師,，我曾經(jīng)以為你很兇,，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”,；韋海玉是個成績較差的學(xué)生,，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心,，當(dāng)我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時,，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓老師看到一個全新的我,。”看到和聽到這些肺腑之言，該同志認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性,。

五,、以遠大的理想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

一個人如果沒有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。該班的學(xué)生思維能力反應(yīng)較差,，該同志積極創(chuàng)造機會，利用班會課對他們進行理想教育,，鼓勵他們勤能補拙,，并以畢業(yè)學(xué)生為例，說說他們畢業(yè)打工后的感受,。這樣做可以讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),，把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,，明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,。并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總之,，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，并取得了顯著的成績,，希望能以這次參評縣級優(yōu)秀班主任為新起點,，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策,，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出更大的貢獻,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇22

xxx自擔(dān)任班主任以來,，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的。多年來,，xxx老師一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作,。

一、用愛心感染學(xué)生

愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饦I(yè)很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

關(guān)心學(xué)生的健康,，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責(zé)所在,。xxx老師從來沒有忘記這一點,。xxx老師班有個同學(xué)身有殘疾，不但行走不便,，而且口頭表達有困難,，很難說出連貫的話，因此而感到自卑,。為了能使他樹立自信心,，感受到集體生活的溫暖。xxx老師時時處處關(guān)心照顧他,、鼓勵他,，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談,。在課堂上多叫他朗讀，回答問題,。只要他不結(jié)巴,，能連貫的讀幾句話，xxx老師立即號召大家鼓掌,。漸漸的他舉手發(fā)言了,，課堂背誦、演講都積極參與,，口頭表達能力不斷提高,，學(xué)習(xí)成績也不斷上升，可他從來不參加集體活動,。體育課上,，他獨自一個在操場旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲,。學(xué)校舉行各種體育活動時,，他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,，從而增強體質(zhì),，學(xué)會自己走路，培養(yǎng)獨立行動的能力,。每當(dāng)同學(xué)們上體育課時,，xxx老師總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動時,，xxx老師總要鼓勵他積極參加,。看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中,，xxx老師才覺得輕松一點,，因為自己盡了班主任的一點責(zé)任。在學(xué)校舉行的田徑運動會上他也被編入運動隊,，參加投擲測試,。每當(dāng)學(xué)校組織外出活動時，xxx老師總是用一輛自行車推著他和全班同學(xué)們行進在公路上,。在xxx老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,，他的愛好也廣泛了，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴,。學(xué)校和班級一有活動,，xxx老師總鼓勵他報名參加。在主題班會上,，他報名參加了演講比賽,，在慶“元旦”文藝晚會中,，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時,，xxx老師帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動,，可xxx老師認(rèn)為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。

二,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是xxx老師感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上課間操，開會排隊,，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié),，每周一次周會,、平時不定期的班干會，學(xué)生會,，布置教室,，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?xxx老師認(rèn)為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要學(xué)會培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。就拿二(3)班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。

三,、一個好班主任也是一個好教師

好老師不能只有慈母般的溫柔,，而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺性差,，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚,。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象,，就得下手去管,，一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作,，使他們從思想上認(rèn)識缺點并改正缺點,。

優(yōu)秀班主任主要先進事跡 篇23

顧xx，男,，1973年12月出生,，1997年7月參加工作，中共黨員,，大學(xué)學(xué)歷,，中學(xué)一級教師。1997年7月,，大學(xué)畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學(xué)工作,。1997年7月至2004年7月，在皋蘭一中任政治課教師,，承擔(dān)高一至高三政治課教學(xué)任務(wù),。2005年4月調(diào)入蘭州五中工作，2005年4月至xxxx年7月?lián)翁m州五中政治教研組組長兼任班主任工作,；xxxx年8月起擔(dān)任年級組長兼任班主任工作,。1998年起至今已連續(xù)擔(dān)任班主任15年,。

一、教學(xué)風(fēng)格獨特,，教學(xué)成績突出

顧九殷同志自任教以來,，教學(xué)態(tài)度端正，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，在16年的教學(xué)生涯中，先后帶過六屆高中畢業(yè)班,，所帶班級的高考成績突出,，教育教學(xué)效果良好，多次受到學(xué)校的表彰獎勵,。多年來,，他以課堂教學(xué)為突破口，取得了良好的教學(xué)效果,，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

十六年如一日，辛勤總有收獲,。所帶2000年高三文科畢業(yè)班,，政治單科高考平均成績108.66分，超省均值7.63分,，超市均值8.56分；所帶學(xué)生陳歆在xxxx年高考中以643分的成績,，摘取甘肅省文科狀元桂冠,，被北京大學(xué)錄取。xxxx年,，普通高中冬季會考中,，政治平均分名列全市同級同類學(xué)校第三名；xxxx,、xxxx,、xxxx連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課，高考成績均超市均值,。

二,、善于總結(jié)經(jīng)驗，注重教學(xué)研究

他善于總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗,，勤于筆耕,撰寫了多篇教育教學(xué)論文,，在各級報刊雜志和教育教學(xué)研討會上發(fā)表交流。xxxx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術(shù)》一文,；xxxx年3月在《甘肅教育》（總第410期）上發(fā)表《讓政治課“活”起來》一文,；自2004年以來,，多次參與編寫甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學(xué)思想政治配套練習(xí)與檢測》高一（上、下）,、高二（上,、下）分冊；參與編寫新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書思想政治1（必修）經(jīng)濟生活練習(xí)冊》,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書思想政治2（必修）政治生活練習(xí)冊》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》（高中版）（ISBN978-7-5371-6352-1）,。

三、班級管理嚴(yán)格,，方法靈活多變

顧九殷同志自擔(dān)任班主任以來,，肯花心思、肯動腦筋,，所帶班級班風(fēng)正,、班級凝聚力強，多次受到學(xué)校表彰,。他本人也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”,。xxxx年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。

從事教育工作16年,，他連續(xù)15年擔(dān)任班主任工作,。“以身作則，言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng),。

xxxx年,，他接手了一個班級人數(shù)最多，調(diào)皮學(xué)生也最多的紀(jì)律“差班”,。對這些所謂的“后進生”,，他毫不歧視，處處用愛心去包容學(xué)生,，從各方面去關(guān)心,、幫助學(xué)生，用自己的一言一行去影響學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,。人們常說“學(xué)校無小事，事事皆教育,，教師無小節(jié),，處處是楷模”。作為老師,，師表形象作用是不可估量的,。他要求學(xué)生不遲到，自己堅持每天早、中,、晚的預(yù)備鈴響時站在教室門口等待學(xué)生進教室,遲到的學(xué)生越來越少,遵守紀(jì)律的學(xué)生越來越多,。有一次上課前，他走進教室,，發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的,，紙屑到處都是，活像一個菜市場,。他沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生,，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來,。他的這一舉動,，引起了同學(xué)們的注意，大家爭先恐后地拿起掃帚認(rèn)真的打掃起來,。真所謂“此時無聲勝有聲”,身傳重于言傳,。經(jīng)過兩年的努力，這個班級的面貌發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變,，在xxxx年的高考中,，取得了本科上線20人，重點上線2人的好成績,。其中學(xué)生王歡以578分的成績考入江蘇科技大學(xué),；學(xué)生池旭東以574分的成績考入中國礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了xxxx屆學(xué)生的一致認(rèn)可,，同學(xué)們親切的稱他為“九哥”,。

真誠，真實,，尊重學(xué)生,，多一點耐心，多一份愛撫,，多一點理解，多一些鼓勵,。他是這樣說的,，也是這樣做的。

剛剛畢業(yè)的xxxx屆學(xué)生,，是近幾年來入校成績最低的一屆畢業(yè)生,，入學(xué)成績不足390分。對此,，他沒有失去信心,，而是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們。面對形勢的變化，他主動改變工作方法,，多表揚,，妙批評，以典型作為榜樣,，努力讓每位學(xué)生充滿信心,，尤其是后進生，只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好,，今天比昨天好,，哪怕是點滴進步，都要表揚他們,，讓他們感受到成功的喜悅,，繼續(xù)努力，不斷前進,。讓他們確信：從現(xiàn)在開始,，只要肯努力，不怕困難,，意志堅定,，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好,。功夫不負(fù)有心人,，在xxxx年的高考中，所帶高三（6）班取得了文化課一本上線4人,，二本上線28人,，藝術(shù)文考生全部上線的好成績。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績考入蘭州大學(xué),；學(xué)生施源以534分的成績考入四川外國語學(xué)院,。他的付出再次得到了xxxx屆學(xué)生的一致認(rèn)可，同學(xué)們親切的稱他為“九爺”,?！　∽蛱煲呀?jīng)過去，未來在于耕耘,，雖然腳下的泥土并不肥沃,，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘,，施肥澆灌,，收獲定會一年勝過一年。

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