作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
演講與口才的教案設(shè)計(jì)篇一
演講與口才的教案
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古雅典卓越的政治家,、演講家德摩斯梯尼,，年輕時(shí)口吃，說話氣短,，而且愛聳肩,。這大概是最不適合學(xué)演講的了，所以他初學(xué)演講時(shí)曾被聽眾哄下臺(tái),。但他毫不氣餒,，為了練發(fā)音，他嘴含石子練朗誦,；為了克服氣短,，他一面攀登陡坡，一面吟誦詩歌,；甚至懸起兩把劍來改正自己愛聳肩的毛病,。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的長期努力，他終于成為著名的演講家,、雄辯家,。
這個(gè)小故事告訴我們什么道理呢？一是做任何事情都要堅(jiān)持不懈,，二是誦讀是提高語言能力的重要手段,。
的確，我們可通過誦讀來訓(xùn)練說話時(shí)平緩曲直,、抑揚(yáng)頓挫的.語氣聲調(diào)和變化多端的語速,、重音，以期達(dá)到說話時(shí)能準(zhǔn)確地傳情達(dá)意,。
在上節(jié)課,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了誦讀的基本技巧，這節(jié)課我們要活學(xué)活用,，運(yùn)用這些誦讀技巧誦讀你喜歡的文學(xué)作品,，與此同時(shí)，學(xué)會(huì)如何點(diǎn)評(píng)誦讀,，從而提高我們的語言表達(dá)能力,，鍛煉我們的口才。
1,、教師選擇一篇文學(xué)作品進(jìn)行范讀,，學(xué)生邊聽邊想,，要想誦讀好一篇文學(xué)作品，都需要注意哪些問題,？
（學(xué)生回答,，教師補(bǔ)充）
展示：（誦讀要點(diǎn)）
⑴誦讀前要把握作品主題
⑵誦讀時(shí)要求正確、流利,、有感情
⑶誦讀時(shí)注意細(xì)節(jié)問題：感情,、清晰、節(jié)奏,、重音,、語速、停頓,、語調(diào),、音質(zhì)、表情,、動(dòng)作等
2,、教師請(qǐng)同學(xué)們思考，點(diǎn)評(píng)誦讀需要從哪兒入手呢,？
（學(xué)生明確從誦讀要點(diǎn)入手）
以組為單位,，5分鐘練習(xí)，每組選擇代表展示本小組風(fēng)采,，其他組員在他們誦讀后給予點(diǎn)評(píng)。
選擇4—5組上臺(tái)表現(xiàn),，其他小組點(diǎn)評(píng),，教師將誦讀要點(diǎn)融入點(diǎn)評(píng)。
聆聽著同學(xué)們的誦讀,，品評(píng)著同學(xué)們的點(diǎn)評(píng),，老師看到了同學(xué)們一天天的進(jìn)步，即使我們還只是《演講與口才》的愛好者和初學(xué)者,，但老師相信只要我們堅(jiān)持不懈,、刻苦練習(xí)，我們一定會(huì)像德摩斯梯尼一樣,，在《演講與口才》的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。最后，老師送給大家一句話：有志者,，事竟成,！在《演講與口才》的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
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