光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇一

一、目的與意義 1,、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量,，感受到祖國語言的博大精深,。學生從中感受到歷史,、地理、天文,、藝術(shù)知識的豐富,，激發(fā)學習、讀書的興趣,，逐步使學生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力,。

2,、提高孩子的注意力、記憶力,。充分利用記憶力的黃金時期,，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練,，“不求甚解,、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰,，注意力更加集中,，使學生終生受益。

3,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華,、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì),。

4.加強學生思想道德建設,。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情,，開啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng),。

二,、組織機構(gòu)

成立國學經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導小組,，主要負責領(lǐng)導組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施,。 組 長：馬繼武

副組長：朱元海 成 員：趙彬

主要實施成員：各班語文教師 三,、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《千家詩》,、《聲律啟蒙》、《論語》等,，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文,、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

四,、國學經(jīng)典誦讀活動的實施 1,、國學經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時,，與地方課程,、綜合實踐活動課程相結(jié)合。由語文教師,、思品教師具體負責,。

2、每天利用早讀課進行10分種的國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀,、學生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式,，可表演,，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀,，學生自主選擇,。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標,。

3,、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

4、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容;

5,、每天中午午間時間播放國學經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學經(jīng)典音樂;

6,、學校和班級文化建設要努力體現(xiàn)國學教育特色。

7,、充分發(fā)揮語文,、音樂、美術(shù),、品德,、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用,。

8,、開展學習型家庭建設。引導,、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”,，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后,、睡覺前，抽出一定時間,，與孩子一起學習,，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂,。

9,、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽,。每學期開展“經(jīng)典誦讀會”,、“親子誦讀活動”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等,。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入廣播操,、游戲、節(jié)目表演,、書法,、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的,、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法,、熟讀成誦法,、吟唱結(jié)合法等等。

五,、開展國學經(jīng)典誦讀活動研究

1,、開展聽評課活動和專題教研，及時發(fā)現(xiàn),、傳播好的經(jīng)驗和方法

2,、開展國學經(jīng)典誦讀教師的培訓，提高教師的國學素養(yǎng)和指導學生誦讀的能力,。

六、檢查評比

學校將不定期對各校,、各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查,、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰,，以此推動整個活動向更高層次邁進,。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇二

國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深,，蘊涵著豐富的人文精神,。在小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)民族自豪感,，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設,，形成正確的人生觀,，價值觀和世界觀。因此,，特制定學校國學經(jīng)典誦讀活動實施方案：

一,、目的與意義 1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力,。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量,，感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史,、地理,、天文、藝術(shù)知識的豐富,，激發(fā)學習,、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，提升學生的語文能力。

2,、提高孩子的注意力,、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期,，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解,、但求熟背”,，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中,，使學生終生受益,。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶,。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華,、最有價值的典范性著作,。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。長遠地默默地變化其氣質(zhì),。

4.加強學生思想道德建設。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理,，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng),。

二,、組織機構(gòu)

成立國學經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導小組，主要負責領(lǐng)導組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施,。 組 長：馬繼武

副組長：朱元海 成 員：趙彬

主要實施成員：各班語文教師 三,、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《千家詩》,、《聲律啟蒙》、《論語》等,，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文,、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

四,、國學經(jīng)典誦讀活動的實施 1,、國學經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時,，與地方課程,、綜合實踐活動課程相結(jié)合。由語文教師,、思品教師具體負責,。

2、每天利用早讀課進行10分種的國學經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀,、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學生自由誦背等多種形式,，可表演，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇,。學生堅持天天吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

3,、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

4,、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容;

5、每天中午午間時間播放國學經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學經(jīng)典音樂;

6,、學校和班級文化建設要努力體現(xiàn)國學教育特色,。

7、充分發(fā)揮語文,、音樂,、美術(shù),、品德、社會課,，以及其他學科的課堂滲透作用,。

8、開展學習型家庭建設,。引導,、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”,，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后,、睡覺前，抽出一定時間,，與孩子一起學習,，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂,。

9,、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽,。每學期開展“經(jīng)典誦讀會”,、“親子誦讀活動”、“誦讀擂臺賽”,、“情景劇表演”等,。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入廣播操、游戲,、節(jié)目表演,、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中,。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用,。如：表演背誦法,、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等,。

五,、開展國學經(jīng)典誦讀活動研究

1、開展聽評課活動和專題教研,，及時發(fā)現(xiàn),、傳播好的經(jīng)驗和方法

2、開展國學經(jīng)典誦讀教師的培訓,，提高教師的國學素養(yǎng)和指導學生誦讀的能力,。

六,、檢查評比

學校將不定期對各校、各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查,、監(jiān)督和指導,。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進,。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇三

一,、學情分析：

一年級的小學生大多在幼兒園時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,，但僅限于誦背,，沒有品嘗，感悟的過程,，本學期《地方課程》的學習就是要學生真正地去感悟,。

二、教材分析：

本冊教材以一年級學生為教學對象,，內(nèi)容涉及廣泛,，節(jié)選的都是接近學生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,，符合小學生的年齡特點,，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等，還有部分繞口令,，格言警句等,。

三、教學目標：

1,、懂得做事說話要從容,、鎮(zhèn)靜，對自己嚴格要求,，對別人寬容,。

2、愛惜糧食,，珍惜生活所得,。

3、懂得做人處世的道理,，孝敬父母，凡事從小處做起,。

4,、珍惜時間，勤奮學習,。

5,、感悟民族語言的魅力,，學會做人。

四,、主要教學措施：

1,、誦讀、熟背,、品嘗,、感悟。

2,、進行朗讀,、背誦比賽。

3,、結(jié)合生活實際,，談處理方法。

4,、搜集優(yōu)美詞句,。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇四

一、指導思想

《國學啟蒙》是經(jīng)山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程,，學習傳統(tǒng)文化,，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結(jié)合,，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內(nèi)容,。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白熱愛學習,，孝敬老人,，關(guān)愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展,。

二,、教材分析

本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》，共有十八課,。當你暢游于這套教材的時候,，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,，你會感悟到我們民族語言的魅力,，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨;你還會學到讀書的方法和道理,，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物,，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù),。

三,、 教學目標

1,、 能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句,。

2,、 能夠理解這些名篇名段的意思。

3,、 學習了這些經(jīng)典文章之后,，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實際中學以致用,。

四、 教學重難點

國學教學的重點之一是,，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦,，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,，在教學中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學生，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設,，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

五,、 教學措施

1、 教學形式多樣化,。時而教師講解,、時而學生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、 注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師”等。

3,、 注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

六,、教學進度

一年級每兩周一課 二年級每周一課時

新學期,、新起點，為了能更好地有序地開展教學,，特制定五年級國學教學計劃如下： 1,、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句,。

2,、能夠大概理解這些名篇名段的意思。

3,、學習了這些經(jīng)典文章之后,，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實際中學以致用,。

4、教學形式多樣化,。采用教師講解,、學生講故事、讀書,、講歇后語,、比賽等多種形式教學。

5,、本學期將舉行國學背誦小能手評比活動,，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會,，進一步激發(fā)學生對國學的興趣,。

6、每周一節(jié)國學課一節(jié)課會背所學內(nèi)容。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇五

新的學期來臨后,，我接了一門新的校本教學課程----《國學啟蒙》,，經(jīng)過一段時間的邊教邊探索方法在近一個月教學后，為了使學生喜歡上國學,，也為了能更好地有序地開展教學,，特制定國學教學計劃如下：

一、教材的選擇,。

“經(jīng)典驛站”里,，會讓人感到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人,、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”里,，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景,，都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂園”里,，會林略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。

本學期一年級學習的內(nèi)容有《笠翁對韻》,、《小兒語》《治家格言》《名賢集》(一)(二)《增廣賢文》(一)(二)《弟子規(guī)》(一)(二)《隨園詩話》《世說新語》《風》《池上》《逢老人》《小松》《畫雞》等,。

二、 教學重難點,。

國學教學的重點之一是,，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦以上的篇章，倡導學生先求熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

三,、教學措施。

1,、 教學形式多樣化,。時而教師講解、時而學生講故事,、時而讀書,、講歇后語比賽等

2、 注重游戲教學,。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句,、接龍,、找寶藏、小老師,、”等,。

3、 注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高,。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇六

新學期、新起點,，為了能更好地有序地開展教學,，特制定國學教學計劃如下：

一、 教材的選擇,。

本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》,，該文列舉出為人子弟在家、出外,、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范,，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采,，又非常實用,，因而受到人們的重視。它以三字一句,、兩句一韻,，比較適合一年級的學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,，若與語文教學有機結(jié)合,，將為學生學習能力的提高奠定基礎。 本學期二年級學生學習《增廣賢文》,，它是一部極有影響的蒙學讀本,，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系,、命運,、處世以及對讀書的看法,，全書以韻文的形式，將格言排列在一起,，句法交錯,，靈活多變，讀起來抑揚頓挫,，瑯瑯上口,。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結(jié),，含有深刻的哲理,，讀來發(fā)人深省，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓,。

三年級學生學習《幼學瓊林》,。《幼學瓊林》內(nèi)容涉及天文地理,、人事政治,、婚姻家庭、草木蟲魚等,，既是一部生活小百科全書,，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記,，是文學,、歷史及自然科學的經(jīng)典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國,，成為當時流傳最廣,、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說,。

二,、教學重難點。

國學教學的重點之一是,，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》、《幼學瓊林》,，倡導學生先求熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

二,、 教學措施,。

1,、 教學形式多樣化。時而教師講解,、時而學生講故事、時而讀書,、講歇后語,、比賽等。

2,、 注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“火眼金睛、接龍,、藏寶、小老師,、鱷魚吃人”等,。

3,、 注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高,。

三,、 教學進度。

每周每班一節(jié)課,，每節(jié)課上學習10——12句字句,，大部分學生達到初步理解,、會背誦的目的;五節(jié)課中會有一節(jié)復習課。

四,、 教學活動。

本學期將舉行國學背誦小能手評比活動,，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會,，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

經(jīng)過多年的國學教學,，我探索出了一些經(jīng)驗,，但這還遠遠不夠,，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機,，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子,。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇七

教學目標：

1,、 在完成原有的學科課程,，保證學習質(zhì)量的基礎上，突現(xiàn)特色,。

2,、 學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。

3,、 學習《千字文》擴大學生識字量,。

4、 學習《三字經(jīng)》了解中國文化和歷史,。

5,、 學習《孝經(jīng)》養(yǎng)正學生的德行。

6,、 擴大學生的閱讀量,，開闊學生的視野。

7,、 培養(yǎng)思維活躍,、心境平和、有自信,、會自省,、能自學、敢大膽展示自己的學生,。

教學計劃：

第一學期

九月——十一月上旬：學生熟讀第一冊課文，拼音能讀會寫;《弟子規(guī)》熟讀于心并落實于實際生活當中,。

十一月中旬——十二月底：精講課文,，完成相應的習題和單元測試;溫習《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學習《千字文》,。

一月初：復習迎接期末測試，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況,。

(注：在第一學期期間，老師根據(jù)學生實際學習情況,，帶領(lǐng)學生閱讀有益讀物或別冊小學課本;同時進行觀察能力,、自學能力、交際能力,、看圖說話,、每日一句話寫話等方面的訓練。)

第二學期

三月——四月中旬：學生熟讀第二冊課文;溫習《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督起落實情況;學習《三字經(jīng)》,。

四月下旬——六月中旬：精講課文,，完成相應的習題和單元測試;溫習《三字經(jīng)》，學習《孝經(jīng)》;繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況,。

六月下旬——七月初：復習迎接期末測試,，《三字經(jīng)》《孝經(jīng)》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況,。

(注：在第二學期期間,，老師推薦并督促學生閱讀有益讀物或別冊小學課本;同時繼續(xù)進行觀察能力、自學能力,、交際能力,、看圖說話、每日寫話等方面的訓練,。)

輔助活動：

1,、 開學初進行學生識字能力、閱讀興趣,、品德行為的摸底調(diào)查,。

2、 學期末進行學生識字能力,、閱讀興趣,、品德行為的對比調(diào)查。

3,、 開學初召開家長會,，與家長溝通以贏得理解、支持,、配合,。

4、 平時積極與家長聯(lián)系,，每月請家長對學生在家表現(xiàn)進行評價一次,。

5、 每周對學生落實《弟子規(guī)》情況進行評價,、表揚,，每月表彰一次優(yōu)秀者。

展示活動：

期末向家長進行一次匯報表演或舉行成功分享會,。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇八

一,、班級情況分析

本班學生32人，其中男生17人,，女生15人,。他們活潑可愛、聰明伶俐,，一雙雙充滿好奇的雙眼,，急于探索知識的樂園,。通過開學初將近兩個星期的觀察、接觸,，我發(fā)現(xiàn)我班學生從學習習慣,、知識能力這兩方面有以下特點：

1、學習習慣

學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解,。他們年紀小，自律性差,，課堂紀律不是很理想,，確實，對于才六,、七歲的孩子要求他們一堂課認真聽講,，積極發(fā)言，思想不開小差是有難度的,。對于他們來講,，無意注意還是占優(yōu)勢，有趣的兒歌,，新鮮的故事能吸引他們,，使他們學習興趣濃厚，注意力較為集中,，可持續(xù)的時間不長,，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力，影響學習效率,。再說部分學生把幼兒園里的不好習慣帶進了學校,，上課不經(jīng)老師批準隨便進進出出，早上早到校的就在教室玩,，上課了學習用品也不知道準備。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。

2,、知識能力

漢語拼音方面,，大部分學生入學前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有一定的基礎,，只是受“先入為主”的影響,，發(fā)音不夠準確。有的只是會按順序讀,，指定一個認讀就會張冠李戴,。識字方面,，學生差異很大，有幾個學生已經(jīng)會認讀本冊教材中所有的生字,，大部分學生會認讀一些簡單的常用字,，也有及少部分學生沒有一點基礎。對于說話,，有部分學生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。

二,、教學目標

(一)政治思想方面

培養(yǎng)學生熱愛大自然,、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學生進行良好的啟蒙教育,。

(二)基礎知識方面

1,、漢語拼音

(1)學會漢語拼音，能讀準23個聲母,，24個韻母,，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話。

2,、識字與寫字

(1)喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。

(2)認識常用漢字400個,，會寫其中的100個,。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按正確的資:料筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端莊、整潔,。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3、閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

(2)學習用普通話正確,、流利地朗讀課文。

(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

(4)對于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

4,、口語交際

(1)學會說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

(2)能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方,、有禮貌,。

(4)有表達的.自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

三、教學措施

1,、幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材,，增強趣味,，使學生樂于學習。

(1)充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣,。

(2)加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,，在生活中學語文。

(3)拼音教學是本冊的重點也是難點,，教學應以活動和游戲為主，使學生在興趣盎然中學拼音,，同時還要及時復習鞏固,，還要與識字教學相結(jié)合，真正發(fā)揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。

(4)識字教學要調(diào)動學生的識字積累,，發(fā)展他們的思維能力,，進行自主性和創(chuàng)造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字,，同時適當滲透一些識字知識和方法,，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等,。寫字教學一定要具體指導,，嚴格訓練，對于寫字練習要有彈性,，對不同學生應提出不同的要求,。

(5)閱讀教學要重視朗讀指導，要尊重學生的情感體驗和獨特感受,，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法,，還要引導學生通過各種途徑積累語言。

(6)口語交際教學要重視創(chuàng)設情境引入話題,，教師應積極參與學生的交際中去,，用自己的語言影響學生，引導學生,，形成有效的師生,、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣,。

3,、設立學習小小組，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神,。

4、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

5,、努力貫徹“一切為了學生的發(fā)展”的思想,，“以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系,，為學生營造一個輕松,、自由、快樂的學習氛圍,。尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差,，讓每位學生健康發(fā)展。

6,、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，強化學校、家庭,、社會立體型教育,。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇九

一、學生情況分析

一年級小學生年齡小,，好動,、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難,。針對這些特點,，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣,。對于學習有困難的學生及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級學生剛進入小學學習,，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻,，因此,，作為教師一定要以愛心、恒心來引導學生,，指導家長,，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣,。

二,、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的情景,，幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三,、教材分析

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己,、認識家庭,、認識學校、認識社會,、了解自然,。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義,。

主要包括以下教學內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：海底世界——數(shù)數(shù);

1、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識;

2,、走進花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法;

3,、海鷗回來了——11～20各數(shù)的認識;

4、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法;

空間與圖形：

1,、誰的手兒巧——認識圖形;

2,、有趣的游戲——圖形與位置;

統(tǒng)計與概率：

1、媽媽的小幫手——分類和比較;

2,、我換牙了——統(tǒng)計;

實踐與綜合應用：實踐活動——找找周圍的數(shù);實踐活動——大蒜有幾瓣,。

教材生活性強，生動有趣,。

四,、教學目標

1、在具體的情境中能熟練地認讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序,，初步形成數(shù)的概念;在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象,、概括的能力;在比較數(shù)的大小的過程,，建立初步的符號感和對應思想。

2,、結(jié)合具體情境,，體會加減法的意義;能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算,，形成估算意識,。

3、通過實物和模型辨認長方體,、正方體,、圓柱和球等立體圖形;辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀;會用上下,、左右,、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念,。

4,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類;在分一分、比一比的活動中,，形成初步的觀察,、分析、比較的能力,。

5,、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念,。

6,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應用意識;在探索,、交流計算方法的過程中,，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識,。

7,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,，初步喜歡學習數(shù)學，養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣,。

8,、在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題,。

五、教學重,、難點：

重點：

1、20以內(nèi)加減法及應用,。

2,、會用上下、左右,、前后描述物體的相對位置,，形成初步的空間觀念。

難點：

1,、培養(yǎng)學生積極動腦,、勇于創(chuàng)新的學習習慣。

2,、感受數(shù)學在生活中的作用,，讓學生獲得良好的情感體驗。

六,、教學措施：

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇十

一,、教材分析：

義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元,，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中,，演唱歌曲共有17首,，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課,。欣賞曲目共有8曲,，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣,。

這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了,，才能在以后的教學過程中有的放矢,。

本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動,、讀譜知識,，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起,，欣賞沒有單獨列出,，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽,，這是一大不同之處,。

二、學情分析：

本學期我擔任兩個班的音樂教學,，學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用

不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均

有提高。

學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，

讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

三,、指導思想：

培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力,。真正讓音樂教育成為美育教育,，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感,，深化情感，升華情感,。

四,、教學重點、難點：

1 重點內(nèi)容：有趣的聲音世界 大雨和小雨 國旗國旗真美麗布娃娃彈琴 大鼓和小鼓 彝家娃娃真幸福 我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友 新年好 各族小朋友在一起 快樂小舞曲 兩只小象

在動物圓里

2難點：音的長短,、低音,、對音樂的欣賞能力。

五,、提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工

作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最

大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意

在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

六、教學進度

課 題周 次節(jié) 次

我今天上學嘍11

去同學家11

溫暖的家22

爺爺過生日32

雁群飛42

中華人民共和國國歌52

國旗國旗真美麗62

小列兵72

在農(nóng)場里82

青蛙合唱92

小白兔乖乖102

好孩子要誠實112

是誰在敲122

小鼓響咚咚132

司馬光砸缸142

漢語拼音歌152

畫162

還有幾只金鳳凰172

十只小豬過河182

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇十一

一,、教材簡析

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

二、班級情況簡析

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

三,、教學目標

1、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號<,、=、>的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的`角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想,。

3,、解決問題方面：

在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法,。

4、情感與態(tài)度方面：

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

四,、教學重點與難點

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

五,、滲透教育

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

2,、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。

六,、教學措施

1,、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”,。

2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體。

3,、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4,、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。

5,、重視學困生的補課工作,。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇十二

一、教材分析：

1,、教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取學生身邊熟悉的、新穎的和趣味性的內(nèi)容為素材,，目的是有計劃地引導學生認識自己,、認識家庭、認識學校,、認識社會,、認識自然，讓學生體驗到數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的,、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,，使學生能通過觀察、思考,、動手操作等一系列的學習活動,，感覺數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學生學習數(shù)學的欲望,。

2,、情境串“引發(fā)出“問題串”。根據(jù)單元的教學內(nèi)容和教學目標(除小單元外),，每個單元都設計了幾個有密切聯(lián)系的信息窗(情境圖),，每個信息窗又是包含有多少個信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是把這些學生感興趣的現(xiàn)實活動情境貫穿起來，編排成“情境串”或“故事串”,，從而引出一系列相對獨立而又有著一定邏輯關(guān)系的問題,，形成了“問題串”。

3,、生認知特點出發(fā),，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。本冊教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式,，根據(jù)學生認知特點,，從學生的學習需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu),。如第六單元“大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)”,。傳統(tǒng)教材中，將“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位,、不進位)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位,、不退位)”的筆算放在一起，將相關(guān)的口算放在其他單元中,，人為地將筆算與口算分開,，不便于學生掌握基本的數(shù)學思想方法。本單元在知識安排上,，將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進位,、不退位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起，使口算與筆算教學有機地結(jié)合在一起,，便于學生了解計算的多種策略,。同時，又根據(jù)解決問題的需要,，編排了加減混合及帶小括號的混合運算,。

4,、問題與數(shù)學基礎知識,、基本技能的學習融合為一個過程,。本冊教材不受嚴格的知識體系束縛，由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習,，然后把學到新知識又作為解決新情境中問題的工具,，讓學生把解決問題知識學習融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的基本框架,。如第65頁加混合運算,，主題圖呈現(xiàn)的信息是：小朋友拿50元錢購買紀念品,，珊瑚每只17元,，貝殼每只25元,，海豚每只23元，海螺每只13元,。教材沒有直接出示算式,，而是在學生解決教材中提出的“用50元錢去買一只海螺每只和一只珊瑚標本，還剩多少元錢?”或解決學生自己提出的其他問題過程中,，通過探索獲取運算的方法,，然后利用獲取的方法，解決其他問題,，實現(xiàn)解決問題能力與基礎知識和基本技能的同步發(fā)展,。

5、對學生進行問題意識的培養(yǎng),。教材通過含有豐富信息綜合情境圖,，提供給學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的足夠空間,，提高學生從數(shù)學的角度選擇信息,、組織信息、運用信息解決問題的能力,。如第一單元“南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識”信息窗1,，由圖中的兩位小朋友在南極實地考察的情境和天空飛著的賊鷗、冰面上的企鵝,、雪地上的海豹等信息,，學生可能提出“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有多少只海豹”等問題。本冊教材沿用了一年級上冊教材的特點,，在每個情境圖的后面都設置了卡通問號和問題口袋,，目的是為了引導學生自己提出問題，保護學生提問題的積極性,。

6,、多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展,。本冊教材的編寫思路,、呈現(xiàn)方式和欄目設置都旨在積極倡導新型的學習方式，努力實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。如“你說我講”體現(xiàn)一種開放,、民主、探索,、合作,、交流的學與教的方式，目的是引導學生動手實踐,、自主探索,、合作交流,。如第53頁的“你說我講”，紅點標示的問題是“擺輪船比擺帆船多用幾個貝殼?”,，要解決這個問題,，策略是多樣的，學生通過操作,、觀察,、分析，獨立探索出各自的計算方法,，然后展示,、交流各自的成果，以此體現(xiàn)算法多樣化和個性化的學習,。

二,、教學內(nèi)容：

新教材第一冊共有9個單元：

第一單元：逛公園——100以內(nèi)數(shù)的認識

第二單元：下雨了——學看鐘表

第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形

第四單元綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)

第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識

第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)

第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識

第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計

第九單元：兒童樂園——總復習,，另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針,、小小信息員。

三,、教學目標：

知識與技能：

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、在實際情境中能正確地認、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學會估算,。

3、在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時,、半時、幾時剛過和快到幾時,。

4,、在現(xiàn)實情境中，認識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會進行簡單的計算,。

(二)空間與圖形

1,、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。

2、在實踐活動中,體會厘米,、米的含義,，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

(三)統(tǒng)計與概率

1,、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.

2,、能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

(四)實踐與綜合應用

1,、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,。

2,、在實踐活動中，初步了解收集,、整理數(shù)學信息的渠道與方法,。

數(shù)學思考：

1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出100內(nèi)數(shù)的過程,，發(fā)展初步的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的數(shù)感與符號感,。

2、經(jīng)歷探索100以內(nèi)容數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識,。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。

3,、在認識圖形,、方向及長度單位的過程中，發(fā)展學生的觀察,、想象操作能力,，形成初步的空間觀念。

4,、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,，能對統(tǒng)計結(jié)果的合理性進行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計意識,。

解決問題：

1,、能用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流。

2,、在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識,。在探索,、交流、計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

3、能綜合運用方向,、圖形等知識解決問題,，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4,、在自主探索與合作交流過程中,，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,，有與同伴合作解決問題的體驗,。

情感與態(tài)度：

1、在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用,。

3,、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

4、在他人的指導下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

四,、教學中應注意的幾個問題

1,、實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展,。教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,，把握課程標準所倡導的新理念,，從知識與技能,、數(shù)學思考、解決問題,、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標,，促進學生全面發(fā)展，不能把教學目標僅僅定位在知識與技能等顯性目標上,。

2,、教學過程要體現(xiàn)活動性。教師要注意創(chuàng)設生動有趣的教學情境,，引導學生開展觀察,、實驗、猜測,、推理與交流等數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識,，掌握技能,，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的教學活動經(jīng)驗,。

3,、注意培養(yǎng)學生的問題意識。教學中要注意改變由教師為主提出問題,、解決問題的現(xiàn)象,，努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“觀察世界”的意識。

4、尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。由于學生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下,，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異,，允許學生學習不同的數(shù)學，使全體學生在原來的基礎上都得到發(fā)展,。教學時,，就同一問題情境，允許學生提出不同層次的問題,，在合作,、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題,，在自主練習時要為學生提供難易,、數(shù)量不同的題目，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇地完成,，使每一個學生都有成功的學習體驗,，限度地滿足每個學生的需求，限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能,。

5,、教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念,，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，而更應成為課程的建設者和開發(fā)者,。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心,，以教師教學用書、教具,、學具,、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系,，為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐,，但教師還需因人、因地,、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源,，以體現(xiàn)數(shù)學課程的基本理念。

6,、實施多元化的評價,。教學中,，教師要積極探索和實施評價目標多元、評價主體多元,、評價內(nèi)容多元,、評價方式多樣的多元化評價。注重過程性評價,，要將評價貫穿于教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分。

五,、課時安排

第一單元：逛公園------------------6課時

第二單元：下雨了-----------------------2課時

第三單元：農(nóng)夫與牧童------------------4課時

第四單元：綠色行動-------------------12課時

第五單元：小小存錢罐-----------------5課時

第六單元：大海邊---------------------17課時

第七單元：阿福的新衣------------------4課時

第八單元：我們的鞋碼------------------2課時

第九單元：雪山樂園---------------------5課時

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇十三

一,、漢語拼音教學目標:

(1)學會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話,。

二,、漢語拼音教學內(nèi)容：

1、學習聲母,、韻母,、整體認讀音節(jié)、聲調(diào),、拼讀方法(兩拼法,、三拼法)，j,、q,、x與ü相拼省略ü上兩點的規(guī)則;

2、認識70個漢字;

3,、借助拼音讀詞句;

4,、讀兒歌。

三,、教學措施：

1,、語境中學拼音，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力,。講故事或?qū)W習學過的關(guān)聯(lián)知識引入新課,，引導學生觀察書上的圖,，自助發(fā)現(xiàn)拼音字母的發(fā)音和形態(tài)，總結(jié)出新的拼音口訣,。

2,、制作拼音卡片，每天多讓孩子和學過的拼音見面,。

3,、在發(fā)現(xiàn)中學習拼音，指導學生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方,，韻母的組合規(guī)律,。

4、設計形式多樣的拼音游戲,，讓學生在游戲中掌握拼音,，比如開火車、摘果子,、送信等等,。

5、創(chuàng)設情境故事,，讓學生在生動有趣的情境中興趣盎然地學習,。

6、要教的新內(nèi)容教完了,，播放教學光碟里的內(nèi)容,，讓學生看和聽，并且跟讀,。

7,、注意當堂檢驗學習效果(抽讀、抽寫,、抽記),。

8、規(guī)定學生回家后翻拼音卡練習拼音,，或者當小老師教爸爸媽媽,。注意和家長溝通，取得家長的支持,。

9,、遇早讀課或自習課，讓最棒的小老師變音節(jié),，全班練習拼讀,。

10、可以用以下方法復習鞏固：聽寫拼音,，隨便說個詞或說一種事物讓學生說出拼音,，讓學生自己拼讀音節(jié)學習生字,、生詞，聽寫生字生詞時要求學生寫出音節(jié),，還可進行形式多樣的“好學拼音比賽”,，如“你說我拼”、“我會變變變”活動……

四,、課時安排：

周 次,、內(nèi)容

1周(9月1日-4日)入學教育a o e i u ü y w

2周(9月5日-11日) b p m f d t n l復習一

3周(9月12日-18日)g k h j q x z c s zh,ch,sh,r,

4周(9月19日-25日)復習二,ai,ei ,ui ao,ou iu

5周(9月26日-30日)ie ue er復習三

慶祝國慶

7周(10月10日-16日)an en in un ün,ang eng ing ong

8周(10月17日-23日)復習四

整個拼音教學用了大約7周的時間，但是需要注意的是,，在以后的教學中還要不斷地鞏固,、復習、查漏補缺,，以達到熟練拼讀的程度,。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇十四

摘要： 根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點,，我特制定如下教學計劃： 一,、教學分析：本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中

根據(jù)低年級孩子的年齡特點,，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：

一,、教學分析：

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，

二,、學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

三,、目標制定

建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,，為終身學習音樂打下良好的基礎。

四,、提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。

五、教學進度安排;

周次

課時

課題

第1周

2

復習認識基本的音階并演唱

第2,、3周

4

第1課《好朋友》

第4周

2

第2課《快樂的一天》

第5周

國慶放假

第6,、7周

4

第3課《祖國您好》

第8、9周

3

第4課《可愛的動物》

第9,、10周

3

第5課《靜靜的夜》

第11,、12周

3

第6課《愛勞動》

第12、13周

3

第7課《小精靈》

第14,、15周

3

第8課《小小音樂家》

第15,、16周

2

游戲

第16、17周

3

第9課《過新年》

第18,、19周

4

復習,，期末測試

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇十五

一、本學期教學目標與任務：

(1)演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,、有彈性。 初步運用氣息控制,，做力度變化的練習,。

(2)認識各種常用音符、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

(3)結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識,，進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

二、教學分析：

三,、四年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段,，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜,。這是為今后的學習做準備,。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式,。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂,。

三,、學生情況分析：

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎,，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

四,、提高教學質(zhì)量措施：

1.為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3.設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4. 課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇十六

一,、指導思想：

結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣,，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力,，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎,。

二,、學生基本情況分析：

一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃,，接受能力,、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點,，注意力容易分散，所以在本學期,，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，訓練學生的聽說能力。

本班學生共42人,，男生23,，女生19。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且學生剛接觸學習英語,，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大,。少數(shù)學生在學前班學過一點,，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中,，應面向全體生,，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學習英語的語境,。

三、教學目的,、任務：

1,、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣,，建立和增強兒童英語學習的自信心,，掌握基本的英語知識,，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,，全面提升兒童的綜合素質(zhì),。

2、幫助家長了解,、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念,，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動方式,。

四、教材分析：

教材既叫考慮到學生剛剛開始學習英語,，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學生在學習時,，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

五、教學措施：

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設計教案,。

2、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

3、改進教學方法,，提高教學效率,，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動有靜,，讓學生說起來,，動起來。

4,、實行開放式教學方式,，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力,。

5,、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流,。

六,、教學進度：(周次內(nèi)容)

1-2周預學習

3-4周unit1-unit2.

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展示

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周學期展示

一年級國學經(jīng)典教學計劃篇十七

一、指導思想

一手好字,，具有很高的審美價值,，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受,。對小學生進行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),。

二,、教學目標

1、讓學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢,，即“頭直,、身正、肩平,、足穩(wěn),，一拳、一尺,、一寸”,，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

2,、將基本筆畫和平時所學生字相結(jié)合，讓學生掌握基本筆畫的寫法,，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,，使學生將字寫正確的同時,，盡量把字寫好。

3,、讓學生在寫字中感受到寫字的快樂,，初步感受到漢字的形體美。

4,、通過平時作業(yè)評價,、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學生寫字的興趣和積極性,。

三、教學內(nèi)容

1,、鞏固握筆方法與寫字姿勢,，重點糾正幾個姿勢欠端正學生。

2,、掌握正確的握筆方法和運筆方法,，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度,。

3,、學習豎提、豎彎,、撇折,、撇點、橫撇,、橫鉤,、臥鉤、斜鉤,、

4,、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字,，復習鞏固所學的生字新詞,。

5、學生習作欣賞,。

6,、寫字水平評價。期中,、期末各一次,，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價,。

四,、教學重點,、難點：

1、2——3月,，進行基本筆畫訓練的同時,，反復強化訓練學生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學生讀帖,、描紅的方法,。

2、4月,，進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓練,，讓學生認識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖,、會描紅的同時,，盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓練,。

3,、5月，繼續(xù)進行4月的教學重點,。

4,、6月，教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓練,，逐漸培養(yǎng)學生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu),、讀帖、描紅的能力,，在寫正確的基礎上寫好,，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習慣。

五,、教學措施

1,、調(diào)動學生學習積極性、主動性,，培養(yǎng)學習語文的興趣,。

2、結(jié)合寫字課,，研究漢字,，重點指導規(guī)范。

3,、鼓勵課外書寫,，培養(yǎng)學生天天寫字的習慣，鼓勵學生“提筆就是練字時”,。

4,、制定評價方案,，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足,。

5,、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上,，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標,，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示,。