光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇一
一,、目的與意義 1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，提升語文能力,。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識字量,，感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史,、地理,、天文、藝術(shù)知識的豐富,，激發(fā)學(xué)習(xí),、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，提升學(xué)生的語文能力。
2,、提高孩子的注意力,、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期,，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解,、但求熟背”,，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中,，使學(xué)生終生受益,。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶,。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華,、最有價值的典范性著作,。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì),。
4.加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng),。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施,。 組 長：馬繼武
副組長：朱元海 成 員：趙彬
主要實施成員：各班語文教師 三,、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《千家詩》、《聲律啟蒙》,、《論語》等,，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等,。
四,、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施 1、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主,，每周一課時,，與地方課程、綜合實踐活動課程相結(jié)合,。由語文教師,、思品教師具體負(fù)責(zé)。
2,、每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演,，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇,。學(xué)生堅持天天吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
3,、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;
4,、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;
5、每天中午午間時間播放國學(xué)經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂;
6,、學(xué)校和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)教育特色,。
7、充分發(fā)揮語文,、音樂,、美術(shù)、品德、社會課,，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用,。
8、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),。引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后,、睡覺前，抽出一定時間,，與孩子一起學(xué)習(xí),，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂,。
9,、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽,。每學(xué)期開展“經(jīng)典誦讀會”,、“親子誦讀活動”、“誦讀擂臺賽”,、“情景劇表演”等,。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲,、節(jié)目表演,、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中,。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用,。如：表演背誦法,、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等,。
五,、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動研究
1、開展聽評課活動和專題教研,，及時發(fā)現(xiàn),、傳播好的經(jīng)驗和方法
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教師的培訓(xùn),，提高教師的國學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生誦讀的能力,。
六,、檢查評比
學(xué)校將不定期對各校、各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo),。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn),。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇二
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神,。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)民族自豪感,，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè),，形成正確的人生觀,，價值觀和世界觀。因此,，特制定學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案：
一,、目的與意義 1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，提升語文能力,。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識字量，感受到祖國語言的博大精深,。學(xué)生從中感受到歷史,、地理、天文,、藝術(shù)知識的豐富,，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力,。
2,、提高孩子的注意力、記憶力,。充分利用記憶力的黃金時期,，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練,，“不求甚解,、但求熟背”,，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中,，使學(xué)生終生受益,。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶,。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華,、最有價值的典范性著作,。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì),。
4.加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng),。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施,。 組 長：馬繼武
副組長：朱元海 成 員：趙彬
主要實施成員：各班語文教師 三、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《千家詩》、《聲律啟蒙》,、《論語》等,，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等,。
四,、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施 1、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主,，每周一課時,，與地方課程、綜合實踐活動課程相結(jié)合,。由語文教師,、思品教師具體負(fù)責(zé)。
2,、每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，可表演，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀,，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo),。
3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;
4,、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;
5,、每天中午午間時間播放國學(xué)經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂;
6、學(xué)校和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)教育特色,。
7,、充分發(fā)揮語文、音樂,、美術(shù)、品德,、社會課,，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。
8,、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與,，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前,，抽出一定時間,，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作,，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂,。
9、創(chuàng)新誦讀形式,，不斷開展誦讀比賽,。每學(xué)期開展“經(jīng)典誦讀會”、“親子誦讀活動”,、“誦讀擂臺賽”,、“情景劇表演”等,。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲,、節(jié)目表演,、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中,。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用,。如：表演背誦法,、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等,。
五,、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動研究
1、開展聽評課活動和專題教研,，及時發(fā)現(xiàn),、傳播好的經(jīng)驗和方法
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教師的培訓(xùn),，提高教師的國學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生誦讀的能力,。
六、檢查評比
學(xué)校將不定期對各校,、各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰,，以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn),。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇三
一、學(xué)情分析：
一年級的小學(xué)生大多在幼兒園時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,，但僅限于誦背，沒有品嘗,，感悟的過程,，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。
二,、教材分析：
本冊教材以一年級學(xué)生為教學(xué)對象,，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,，符合小學(xué)生的年齡特點，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,，還有部分繞口令,，格言警句等,。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1,、懂得做事說話要從容,、鎮(zhèn)靜，對自己嚴(yán)格要求,，對別人寬容,。
2、愛惜糧食,，珍惜生活所得,。
3、懂得做人處世的道理,，孝敬父母,，凡事從小處做起。
4,、珍惜時間,，勤奮學(xué)習(xí)。
5,、感悟民族語言的魅力,，學(xué)會做人。
四,、主要教學(xué)措施：
1,、誦讀、熟背,、品嘗、感悟,。
2,、進(jìn)行朗讀、背誦比賽,。
3,、結(jié)合生活實際，談處理方法,。
4,、搜集優(yōu)美詞句。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇四
一,、指導(dǎo)思想
《國學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程,，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時,，注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合,，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí),，孝敬老人,，關(guān)愛他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展,。
二,、教材分析
本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》，共有十八課,。當(dāng)你暢游于這套教材的時候,，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,，你會感悟到我們民族語言的魅力,，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨;你還會學(xué)到讀書的方法和道理,，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物,，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù),。
三,、 教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句,。
2、 能夠理解這些名篇名段的意思,。
3,、 學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實際中學(xué)以致用。
四,、 教學(xué)重難點
國學(xué)教學(xué)的重點之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng),。
五,、 教學(xué)措施
1、 教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。
2、 注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師”等。
3,、 注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
六,、教學(xué)進(jìn)度
一年級每兩周一課 二年級每周一課時
新學(xué)期、新起點,，為了能更好地有序地開展教學(xué),，特制定五年級國學(xué)教學(xué)計劃如下： 1、能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句,。
2、能夠大概理解這些名篇名段的意思,。
3,、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實際中學(xué)以致用,。
4、教學(xué)形式多樣化,。采用教師講解,、學(xué)生講故事、讀書,、講歇后語,、比賽等多種形式教學(xué)。
5,、本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動,，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣,。
6、每周一節(jié)國學(xué)課一節(jié)課會背所學(xué)內(nèi)容,。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇五
新的學(xué)期來臨后,，我接了一門新的校本教學(xué)課程----《國學(xué)啟蒙》，經(jīng)過一段時間的邊教邊探索方法在近一個月教學(xué)后,，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：
一,、教材的選擇,。
“經(jīng)典驛站”里，會讓人感到民族語言的魅力,，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人,、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,，每一處風(fēng)景,，都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂園”里，會林略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù),。
本學(xué)期一年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《笠翁對韻》,、《小兒語》《治家格言》《名賢集》(一)(二)《增廣賢文》(一)(二)《弟子規(guī)》(一)(二)《隨園詩話》《世說新語》《風(fēng)》《池上》《逢老人》《小松》《畫雞》等。
二,、 教學(xué)重難點,。
國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦以上的篇章，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng),。
三,、教學(xué)措施。
1,、 教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解、時而學(xué)生講故事,、時而讀書,、講歇后語比賽等
2、 注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師、”等,。
3,、 注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇六
新學(xué)期、新起點，為了能更好地有序地開展教學(xué),，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：
一,、 教材的選擇。
本學(xué)期一年級學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，該文列舉出為人子弟在家,、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范,，特別講求家庭教育與生活教育,，既有文采，又非常實用,，因而受到人們的重視,。它以三字一句、兩句一韻,，比較適合一年級的學(xué)生,，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。 本學(xué)期二年級學(xué)生學(xué)習(xí)《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本,，這部只有數(shù)千字的著作,，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運,、處世以及對讀書的看法,，全書以韻文的形式，將格言排列在一起,，句法交錯,，靈活多變，讀起來抑揚頓挫,，瑯瑯上口,。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結(jié),，含有深刻的哲理,，讀來發(fā)人深省，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的精髓,。
三年級學(xué)生學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》,。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理,、人事政治,、婚姻家庭,、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書,，也是一部兒童啟蒙教材,。全書易讀易誦易記，是文學(xué),、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本,。它在清代曾風(fēng)靡全國，成為當(dāng)時流傳最廣,、影響最大的知識性啟蒙力作,。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說。
二,、教學(xué)重難點,。
國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》,、《幼學(xué)瓊林》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。
國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng),。
二、 教學(xué)措施,。
1,、 教學(xué)形式多樣化。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事,、時而讀書,、講歇后語、比賽等,。
2,、 注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運用游戲“火眼金睛、接龍,、藏寶,、小老師、鱷魚吃人”等,。
3,、 注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。
三,、 教學(xué)進(jìn)度。
每周每班一節(jié)課,，每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句,，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會背誦的目的;五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課,。
四,、 教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動,，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣,。
經(jīng)過多年的國學(xué)教學(xué),，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子,。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在完成原有的學(xué)科課程,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，突現(xiàn)特色。
2,、 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育,。
3、 學(xué)習(xí)《千字文》擴(kuò)大學(xué)生識字量,。
4,、 學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了解中國文化和歷史。
5,、 學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》養(yǎng)正學(xué)生的德行,。
6、 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，開闊學(xué)生的視野,。
7、 培養(yǎng)思維活躍,、心境平和,、有自信、會自省,、能自學(xué),、敢大膽展示自己的學(xué)生。
教學(xué)計劃：
第一學(xué)期
九月——十一月上旬：學(xué)生熟讀第一冊課文,，拼音能讀會寫;《弟子規(guī)》熟讀于心并落實于實際生活當(dāng)中,。
十一月中旬——十二月底：精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題和單元測試;溫習(xí)《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學(xué)習(xí)《千字文》,。
一月初：復(fù)習(xí)迎接期末測試，《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況,。
(注：在第一學(xué)期期間，老師根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況,，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀有益讀物或別冊小學(xué)課本;同時進(jìn)行觀察能力,、自學(xué)能力、交際能力,、看圖說話,、每日一句話寫話等方面的訓(xùn)練。)
第二學(xué)期
三月——四月中旬：學(xué)生熟讀第二冊課文;溫習(xí)《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督起落實情況;學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,。
四月下旬——六月中旬：精講課文,，完成相應(yīng)的習(xí)題和單元測試;溫習(xí)《三字經(jīng)》，學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》;繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況,。
六月下旬——七月初：復(fù)習(xí)迎接期末測試,，《三字經(jīng)》《孝經(jīng)》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》落實情況,。
(注：在第二學(xué)期期間,，老師推薦并督促學(xué)生閱讀有益讀物或別冊小學(xué)課本;同時繼續(xù)進(jìn)行觀察能力、自學(xué)能力,、交際能力,、看圖說話、每日寫話等方面的訓(xùn)練,。)
輔助活動：
1、 開學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識字能力,、閱讀興趣,、品德行為的摸底調(diào)查。
2,、 學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識字能力,、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查,。
3,、 開學(xué)初召開家長會，與家長溝通以贏得理解,、支持,、配合。
4,、 平時積極與家長聯(lián)系,，每月請家長對學(xué)生在家表現(xiàn)進(jìn)行評價一次。
5,、 每周對學(xué)生落實《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評價,、表揚，每月表彰一次優(yōu)秀者,。
展示活動：
期末向家長進(jìn)行一次匯報表演或舉行成功分享會,。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇八
一、班級情況分析
本班學(xué)生32人,，其中男生17人,，女生15人。他們活潑可愛,、聰明伶俐,，一雙雙充滿好奇的雙眼,，急于探索知識的樂園。通過開學(xué)初將近兩個星期的觀察,、接觸,，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識能力這兩方面有以下特點：
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小,，自律性差,，課堂紀(jì)律不是很理想，確實,，對于才六,、七歲的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，思想不開小差是有難度的,。對于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢,，有趣的兒歌,，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚,，注意力較為集中,，可持續(xù)的時間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力,，影響學(xué)習(xí)效率,。再說部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進(jìn)進(jìn)出出,，早上早到校的就在教室玩,，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準(zhǔn)備。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。
2,、知識能力
漢語拼音方面,，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有一定的基礎(chǔ),，只是受“先入為主”的影響,，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會按順序讀，指定一個認(rèn)讀就會張冠李戴,。識字方面,，學(xué)生差異很大，有幾個學(xué)生已經(jīng)會認(rèn)讀本冊教材中所有的生字,，大部分學(xué)生會認(rèn)讀一些簡單的常用字,，也有及少部分學(xué)生沒有一點基礎(chǔ)。對于說話,，有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。
二,、教學(xué)目標(biāo)
(一)政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育,。
(二)基礎(chǔ)知識方面
1,、漢語拼音
(1)學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母,，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
(2)能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。
2,、識字與寫字
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。
(2)認(rèn)識常用漢字400個,，會寫其中的100個。
(3)掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的資:料筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端莊,、整潔,。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀
(1)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
(4)對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。
4,、口語交際
(1)學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。
(2)能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
(3)能與別人交談,，態(tài)度自然大方,、有禮貌。
(4)有表達(dá)的.自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。
三,、教學(xué)措施
1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,，增強趣味，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。
(1)充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(2)加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。
(3)拼音教學(xué)是本冊的重點也是難點,，教學(xué)應(yīng)以活動和游戲為主，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音,，同時還要及時復(fù)習(xí)鞏固,，還要與識字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用。
(4)識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累,，發(fā)展他們的思維能力,，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字,，同時適當(dāng)滲透一些識字知識和方法,，進(jìn)行各類的比賽，如“識字大王”評比等,。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo),，嚴(yán)格訓(xùn)練，對于寫字練習(xí)要有彈性,，對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,。
(5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受,，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言。
(6)口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去,，用自己的語言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，形成有效的師生,、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。
3,、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。
4,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時作好反饋、小結(jié),。
5,、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終,，建立新型的“民主”師生關(guān)系,，為學(xué)生營造一個輕松、自由,、快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展,。
6,、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強化學(xué)校,、家庭,、社會立體型教育。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇九
一,、學(xué)生情況分析
一年級小學(xué)生年齡小,，好動、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時,，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難,。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感,。此時正是對他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻,，因此，作為教師一定要以愛心,、恒心來引導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)家長，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
三,、教材分析
本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,、認(rèn)識家庭,、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會,、了解自然,。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義,。
主要包括以下教學(xué)內(nèi)容：
數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：海底世界——數(shù)數(shù);
1、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;
2,、走進(jìn)花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法;
3,、海鷗回來了——11～20各數(shù)的認(rèn)識;
4、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法;
空間與圖形：
1,、誰的手兒巧——認(rèn)識圖形;
2,、有趣的游戲——圖形與位置;
統(tǒng)計與概率：
1、媽媽的小幫手——分類和比較;
2,、我換牙了——統(tǒng)計;
實踐與綜合應(yīng)用：實踐活動——找找周圍的數(shù);實踐活動——大蒜有幾瓣。
教材生活性強,，生動有趣,。
四、教學(xué)目標(biāo)
1,、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念;在概念形成的過程中,，發(fā)展初步的抽象,、概括的能力;在比較數(shù)的大小的過程，建立初步的符號感和對應(yīng)思想,。
2,、結(jié)合具體情境，體會加減法的意義;能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材,，進(jìn)行初步的估算,，形成估算意識。
3,、通過實物和模型辨認(rèn)長方體,、正方體、圓柱和球等立體圖形;辨認(rèn)從正面,、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀;會用上下,、左右、前后描述物體的相對位置,，形成初步的空間觀念,。
4、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類;在分一分,、比一比的活動中,，形成初步的觀察、分析,、比較的能力,。
5、通過簡單的統(tǒng)計活動,，初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法,，形成初步的統(tǒng)計觀念,。
6、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識;在探索,、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題,，形成初步的創(chuàng)新意識,。
7、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣,。
8、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。
五,、教學(xué)重,、難點：
重點：
1、20以內(nèi)加減法及應(yīng)用,。
2,、會用上下、左右,、前后描述物體的相對位置,，形成初步的空間觀念。
難點：
1,、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦,、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,，讓學(xué)生獲得良好的情感體驗。
六,、教學(xué)措施：
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇十
一,、教材分析：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容,，聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,。其中在這六單元中,，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,，表演部分共有10課,。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
這冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別,，只有對教材了解了,，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。
本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,，每部分曲目都跟有律動,、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出,，在課本中有機(jī)動聯(lián)系在一起,，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭,，命名曲欣賞改為聆聽,，這是一大不同之處。
二,、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任兩個班的音樂教學(xué),，學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用
不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均
有提高,。
學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，
讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
三,、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力,。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學(xué)生感受音樂的魅力,，在音樂的良好氛圍中體驗情感,，深化情感，升華情感,。
四,、教學(xué)重點、難點：
1 重點內(nèi)容：有趣的聲音世界 大雨和小雨 國旗國旗真美麗布娃娃彈琴 大鼓和小鼓 彝家娃娃真幸福 我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友 新年好 各族小朋友在一起 快樂小舞曲 兩只小象
在動物圓里
2難點：音的長短,、低音,、對音樂的欣賞能力。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工
作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最
大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意
在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
六,、教學(xué)進(jìn)度
課 題周 次節(jié) 次
我今天上學(xué)嘍11
去同學(xué)家11
溫暖的家22
爺爺過生日32
雁群飛42
中華人民共和國國歌52
國旗國旗真美麗62
小列兵72
在農(nóng)場里82
青蛙合唱92
小白兔乖乖102
好孩子要誠實112
是誰在敲122
小鼓響咚咚132
司馬光砸缸142
漢語拼音歌152
畫162
還有幾只金鳳凰172
十只小豬過河182
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇十一
一,、教材簡析
本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。
二,、班級情況簡析
一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、知識與技能方面：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識符號<,、=、>的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上,、下,、前、后,、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。
2,、數(shù)學(xué)思想方面：
初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的`角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想,。
3、解決問題方面：
在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。
4,、情感與態(tài)度方面：
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
四、教學(xué)重點與難點
1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)
2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。
3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。
4,、20以內(nèi)的退位減法。
五,、滲透教育
1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。
六,、教學(xué)措施
1,、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新,，堅持教學(xué)“六認(rèn)真”,。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。
3,、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
5,、重視學(xué)困生的補課工作,。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇十二
一、教材分析：
1,、教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取學(xué)生身邊熟悉的,、新穎的和趣味性的內(nèi)容為素材,，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭,、認(rèn)識學(xué)校,、認(rèn)識社會、認(rèn)識自然,，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的,、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學(xué)生能通過觀察,、思考,、動手操作等一系列的學(xué)習(xí)活動，感覺數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。
2、情境串“引發(fā)出“問題串”,。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)(除小單元外),，每個單元都設(shè)計了幾個有密切聯(lián)系的信息窗(情境圖),，每個信息窗又是包含有多少個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動情境貫穿起來,，編排成“情境串”或“故事串”,，從而引出一系列相對獨立而又有著一定邏輯關(guān)系的問題，形成了“問題串”,。
3,、生認(rèn)知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu),。本冊教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式,，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā),，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu),。如第六單元“大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)”。傳統(tǒng)教材中,，將“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位,、不進(jìn)位)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位、不退位)”的筆算放在一起,，將相關(guān)的口算放在其他單元中,，人為地將筆算與口算分開，不便于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法,。本單元在知識安排上,，將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起,，使口算與筆算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,，便于學(xué)生了解計算的多種策略。同時,，又根據(jù)解決問題的需要,，編排了加減混合及帶小括號的混合運算。
4,、問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程。本冊教材不受嚴(yán)格的知識體系束縛,，由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),，然后把學(xué)到新知識又作為解決新情境中問題的工具，讓學(xué)生把解決問題知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中,，形成以解決問題為線索的基本框架,。如第65頁加混合運算，主題圖呈現(xiàn)的信息是：小朋友拿50元錢購買紀(jì)念品,，珊瑚每只17元,，貝殼每只25元,，海豚每只23元，海螺每只13元,。教材沒有直接出示算式,，而是在學(xué)生解決教材中提出的“用50元錢去買一只海螺每只和一只珊瑚標(biāo)本，還剩多少元錢?”或解決學(xué)生自己提出的其他問題過程中,，通過探索獲取運算的方法,，然后利用獲取的方法，解決其他問題,，實現(xiàn)解決問題能力與基礎(chǔ)知識和基本技能的同步發(fā)展,。
5、對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng),。教材通過含有豐富信息綜合情境圖,，提供給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的足夠空間,，提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息,、組織信息、運用信息解決問題的能力,。如第一單元“南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”信息窗1,，由圖中的兩位小朋友在南極實地考察的情境和天空飛著的賊鷗、冰面上的企鵝,、雪地上的海豹等信息,，學(xué)生可能提出“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有多少只海豹”等問題。本冊教材沿用了一年級上冊教材的特點,，在每個情境圖的后面都設(shè)置了卡通問號和問題口袋,，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，保護(hù)學(xué)生提問題的積極性,。
6,、多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展,。本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式,，努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。如“你說我講”體現(xiàn)一種開放、民主,、探索,、合作、交流的學(xué)與教的方式,，目的是引導(dǎo)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流。如第53頁的“你說我講”,，紅點標(biāo)示的問題是“擺輪船比擺帆船多用幾個貝殼?”,，要解決這個問題，策略是多樣的,，學(xué)生通過操作,、觀察、分析,，獨立探索出各自的計算方法,，然后展示、交流各自的成果,，以此體現(xiàn)算法多樣化和個性化的學(xué)習(xí),。
二、教學(xué)內(nèi)容：
新教材第一冊共有9個單元：
第一單元：逛公園——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表
第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形
第四單元綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)
第五單元：小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識
第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)
第七單元：阿福的新衣——厘米,、米的認(rèn)識
第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計
第九單元：兒童樂園——總復(fù)習(xí),，另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員,。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
(一)數(shù)與代數(shù)
1、在實際情境中能正確地認(rèn),、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學(xué)會估算。
3,、在現(xiàn)實情境中,，能正確認(rèn)識整時、半時,、幾時剛過和快到幾時,。
4、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的計算,。
(二)空間與圖形
1、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。
2、在實踐活動中,體會厘米,、米的含義,，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量,。
(三)統(tǒng)計與概率
1,、在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.
2,、能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
(四)實踐與綜合應(yīng)用
1,、加深對百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,。
2,、在實踐活動中，初步了解收集,、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法,。
數(shù)學(xué)思考：
1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出100內(nèi)數(shù)的過程,，發(fā)展初步的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的數(shù)感與符號感,。
2,、經(jīng)歷探索100以內(nèi)容數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進(jìn)行估算的過程中,，初步形成估算意識,。
3,、在認(rèn)識圖形、方向及長度單位的過程中,，發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象操作能力，形成初步的空間觀念,。
4,、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，能對統(tǒng)計結(jié)果的合理性進(jìn)行初步的分析判斷,，形成初步的統(tǒng)計意識,。
解決問題：
1、能用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流,。
2,、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索、交流,、計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決。
3,、能綜合運用方向,、圖形等知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
4,、在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,，有與同伴合作解決問題的體驗。
情感與態(tài)度：
1,、在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。
2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
四,、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
1、實現(xiàn)多維目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念,，從知識與技能,、數(shù)學(xué)思考、解決問題,、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不能把教學(xué)目標(biāo)僅僅定位在知識與技能等顯性目標(biāo)上,。
2,、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性。教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,、實驗、猜測,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識,，掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的教學(xué)活動經(jīng)驗,。
3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題,、解決問題的現(xiàn)象,，努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“觀察世界”的意識,。
4、尊重學(xué)生的個體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。由于學(xué)生之間存在差異,，所以教師要在保證基本要求的前提下,，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。教學(xué)時，就同一問題情境,，允許學(xué)生提出不同層次的問題,，在合作、探索的過程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題,，在自主練習(xí)時要為學(xué)生提供難易、數(shù)量不同的題目,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇地完成,，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，限度地滿足每個學(xué)生的需求,，限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能,。
5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,，而更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以教師教學(xué)用書,、教具,、學(xué)具、多媒體課件,、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系,，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強有力的支撐，但教師還需因人,、因地,、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基本理念,。
6,、實施多元化的評價,。教學(xué)中，教師要積極探索和實施評價目標(biāo)多元,、評價主體多元,、評價內(nèi)容多元、評價方式多樣的多元化評價,。注重過程性評價,，要將評價貫穿于教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分,。
五,、課時安排
第一單元：逛公園------------------6課時
第二單元：下雨了-----------------------2課時
第三單元：農(nóng)夫與牧童------------------4課時
第四單元：綠色行動-------------------12課時
第五單元：小小存錢罐-----------------5課時
第六單元：大海邊---------------------17課時
第七單元：阿福的新衣------------------4課時
第八單元：我們的鞋碼------------------2課時
第九單元：雪山樂園---------------------5課時
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇十三
一、漢語拼音教學(xué)目標(biāo):
(1)學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
(2)能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。
二,、漢語拼音教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)、聲調(diào),、拼讀方法(兩拼法,、三拼法)，j,、q,、x與ü相拼省略ü上兩點的規(guī)則;
2、認(rèn)識70個漢字;
3,、借助拼音讀詞句;
4,、讀兒歌。
三,、教學(xué)措施：
1,、語境中學(xué)拼音，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力,。講故事或?qū)W習(xí)學(xué)過的關(guān)聯(lián)知識引入新課,，引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的圖,，自助發(fā)現(xiàn)拼音字母的發(fā)音和形態(tài)，總結(jié)出新的拼音口訣,。
2,、制作拼音卡片，每天多讓孩子和學(xué)過的拼音見面,。
3,、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音，指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方,，韻母的組合規(guī)律,。
4,、設(shè)計形式多樣的拼音游戲,，讓學(xué)生在游戲中掌握拼音，比如開火車,、摘果子,、送信等等。
5,、創(chuàng)設(shè)情境故事,，讓學(xué)生在生動有趣的情境中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
6,、要教的新內(nèi)容教完了,，播放教學(xué)光碟里的內(nèi)容，讓學(xué)生看和聽,，并且跟讀,。
7、注意當(dāng)堂檢驗學(xué)習(xí)效果(抽讀,、抽寫,、抽記)。
8,、規(guī)定學(xué)生回家后翻拼音卡練習(xí)拼音,，或者當(dāng)小老師教爸爸媽媽。注意和家長溝通,，取得家長的支持,。
9、遇早讀課或自習(xí)課,，讓最棒的小老師變音節(jié),，全班練習(xí)拼讀。
10,、可以用以下方法復(fù)習(xí)鞏固：聽寫拼音,，隨便說個詞或說一種事物讓學(xué)生說出拼音,，讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)學(xué)習(xí)生字、生詞,，聽寫生字生詞時要求學(xué)生寫出音節(jié),，還可進(jìn)行形式多樣的“好學(xué)拼音比賽”，如“你說我拼”,、“我會變變變”活動……
四,、課時安排：
周 次、內(nèi)容
1周(9月1日-4日)入學(xué)教育a o e i u ü y w
2周(9月5日-11日) b p m f d t n l復(fù)習(xí)一
3周(9月12日-18日)g k h j q x z c s zh,ch,sh,r,
4周(9月19日-25日)復(fù)習(xí)二,ai,ei ,ui ao,ou iu
5周(9月26日-30日)ie ue er復(fù)習(xí)三
慶祝國慶
7周(10月10日-16日)an en in un ün,ang eng ing ong
8周(10月17日-23日)復(fù)習(xí)四
整個拼音教學(xué)用了大約7周的時間,，但是需要注意的是,，在以后的教學(xué)中還要不斷地鞏固、復(fù)習(xí),、查漏補缺,，以達(dá)到熟練拼讀的程度。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇十四
摘要： 根據(jù)低年級孩子的年齡特點,，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點,，我特制定如下教學(xué)計劃： 一、教學(xué)分析：本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中
根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點,，我特制定如下教學(xué)計劃：
一,、教學(xué)分析：
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，
二,、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
三,、目標(biāo)制定
建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排;
周次
課時
課題
第1周
2
復(fù)習(xí)認(rèn)識基本的音階并演唱
第2,、3周
4
第1課《好朋友》
第4周
2
第2課《快樂的一天》
第5周
國慶放假
第6、7周
4
第3課《祖國您好》
第8,、9周
3
第4課《可愛的動物》
第9,、10周
3
第5課《靜靜的夜》
第11、12周
3
第6課《愛勞動》
第12,、13周
3
第7課《小精靈》
第14,、15周
3
第8課《小小音樂家》
第15、16周
2
游戲
第16,、17周
3
第9課《過新年》
第18,、19周
4
復(fù)習(xí)，期末測試
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇十五
一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：
(1)演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢、有彈性,。 初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。
(2)認(rèn)識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識,，進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。
二、教學(xué)分析：
三、四年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式,。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂,。
三,、學(xué)生情況分析：
這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4. 課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ),。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語,，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強,，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。
本班學(xué)生共42人,，男生23，女生19,。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大,。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三,、教學(xué)目的,、任務(wù)：
1、以發(fā)展兒童的口語為核心,，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,，建立和增強兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,，全面提升兒童的綜合素質(zhì),。
2、幫助家長了解,、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念,，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動方式,。
四、教材分析：
教材既叫考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時,，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。
五、教學(xué)措施：
1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計教案,。
2、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學(xué)生說起來，動起來,。
4,、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流,。
六、教學(xué)進(jìn)度：(周次內(nèi)容)
1-2周預(yù)學(xué)習(xí)
3-4周unit1-unit2.
5-6周unit3-unit4
7-8周unit5-unit6
9-10周unit7-unit8
11-12周中期展示
13-14周unit9-unit10
15-16周unit11-unit12
17-18周unit13-unit14
19-20周學(xué)期展示
一年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃篇十七
一,、指導(dǎo)思想
一手好字,，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受,。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢,，即“頭直、身正,、肩平,、足穩(wěn)，一拳,、一尺,、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
2、將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合,，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法,，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,，使學(xué)生將字寫正確的同時，盡量把字寫好,。
3,、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美,。
4,、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性,。
三、教學(xué)內(nèi)容
1,、鞏固握筆方法與寫字姿勢,，重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。
2,、掌握正確的握筆方法和運筆方法,，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度,。
3,、學(xué)習(xí)豎提、豎彎,、撇折,、撇點、橫撇,、橫鉤,、臥鉤、斜鉤,、
4,、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞,。
5、學(xué)生習(xí)作欣賞,。
6,、寫字水平評價。期中,、期末各一次,，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價,。
四,、教學(xué)重點、難點：
1,、2——3月,，進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢,。交給學(xué)生讀帖,、描紅的方法。
2,、4月,，進(jìn)行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識基本筆畫構(gòu)成漢字,、會讀帖,、會描紅的同時，盡量把基本筆畫寫好,。繼續(xù)進(jìn)行正確寫字姿勢的訓(xùn)練,。
3、5月,，繼續(xù)進(jìn)行4月的教學(xué)重點,。
4、6月,，教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖,、描紅的能力,，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習(xí)慣,。
五,、教學(xué)措施
1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
2,、結(jié)合寫字課,，研究漢字，重點指導(dǎo)規(guī)范,。
3,、鼓勵課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”,。
4,、制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度,，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足,。
5、為孩子們搭建展示的平臺,，把好的字及時粘貼在墻上,，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀,，鼓勵他們多練多寫多展示,。
