時間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!
國學經(jīng)典教學計劃小學篇一
1,、國學經(jīng)典的學習原則:全家共學,、每日閱讀,、長期堅持,、重質(zhì)輕量、積少成多,、由簡入繁,、誦解結(jié)合、定期反復(fù),、身體力行,。
2、閱讀方法:參照“育心經(jīng)典”累積式教育法,,即每周閱讀同一段內(nèi)容,,每天保證半小時閱讀時間,,以七天為一周期,周末復(fù)習閱讀,,下周閱讀下一段新內(nèi)容,。每天可讀2-3本書。全書讀完后,,換新書繼續(xù)循環(huán)閱讀,。對讀過的書要按累積式閱讀法定期復(fù)習閱讀。
3,、步驟:先以讀,、背經(jīng)典原文為主,而后通過講解《千字文》《幼學瓊林》等基礎(chǔ)語義常識,,引導(dǎo)孩子閱讀簡單古文,,逐步提高其領(lǐng)會理解文言文的能力。在小學階段結(jié)束時,,能夠自己閱讀《三言》《東周列國志》之類的書籍,,基本能夠閱讀簡單的文言文。
計劃小學前,,閱讀以下國學書目:
弟子規(guī),、千字文、(百家姓),、大學,、孝經(jīng)、道德經(jīng),、
易經(jīng),、古今詩詞選、聲律啟蒙,、二十四孝,、心經(jīng)、
三字經(jīng),、增廣賢文集,、格言聯(lián)壁、幼學瓊林,、
論語,、中庸、孟子,、莊子,、古文觀止、東周列國志
如有余力可增加閱讀以下書目:
爾雅,、四書集注,、黃帝內(nèi)經(jīng),、詩經(jīng)、警世通言,、龍文鞭影
另外,,配合國學的'學習,可閱讀歷史演義類連環(huán)畫,,如《東周列
國志》《西漢演義》等,。
(一)現(xiàn)階段讀經(jīng)時間安排:
每天早6點半起床,誦讀易經(jīng)兩章,、《心經(jīng)》各三遍,。
每晚練毛筆字期間,抽出10分鐘來讀一段《笠翁對韻》,。
每周與孩子共同閱讀,、細講《千字文》《東周列國志連環(huán)畫》。 孩子隨時利用業(yè)余時間閱讀各類課外書,,如童話書,、作文選、科普書等,。這類閱讀由孩子興趣作主,,不作硬性規(guī)定。
(二)小學階段閱讀計劃安排:
1,、二年級上學期之前已讀經(jīng)典:弟子規(guī),、千字文、三字經(jīng),、大學,、道德經(jīng)、孝經(jīng),、心經(jīng),。易經(jīng)讀至十二章。
2,、二年級下學期,,按照累積式閱讀法,課外時間完成《聲律啟蒙》的閱讀,。每日晨讀《易經(jīng)》,。每周細講《千字文》,。復(fù)習重點:《弟子規(guī)》《大學》《道德經(jīng)》,。
3、暑假期間:閱讀《三字經(jīng)》《二十四孝》《古今詩詞選》,。細講《三字經(jīng)》,。復(fù)習《弟子規(guī)》《大學》《道德經(jīng)》,。
4、三年級閱讀書目:《論語》,、《易經(jīng)?系辭傳,、說卦、序卦,、雜卦》,、《增廣賢文集》。
5,、四年級閱讀書目:《孟子》《幼學瓊林》《格言聯(lián)壁》,,嘗試讀《東周列國志》《三言》等。
6,、五年級閱讀書目:《中庸》《古文觀止》《龍文鞭影》《爾雅》《四書集注》
以上計劃均為課外閱讀,,除現(xiàn)階段的二年級計劃比較詳細外,三年級以上均為概略書目,。課外安排要與學校經(jīng)典閱讀內(nèi)容配合,,相應(yīng)增減閱讀。各階段進行時,,應(yīng)注意及時復(fù)習讀過的經(jīng)典書目,,反復(fù)熟悉,減少遺忘,。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇二
一年級的小學生大多在幼兒園時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,,能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,但僅限于誦背,,沒有品嘗,,感悟的過程,本學期《地方課程》的學習就是要學生真正地去感悟,。
本冊教材以一年級學生為教學對象,,內(nèi)容涉及廣泛,節(jié)選的都是接近學生生活,,瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,,符合小學生的'年齡特點,篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,,還有部分繞口令,,格言警句等。
1,、懂得做事說話要從容,、鎮(zhèn)靜,對自己嚴格要求,,對別人寬容,。
2,、愛惜糧食,珍惜生活所得,。
3,、懂得做人處世的道理,孝敬父母,,凡事從小處做起,。
4、珍惜時間,,勤奮學習,。
5、感悟民族語言的魅力,,學會做人,。
1、誦讀,、熟背,、品嘗、感悟,。
2,、進行朗讀、背誦比賽,。
3,、結(jié)合生活實際,談處理方法,。
4,、搜集優(yōu)美詞句。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇三
《國學啟蒙》是經(jīng)山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程,,學習傳統(tǒng)文化,,在研讀中華經(jīng)典的同時,注重國學思想精髓與當代教育思想的結(jié)合,,并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內(nèi)容,。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習,能使學生明白熱愛學習,,孝敬老人,,關(guān)愛他人等道理,促進孩子們身心健康發(fā)展,。
本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》,,共有十八課。當你暢游于這套教材的時候,你會看到一個豐富多彩的人生世界,。在“經(jīng)典驛站”里,你會感悟到我們民族語言的魅力,,會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人,、處事的語重心長的教誨;你還會學到讀書的方法和道理,,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物,,每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂園”里,,你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……
1,、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句,。
2,、能夠理解這些名篇名段的'意思。
3,、學習了這些經(jīng)典文章之后,,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,,并能在實際中學以致用,。
國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦,,倡導(dǎo)學生先求熟讀,,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,,在教學中,,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),,注重教育學生,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,,加強學生的思想道德建設(shè),,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容,;這些蒙學經(jīng)典都是古文,,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,,學生不容易理解,,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。
1,、教學形式多樣化。時而教師講解,、時而學生講故事,、時而讀書、講歇后語比賽等,。
2,、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,,我將運用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師”等,。
3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,,使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。
一年級每兩周一課二年級每周一課時
國學經(jīng)典教學計劃小學篇四
1、以故事的形式講解國學經(jīng)典,,寓教于樂,,真正激發(fā)學生學習國學的熱情。
2,、課前每天5分鐘的24孝文化講授,,讓學生們懂得孝、愛禮儀的可貴,,從而讓他們思考在當下如何學習,、踐行傳統(tǒng)文化并去教授傳統(tǒng)文化。
3,、觀看相關(guān)國學教學視頻,、聽詩詞歌賦、欣賞古代文人掌故,,增加學生學習的興趣也有助于更好的掌握知識,。
4、組織學生詩,、詞,、文的朗誦、講國學經(jīng)典故事,真正地讓學生參與進來,,矯正日常的.不良規(guī)范,,賢良恭淑德任然是當下人必須學習的禮儀。
5,、教學內(nèi)容以經(jīng)典誦讀為主,,以熟悉的國學知識(教材上的知識除外)為輔,接連串通,,擴大學生學習的知識面,。
6,、學生分角色排練,。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇五
新學期、新起點,,為了能更好地有序地開展教學,,特制定國學教學計劃如下:
本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》,該文列舉出為人子弟在家,、出外,、待人接物及求學應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范,特別講求家庭教育與生活教育,,既有文采,,又非常實用,因而受到人們的重視,。它以三字一句,、兩句一韻,比較適合一年級的學生,,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,,若與語文教學有機結(jié)合,將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ),。本學期二年級學生學習《增廣賢文》,,它是一部極有影響的蒙學讀本,這部只有數(shù)千字的著作,,內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系,、命運、處世以及對讀書的看法,,全書以韻文的形式,,將格言排列在一起,句法交錯,,靈活多變,,讀起來抑揚頓挫,瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗,、智慧和原則的總結(jié),,含有深刻的哲理,讀來發(fā)人深省,,使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓,。
三年級學生學習《幼學瓊林》?!队讓W瓊林》內(nèi)容涉及天文地理,、人事政治、婚姻家庭,、草木蟲魚等,,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材,。全書易讀易誦易記,,是文學、歷史及自然科學的`經(jīng)典蒙學讀本,。它在清代曾風靡全國,,成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作,。古有“學好《瓊林》走天下”之說,。
國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》,、《幼學瓊林》,倡導(dǎo)學生先求熟讀,,并初步背誦所學內(nèi)容,;國學教學的重點之二是,在教學中,,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母、友愛兄弟等),,注重教育學生學以致用,,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設(shè),,弘揚中華傳統(tǒng)美德,。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,,古文與白話文相比,,會有更多的生僻字和多音字,,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,,如果這些難點得到突破,,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
1,、教學形式多樣化,。時而教師講解、時而學生講故事,、時而讀書,、講歇后語、比賽等,。
2,、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,,我將運用游戲“火眼金睛,、接龍,、藏寶,、小老師、鱷魚吃人”等,。
3,、注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。
每周每班一節(jié)課,,每節(jié)課上學習10——12句字句,大部分學生達到初步理解,、會背誦的目的,;五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習課。
本學期將舉行國學背誦小能手評比活動,,將以班為單位,,給學生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學生對國學的興趣,。
經(jīng)過多年的國學教學,,我探索出了一些經(jīng)驗,但這還遠遠不夠,,我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機,我還要進行不斷的學習,,逐步提高自己的教育教學水平,,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,,給民族的未來播撒希望的種子,。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇六
一、指導(dǎo)思想:
通過開展國學經(jīng)典誦讀工程,,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,,發(fā)揚中華文明,,提高文化底蘊。培養(yǎng)愛國主義精神,,提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),,促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。二,、具體措施
1,、誦讀經(jīng)典的時間:每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘,、每天放學的路隊上,、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。
2,、具體做法:
(1)每天利用“文學廣角”,,向?qū)W生介紹名言警句增廣賢文或詩歌,讓學生摘錄在讀書筆記上,,并在晨會時簡單地加以介紹,,豐富學生的.課外閱讀的種類。教室黑板的左側(cè),,摘錄詩文或名言佳句,。黑板右側(cè)摘錄是《增廣賢文》,教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色,,除了詩畫,、詩文,還辟有詩園,,內(nèi)容多是學生閱讀古詩文的活動成果,,有古詩書法展、有讀后感,,還有手抄報等等,。
(2)課前放學一吟,,熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔,,倡導(dǎo)見縫插針,,積少成多的誦讀方法,號召學生充分利用每天課前一兩分鐘時間,,開展“課前一吟”活動,,做到讀而常吟之,“學而時習之”,。選姜英秀為班級誦讀長,,黑板每天更新一個內(nèi)容,誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀,,直到上課鈴響;每天中午放學的路隊,,讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處,,在紀律上,,可以減少學生的吵鬧?;丶液筮€有家長帶領(lǐng)孩子進行親子誦讀.,。
(3)除了學校安排的閱讀課以外,每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時間,,學生就最近讀的《國學經(jīng)典》中的語段進行交流,。
(4),、每月固定時間,,組織學生匯報本月的閱讀情況,并評選出本月的“閱讀之星”,,實施獎勵措施,。每月一次講故事比賽,內(nèi)容為《百篇故事啟迪》中所述故事,。
(5),、每天的晨會都給學生留一定的時間,讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段,,以及古詩,。老師做適當講解,學生做好讀書筆記,。
(6)利用班會開展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩詞誦讀比賽,,激發(fā)學生的學習熱情。
(7)班主任負責經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作,。
(8)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,,增進親子感情,,提升家庭文化品味。
(9)組織班級讀書交流會,,師生共同交流,。主要以討論的形式,在教師的指導(dǎo)下,,學生針對自己所看到的有趣的,,或比較精彩的故事片段進行交流、補充,、抒發(fā)感想和體會,。故事主要來源于《百篇故事啟迪》
(10)、利用家長會向家長介紹誦讀的目的,、意義以及目前取得的初步成效,,請家長配合督促指導(dǎo),同時也請家長們在日常生活中言傳身教,,當好孩子的榜樣,。
(11)爭取達到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流,??傊浞掷昧闼闀r間,,尋找機會讓學生多接觸,,多讀多背,不增加負擔,,使國學經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事,。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇七
一、目的與意義
1,、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,,提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量,,感受到祖國語言的博大精深,。學生從中感受到歷史、地理,、天文,、藝術(shù)知識的豐富,激發(fā)學習,、讀書的興趣,,逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,,提升學生的語文能力,。
2,、提高孩子的注意力、記憶力,。充分利用記憶力的黃金時期,,讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練,,“不求甚解,、但求熟背”,使學生的記憶力達到較高的頂峰,,注意力更加集中,,使學生終生受益。
3,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,,接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華,、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4.加強學生思想道德建設(shè),。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理,,提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,,開啟其智慧,,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
二,、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容根據(jù)學生所處不同的學段,,重點誦讀內(nèi)容為:一、二年級:教育部規(guī)定小學生必背的70首古詩,、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,。三至六年級:以課本《國學經(jīng)典誦讀》,、《傳統(tǒng)文化》為主,各班根據(jù)實際情況可增設(shè)語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文,、經(jīng)典神話故事,、寓言故事和《增廣賢文》等。
三,、國學經(jīng)典誦讀活動的實施
(一)成立煙莊街道辦事處中心小學國學經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,主要負責領(lǐng)導(dǎo)組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施,。
組長:
副組長:
主要實施成員:各班語文教師
(二)活動的開展:(9--11月份)
1、校園和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學教育特色,,每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容;
2,、各班每周四下午最后一節(jié)課為國學經(jīng)典賞析課,對國學誦讀進行分析指導(dǎo),。
3,、每周一三五早讀和二、四下午第一節(jié)誦讀或背誦古詩詞;
4,、在每周學生練字時,,將所吟誦的經(jīng)典、古詩詞,、再通過書寫加強記憶,。
5、每天中午利用早到的時間進行國學經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀,、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學生自由誦背等多種形式,,可表演,可吟誦,,可配經(jīng)典音樂讀,,學生自主選擇。學生堅持天天吟誦,,根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標,。
6、充分發(fā)揮語文,、音樂,、美術(shù)、品德,、社會課,,以及體育等學科的課堂滲透作用,將國學經(jīng)典內(nèi)容通過多種形式將其應(yīng)用如:唱古詩詞,,辦手抄報等等,。
7、開展學習型家庭建設(shè),。引導(dǎo),、鼓勵學生家長積極參與,開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,要求孩子的`父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后,、睡覺前,,抽出一定時間,與孩子一起學習,,家校合作,,共同引導(dǎo)孩子進入國學的殿堂。
四,、成果展示(11月中下旬)
1,、通過創(chuàng)新誦讀形式,各班積極開展“經(jīng)典誦讀會”,、“誦讀擂臺賽”,、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入游戲,、節(jié)目表演,、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中,,成績優(yōu)秀的推薦參加學校舉辦的國學經(jīng)典誦讀比賽和全縣小學國學經(jīng)典誦讀比賽,,并對表現(xiàn)突出的集體或個人予以表彰。
2,、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),,把一些好的、快樂的學習方法推廣應(yīng)用,。如:表演背誦法,、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等,。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇八
“讀經(jīng)典,、頌詩文”,豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。我們深刻的認識到開展誦讀影響深遠,。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動,在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動,。我們一年級組也積極響應(yīng)學校號召,開展一系列的工作,,使得經(jīng)典誦讀在學生中逐步掀起高潮。
一,、時間保證:我們一年級保證每周的閱讀課為誦讀時間。每天放學時間,孩子們排路隊走出校園也會誦讀經(jīng)典,。
二,、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍:為了使學生收獲頗豐,我們利用板報,、專欄,,營造一個良好的誦讀氛圍,讓學生在耳濡目染中熟悉兒歌,、了解古文,,為誦讀創(chuàng)設(shè)了氛圍。
三,、讓學生在誦讀活動中得到提升,。誦讀活動的開展,其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,,而更重要的是讓學生明白一個道理,,養(yǎng)成一種品質(zhì),學會一種本領(lǐng),。
四,、檢查到位。保證所有學生的參與,。對每一篇必背古詩文的通過,,我們都經(jīng)過自背、學習小組檢查,、全班抽查的方法,,確保背誦質(zhì)量。
五,、方法靈活,。我們堅持以學校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助模式,,使我們的經(jīng)典誦讀走上了健康的發(fā)展軌道,。
六、收獲和體會
誦讀活動的開展,,豐富了德育內(nèi)涵,,推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,,而且意蘊深刻,,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,,培養(yǎng)學生初步樹立正確的.人生觀和道德情操,,陶冶高尚情趣的重要教材。通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,,形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學生的視野。三是學生初步掌握了誦讀的方法,,并能運用,,部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,,學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,動手能力,,思維能力,,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。開展經(jīng)典誦讀活動,,教師主動參與,廣泛融入,,他們和學生一起學習,、討論、背誦,,探討經(jīng)典的人多了,,查閱資料的人多了,吟頌的多了,,運用道經(jīng)典語句的多了,,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
七,、存在的問題
學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到,。學生的背誦,還需要老師進行指導(dǎo),,以不至于學生死記硬背,,而增加學生的負擔。教師對詩歌的背誦雖然有,,但還不夠,。
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,,就把經(jīng)典交給他們,,乍一看莽撞,,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。
總之,,從小讓學生直面兒歌,,誦讀古詩文,是弘揚傳統(tǒng)文化,,振興中華民族的一大功德無量的事,。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進學生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去,。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機場小學開出花,、結(jié)出果。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇九
我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,,博大精深,。 本學期國學教學以《千字文》為主,反映中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容,,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),,從而陶冶情操,,開啟心智,提升志趣,,提高綜合文化素質(zhì),,激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié),。
1,、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。
2,、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集,,并能進行分析,成為自己的另一份經(jīng)歷,。
3,、在日常生活中,將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,,做到學以致用,。
重點:能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦,。
難點:在日常生活中,將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,,做到學以致用,。
1、通過家長檢查,、同學互查,、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。
2,、充分開拓班級展示欄的宣傳功能,,把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范,帶動更多的學生熱愛國學,。
3,、指導(dǎo)學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。
每周二學習一課時,,做到不間斷,。
課間和周末的時間,安排學生對國學的'相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀,,并請家長做好“親子閱讀”的工作,,便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵,。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇十
中國書法歷史悠久,,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中,,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。因此,,本學期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點,并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學計劃:
通過講述書法淵源和字體演變,,讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學思想,美學追求,,人文精神,,聰明才智,思想感情,,成為一個反映生命的藝術(shù),,成為整個中華民族的象征,。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”,。通過學習書法,,使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強民族自尊心和自信心,,更加熱愛我們偉大的祖國,。
目前小學書法教學中的思想品德教育,往往對上述幾點泛泛而談,。如何使它真正落到實處,?我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征,從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育,,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,,闡明學書法道理,、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白,,書法不是高不可攀的',。其次,創(chuàng)造學書氣氛,、形成專注心境,。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志,。
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,,悟其運筆過程,,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生,如桌子,,墨盤等工具的清潔,。通過嚴格的學習訓(xùn)練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字,、衛(wèi)生習慣,,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì),。
漢字書寫,落筆的輕重,,結(jié)構(gòu)的疏密,,運行的緩急,氣勢的強弱,,均有章法可循,,訓(xùn)練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”,。加強臨帖教學,,要求學生書寫時學誰像誰,越像越好,,這也是培養(yǎng)學生虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字,,毛筆臨帖十個字。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度,。給學生提供鍛煉的機會,,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,,本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字,、臨帖競賽、書法作品展覽,,建議班級開展寫字園地,,學校分周、月辦好書法宣傳窗,;組織學生參加校外各類書法競賽等,。
每周兩次(星期一、星期四)
國學經(jīng)典教學計劃小學篇十一
本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句,,讓學生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士的做人、學習,、言行等基本活動內(nèi)容,,感受博學好禮、因材施教,、樂以忘憂,。
本冊教材在編排上由淺入深,通俗易懂,,符合小學生的年齡特點和認知規(guī)律,,書中不僅有注音,、注釋、譯文,,還設(shè)有詩歌賞讀,、日積月累、活動園地等,。讓學生在“神奇漢字”中領(lǐng)會漢字的奧妙與神奇,;在“詩歌賞讀”中,進入文學的百花園,,品賞藝術(shù)的奇花異草,;在“日積月累”中,通過講述許許多多生動有趣的故事,,幫助你積累文化知識,;并通過讀、想,、說,、寫的深切體驗,讓學生真正走進由國學經(jīng)典構(gòu)成的看似古老,、實則鮮活的文化世界,感受傳統(tǒng)文化的厚重,、溫潤與美好,。
本冊教材有五單元,包括16課:
第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的,,兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章,。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論,也涵蓋了個人體會的表達,。通過對本單元的學習,,學生能初步感受《論語》中的禮樂文化,為今后國學經(jīng)典的深入學習打下一定基礎(chǔ),。
第二單元以“為政”為主題來編排課文的,,五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好,理想的為政之道又是什么的典型篇章,。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》,。
第三單元以“為學”為主題來編排課文,三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學習,,學習的態(tài)度又是什么的典型篇章,。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學而不厭》《學而是習之》《有教無類》。
第四單元以“理想”為主題來編排課文的,,兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想,,理想又是什么的典型篇章,。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。
第五單元以“言行”為主題來編排課文的,,四篇課文反映孔子如何做人,,如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》,。
1,、激發(fā)喜愛誦讀的興趣。學習誦讀方法,,培養(yǎng)良好的誦讀習慣,。
2、了解傳統(tǒng)文化知識,,提升國學素養(yǎng),,能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。如:第1課《禮》及古詩《元日早朝》,、第2課《樂》及古詩《贈花卿》,、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》,、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》,、第8課《學而不厭》、第9課《學而時習之》及古詩《觀書有感》,、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂,。冬》、第13課《子之言》,、第14課《子之行》,。
3、能將相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集,,并能進行分析,,成為自己的另一份經(jīng)歷。
4,、在日常生活中,,養(yǎng)成良好的學習習慣,矯正日常行為規(guī)范,,將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,,做到學以致用。
重點:能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦,。
1,、趣味化誦讀,比如:視頻領(lǐng)讀,學生跟讀,;“小老師”帶讀,,學生全體齊讀;還有師生對讀,,生生對讀,,男女生賽讀,同桌拍手讀等,。通過家長檢查,、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀,。
2,、充分利用學校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能,讓學生在潛移默化中受到國學經(jīng)典的`熏陶,。
3,、注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。
4,、學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。
5,、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》,,對學生進行如實地評價,讓其更主動地參與國學學習,。
每周一學習一課時,早上做完操后組織學生誦讀或背誦,,做到不間斷,。課間和周末的時間,安排學生對國學的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀,,并請家長做好“親子閱讀”的工作,,便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵,。
難點:在日常生活中,,將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學以致用,。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇十二
為了弘揚中華民族的精粹,,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,結(jié)合學生的現(xiàn)狀和學校的號召,我們英語興趣小組制定國學教育計劃如下:
一,、以學生興趣為主,,學生自愿報名參加組成英語國學興趣小組。
二,、針對學生的.現(xiàn)狀和興趣導(dǎo)向,,明確國學教育的必要性和重要性,加強對學生本源文化的教育,,使學生認識到中華民族古老文化,、傳統(tǒng)文化的博大精深,增強歸屬感,,從而自覺抵制浮躁文化的影響,,不忘本,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,。
三,、具體活動要精而細,細而微,。滲透到班級,、學生日常生活的點滴之中。
四,、活動安排如下:
1,、活動時間定于周二下午第三節(jié)課,隔周開展,。
2,、活動所選內(nèi)容緊靠國學教育,弘揚國學經(jīng)典,。
3,、活動采取學生自主參與制,以欣賞為主,。有經(jīng)典英語故事,、動畫、音樂等,。
4,、鼓勵學生參與課后英語經(jīng)典手抄報評比、英語經(jīng)典故事表演等,??傊ㄟ^英語興趣小組開展的這次活動旨在陶冶學生情操,,弘揚國學經(jīng)典文化,,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,,受到傳統(tǒng)教育,繼承發(fā)揚傳統(tǒng)美德,。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇十三
金秋時節(jié),,丹桂飄香,我們開學了,,新的學期我們迎來了新的一年級學生,,國學啟蒙社團也將開始活動,為了使學生喜歡上國學,,也為了能更好地有序地開展教學,,特制定國學啟蒙教學計劃如下:
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,,言簡意賅,,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,,三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,,是影響最大,最具有代表性的,,也因此被稱作“蒙學之冠”,,全文文筆自然流暢,樸實無華,,深入淺出,,字句相對來說比較簡單,容易理解,,比較適合一年級的新學生,,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,若與語文教學有機結(jié)合,,將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ),。
《三字經(jīng)》是我國早期的蒙學課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡單的擔子堆積,,而是詠物詠事、條理分明,、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然,、社會,、歷史、教育,、倫理等多方面的知識,。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,,因而便于識讀,。《三字經(jīng)》雖短,,字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,,難能可貴。
1,、通過誦讀中華經(jīng)典,,感受祖國語言的魅力,拓展學生的知識層面,,汲取知識營養(yǎng),,打下扎實的.文字功底,提高學習能力,,為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
2、通過誦讀,,使學生閱讀經(jīng)典,,親近書籍,享受閱讀的樂趣,,美化學生心靈,,開發(fā)學生心智,在誦讀中提升境界,。
3,、通過誦讀,弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,培育民族自豪感,,提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學生道德,、文化,、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情,,增強民族自豪感和使命感,。
1、教學重點
(1)經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《三字經(jīng)》,,倡導(dǎo)學生先熟讀,,并初步背誦所學內(nèi)容;
(2)在教學中,,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,,加強學生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德,。
2,、教學難點
讓學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,,古文與白話文相比,,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。
1,、教學形式多樣化。時而教師講解,、時而學生講故事,、時而讀書、講歇后語比賽等,。
2,、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,,我將運用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚吃人”等。
3,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,,使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
每周一節(jié)課,,每節(jié)課學習2句,,大部分學生達到初步理解、會背誦的目的,;五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習課,。
1、聯(lián)系學生生活,,注重采取學生喜聞樂見的方法,,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點,指導(dǎo)學生加強誦讀,、在實踐之中學習,。
2、培養(yǎng)小組合作,、交流的學習方法,。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高課堂教學實效性,。
3,、引導(dǎo)學生批判性的對待古典文化,汲取精華,,去其糟粕,,培養(yǎng)學生初步的辯證思想,,培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機,我還要進行不斷的學習,,逐步提高自己的教育教學水平,,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,,給民族的未來播撒希望的種子,。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇十四
弘揚傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族的精神家園,,增強學生民族自尊感和民族凝聚力,。
二年級的小學生在一年級時已經(jīng)接觸過國學經(jīng)典的內(nèi)容,能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,,但僅限于誦背,,沒有品嘗,感悟的過程,,本學期《國學啟蒙》的學習就是要學生真正地去感悟,。
本冊教材以二年級學生為教學對象,內(nèi)容涉及廣泛,,節(jié)選的都是接近學生生活,,瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,符合小學生的年齡特點,,篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,,還有部分繞口令,,格言警句等。
1,、懂得做事說話要從容,、鎮(zhèn)靜,對自己嚴格要求,,對別人寬容,。
2、愛惜糧食,,珍惜生活所得,。
3、懂得做人處世的道理,,孝敬父母,,凡事從小處做起。
4,、珍惜時間,,勤奮學習。
5,、感悟民族語言的'魅力,,學會做人。
國學教學的重點之一是,,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、《山海經(jīng)》,《孔子》,,《孟子》,,倡導(dǎo)學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,,在教學中,,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),,注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,,加強學生的思想道德建設(shè),,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,,古文與白話文相比,,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,,如果這些難點得到突破,,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
1,、誦讀,、熟背、品嘗,、感悟。
2,、進行朗讀,、背誦比賽。
3,、結(jié)合生活實際,,談處理方法。
4,、搜集優(yōu)美詞句,。
國學經(jīng)典教學計劃小學篇十五
傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶,經(jīng)過歷史的長河洗滌,,越發(fā)令人思考,,它是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。通過開展經(jīng)典頌讀活動,,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,,提高學生的文化和道德素質(zhì),,讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,,并逐漸完善自己的人格,促進學生可持續(xù)發(fā)展,。
本學期學習《國學經(jīng)典》(七年級 卷),、包括修身勵志、寫景狀物,、詠史抒懷,、傳統(tǒng)節(jié)日、情思感悟,、哲理寓言,、亳韻古風幾個部分組成。
1,、總體目標:通過學校組織誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。
2、具體目標:
①培養(yǎng)學生的注意力和記憶力,。
②營造濃厚的閱讀氛圍,,提升學生語文水平,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),。
③培養(yǎng)學生讀書興趣,,增加歷史、地理,、天文,、數(shù)學、常識,、文學,、藝術(shù)等各方面的`素養(yǎng)。
④通過天天頌讀活動,,培養(yǎng)學生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力。
1,、以激發(fā)學生興趣,,多鼓勵、多表揚為原則,,讓學生愉快地,、自主地參與這項活動,并在活動中感到生活更加充實,、有意義,,體驗成功的喜悅。
2,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,,使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
3,、 每節(jié)課前背誦已學過的詩文兩分鐘,。
4.給家長發(fā)校信通,介紹誦讀活動,請家長協(xié)助搞好此項活動,。
5,、每星期一早上老師利用早讀時間,親自檢查一個學生,,會背了即算通過,,給他一百分,該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長,。讓他利用課余時間去檢測組長,,組長再去檢測組內(nèi)同學。不能通過檢測的人,,記下名字,,交與老師處理。
6,、注意學習傳統(tǒng)文化與日常生活相結(jié)合,將學習融入自己的生活,,成為生活的一部分,。
本學期學生學習國學達到的目標是:
①能夠正確、流利,、有感情的進行朗讀和背誦,;
②能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律,;
③能夠試著想象詩歌描述的情境,,初步理解詩句意思;
④在學習中,,幫助學生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語,、精彩語句。
為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機,,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子,。