時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

國學經(jīng)典教學計劃小學篇一

1,、國學經(jīng)典的學習原則：全家共學,、每日閱讀,、長期堅持,、重質(zhì)輕量、積少成多,、由簡入繁,、誦解結(jié)合、定期反復(fù),、身體力行,。

2、閱讀方法：參照“育心經(jīng)典”累積式教育法,，即每周閱讀同一段內(nèi)容,，每天保證半小時閱讀時間,，以七天為一周期，周末復(fù)習閱讀,，下周閱讀下一段新內(nèi)容,。每天可讀2-3本書。全書讀完后,，換新書繼續(xù)循環(huán)閱讀,。對讀過的書要按累積式閱讀法定期復(fù)習閱讀。

3,、步驟：先以讀,、背經(jīng)典原文為主，而后通過講解《千字文》《幼學瓊林》等基礎(chǔ)語義常識,，引導(dǎo)孩子閱讀簡單古文,，逐步提高其領(lǐng)會理解文言文的能力。在小學階段結(jié)束時,，能夠自己閱讀《三言》《東周列國志》之類的書籍,，基本能夠閱讀簡單的文言文。

計劃小學前,，閱讀以下國學書目：

弟子規(guī),、千字文、(百家姓),、大學,、孝經(jīng)、道德經(jīng),、

易經(jīng),、古今詩詞選、聲律啟蒙,、二十四孝,、心經(jīng)、

三字經(jīng),、增廣賢文集,、格言聯(lián)壁、幼學瓊林,、

論語,、中庸、孟子,、莊子,、古文觀止、東周列國志

如有余力可增加閱讀以下書目：

爾雅,、四書集注,、黃帝內(nèi)經(jīng),、詩經(jīng)、警世通言,、龍文鞭影

另外,，配合國學的'學習，可閱讀歷史演義類連環(huán)畫,，如《東周列

國志》《西漢演義》等,。

(一)現(xiàn)階段讀經(jīng)時間安排：

每天早6點半起床，誦讀易經(jīng)兩章,、《心經(jīng)》各三遍,。

每晚練毛筆字期間，抽出10分鐘來讀一段《笠翁對韻》,。

每周與孩子共同閱讀,、細講《千字文》《東周列國志連環(huán)畫》。 孩子隨時利用業(yè)余時間閱讀各類課外書,，如童話書,、作文選、科普書等,。這類閱讀由孩子興趣作主,，不作硬性規(guī)定。

(二)小學階段閱讀計劃安排：

1,、二年級上學期之前已讀經(jīng)典：弟子規(guī),、千字文、三字經(jīng),、大學,、道德經(jīng)、孝經(jīng),、心經(jīng),。易經(jīng)讀至十二章。

2,、二年級下學期,，按照累積式閱讀法，課外時間完成《聲律啟蒙》的閱讀,。每日晨讀《易經(jīng)》,。每周細講《千字文》,。復(fù)習重點：《弟子規(guī)》《大學》《道德經(jīng)》,。

3、暑假期間：閱讀《三字經(jīng)》《二十四孝》《古今詩詞選》,。細講《三字經(jīng)》,。復(fù)習《弟子規(guī)》《大學》《道德經(jīng)》,。

4、三年級閱讀書目：《論語》,、《易經(jīng)?系辭傳,、說卦、序卦,、雜卦》,、《增廣賢文集》。

5,、四年級閱讀書目：《孟子》《幼學瓊林》《格言聯(lián)壁》,，嘗試讀《東周列國志》《三言》等。

6,、五年級閱讀書目：《中庸》《古文觀止》《龍文鞭影》《爾雅》《四書集注》

以上計劃均為課外閱讀,，除現(xiàn)階段的二年級計劃比較詳細外，三年級以上均為概略書目,。課外安排要與學校經(jīng)典閱讀內(nèi)容配合,，相應(yīng)增減閱讀。各階段進行時,，應(yīng)注意及時復(fù)習讀過的經(jīng)典書目,，反復(fù)熟悉，減少遺忘,。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇二

一年級的小學生大多在幼兒園時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背,，沒有品嘗,，感悟的過程，本學期《地方課程》的學習就是要學生真正地去感悟,。

本冊教材以一年級學生為教學對象,，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學生生活,，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,，符合小學生的'年齡特點，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,，還有部分繞口令,，格言警句等。

1,、懂得做事說話要從容,、鎮(zhèn)靜，對自己嚴格要求,，對別人寬容,。

2,、愛惜糧食，珍惜生活所得,。

3,、懂得做人處世的道理，孝敬父母,，凡事從小處做起,。

4、珍惜時間,，勤奮學習,。

5、感悟民族語言的魅力,，學會做人,。

1、誦讀,、熟背,、品嘗、感悟,。

2,、進行朗讀、背誦比賽,。

3,、結(jié)合生活實際，談處理方法,。

4,、搜集優(yōu)美詞句。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇三

《國學啟蒙》是經(jīng)山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程,，學習傳統(tǒng)文化,，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結(jié)合,，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內(nèi)容,。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白熱愛學習,，孝敬老人,，關(guān)愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展,。

本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》,，共有十八課。當你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界,。在“經(jīng)典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力,，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人,、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理,，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物,，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術(shù)樂園”里,，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……

1,、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句,。

2,、能夠理解這些名篇名段的'意思。

3,、學習了這些經(jīng)典文章之后,，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實際中學以致用,。

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦,，倡導(dǎo)學生先求熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是,，在教學中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學生，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容,；這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

1,、教學形式多樣化。時而教師講解,、時而學生講故事,、時而讀書、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師”等,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

一年級每兩周一課二年級每周一課時

國學經(jīng)典教學計劃小學篇四

1、以故事的形式講解國學經(jīng)典,，寓教于樂,，真正激發(fā)學生學習國學的熱情。

2,、課前每天5分鐘的24孝文化講授,，讓學生們懂得孝、愛禮儀的可貴,，從而讓他們思考在當下如何學習,、踐行傳統(tǒng)文化并去教授傳統(tǒng)文化。

3,、觀看相關(guān)國學教學視頻,、聽詩詞歌賦、欣賞古代文人掌故,，增加學生學習的興趣也有助于更好的掌握知識,。

4、組織學生詩,、詞,、文的朗誦、講國學經(jīng)典故事，真正地讓學生參與進來,，矯正日常的.不良規(guī)范,，賢良恭淑德任然是當下人必須學習的禮儀。

5,、教學內(nèi)容以經(jīng)典誦讀為主,，以熟悉的國學知識（教材上的知識除外）為輔，接連串通,，擴大學生學習的知識面,。

6,、學生分角色排練,。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇五

新學期、新起點,，為了能更好地有序地開展教學,，特制定國學教學計劃如下：

本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家,、出外,、待人接物及求學應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育,，既有文采,，又非常實用，因而受到人們的重視,。它以三字一句,、兩句一韻，比較適合一年級的學生,，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ),。本學期二年級學生學習《增廣賢文》,，它是一部極有影響的蒙學讀本，這部只有數(shù)千字的著作,，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系,、命運、處世以及對讀書的看法,，全書以韻文的形式,，將格言排列在一起，句法交錯,，靈活多變,，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗,、智慧和原則的總結(jié),，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省,，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓,。

三年級學生學習《幼學瓊林》?！队讓W瓊林》內(nèi)容涉及天文地理,、人事政治、婚姻家庭,、草木蟲魚等,，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材,。全書易讀易誦易記,，是文學、歷史及自然科學的`經(jīng)典蒙學讀本,。它在清代曾風靡全國,，成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作,。古有“學好《瓊林》走天下”之說,。

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》,、《幼學瓊林》，倡導(dǎo)學生先求熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容,；國學教學的重點之二是，在教學中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母、友愛兄弟等),，注重教育學生學以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

1,、教學形式多樣化,。時而教師講解、時而學生講故事,、時而讀書,、講歇后語、比賽等,。

2,、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“火眼金睛,、接龍,、藏寶,、小老師、鱷魚吃人”等,。

3,、注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

每周每班一節(jié)課,，每節(jié)課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解,、會背誦的目的,；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習課。

本學期將舉行國學背誦小能手評比活動,，將以班為單位,，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣,。

經(jīng)過多年的國學教學,，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠,，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機，我還要進行不斷的學習,，逐步提高自己的教育教學水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子,。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇六

一、指導(dǎo)思想：

通過開展國學經(jīng)典誦讀工程,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明,，發(fā)揚中華文明,，提高文化底蘊。培養(yǎng)愛國主義精神,，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。二,、具體措施

1,、誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘,、每天放學的路隊上,、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。

2,、具體做法：

(1)每天利用“文學廣角”,，向?qū)W生介紹名言警句增廣賢文或詩歌，讓學生摘錄在讀書筆記上,，并在晨會時簡單地加以介紹,，豐富學生的.課外閱讀的種類。教室黑板的左側(cè),，摘錄詩文或名言佳句,。黑板右側(cè)摘錄是《增廣賢文》，教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色,，除了詩畫,、詩文，還辟有詩園,，內(nèi)容多是學生閱讀古詩文的活動成果,，有古詩書法展、有讀后感,，還有手抄報等等,。

(2)課前放學一吟,，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔,，倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法，號召學生充分利用每天課前一兩分鐘時間,，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之，“學而時習之”,。選姜英秀為班級誦讀長,，黑板每天更新一個內(nèi)容，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀,，直到上課鈴響;每天中午放學的路隊,，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處,，在紀律上,，可以減少學生的吵鬧?；丶液筮€有家長帶領(lǐng)孩子進行親子誦讀.,。

(3)除了學校安排的閱讀課以外，每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時間,，學生就最近讀的《國學經(jīng)典》中的語段進行交流,。

(4),、每月固定時間,，組織學生匯報本月的閱讀情況，并評選出本月的“閱讀之星”,，實施獎勵措施,。每月一次講故事比賽，內(nèi)容為《百篇故事啟迪》中所述故事,。

(5),、每天的晨會都給學生留一定的時間，讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段,，以及古詩,。老師做適當講解，學生做好讀書筆記,。

(6)利用班會開展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩詞誦讀比賽,，激發(fā)學生的學習熱情。

(7)班主任負責經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作,。

(8)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進親子感情,，提升家庭文化品味。

(9)組織班級讀書交流會,，師生共同交流,。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下,，學生針對自己所看到的有趣的,，或比較精彩的故事片段進行交流、補充,、抒發(fā)感想和體會,。故事主要來源于《百篇故事啟迪》

(10)、利用家長會向家長介紹誦讀的目的,、意義以及目前取得的初步成效,，請家長配合督促指導(dǎo)，同時也請家長們在日常生活中言傳身教,，當好孩子的榜樣,。

(11)爭取達到人人能背誦，班內(nèi)一半以上的人吟誦如流,?？傊浞掷昧闼闀r間,，尋找機會讓學生多接觸,，多讀多背，不增加負擔,，使國學經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事,。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇七

一、目的與意義

1,、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量,，感受到祖國語言的博大精深,。學生從中感受到歷史、地理,、天文,、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學習,、讀書的興趣,，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,，提升學生的語文能力,。

2,、提高孩子的注意力、記憶力,。充分利用記憶力的黃金時期,，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練,，“不求甚解,、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰,，注意力更加集中,，使學生終生受益。

3,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華,、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

4.加強學生思想道德建設(shè),。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理,，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情,，開啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

二,、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容根據(jù)學生所處不同的學段,，重點誦讀內(nèi)容為：一、二年級：教育部規(guī)定小學生必背的70首古詩,、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,。三至六年級：以課本《國學經(jīng)典誦讀》,、《傳統(tǒng)文化》為主，各班根據(jù)實際情況可增設(shè)語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文,、經(jīng)典神話故事,、寓言故事和《增廣賢文》等。

三,、國學經(jīng)典誦讀活動的實施

(一)成立煙莊街道辦事處中心小學國學經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要負責領(lǐng)導(dǎo)組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施,。

組長：

副組長：

主要實施成員：各班語文教師

(二)活動的開展：(9--11月份)

1、校園和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學教育特色,，每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容;

2,、各班每周四下午最后一節(jié)課為國學經(jīng)典賞析課，對國學誦讀進行分析指導(dǎo),。

3,、每周一三五早讀和二、四下午第一節(jié)誦讀或背誦古詩詞;

4,、在每周學生練字時,，將所吟誦的經(jīng)典、古詩詞,、再通過書寫加強記憶,。

5、每天中午利用早到的時間進行國學經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀,、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學生自由誦背等多種形式,，可表演，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀,，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標,。

6、充分發(fā)揮語文,、音樂,、美術(shù)、品德,、社會課,，以及體育等學科的課堂滲透作用，將國學經(jīng)典內(nèi)容通過多種形式將其應(yīng)用如：唱古詩詞,，辦手抄報等等,。

7、開展學習型家庭建設(shè),。引導(dǎo),、鼓勵學生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的`父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后,、睡覺前,，抽出一定時間，與孩子一起學習,，家校合作,，共同引導(dǎo)孩子進入國學的殿堂。

四,、成果展示(11月中下旬)

1,、通過創(chuàng)新誦讀形式，各班積極開展“經(jīng)典誦讀會”,、“誦讀擂臺賽”,、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入游戲,、節(jié)目表演,、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中,，成績優(yōu)秀的推薦參加學校舉辦的國學經(jīng)典誦讀比賽和全縣小學國學經(jīng)典誦讀比賽,，并對表現(xiàn)突出的集體或個人予以表彰。

2,、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的、快樂的學習方法推廣應(yīng)用,。如：表演背誦法,、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等,。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇八

“讀經(jīng)典,、頌詩文”，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。我們深刻的認識到開展誦讀影響深遠,。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動,。我們一年級組也積極響應(yīng)學校號召,開展一系列的工作,，使得經(jīng)典誦讀在學生中逐步掀起高潮。

一,、時間保證：我們一年級保證每周的閱讀課為誦讀時間。每天放學時間，孩子們排路隊走出校園也會誦讀經(jīng)典,。

二,、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍：為了使學生收獲頗豐，我們利用板報,、專欄,，營造一個良好的誦讀氛圍，讓學生在耳濡目染中熟悉兒歌,、了解古文,，為誦讀創(chuàng)設(shè)了氛圍。

三,、讓學生在誦讀活動中得到提升,。誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,，而更重要的是讓學生明白一個道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領(lǐng),。

四,、檢查到位。保證所有學生的參與,。對每一篇必背古詩文的通過,，我們都經(jīng)過自背、學習小組檢查,、全班抽查的方法,，確保背誦質(zhì)量。

五,、方法靈活,。我們堅持以學校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助模式,，使我們的經(jīng)典誦讀走上了健康的發(fā)展軌道,。

六、收獲和體會

誦讀活動的開展,，豐富了德育內(nèi)涵,，推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生初步樹立正確的.人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學生的視野。三是學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。開展經(jīng)典誦讀活動,，教師主動參與，廣泛融入,，他們和學生一起學習,、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了,，運用道經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

七,、存在的問題

學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到,。學生的背誦，還需要老師進行指導(dǎo),，以不至于學生死記硬背,，而增加學生的負擔。教師對詩歌的背誦雖然有,，但還不夠,。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

總之,，從小讓學生直面兒歌,，誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化,，振興中華民族的一大功德無量的事,。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進學生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去,。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機場小學開出花,、結(jié)出果。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇九

我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,，博大精深,。 本學期國學教學以《千字文》為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操,，開啟心智，提升志趣,，提高綜合文化素質(zhì),，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

1,、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

2,、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集,，并能進行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷,。

3,、在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學以致用,。

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦,。

難點：在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學以致用,。

1、通過家長檢查,、同學互查,、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。

2,、充分開拓班級展示欄的宣傳功能,，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學,。

3,、指導(dǎo)學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。

每周二學習一課時,，做到不間斷,。

課間和周末的時間，安排學生對國學的'相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀,，并請家長做好“親子閱讀”的工作,，便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵,。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇十

中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中,，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。因此,，本學期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學計劃：

通過講述書法淵源和字體演變,，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求,，人文精神,，聰明才智，思想感情,，成為一個反映生命的藝術(shù),，成為整個中華民族的象征,。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”,。通過學習書法,，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國,。

目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談,。如何使它真正落到實處,？我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育,，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,，闡明學書法道理,、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白,，書法不是高不可攀的',。其次，創(chuàng)造學書氣氛,、形成專注心境,。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志,。

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子,，墨盤等工具的清潔,。通過嚴格的學習訓(xùn)練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字,、衛(wèi)生習慣,，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì),。

漢字書寫，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密,，運行的緩急，氣勢的強弱,，均有章法可循,，訓(xùn)練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”,。加強臨帖教學,，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好,，這也是培養(yǎng)學生虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字,，毛筆臨帖十個字。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度,。給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字,、臨帖競賽、書法作品展覽,，建議班級開展寫字園地,，學校分周、月辦好書法宣傳窗,；組織學生參加校外各類書法競賽等,。

每周兩次（星期一、星期四）

國學經(jīng)典教學計劃小學篇十一

本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句,，讓學生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士的做人、學習,、言行等基本活動內(nèi)容,，感受博學好禮、因材施教,、樂以忘憂,。

本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂,，符合小學生的年齡特點和認知規(guī)律,，書中不僅有注音,、注釋、譯文,，還設(shè)有詩歌賞讀,、日積月累、活動園地等,。讓學生在“神奇漢字”中領(lǐng)會漢字的奧妙與神奇,；在“詩歌賞讀”中，進入文學的百花園,，品賞藝術(shù)的奇花異草,；在“日積月累”中，通過講述許許多多生動有趣的故事,，幫助你積累文化知識,；并通過讀、想,、說,、寫的深切體驗，讓學生真正走進由國學經(jīng)典構(gòu)成的看似古老,、實則鮮活的文化世界，感受傳統(tǒng)文化的厚重,、溫潤與美好,。

本冊教材有五單元，包括16課：

第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章,。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論，也涵蓋了個人體會的表達,。通過對本單元的學習,，學生能初步感受《論語》中的禮樂文化，為今后國學經(jīng)典的深入學習打下一定基礎(chǔ),。

第二單元以“為政”為主題來編排課文的,，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章,。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》,。

第三單元以“為學”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學習,，學習的態(tài)度又是什么的典型篇章,。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學而不厭》《學而是習之》《有教無類》。

第四單元以“理想”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想,，理想又是什么的典型篇章,。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的,，四篇課文反映孔子如何做人,，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》,。

1,、激發(fā)喜愛誦讀的興趣。學習誦讀方法,，培養(yǎng)良好的誦讀習慣,。

2、了解傳統(tǒng)文化知識,，提升國學素養(yǎng),，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》,、第2課《樂》及古詩《贈花卿》,、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》,、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》,、第8課《學而不厭》、第9課《學而時習之》及古詩《觀書有感》,、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂,。冬》、第13課《子之言》,、第14課《子之行》,。

3、能將相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集,，并能進行分析,，成為自己的另一份經(jīng)歷。

4,、在日常生活中,，養(yǎng)成良好的學習習慣，矯正日常行為規(guī)范,，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學以致用。

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦,。

1,、趣味化誦讀，比如：視頻領(lǐng)讀，學生跟讀,；“小老師”帶讀,，學生全體齊讀；還有師生對讀,，生生對讀,，男女生賽讀，同桌拍手讀等,。通過家長檢查,、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀,。

2,、充分利用學校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能，讓學生在潛移默化中受到國學經(jīng)典的`熏陶,。

3,、注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

4,、學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。

5,、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》,，對學生進行如實地評價，讓其更主動地參與國學學習,。

每周一學習一課時，早上做完操后組織學生誦讀或背誦,，做到不間斷,。課間和周末的時間，安排學生對國學的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀,，并請家長做好“親子閱讀”的工作,，便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵,。

難點：在日常生活中,，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用,。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇十二

為了弘揚中華民族的精粹,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感，結(jié)合學生的現(xiàn)狀和學校的號召，我們英語興趣小組制定國學教育計劃如下：

一,、以學生興趣為主,，學生自愿報名參加組成英語國學興趣小組。

二,、針對學生的.現(xiàn)狀和興趣導(dǎo)向,，明確國學教育的必要性和重要性，加強對學生本源文化的教育,，使學生認識到中華民族古老文化,、傳統(tǒng)文化的博大精深，增強歸屬感,，從而自覺抵制浮躁文化的影響,，不忘本，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,。

三,、具體活動要精而細，細而微,。滲透到班級,、學生日常生活的點滴之中。

四,、活動安排如下：

1,、活動時間定于周二下午第三節(jié)課，隔周開展,。

2,、活動所選內(nèi)容緊靠國學教育，弘揚國學經(jīng)典,。

3,、活動采取學生自主參與制，以欣賞為主,。有經(jīng)典英語故事,、動畫、音樂等,。

4,、鼓勵學生參與課后英語經(jīng)典手抄報評比、英語經(jīng)典故事表演等,?？傊ㄟ^英語興趣小組開展的這次活動旨在陶冶學生情操,，弘揚國學經(jīng)典文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,，受到傳統(tǒng)教育，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)美德,。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇十三

金秋時節(jié),，丹桂飄香，我們開學了,，新的學期我們迎來了新的一年級學生,，國學啟蒙社團也將開始活動，為了使學生喜歡上國學,，也為了能更好地有序地開展教學,，特制定國學啟蒙教學計劃如下：

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,，言簡意賅,，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,，是影響最大，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學之冠”,，全文文筆自然流暢，樸實無華,，深入淺出,，字句相對來說比較簡單，容易理解,，比較適合一年級的新學生,，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學有機結(jié)合,，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ),。

《三字經(jīng)》是我國早期的蒙學課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡單的擔子堆積,，而是詠物詠事、條理分明,、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然,、社會,、歷史、教育,、倫理等多方面的知識,。所選千字，大都是常用字，生僻字不多,，因而便于識讀,。《三字經(jīng)》雖短,，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,，難能可貴。

1,、通過誦讀中華經(jīng)典,，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面,，汲取知識營養(yǎng),，打下扎實的.文字功底，提高學習能力,，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、通過誦讀,，使學生閱讀經(jīng)典,，親近書籍，享受閱讀的樂趣,，美化學生心靈,，開發(fā)學生心智，在誦讀中提升境界,。

3,、通過誦讀，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培育民族自豪感,，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學生道德,、文化,、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情,，增強民族自豪感和使命感,。

1、教學重點

（1）經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《三字經(jīng)》,，倡導(dǎo)學生先熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容；

（2）在教學中,，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

2,、教學難點

讓學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

1,、教學形式多樣化。時而教師講解,、時而學生講故事,、時而讀書、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚吃人”等。

3,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

每周一節(jié)課,，每節(jié)課學習2句,，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的,；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習課,。

1、聯(lián)系學生生活,，注重采取學生喜聞樂見的方法,，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點，指導(dǎo)學生加強誦讀,、在實踐之中學習,。

2、培養(yǎng)小組合作,、交流的學習方法,。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高課堂教學實效性,。

3,、引導(dǎo)學生批判性的對待古典文化，汲取精華,，去其糟粕,，培養(yǎng)學生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機，我還要進行不斷的學習,，逐步提高自己的教育教學水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子,。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇十四

弘揚傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族的精神家園,，增強學生民族自尊感和民族凝聚力,。

二年級的小學生在一年級時已經(jīng)接觸過國學經(jīng)典的內(nèi)容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,，但僅限于誦背,，沒有品嘗，感悟的過程,，本學期《國學啟蒙》的學習就是要學生真正地去感悟,。

本冊教材以二年級學生為教學對象，內(nèi)容涉及廣泛,，節(jié)選的都是接近學生生活,，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學生的年齡特點,，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,，還有部分繞口令,，格言警句等。

1,、懂得做事說話要從容,、鎮(zhèn)靜，對自己嚴格要求,，對別人寬容,。

2、愛惜糧食,，珍惜生活所得,。

3、懂得做人處世的道理,，孝敬父母,，凡事從小處做起。

4,、珍惜時間,，勤奮學習。

5,、感悟民族語言的'魅力,，學會做人。

國學教學的重點之一是,，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、《山海經(jīng)》，《孔子》,，《孟子》,，倡導(dǎo)學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,，在教學中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

1,、誦讀,、熟背、品嘗,、感悟。

2,、進行朗讀,、背誦比賽。

3,、結(jié)合生活實際,，談處理方法。

4,、搜集優(yōu)美詞句,。

國學經(jīng)典教學計劃小學篇十五

傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，經(jīng)過歷史的長河洗滌,，越發(fā)令人思考,，它是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。通過開展經(jīng)典頌讀活動,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶,，提高學生的文化和道德素質(zhì),，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識,，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展,。

本學期學習《國學經(jīng)典》（七年級 卷）,、包括修身勵志、寫景狀物,、詠史抒懷,、傳統(tǒng)節(jié)日、情思感悟,、哲理寓言,、亳韻古風幾個部分組成。

1,、總體目標：通過學校組織誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。

2、具體目標：

①培養(yǎng)學生的注意力和記憶力,。

②營造濃厚的閱讀氛圍,，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),。

③培養(yǎng)學生讀書興趣,，增加歷史、地理,、天文,、數(shù)學、常識,、文學,、藝術(shù)等各方面的`素養(yǎng)。

④通過天天頌讀活動,，培養(yǎng)學生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力。

1,、以激發(fā)學生興趣,，多鼓勵、多表揚為原則,，讓學生愉快地,、自主地參與這項活動，并在活動中感到生活更加充實,、有意義,，體驗成功的喜悅。

2,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

3,、 每節(jié)課前背誦已學過的詩文兩分鐘,。

4．給家長發(fā)校信通，介紹誦讀活動，請家長協(xié)助搞好此項活動,。

5,、每星期一早上老師利用早讀時間，親自檢查一個學生,，會背了即算通過,，給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長,。讓他利用課余時間去檢測組長,，組長再去檢測組內(nèi)同學。不能通過檢測的人,，記下名字,，交與老師處理。

6,、注意學習傳統(tǒng)文化與日常生活相結(jié)合，將學習融入自己的生活,，成為生活的一部分,。

本學期學生學習國學達到的目標是：

①能夠正確、流利,、有感情的進行朗讀和背誦,；

②能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律,；

③能夠試著想象詩歌描述的情境,，初步理解詩句意思；

④在學習中,，幫助學生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語,、精彩語句。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機,，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子,。