總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

上半學期學校德育工作總結篇一

一,、做好德育工作計劃,，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì),。

發(fā)揮德育領導小組的核心作用,，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系,。德育領導小組成員增強了“教書育人”,、“服務育人”、“管理育人”的意識,，并能以身作則,，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑,。

注意加強德育隊伍建設,，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會,。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高,，由于長期開展這項活動,，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。

定期舉行班主任例會,，通過學習有關經(jīng)驗文章,、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力,，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司,、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫,、扶,、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作。

二,、加強校園文化建設,，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地,。加強對墻報等文化陣地的指導管理,，在把好輿論導向的同時，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑,、潔凈素雅,、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍,。

3.大力推進“書香校園”進程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化,，給人以奮進向上的力量,，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄,、黑板報,、廣播站、少先隊活動室等,。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三,、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》,，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育,、安全教育等等,。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,，加強班級制度建設,、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動,，爭創(chuàng)“文明班級”,。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用,，富有教育性,，各班的中隊活動、好人好事都有記錄,。

3.加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施,，并比較及時地了解掌握有關情況,，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。

四,、做好德育教學工作計劃,，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢,。工作總結

1.辦好家長學校,，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會,，通過聽講座,、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?。同時，堅持通過電話聯(lián)系,、家訪,、經(jīng)常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系,，提高了家教水平,。

2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校,，召開家長會,，努力營造學校、家庭,、社會共同教育的氛圍,。

3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校,，定期開展活動,，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況,、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望,。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

五,、存在的問題

1.家長對學生教育理念有待更新，社會,、家庭,、學校三結合工作仍需加強,。

2.需更加注重學生的心理健康教育,，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

六,、今后工作設想：

1.進一步加強師德建設,，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2.加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性,、實效性,。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應用到學校教育工作中去,。

3.學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后,，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,，結合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力,。

上半學期學校德育工作總結篇二

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障,。因此,，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人,、管理育人,、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施,。我校堅持“以德育創(chuàng)新為動力,，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點,，以強化班級管理為突破口,，以豐富多彩的活動為抓手”，圓滿地完成了本年度的各項工作?，F(xiàn)將我校德育工作情況總結如下：

一,、完善德育機制，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重,。本年度,，我校根據(jù)學校的實際要求，廣泛征求意見,，制定了《班級量化管理細則》,、《班主任評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化,、經(jīng)?；箤W校的德育工作有了強有力的制度保證,。

成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網(wǎng)絡機制,，進行分線管理，分級落實,，齊抓共管,，德育工作人員做到分工不分家,，既團結協(xié)作，又能獨立地開展工作,。我校在建立,、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行,，每天對學生的日常行為進行檢查評比,，做到每天檢查登記，每周小結公布,，每月匯總公布,，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果,。

二,、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校,，要使一所學校得到快速健康的發(fā)展,，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，一所學校的校風,、學風,、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何,，為此,，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高,。一是完善各項規(guī)章制度。學校在原有制度的基礎上,，結合本校實際,，重新修訂了《教師量化考評細則》、《學校德育工作制度》等規(guī)章制度,，把教師的教學實績,、教學常規(guī)、工作紀律等納入《教師量化考評細則》之中,，通過制度規(guī)范教師的言行,，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用,。二是加強教師的理論學習,。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務培訓工作，每周三下午都要召開一次全體教師會議,，認真組織教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師十不準》,、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī);暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記,。

三,、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心,，是實施德育工作的主力軍,，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此,，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作,，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1,、完善班級管理制度,。在原有制度的基礎上，重新修訂了《班級量化考評細則》,、《班主任管理制度》,、《班主任評價方案》等規(guī)章制度。

2,、建立健全管理機構,。學校成立了以德育副校長、政教主任,、各班班干部為成員的考評和檢查小組,，每日做到“五查”，即查到校,、查集會和早操,、查課間和午間、查自習課,、查放學,，所查結果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布,，并把考核結果納入班級量化考評之中,。

3、健全學生組織,。建立健全班級干部隊伍建設,，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用,，協(xié)助班主任做好班級管理工作,。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課,，班會內(nèi)容要豐富,，形式要多樣，并隨時做好班會記錄,，及時上交政教處,。

5、每周召開一次班主任會議,。學校要求班主任每周召開一次班干部會議,，班干部把學生中出現(xiàn)的問題及時反饋給班主任教師。

6,、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經(jīng)驗交流會,。

四、抓常規(guī)管理,，確保德育工作落到實處

每年的9月份,，是新生的入校的時間。隨著新生的入校,，學生中就會出現(xiàn)一些新的問題,，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作,。具體工作有如下幾個方面：

(一)抓養(yǎng)成教育

學校從《中學生日常行為規(guī)范》入手,，重點從養(yǎng)成教育、學習習慣,、社會公德和文明禮貌等方面進行教育,。具體做法如下：

(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，并把檢查結果納入班級量化考評之中,。

(2)通過班、團,、隊會,、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進行文明習慣教育,。

(3)利用開學典禮，班會和隊會課,，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》,，對學生行為習慣教育。

(二)抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命,、家庭幸福,、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則,，做了大量的安全教育工作,，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

(1)制定了《學校安全管理制度》;

(2)成立了以校長為組長,，以德育副校長,、政教主任、團委書記為副組長,，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;

(3)制定了“安全值班制度”,，成立了“安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作,，在加大學生護航力度的同時,，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;

(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發(fā)事件的能力;

(5)學校在易發(fā)生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌,，譬如在學生上學的路段,、學校大門口等處都設有醒目的安全標志;

(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室,、教師宿舍等進行檢查,，杜絕了安全事故的發(fā)生。

(三)抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內(nèi)容,，也是素質(zhì)教育的重要組成部分,。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育,、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi),。結合我校實際，堅持以教育為本,，以預防為主的工作理念,，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長,、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組,，定期對學生進行法制教育。今年10月份,，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光,，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識,，收到了很好的效果,。此外，我校還利用板報,、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育,，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

(四)抓差生轉(zhuǎn)化工作

(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉(zhuǎn)化計劃，認真做好差生轉(zhuǎn)化記錄,，學期末向?qū)W校反饋后進生轉(zhuǎn)化情況;

(2)召開后進生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗交流會,，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;

(3)對極少數(shù)嚴重違紀的學生,，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作,。

(五)抓健康教育工作

本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,，認真,、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作,。

(1)上好健康教育課,。做到健康教育課有教師、有教材,、有教案,、有課表、有考核,，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率,。

(2)做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理,，對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,，每天做到三查，即早上到校檢查,、中午上課之前檢查,、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師,，并納入班級量化考核之中,。

(3)做好甲型流感防控工作。學校成立甲型流感防控工作領導小組,，制定了甲型流感防控預案,，建立甲型流感監(jiān)控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢,，同時班主任再在班里為學生作進一步體檢,，切實把這項工作落到實處。

(4)積極做好健康教育宣傳工作,。學校充分利用校園廣播站,、黑板報、宣傳欄等宣傳工具,，對學生做好健康教育宣傳工作;開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。

(5)做好學生的心理健康教育工作。學校于九月份建成了心理咨詢室,，咨詢工作由思品老師擔任,，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

五,、發(fā)揮主陣地作用,，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”,，教育不僅要教書,，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源,，只要加以合理利用,，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學科特點,，通過改進教學方法,，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中,，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外,，學校還充分發(fā)揮校團隊活動室、升國旗儀式,、德育教育園地等德育陣地的作用,，對學生進行思想品德教育。

六,、營造育人環(huán)境,，增強工作實效性

校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生,。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍,。我校在教室的室內(nèi)墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄,、警示語等宣傳板;在教室內(nèi)的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》等規(guī)章制度;在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角,，通過豐富的課外知識拓展學生的視野,。學校還把“團結務實，開拓創(chuàng)新”定為領導作風,、把“勤奮,、求實、進取,、奉獻”定為教師的教風,、把“勤奮,、誠實、文明,、健美”定為學生的學風,。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高,。

七,、體驗活動，強化育人實踐

本年度,，我校積極響應《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《中共中央宣傳部、教育部關于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》,、《教育部辦公廳〈關于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召,，結合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動為載體,，把提高學生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動之中,，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。

目前,，我校已形成一個多育并舉的大好局面,。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育,、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓,，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康,、更全面的發(fā)展,。

上半學期學校德育工作總結篇三

本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領下，發(fā)揚“自立自強,、團結合作”的實中人精神,，堅持“自主教育、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際,，突出工作重點,，狠抓落實，取得了滿意的成績,。

一,、促進教師專業(yè)發(fā)展,，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素,，是學校的第一資源,，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,， 堅持“尊重、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯,，促進教師成長,。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》,，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》,。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”,、校本培訓,、職務培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì),。

1,、加強師德師風建設、提高德育師資水平

首先,、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強,、團結合作”的學校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師,、律己,、會學、進取”的良好學風,，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡,，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》,、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度,，在全程督促激勵下,，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次,，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會,，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討,。開展校本培訓,，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設的思想基礎,。

再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,， 表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”， 通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專欄等),，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己,，以身作則,，無私奉獻，愛崗敬業(yè),，教書育人,，建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。同時加強黨組織建設,，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。

廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學校的發(fā)展做出積極貢獻,。

2、繼續(xù)實施“三師工程”,，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師,、能師,、人師)制度。

經(jīng)師,，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴肅、嚴謹,、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律,，成為合格的教師,。

能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨特的教學藝術和風格,。

人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng),、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德,、才,、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化,。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中，學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》,、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》,，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室,?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責),。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3、建立高級德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》,，聯(lián)盟實行 “契約管理”，聯(lián)盟與學校簽訂契約,，有章程,，有組織，有活動,，有目標,，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行 “以獎代撥 ”。

二,、實踐“三自”育人模式,，繼續(xù)實施“主題教育”

本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育,、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學生道德品德的知,、情、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實現(xiàn)學校“高遠志向,、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》,，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育、道德教育,、法制教育,、審美教育、心理健康教育、感恩教育,、激勵教育,、環(huán)境教育、責任教育,、成人教育,、公民教育、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓情懷,，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育,，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復的行為要求,，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格,、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬,，它是學生的“超越發(fā)展階段”,。通過對 “三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長,，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領下,，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。 三、完善德育大體系,，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長，分管副校長,、德育處,、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組，統(tǒng)領學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,，與政法,、公安、消防,、科技,、環(huán)保、氣象等政府機關和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會,、家長學校的作用和通過家訪、家長會,、“家校通”,、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f,，使德育扎根于家庭和社會，學校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上,，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策,、給學校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級,、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理,，確保學校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。

“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會,、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用,，讓他們自主教育,、自主管理、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃,、自主組織、自主實施開展各種大型活動,。如：各種集會,、體育節(jié)、藝術節(jié),、科技節(jié),、社團活動、研究性學習,、社區(qū)服務,、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等,。

四、 創(chuàng)新心理健康教育,，拓寬德育內(nèi)涵

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會,、講座,，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要,，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線,、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時,，都能充當輔導員的角色。

還積極創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結合對學生進行學法指導,，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,，工作在第一線，提高咨詢輔導教育效果,。同時又充分利用心理輔導室,、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓室,、“中一”心理健康教育網(wǎng)站,、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺，開實踐式心理教育.

五,、構設學校文化,，推動文化德育

本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去,、現(xiàn)在,、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命,、時間與發(fā)展的契合,。在學校新一輪規(guī)劃建設中，精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替,。構建了以“時間”為主元素,，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑,、景觀等硬件有機地融合在一起,，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求,。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征,?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間,，就是謀財害命” ——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識,。“自主”與“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求,，也凝練了“自立自強,、團結合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此,，它又與學校九十年師范文化一脈相承,。

隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠,，德育沒有最好只有更好,，我們將不斷總結經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新,，爭取更大的進步,。