在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生法制教育案例故事篇一

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的環(huán)境里,，家里受到父母的關(guān)心 , 校園受到老師愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是家庭和校園生活,、學(xué)習(xí)活動(dòng)中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故,。

l .防磕碰。目前大多數(shù)家庭的居室空間不是很大,，又放置了許多家具等生活用品,，所以不應(yīng)在居室中追逐、打鬧,，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,，防止磕碰受傷。

2 .防滑,、防摔,。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷;有些居室鋪上地磚 , 滑倒受傷很危險(xiǎn);特別是學(xué)校上下樓道,、走廊都是堅(jiān)硬的水泥或磚石,，如果追逐、奔跑很容易跌倒受傷,，發(fā)生安全事故,。

3 .防墜落。住樓房,，特別是住在樓房高層的,，不要將身體探出陽臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn),。特別在清掃教室衛(wèi)生時(shí),，同學(xué)們不能在二層樓的后排窗戶旁停在桌子上擦玻璃。

4 .防火災(zāi),。居室和教室內(nèi)的易燃品很多,，例如木制家具、被褥窗簾,、課桌,、書籍等等,，因此要注意防火。不要在室內(nèi)玩火,，更不能在室內(nèi)燃放爆竹,。使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?時(shí),，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒,。有關(guān)煤氣中毒事件時(shí)有發(fā)生,。

5 .防意外傷害。錐,、刀,、剪等鋒利、尖銳的工具,，圖釘,、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來,，不能隨意亂放,，防止有人受到意外傷害。

二,、注意飲食安全

日常生活中要注意飲食衛(wèi)生,，否則就會(huì)傳染疾病，危害健康,， “ 病從口入 ” 這句話講的就是這個(gè)道理,，所以我們要注意：

1 .養(yǎng)成吃東西前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那,，接觸各種各樣的東西,。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵,。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手,，才能減少 “ 病從口入 ” 的可能。

2 .生吃瓜果要洗凈,。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌,、病毒、寄生蟲卵,，還有殘留的農(nóng)藥,、殺蟲劑等，如果不清洗干凈,，不僅可能染上疾病,，還可能造成農(nóng)藥中毒,。

3 .不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì),，味道就會(huì)變酸,、變苦;散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的,，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒,。

4 .不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品,、飲料,。這些劣質(zhì)食品、飲料衛(wèi)生質(zhì)量往往不合格,，食用、飲用會(huì)危害健康,。

5 .不喝生水,。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清,，清澈透明的水也可能含有病菌,、病毒，喝開水最安全,。

三,、注意交通安全

衣、食,、住,、行是人們生活中最基本的內(nèi)容，其中的 “ 行 ” ,，要涉及交通問題,。同學(xué)們平日里上學(xué)、放學(xué),，節(jié)假日外出,、旅游，除

了步行以外,，還要騎自行車,、乘公共汽車，交通安全問題是我們必須重視的,，要從小樹立交通安全意識(shí),，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全,。 同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候,，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候,，人多車輛多，必須十分注意交通安全,。

1 .在道路上行走,，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走,。

2 .集體外出時(shí),，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí),，不要相互追逐,、打鬧、嬉戲;行走時(shí)要專心,，注意周圍情況,，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情,。

3 .我們沒有交通民警指揮路段,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行,。 橫穿馬路,，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全,。穿越馬路時(shí),，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段,，應(yīng)先看左邊,，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路,。不要突然橫穿馬路,，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚,，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站,，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外,。

4 ,、不要乘坐拖拉機(jī)，殘疾車,，特別是殘疾車,，車身不穩(wěn)，超載時(shí)容易翻車,。

從保證交通安全出發(fā),，《中華人民共和國道路交通安全法》明文規(guī)定,，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。而當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到法定的騎車年齡,，準(zhǔn)備騎車時(shí),，則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)

定，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng),。要在非機(jī)動(dòng)車車道內(nèi)順序行駛,，嚴(yán)禁駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道。騎車至路口時(shí),，應(yīng)主動(dòng)地讓機(jī)動(dòng)車先行,。騎車轉(zhuǎn)變，要伸手示意,。騎自行車不準(zhǔn)在道路上互相追逐,、曲折競駛、扶身并行,，更不準(zhǔn)一手扶把,，一手撐物騎車。

四,、注意社會(huì)生活安全

小學(xué)生雖然年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會(huì),。目前社會(huì)治安中仍然存在一些問題需要解決,，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象，小學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生,。提高預(yù)防各種侵害的警惕性,，消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理。同時(shí)也要樹立自我防范意識(shí),，掌握一定的安全防范方法,，增強(qiáng)自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時(shí),，能夠冷靜,、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)付,。

1 .獨(dú)自在家,，要鎖好院門、防盜門等,。

2 .如果有人敲門,，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份,，如果是陌生人,，不應(yīng)開門,。

3 .不邀請(qǐng)不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機(jī),。

4 ,、外出或在公共場所，同學(xué)們遇到的社會(huì)情況會(huì)比較復(fù)雜,，尤其需要提高警惕,，加強(qiáng)自我防范意識(shí)。

如遇到特殊情況受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害,，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范,，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。

( 1 )報(bào)警電話的號(hào)碼是 110 ,。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記,，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。

( 2 )撥打 110 電話,，要簡明,、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間,、當(dāng)事人,、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理,。 ( 3 )打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事,，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

同學(xué)們,，安全工作事關(guān)我們家庭幸福和健康生命,，希望大家處處留意，事事小心,，無論何時(shí)何地,，都應(yīng)對(duì)安全問題保持高度警惕。

小學(xué)生法制教育案例故事篇二

安全問題不可麻痹大意,，它關(guān)系著我們的生活和學(xué)習(xí),，也關(guān)系著我們的健康和生命。為了讓大家都能在安全中度過,，我在此跟大家簡單講一些安全法制常識(shí),，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

一、注意活動(dòng)安全

同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的環(huán)境里,，家里受到父母的關(guān)心,校園受到老師愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是家庭和校園生活,、學(xué)習(xí)活動(dòng)中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。

l.防磕碰,。目前大多數(shù)家庭的居室空間不是很大，又放置了許多家具等生活用品,，所以不應(yīng)在居室中追逐,、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,，防止磕碰受傷,。

2.防滑、防摔,。居室地板比較光滑,，要注意防止滑倒受傷;有些居室鋪上地磚,滑倒受傷很危險(xiǎn),上幾年就有戶人家小孩室內(nèi)吵鬧滑倒,后腦碰撞在地磚上,而致死;特別是學(xué)校上下樓道、走廊都是堅(jiān)硬的水泥或磚石,，如果追逐,、奔跑很容易跌倒受傷，發(fā)生安全事故,。

3.防墜落,。住樓房，特別是住在樓房高層的,，不要將身體探出陽臺(tái)或者窗外,，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。特別在清掃教室衛(wèi)生時(shí),，同學(xué)們不能在教學(xué)樓的后排窗戶旁停在桌子上擦玻璃。

4.防火災(zāi),。居室和教室內(nèi)的易燃品很多,，例如木制家具、被褥窗簾,、課桌,、書籍等等，因此要注意防火,。不要在室內(nèi)玩火,，更不能在室內(nèi)燃放爆竹。例舉大衢望潮賓館去年下半年火災(zāi)事故,。使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐,、燃?xì)鉄崴鞯?時(shí)，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒,。有關(guān)煤氣中毒事件時(shí)有發(fā)生。

5.防意外傷害,。錐,、刀、剪等鋒利,、尖銳的工具,，圖釘、大頭針等文具,，用后應(yīng)妥善存放起來,，不能隨意亂放，防止有人受到意外傷害,。

二,、注意飲食安全

日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會(huì)傳染疾病,，危害健康,，“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理，所以我們要注意：

1.養(yǎng)成吃東西前洗手的習(xí)慣,。人的雙手每天干這干那,，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌,、病毒和寄生蟲卵,。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能,。

2.生吃瓜果要洗凈,。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒,、寄生蟲卵,，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等,，如果不清洗干凈,，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒,。

3.不吃腐爛變質(zhì)的食物,。食物腐爛變質(zhì)，味道就會(huì)變酸,、變苦;散發(fā)出異味兒,，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

4.不隨意購買,、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品,、飲料。這些劣質(zhì)食品,、飲料衛(wèi)生質(zhì)量往往不合格,，食用、飲用會(huì)危害健康,。

5.不喝生水,。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清,，清澈透明的水也可能含有病菌,、病毒，喝開水最安全,。

三,、注意交通安全

衣、食,、住,、行是人們生活中最基本的內(nèi)容，其中的“行”,，要涉及交通問題,。同學(xué)們平日里上學(xué)、放學(xué),，節(jié)假日出,、旅游，除了步行以外,，還要騎自行車,、乘公共汽車，交通安全問題是我們必須重視的,，要從小樹立交通安全意識(shí),，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全,。

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候,，人多車輛多,，必須十分注意交通安全。

1.在道路上行走,，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2.集體外出時(shí),，最好有組織,、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐,、打鬧,、嬉戲;行走時(shí)要專心，注意周圍情況,，不要東張西望,、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。

3.走在大街上,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

橫穿馬路,，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加,，應(yīng)特別注意安全。穿越馬路時(shí),，要走直線,，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊,，再看右邊,，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路,，特別是馬路對(duì)面有熟人,、朋友呼喚，或者自己要乘坐的車已經(jīng)到達(dá),，千萬不能貿(mào)然行事,，以免發(fā)生意外。

4,、不要乘坐拖拉機(jī),，殘疾車，特別是殘疾車,，車身不穩(wěn),，超載時(shí)容易翻車。 從保證交通安全出發(fā),，《中華人民共和國道路交通安全法》明文規(guī)定,，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。而當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到法定的騎車年齡,，準(zhǔn)備騎車時(shí),，則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定,，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng)。要在非機(jī)動(dòng)車車道內(nèi)順序行駛,，嚴(yán)禁駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道,。騎車至路口時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地讓機(jī)動(dòng)車先行,。騎車轉(zhuǎn)變,，要伸手示意。騎自行車不準(zhǔn)在道路上互相追逐,、曲折競駛,、扶身并行，更不準(zhǔn)一手扶把,，一手撐物騎車,。

四、注意社會(huì)生活安全

小學(xué)生雖然年齡尚小,，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會(huì),。目前社會(huì)治安中仍然存在一些問題需要解決，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象,，小學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生,。提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理,。同時(shí)也要樹立自我防范意識(shí),，掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身的防范能力,，使自己在遇到異常情況時(shí),，能夠冷靜、機(jī)智,、勇敢地去應(yīng)付,。

1.獨(dú)自在家，要鎖好院門,、防盜門等,。

2.如果有人敲門，千萬不可盲目開門,，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份,，如果是陌生人，不應(yīng)開門,。

3.不邀請(qǐng)不熟悉的人到家中做客,，以防給壞人可乘之機(jī)。

4.外出或在公共場所,，同學(xué)們遇到的社會(huì)情況會(huì)比較復(fù)雜,，尤其需要提高警惕，加強(qiáng)自我防范意識(shí),。

如遇到特殊情況受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害,，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告,。

(1)匪警電話的號(hào)碼是110,。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打,。

(2)撥打110電話,，要簡明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn),、時(shí)間,、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容,，以便公安部門及時(shí)派員處理,。

(3)打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑,。

同學(xué)們,，安全工作事關(guān)我們家庭幸福和健康生命，希望大家處處留意,，事事小心,，無論何時(shí)何地，都應(yīng)對(duì)安全問題保持高度警惕,。

自我保護(hù)方面,，最主要的是三個(gè)方面：??第一個(gè)方面是人身安全：遇到侵害，學(xué)會(huì)報(bào)警：110,、120,、122、119??(一)匪(刑)警報(bào)案電話:110 ??1. 報(bào)案范圍:各類刑事案件和社會(huì)治安及危害國家安全等案件,。2. 報(bào)案的正確方法: ?①撥通110號(hào)碼,。?②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。③主要說明案發(fā)的時(shí)間,、地點(diǎn),、當(dāng)事人和人數(shù)等;作案者(或受害人)的長相、身高,、年齡,、性別、衣著,、特征等;作案時(shí)使用的工具;相關(guān)的車輛情況(顏色,、車型,、牌號(hào)等)等。④說出你自己的姓名,、性別,、年齡、住址,、聯(lián)系電話,。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(二)火警報(bào)案電話:119 1. 報(bào)警范圍:各種火災(zāi)2. 報(bào)警的正確方法: ①撥通119號(hào)碼,。②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址),、時(shí)間、火勢情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡要的說明,。③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場及周圍有無易燃,、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說明,。④說明火災(zāi)現(xiàn)場能否進(jìn)大車(通往火災(zāi)現(xiàn)場的道路情況),。⑤說出你自己的姓名、性別,、年齡,、住址、聯(lián)系電話,。⑥待對(duì)方掛斷電話,你再掛機(jī),。(三)交通事故報(bào)案電話:122 1. 報(bào)案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2. 報(bào)案的正確方法: ①撥通122(就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話)號(hào)碼,。②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地?cái)⑹鲆槐?。③說明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間,、車型,、車牌號(hào)碼、事故起因,、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸,、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等,。④說出你自己的姓名,、性別、年齡,、住址,、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī),。(四)急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷,。2.求救的正確方法: ①撥打120號(hào)碼,。②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明,。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明,。③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話,。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。 ⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時(shí)間,。第二個(gè)是要注意交通安全：(比如說在高速公路上行走,，發(fā)生交通事故，那是撞了也白撞,。在這里我就不強(qiáng)調(diào)了,，我不說你們也明白，)第三個(gè)注意消防安全：不玩火,、注意野外用火,，學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生(變壓器爆炸案例：全部趴在地上逃生)因?yàn)闀r(shí)

一、交通安全

1,、在馬路上行走或騎車,，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,，騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道,，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行,、紅燈停,，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛,、行人通行,，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行,。

2,、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車,、扒車,、強(qiáng)行攔車。

3,、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路,。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效,。騎車不要帶人,，不要三五成群并肩而行,，也不要聊天、勾肩搭背,，更不能追逐或曲線騎行,。

4、不乘坐無牌,、無營運(yùn)證,、超載的車輛。

5,、乘坐出租車前排座位,，要系好安全帶。行駛中,，不要將頭,、手、身體伸出窗外,。

二,、學(xué)校安全

1、手工課,、美術(shù)課要求使用刀,、剪、針,、錘等工具時(shí),，才能將其帶到學(xué)校，否則,，這些工具不能隨身帶進(jìn)學(xué)校,。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取,，并在老師的監(jiān)督下使用,，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎,，防止劃傷,、刺傷自己或前后的同學(xué)。

2,、一旦被劃傷,，傷口容易發(fā)生感染，應(yīng)視傷口的污染,、深淺程度仔細(xì)處理,，必要時(shí)要注射破傷風(fēng)抗毒素針。

3、參加集體勞動(dòng),，一定要遵守紀(jì)律,、服從管理、聽從指揮,。要事先了解該項(xiàng)勞動(dòng)的安全常識(shí),，未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危險(xiǎn)部位。不接觸有毒有害物質(zhì),，如硫酸,、農(nóng)藥等，不隨便觸摸,、玩弄電器及開關(guān)等,。

4、化學(xué)藥品濺入眼睛時(shí),，應(yīng)用專用沖洗眼睛的水及時(shí)沖洗，并要采取其他的急救措施,。

5,、課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游戲，觀看別人進(jìn)行體育活動(dòng),，要注意自己的位置是否安全,，避免飛來的籃球、足球等傷及自己,。

三,、防火安全

1、不要將火柴,、打火機(jī)當(dāng)作玩具,，也不要燒東西玩。

2,、夏天點(diǎn)蚊香時(shí),，注意不要靠近窗簾、蚊帳,、床單等可燃物,，以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，使這些可燃物飄到蚊香火頭上,。

3,、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多,，少年兒童必須在家長的指導(dǎo)下正確使用,。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線,，以免引起電線短路甚至火災(zāi),。

4、常見的滅火方法：用水滅火 用東西蓋住滅火用沙滅火,。

四,、用電安全

1、不要用手,、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān),，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝,，以免水或飲料灑到插孔里,，造成電器短路，著火,。

2,、在戶外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方,。不要在高壓線附近放風(fēng)箏,，不要到配電室中去玩。

3,、房子周圍有許多電線,，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物,，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電,，在救助觸電者時(shí),，首先要切斷電源。在切斷電源之前,，千萬不要用手去拉觸電者,，否則救助者也會(huì)觸電。

5,、如果無法切斷電源,，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套,，或站在干燥的木板上,，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線,。

6,、小學(xué)生因?yàn)槿诵。瑹o法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù)，應(yīng)該及早地叫大人來處理,，并打"120"急救電話,，讓醫(yī)生來救護(hù)。

五,、游泳活動(dòng)中的安全

1,、游泳應(yīng)在有安全保障的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行。嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳,。非游泳區(qū)或水流湍急,，或水下雜草叢生，或水底地形復(fù)雜,，是非常危險(xiǎn)的,。

2、參加游泳的人必須身體健康,，有下列疾病的同學(xué)不能參加游泳：心臟病,、高血壓、癲癇,、嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎等,。

3、中小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng),，由大人帶領(lǐng),，不可單獨(dú)游泳,。游泳時(shí)間不宜過長,，每20-30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)兒，每一次游泳的時(shí)間不應(yīng)超過2小時(shí),。

4,、中小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大,，應(yīng)慢慢入水,，邊走邊搓身體，慢慢適應(yīng),。

5,、下水前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié),，放松肌肉,，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故,。

六,、法制教育

1、在家遇生人，不要輕易開門,。如不速之客來訪時(shí),，要先查明身份再開門。如果不能確定身份,，就打電話向父母詢問,，或求助鄰居。

2,、沒有家長或老師的安排,，不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影,、做廣告等,，更不能到陌生人家里去玩。

3,、如果在路上遭壞人搶劫,，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他,，并盡量記清壞人的身材,、面貌、口音和衣著特征,，爭取安全脫身,，然后迅速報(bào)案。

4,、如果遭壞人綁架,，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智,，先保護(hù)自己不受傷害,，再想辦法給家人或警方報(bào)信，還可以在沿途拋下書包里的文具,，書籍以及隨身所穿的鞋,、帽等，給家人或警方留下線索,。

1.獨(dú)自在家時(shí)有人叫門怎么辦?

自己在家遇到有人敲門時(shí),，可采取以下措施。

(1)平時(shí)一人在家,，要鎖好院門,、房門、防盜門,、防護(hù)欄等,。出去玩耍要關(guān)好門窗,，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入,。

(2)鑰匙要保管好,，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面,，以防壞人跟蹤入室,。

(3)當(dāng)有人敲門時(shí)，一定要問清來意,，對(duì)不熟悉或不認(rèn)識(shí)的人,，堅(jiān)決不要開門。特別是遇到有陌生人以修理工,、推銷員的身份要求開門時(shí),，說明家里不需要，

請(qǐng)其走開,?；蚩蓪ふ移渌杩冢?qǐng)其不要打擾,。

(4)當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入,，可到窗口、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或去打報(bào)警電話嚇跑壞人,。

2.有人拉你參與打架怎么辦?

(1)自己堅(jiān)決不去,。不管這件事和你是否有關(guān)，不管矛盾雙方和你本人的關(guān)系如何,，你都不能參與,。

(2)設(shè)法勸阻。盡自己的最大的能力說服對(duì)方,，表明打架的危害性,。

(3)及時(shí)報(bào)告,。如果勸服不了,，就及時(shí)向老師、家長或?qū)W校門衛(wèi),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，嚴(yán)重的要打110報(bào)警。

3.如果有人搶奪你的錢物怎么辦?

一旦遇到這種情況,，應(yīng)當(dāng)以盡量減少損失,、減少皮內(nèi)痛苦為主進(jìn)行對(duì)付。遭搶之時(shí),，要努力掙脫,，盡快逃離,，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀!”如果掙脫時(shí)有物品帶不走，如帽子掉地下了,，書包被拉住了,，就不要顧這些，以自身掙脫為主,。掙扎,，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣,。

小學(xué)生法律知識(shí)兒歌

從小要學(xué)法,，法律威力大，生活大世界,，處處不離它,。

護(hù)己要學(xué)法，保護(hù)你我它,，法前人平等,，用法闖天下。

齊心來學(xué)法,，歪風(fēng)都能殺,，弘揚(yáng)正氣好，利民利國家,。

交通法規(guī)是個(gè)寶,， 自覺遵守要記牢。 紅燈停,，綠燈行,， 黃燈起步準(zhǔn)備好。

先看左,，再看右,， 安全保證很重要。 警察叔叔來指揮,，伸臂抬腕車輛停;

左臂伸直右臂彎,，車輛緩緩向左行; 右臂伸直左臂彎，左邊車輛可通行;

行人要走斑馬線,，一切行動(dòng)聽指揮,。

小學(xué)生法制教育案例故事篇三

生命是美好的，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力,，做到警鐘長鳴!

案例

一天課間,，小深和小其在走廊玩耍,，你追我趕，玩得忘乎所以,。一個(gè)不留神,，兩人控制不住撞到了一起，小深的頭碰到了地面,，裂開了一道口子,，鮮血直流，小其見狀害怕了,，連忙躲到教室里,。小深見自己的頭流了這么多的血，嚇得懵了,，呆呆地站在原地,。其他同學(xué)見狀，趕緊跑到辦公室找我,，我飛奔到小深身邊,，只見很多學(xué)生都圍著他看熱鬧，小深的衣服上都被血染紅了,。我趕緊拿棉簽和藥水給他簡單的清洗和包扎了一下,，并馬上打電話通知他的家長告知其情況，告訴他們趕緊到禪城區(qū)中心醫(yī)院會(huì)合,，我馬上就會(huì)把孩子送去治療,。還好，孩子的傷口不是很深,，又及時(shí)處理了傷口,，所以不用縫針，只是打了一針破傷針,。整件事情因?yàn)樘幚淼募皶r(shí),，家長對(duì)此也比較滿意。 反思

一年級(jí)的孩子自我保護(hù)意識(shí)淡薄,，自我保護(hù)能力低下,。一到課間活動(dòng)的時(shí)候，孩子們玩起來就忘乎所以,，把學(xué)校的要求,，老師的叮囑都忘了,，所以孩子們很容易在這段時(shí)間里出現(xiàn)一些安全事故,。

如何加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)呢，那就需要老師平時(shí)要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的安全教育,，盡量把事故降到最低點(diǎn),。安全教育是生活教育,，學(xué)生離不開生活，生活離不開安全教育,。安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī),。這

次的意外是一個(gè)良好的教育契機(jī)，我抓住了這一契機(jī),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。而且安全教育本身就有隨機(jī)性，要讓學(xué)生在真實(shí)情感中感受,，如果這時(shí)我把此事暫擱一下,，事后再去教育，那肯定會(huì)缺乏教育力度,。只有培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力,，才能使學(xué)生避免傷害，甚至終身有益,。

從這次意外,，我深深地感受到單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還借助家長的力量,。此后,，我經(jīng)常會(huì)在班級(jí)q群里上傳一些從網(wǎng)絡(luò)里看到的一些安全事故，以此引導(dǎo)家長要多教育孩子,，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力,。而且家長們也會(huì)在q群里交流自己的一些教育方法，共同學(xué)習(xí),。就這樣,，學(xué)校家庭密切聯(lián)網(wǎng)，老師家長齊齊攜手,，共同做好學(xué)生的安全防范和教育管理工作,。

本案例舉是一個(gè)小事故，對(duì)學(xué)生沒有造成大的傷害,，這是值得慶幸的,。但是，安全的警鐘應(yīng)該長鳴于心,，應(yīng)該扎實(shí)開展學(xué)校安全工作,，切實(shí)保障師生安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué),。

小學(xué)生法制教育案例故事篇四

本學(xué)期自開學(xué)以來,，在全體教師的辛勤教育下，絕大多數(shù)同學(xué) 都能珍惜 寶貴的學(xué)習(xí) 時(shí)間,，抓住機(jī)遇,，珍惜 青春,，鉆研知識(shí)，追求進(jìn)步,，呈現(xiàn)出良好的校風(fēng)和班風(fēng),，整體情況良好，受到上級(jí)部門及廣大群眾的一致好評(píng),。但是,，學(xué)生受各種不良風(fēng)氣的影響，在校園 中還存在各種不和-諧的因素,，這種現(xiàn)象日益突出,。主要表現(xiàn)有：

1、打架斗毆現(xiàn)象仍舊嚴(yán)重存在,。引起打架斗毆的原因是多方面的,，有的是爭強(qiáng)好勝，有的以大欺小,，以強(qiáng)凌弱,，有個(gè)別同學(xué)發(fā)展到仗勢欺人，動(dòng)輒對(duì)同學(xué)拳腳相加,，并以武力威脅,，敲詐弱勢同學(xué)，欺負(fù)弱小同學(xué),。

2,、敲詐勒索又有所抬頭，有的已經(jīng)發(fā)展成犯罪,，有同年級(jí)同學(xué)敲詐的,，，有高年級(jí)敲詐低年級(jí)的,，更有甚者個(gè)別同學(xué)內(nèi)外勾結(jié),，威脅敲詐甚至搶劫本校同學(xué)。這樣的案件性質(zhì)惡劣,，影響極壞,，已經(jīng)初觸犯了法律，被公安機(jī)關(guān)立案偵查,。

3,、抽煙，亂花錢的現(xiàn)象沒有完全杜絕,。盡管校規(guī)校紀(jì)明令禁止,，實(shí)際上有禁不止。有些吸煙上隱的同學(xué)甚至在下課十分鐘的時(shí)間躲在廁所內(nèi)吸煙，過吧煙癮,，在同學(xué)中造成了惡劣影響,，有的同學(xué)不珍惜父母的勞動(dòng)成果,，花錢如流水,，大擺生日宴會(huì)，從沒考慮過這錢該不該花,，沒能養(yǎng)成良好的生活 習(xí)慣,。

4、法律意識(shí),，集體觀念淡薄,，小團(tuán)體意識(shí)，幫派意識(shí)嚴(yán)重,。有些同學(xué)不聽家長勸告,，不聽教師教誨，做事不計(jì)后果,，距離健康成長的路子越來越遠(yuǎn),。還有些同學(xué)不珍惜班級(jí) 、集體榮譽(yù),、個(gè)人形象,，私下里結(jié)交一些不思進(jìn)娶不求上進(jìn)的狐朋狗友，整天想的是歪門邪道,，對(duì)學(xué)習(xí)不聞不問,，不講原則，江湖義氣嚴(yán)重,，有的男生結(jié)拜兄弟,，女生結(jié)拜姐妹，發(fā)展成黑-社-會(huì)性質(zhì)的小團(tuán)體,，成為社會(huì)的渣滓,。

5、個(gè)別同學(xué)不尊敬老師,，不尊重老師的教育成果,，有的上課睡覺，有的頂撞教師,，有的不完成教師布置的作業(yè)任務(wù),，更有甚者存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，叫別人替做作業(yè)的現(xiàn)象,。

6,、有的同學(xué)閱讀不健康的書籍，整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)小說、武俠小說,、言情小說中虛幻的世界里,，意亂情迷，無心學(xué)習(xí),，難以自拔,，嚴(yán)重影響自己的健康成長。還有的同學(xué)沉迷網(wǎng)吧,，無法擺脫,，如癡如醉，因此而荒廢學(xué)業(yè),，給家庭和學(xué)校帶來不必要的麻煩,。

7、校園里不文明的現(xiàn)象還沒有得到徹底遏制,。早,、午飯間，班內(nèi)靜不下來,，課間追逐打亂,，亂喊亂叫，亂竄班級(jí),。語言不文明,，口出臟話，行為不文明,，隨手亂扔垃圾,，遲到進(jìn)教室，進(jìn)辦公室不喊報(bào)告,，有的學(xué)生叫老師的名字,，給同學(xué)起外號(hào)，還有的同學(xué)儀容儀表不符合學(xué)校要求,，留長發(fā),，染黃發(fā)，燙發(fā),，穿奇裝異服,。

小學(xué)生法制教育案例故事篇五

老師們,，同學(xué)們：

大家好!

安全這個(gè)永恒的主題,，今天我們?cè)僖淮翁崞鹚睦锟偸浅恋榈榈?。安全究竟是什?安全就是愛護(hù)和保護(hù)人的生命不受損害,。安全就是一種尊嚴(yán),，它既是對(duì)他人的尊重,，也是對(duì)自己的尊重。有了安全,，家庭才會(huì)有歡樂和溫暖;生活中,，擁有了安全，就有歡聲笑語,。但是據(jù)調(diào)查顯示,，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故,、食物中毒,、建筑物倒塌等意外死亡的,，平均每天有40多,。

為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，因此,，1996年,，國家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度,，并將每年3月的最后一個(gè)星期一作為“全國中小學(xué)生安全教育日”,。今年是第15個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，為此,，要求每位同學(xué)時(shí)刻增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。紅燈短暫而生命長久,，為了更好地宣傳交通安全法規(guī),，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力”,。為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命,，在此,，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議

1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),，遵守交通規(guī)則,，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德;

2,、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí),，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;

3,、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí),，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道,，絕不能為貪一時(shí)之快,，橫穿馬路;

4、嚴(yán)禁12周歲以下的同學(xué)騎自行車,。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì),。

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡,。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué),，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命,。這時(shí)一個(gè)巨浪打來,，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì),。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命,。”

雖然這只是一個(gè)故事,，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味,。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤,，不論性別年齡,。孩子、學(xué)子,、工人,、知識(shí)分子，人民公仆

無論咿呀學(xué)語,，還是學(xué)富五車,，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯,，如果缺少應(yīng)有的警惕,，不懂起碼的安全常識(shí)，那么,，危險(xiǎn)一旦降臨,，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外,、客觀之中發(fā)生了,。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命,，尊重自我,。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候,，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,，是我們每個(gè)人的義務(wù),，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花,，讓我們遠(yuǎn)離傷痛,，珍愛彼此的生命吧。

在這第十五個(gè)全國中小學(xué)生安全教育這個(gè)特殊的日子里,，我希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視,。

大地蘇醒，春風(fēng)又綠,。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田,。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹,，我們必將收獲更多的祥和,、幸福和安寧,。

謝謝大家!

小學(xué)生法制教育案例故事篇六

孩子是每個(gè)父母的寶,，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長和快樂生活，是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題,。

學(xué)校生活,，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念,、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德,。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理,，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育,，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起,，我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題,、怎樣尊敬老師,、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求,。然后,，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”,，要不然,，這個(gè)孩子也可能沒有童真童趣了,。

我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事,，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)提起神來,。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,，常常通過自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例,，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦,。孩子做作業(yè)時(shí),，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子,，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀,，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。

我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神,，例如：孩子有時(shí)來告狀,，說個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣,，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等,。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說：你作為一個(gè)男同學(xué),，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度,，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來,，孩子自己也笑了,，孩子似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來,，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在,，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求，我告訴兒子,，誰要有對(duì)等凡俗的計(jì)較,，以后誰將會(huì)有凡俗的結(jié)果。

我總覺得,，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助,，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德(如在公交車上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助,、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心,，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感,。又比如說，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候,，盡量讓孩子看到,，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次,，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心,、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長,。孩子雖小,，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人,，要一代人的素質(zhì)有所提升,，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命,，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個(gè)國度,。

人都有自尊心，適度的表揚(yáng)和批評(píng),，孩子辨明了是非曲直之后,，我常用表揚(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素,，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中,，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長的一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響,。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己，處處以身作則,，做孩子的表率,。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到,。如要求孩子對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生,。

日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我們忙得高興,，累得有意義,，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,，使我的兒子在成長中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。

小學(xué)生法制教育案例故事篇七

感恩即對(duì)別人的好意懷著謝意,，對(duì)別人所給的幫助表示感激,。感恩心態(tài)是一種健康的心態(tài)，會(huì)使人的身心更好地適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)自然,。那么如何在小學(xué)道德教育中培養(yǎng)學(xué)生健康的感恩心態(tài)呢?

一、感謝父母養(yǎng)育之恩

在家庭里父母對(duì)子女之愛不是單向的,，而是雙向互動(dòng)的,。做子女不僅接受來自父母之愛，

更應(yīng)該懂得愛的反饋和回報(bào),。只有學(xué)會(huì)分享,，生成健康的品性，在學(xué)校里,、社會(huì)上,，才能更好地與人相處和合作。因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)不僅是競爭的社會(huì),，更是合作的社會(huì),。感恩是人性善之反映。讓學(xué)生從感恩父母開始,，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類,。具體從三方面入手：

1,、父母以身作則。父親與母親既各自承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù),，又共同分享家庭的利益,。心中有他人，“在乎”家中每一個(gè)人,，尊重他人的權(quán)益,，關(guān)愛他人的需求。如常說“行”“謝謝”“對(duì)不起”

2,、培養(yǎng)家庭責(zé)任感,。根據(jù)孩子的年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng),。參與社區(qū)服務(wù),，感受為他人服務(wù)的快樂,，體驗(yàn)父母的辛勞，更加珍惜家庭生活的幸福,。

3,、生活處處實(shí)踐“分享。分享不是口號(hào),，而應(yīng)體現(xiàn)在家庭生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中,。不隨

地亂拋紙屑，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家;夜深人靜不要把電視聲音開得太響,，因?yàn)榘察o的晚屬于大家??

二,、感謝老師、同學(xué)教育,、幫助之恩現(xiàn)在的學(xué)生從某種方面來說,，越來越不懂事，以前的學(xué)生秋游時(shí)總能把所帶的食物與大家分享,，總能給老師讓座位,，而今的學(xué)生一上車就搶靠窗戶的座位，根本不顧其他同學(xué)及老師,，更有的同學(xué)當(dāng)老師為他買水或食物后,，他連聲謝謝都不說，認(rèn)為是應(yīng)該的,。在一次問卷調(diào)查中,，85%以上的學(xué)生認(rèn)為，他們也能感知友善,，也知道別人對(duì)他們的關(guān)愛與掛念,，但往往總自私地認(rèn)為，家人朋友愛他們是理所當(dāng)然的,。從某種程度上說,，這也是教育的悲哀。如何培養(yǎng)學(xué)生感恩心態(tài),，形成健康品格呢?

1、著力培養(yǎng)小學(xué)生感恩意識(shí),。小學(xué)生的感恩教育,，不要好高鶩遠(yuǎn)，要從諸如教育學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板,，對(duì)老師有禮貌,，尊重老師，樂于助人,，關(guān)心理解父母,，為父母分憂等不起眼的實(shí)在小事做起,，著力培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識(shí)。

2,、以“感恩作業(yè)”提高小學(xué)生的道德素質(zhì),。為加強(qiáng)學(xué)

生的思想教育，把德育具體量化為生活中一件件感動(dòng)人心的細(xì)節(jié)小事,，布置感恩作業(yè),，如“今天你最感激誰” “今天你是否惹人生氣”等，通過這種感恩反省作業(yè)提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

三,、感謝社會(huì)關(guān)愛之恩

學(xué)會(huì)感恩，不只是一種人際關(guān)系,，也是一種社會(huì)關(guān)系,，更是一種社會(huì)道德規(guī)范內(nèi)化過程。

1,、堅(jiān)持正面引導(dǎo),，確認(rèn)社會(huì)兩重性。在小學(xué)生中實(shí)施感恩教育目的在于使我們的學(xué)生健康地,、系統(tǒng)地,、較快地社會(huì)化。所謂社會(huì)化,，即讓學(xué)生通過習(xí)得社會(huì)文化,，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)接受社會(huì)規(guī)范，發(fā)展成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)變革并推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的社會(huì)成員,。小學(xué)生處于認(rèn)知社會(huì)的啟蒙階段,，在各方面都不成熟，對(duì)當(dāng)前各種社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),，往往帶有片面性和局限性,。因此，我們?cè)诮榻B“社會(huì)”的時(shí)候,，既要讓學(xué)生看到社會(huì)是一個(gè)相融的,、平等的、開放的

“大家庭”,，必須唱響“主旋律”,，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，讓他們看到正義和真善美;同時(shí),，也要讓他們認(rèn)識(shí)到社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的,、多變的、多元的“萬花筒”，防止教育過分理想化,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常自認(rèn)為怎么樣才是最好的，但往往會(huì)事與愿違,，使我們不能平靜,。要讓生必須相信：目前我們所擁有的，不論順境,、逆境,，都是對(duì)我們最好的安排。若能如此,，我們才能在順境中感恩,，在逆境中依舊心存喜樂。

2,、確立現(xiàn)代意識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)相融性。我們希望學(xué)生成為一個(gè)現(xiàn)代的人,，而現(xiàn)代人就必須不斷確立現(xiàn)代意識(shí),，不斷提高與社會(huì)的相融能力。在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)分工越來越細(xì)的巨大鏈條上,，每一個(gè)人都有自己的職責(zé),、自己的價(jià)值，每個(gè)人有意無意都在為他人付出,。當(dāng)我們感謝他人的嘉言善行時(shí),，第一個(gè)反應(yīng)常常是今后自己應(yīng)該怎樣做，怎樣做得更好,。也許,，這只是一種非常單純的回報(bào)心理,，然而于整個(gè)社會(huì),，則是非常有意義的良性循環(huán)。

3,、積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校擴(kuò)大教育渠道，豐富教育內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育一體化的重要途徑,。來到社會(huì)上，走近大自然,，有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)。平時(shí)，盡可能提供更多時(shí)間和機(jī)會(huì),，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,，凝聚起他們與周圍世界的關(guān)系,。諸如“尋找身邊知恩圖報(bào)的人”、“講述古今中外感恩故事”,、“為地震地區(qū)捐款活動(dòng)”等等,，學(xué)生通過一次次社會(huì)實(shí)踐,，接觸現(xiàn)實(shí),，拓寬視野,，實(shí)現(xiàn)德育一體化。古人云“施人慎勿念,，受施慎勿忘”,。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母親給了我們鮮活的生命,，無論貧窮與富貴,，生活真好;學(xué)會(huì)感恩，感謝你身旁的每一個(gè)人,，無論是幫助過你關(guān)心過你指點(diǎn)過你，還是怨恨過你傷害過你的人,，畢竟都為你豐厚的人生畫冊(cè)描繪過精彩的一筆,。心存感恩，學(xué)會(huì)感恩,，永遠(yuǎn)是小學(xué)道教育的重要話題,。

小學(xué)生法制教育案例故事篇八

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,，班級(jí)文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)建設(shè)，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。本期以學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，按照“全隊(duì)抓基層,，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路,，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點(diǎn),，以建設(shè)特色班級(jí)為目標(biāo),堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，既加強(qiáng)常規(guī)管理,、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、加強(qiáng)德育科研。開展豐富多彩的教育活動(dòng),，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì);努力建設(shè)一個(gè)適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間,。

二、工作要點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、養(yǎng)成教育是班級(jí)文明建設(shè)的基礎(chǔ),，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本期具體養(yǎng)成五個(gè)道德習(xí)慣：

(1)明辨是非,，有錯(cuò)就改,。

(2)自我管理，遵守紀(jì)律,。

(3)孝順父母,，努力學(xué)習(xí)。

(4)文明玩耍,，懂得謙讓,。

(5)校內(nèi)校外，言行一致,。

2,、養(yǎng)成教育融于活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課,，傳統(tǒng)節(jié)日,、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。

3,、設(shè)立班級(jí)保潔小組,，作好教室、公地保潔工作,，并且做好記錄。

4,、設(shè)立文明監(jiān)督崗,，由專門的小干部負(fù)責(zé)，主要督促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽的情況,、上課遵守紀(jì)律的情況等等。

(二)加強(qiáng)班級(jí)特色建設(shè)，認(rèn)真擬定好實(shí)施計(jì)劃步驟、方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色,，積極參加文明禮儀示范班評(píng)比。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角,、學(xué)習(xí)角、讀書角,、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境,。

(三)“弘揚(yáng)民族魂,，體驗(yàn)新三好”德育主題教育活動(dòng)的深入開展,。

1,、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。

2、按照本班的“在校做個(gè)好學(xué)生”“在家做個(gè)好孩子”“在社會(huì)做個(gè)好公民”的要求規(guī)范自己的言行,，期末根據(jù)這三項(xiàng)要求評(píng)選班級(jí)新三好學(xué)生,。

(四)開展“班級(jí)之星”的評(píng)比活動(dòng),。

1,、利用班隊(duì)課討論總結(jié)制定班級(jí)之星的評(píng)選條件，并且上墻,。

2,、每周五利用朝會(huì)選出班級(jí)之星，并且班級(jí)之星的先進(jìn)事跡張貼在“我最亮”光榮榜中,。

(五)加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作

1,、采取競爭上崗的激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真選拔班干部,，平時(shí)對(duì)班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié),。

2、定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

3,、每學(xué)期半期和期末評(píng)選優(yōu)秀班干部各五名,。對(duì)工作主動(dòng)、積極,、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，進(jìn)一步激發(fā)他們工作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手,，從而促進(jìn)班級(jí)文明建設(shè)

小學(xué)生法制教育案例故事篇九

人年輕時(shí),，最容易相信自己是最聰明的,，也最容易對(duì)他人產(chǎn)生幻想。

自負(fù)聰明,，就會(huì)自吹自擂,、自高自大、盲目蠻干,，弄得大家無法合作,。很多有才的人就載在這上面。

人對(duì)自己的評(píng)價(jià),，和對(duì)他人的評(píng)價(jià),，通常是有兩套標(biāo)準(zhǔn)的。杰克·倫敦在《海狼》中說：“每一個(gè)人都把自己當(dāng)作鉆石,，而在別人眼中看起來,，卻只不過是鉆石的同素異形體：碳?！?/p>

很多情形之下,，旁觀者可以一眼就分出甲和乙之間的高下來，相去不可以用“里”計(jì),。但就算甲,、乙之間，高下相去要以“光年”來計(jì),，低下的一個(gè),，仍然會(huì)認(rèn)為自己和高上的那個(gè)可以比一比。

別太高估自己,，也別太低估別人,，讓人家來評(píng)估你，可使你更了解自己,。

另一方面,，不少的人對(duì)他心存幻想，總想從別人那里得到好處和幫助,。但是你沒有價(jià)值和實(shí)力,，別人幫你，你也立不起來,。

古語說：“聰明二字不可以自許,，慷慨二字不可以望人?！?/p>

有位虔誠的佛教徒遇到了難事,，便去寺廟里拜求菩薩。走進(jìn)廟里，驀地發(fā)現(xiàn)在菩薩的神像前已有一個(gè)人在跪拜,，那人居然長得和菩薩一模一樣,，毫厘不爽。

“你是菩薩嗎?”虔誠的佛教徒問道,。

“是,。”那人答道,。

“您本法力無法,，為何還要拜自己呢?”

“因?yàn)槲乙灿龅搅穗y事?！逼兴_答道,，“可是我知道，求人不如求己,?！?/p>

這是個(gè)有關(guān)佛的故事，它令人深思回味,。想來凡人之所以為凡人,，可能就是遇事喜歡求人吧。而菩薩之所以為菩薩,，大約就是遇事只求自己的緣故吧,。再進(jìn)一步想，如果人人都具有遇事求己的那份剛毅和自信,，也許人人都會(huì)成為自己救苦救難的菩薩,。

名不見經(jīng)傳的小仲馬經(jīng)常寫一些文章去投稿，但是他的稿子經(jīng)常被退回,，他的父親大仲馬看著不忍了，便和他說：“你投稿時(shí)可以和收稿人說你是我的兒子,，他們會(huì)優(yōu)待你的,。”而小仲馬卻說：“不,，我不需要您的幫助,，我要靠自己?！苯?jīng)過一次次地退稿和一次次地嘗試,，終于，一部傳世之作《茶花女》誕生了,。

試想,，如果小仲馬聽從他父親的話，也許會(huì)受到優(yōu)待，但我想他很難會(huì)取得這么大的成就,。所以正如觀音所說：求人不知求己,。

《皮鞋誕生的故事》，有一個(gè)版本講得很精彩：很久以前,，有一位國王要到全國各地巡視,，可擔(dān)心道路坎坷，就命令大臣把他途徑的道路像王宮一樣都鋪上皮子,。國王要求每一步都要踩到皮子上,。面對(duì)改變?nèi)珖访娴拿睿尨蟪紓優(yōu)榱穗y：“別說皮子鋪路多么浪費(fèi)錢財(cái),，那么多皮子去哪里組織貨源啊!”后來,，聰明的大臣用上好的牛皮，制作了一雙精美的皮鞋,。國王穿上皮鞋,，高興地巡視了全國各地。發(fā)明皮鞋的大臣,，滿足了國王“每一步要踩到皮子上”的要求,。這絕妙的解決方案，就是及時(shí)“求己”的結(jié)果,。

人的一生,，不同的人會(huì)遇到許多不同的困難和難題，有時(shí)候,，當(dāng)我們無力改變大環(huán)境,、也無權(quán)要求人家改變時(shí)，就應(yīng)該像聰明的大臣一樣,，要求自己改變,，以適應(yīng)環(huán)境。人生就是一種人人能學(xué),，而無人能教的藝術(shù),。那么，要懂得人生,，就成就一生,，快樂一生，必須掌握“求己”的法寶,。在我們?cè)固煊热说臅r(shí)候,，首先應(yīng)該考問自己怎么樣：當(dāng)您要求大環(huán)境改善時(shí)，應(yīng)該先看看自己的小環(huán)境是否改善了,。

手背朝下求人,，容易求出惰性;攥緊拳頭求己,，才能闖出新路。

小學(xué)生法制教育案例故事篇十

(一)情況介紹

以下通過青少年打架問題個(gè)案,，從其行為,，家庭成因，心理進(jìn)行多方面分析,。 姓名：劉海 ,，年齡：15 ，平時(shí)表現(xiàn)為個(gè)性沖動(dòng),，喜歡挑事,，好斗，易激怒,，脾氣暴躁,，言語帶有攻擊性。

具體重大影響事件：1.班級(jí)中一同學(xué)與外班同學(xué)口角,，劉海便幫同學(xué)動(dòng)手與外班打架,。2.在原校與其他年級(jí)同學(xué)因互相看對(duì)方不順眼，便互生口角,，;后約定聚眾斗毆,，引發(fā)群體斗毆事件。3.在上學(xué)期間頻繁與不正當(dāng)人員接觸,，交往,。4.逃學(xué)一周在那期間又因與人發(fā)生口角約架后用砍刀嚇跑對(duì)方。

劉海的行為如果得不到即使糾正與正確引導(dǎo)就會(huì)走向犯罪的深淵,，最后讓自己痛苦,，讓別人痛苦。

(二)成因分析

在對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)中了解其打架原因：

1,、法律意識(shí)淡薄,。

2、模仿心理(與電影中古惑仔暴力電影影響下),。

3,、“義氣心里”(講所謂的哥們義氣，幫助哥們而與別人打架斗毆),。

4、沖動(dòng)心理,，易造成激情犯罪(只要與別人口角,，便易沖動(dòng)引發(fā)斗毆事件)。

5,、虛榮心理與自卑感(由于自己在班上成績不太理想,，想靠打架來證明自己是強(qiáng)者,，來提高自己的關(guān)注度，同時(shí)也是自己在其他方面自卑的表現(xiàn)),。

劉海個(gè)性沖動(dòng),，好強(qiáng)，有個(gè)人英雄主義行為與其家庭成長密切相關(guān),，在日常生活中其言行也是具有攻擊性和強(qiáng)勢性,，當(dāng)然這與攻擊性人格不同，以為他的家庭成長與他正處于一個(gè)青少年的特殊時(shí)期綜合判定他只是具有攻擊性傾向,，也正因如此,，及時(shí)的干預(yù)是可以矯正的，否則隨著年齡增長其攻擊傾向可能轉(zhuǎn)換為攻擊性人格,，從而危害社會(huì),。劉海父親在初中時(shí)候開始便外出工作，

家里與母親生活,，與婆婆爺爺分開住,，其好強(qiáng)攻擊性行為可能源于本能的保護(hù)家人與自我保護(hù)的原始沖動(dòng)。在他的家庭中也許正需要一個(gè)強(qiáng)勢的男性來支撐,，讓整個(gè)家庭強(qiáng)大,，他的父親離開外出工作，爺爺年邁,，這樣這種家庭責(zé)任感就潛意識(shí)的落在了他的肩膀上,，不僅僅是他個(gè)人潛意識(shí)需要這樣，他的家庭中成員都可能有這樣的意識(shí),，從而他便養(yǎng)成一種強(qiáng)勢的個(gè)性特點(diǎn),，日常學(xué)習(xí)生活中他就會(huì)便得更加敏感，對(duì)于他人普通的行為他都可能認(rèn)為是對(duì)他的威脅行為,，從而進(jìn)行自我防御,，轉(zhuǎn)換為攻擊他人。

家長在家庭成長中也對(duì)其比較溺愛,，在其這種過度防御中與他們?cè)趧⒑５拇蚣苄袨檫M(jìn)行袒護(hù),，從而養(yǎng)成了自己認(rèn)為只有靠武力保護(hù)自己的權(quán)益的慣性思維。在日常監(jiān)管中對(duì)其控制力度不夠,，讓本身處于逆反時(shí)期的她更加放任,，在校外也結(jié)交一些不正當(dāng)人員，在不正當(dāng)群體中,，一種群體影響力也對(duì)他自身價(jià)值觀與人生觀產(chǎn)生影響,，導(dǎo)致其對(duì)人對(duì)事更加偏激，從而惡性循環(huán),。

(三)教育策略

青少年在這個(gè)特殊的時(shí)期很容易受外界影響,，容易誤入歧途,，他們只是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面,，也有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生,，中等生一樣渴望進(jìn)步,，也能成才。正是因?yàn)樗麄冞@樣的特性,，他們的可塑性也很強(qiáng),，只要我們正確的引導(dǎo)，通過學(xué)校教育,，家庭教育等共同聯(lián)合起來,，讓學(xué)生健康的成長，從他們身上了解他們的志趣,，個(gè)性特征及心理需要,，觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo),，作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口和推動(dòng)其前進(jìn)的動(dòng)因,。

1、加強(qiáng)法律意識(shí),，通過開展法制宣傳,，法制教育等形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，對(duì)行為危害性的認(rèn)識(shí),。

2、心理調(diào)適,，采用“調(diào)整認(rèn)知,，調(diào)控情緒，指導(dǎo)行為”的策略,。

對(duì)于學(xué)生打架問題要學(xué)校與家庭聯(lián)合處理,，正確引導(dǎo)，對(duì)于家庭教育在此就不多做談?wù)?，主要?duì)于學(xué)校方面對(duì)于學(xué)生問題的解決方法,。對(duì)于打架的問題學(xué)

生，應(yīng)采用綜合性的輔導(dǎo)對(duì)策來解決,，即綜合采用“調(diào)整認(rèn)知,，調(diào)控情緒，指導(dǎo)行為”的策略,?！罢{(diào)整認(rèn)知”就是通過改善與學(xué)生所處環(huán)境的關(guān)系，滿足其愛與歸屬感的需要,，幫助其建立安全感,，消除防備心理，從而降低防御機(jī)制,，提高交往信心與同學(xué)關(guān)系更加融洽和諧,。“指導(dǎo)其調(diào)控情緒”幫住問題學(xué)生及時(shí)察覺,，妥善處理,，有效消除自己的負(fù)面情緒，提高處理自己和同學(xué)關(guān)系的能力,，降低因發(fā)生口角而打架的可能性,。“指導(dǎo)行為”,，就是以明示,，暗示，獎(jiǎng)罰等手段對(duì)問題學(xué)生的交往行為進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),。

3,、同伴教育。

同時(shí)我們將個(gè)別問題學(xué)生放在集體中進(jìn)行教育,，通過集體的幫助,，是改善問題學(xué)生所處的社交環(huán)境的一種方法。因?yàn)檫@些問題學(xué)生大多是后進(jìn)生,，差生,，在集體中教育養(yǎng)成一種集體約束感，讓好的同學(xué)感染他們的行為,，創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，就可以形成一種積極向上的班風(fēng)，良好的班風(fēng)必然會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生一種積極有益的帶動(dòng)和促進(jìn)作用,。

4,、無私關(guān)愛，給予集體的溫暖,，回歸主流,。

要讓問題學(xué)生多和其他學(xué)生接觸，堅(jiān)決杜絕孤立政策,，在部分學(xué)校,，對(duì)于問題學(xué)生老師和同學(xué)都孤立他們，使得他們游離在集體之外,，這樣對(duì)問題學(xué)生的問題不僅不能解決反而會(huì)加深問題,。要經(jīng)常和問題學(xué)生一起參加集體活動(dòng),，讓后進(jìn)生感覺到和其它學(xué)生一樣是集體不可缺少的一員。滿足他們的歸屬感,，他們就會(huì)從心理上和同學(xué)融為一體,，從而愿意順集體潮流而上。老師也可經(jīng)常關(guān)心后進(jìn)生或者問題兒童,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活方面的問題,，讓他們有被重視的感覺，在思想上可以對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的影響,，感受到集體給與的溫暖,，在給問題兒童輔導(dǎo)的過程中，及時(shí)給與他們正反饋,，多給與他們肯定,，讓他們產(chǎn)生成功的體驗(yàn)，從而樹立他們的信心,，減少他們的自卑感,，從而是他們也體會(huì)到老師對(duì)他們的期望，產(chǎn)生報(bào)答老師和集體的責(zé)任感,。讓他們自信,，自豪與責(zé)任感同在，激發(fā)他們強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，并且形成良性循環(huán),。

當(dāng)然冰凍三尺非一日之寒，對(duì)于問題學(xué)生糾正和正確引導(dǎo)需要長久的努力,，問題學(xué)生的行為思想具有反復(fù)性和可變性,，我們需要長期的，日復(fù)一日的堅(jiān)持對(duì)他們的關(guān)心,，引導(dǎo),，讓他們健康快樂的成長。

小學(xué)生法制教育案例故事篇十一

法就在我們身邊,，只要人人懂法守法,，我們的社會(huì)定會(huì)是和諧的!”要進(jìn)行法制教育，必須從小抓起,，讓法律真正融入到孩子們的日常生活中,。小學(xué)的學(xué)生又有自身的獨(dú)特性：年齡多集中在7-12歲，這一階段是一個(gè)人“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期,。目前,，由于小學(xué)生自身辨別能力差、心理不成熟、法律意識(shí)不健全,，造成現(xiàn)在未成年人兒童的犯罪率逐年上升,，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢，所以對(duì)兒童實(shí)時(shí)進(jìn)行法制教育就顯得尤為重要,。學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)的首要來源,，家長是學(xué)生第一任老師，社會(huì)是孩子成長的大陣地,。加強(qiáng)學(xué)校法制教育、改善家庭教育方式,，凈化社會(huì)壞境是預(yù)防未成年人犯罪,，培養(yǎng)孩子健康陽光心態(tài)的重要舉措理發(fā)生偏差，導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生,。同時(shí),，從社會(huì)角度來說，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,，諸如網(wǎng)絡(luò),、毒品等的負(fù)面影響都會(huì)成為學(xué)校法制教育的強(qiáng)大壁壘。 小興自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲cs后,，就著了迷,，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆?？嘤诩依锕艿脟?yán),，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號(hào)，背著書包直奔網(wǎng)吧,，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家,。就這樣持續(xù)了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧,，還因?yàn)殄X不夠,，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種費(fèi)用。后來到期末,，小興拿不回成績單,，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學(xué),，學(xué)校也沒

有和家長溝通!而就在小興父親深受打擊的時(shí)候,，又傳來另一個(gè)“噩耗”：小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢,，結(jié)果被法庭判處三年有期徒刑,，緩行執(zhí)行。

網(wǎng)絡(luò)改變?nèi)藗兩睿W(wǎng)絡(luò)游戲提供全新體驗(yàn),。但玩網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年學(xué)生一定要注意節(jié)制,，不要沉迷成癮。因?yàn)椴粌H影響學(xué)習(xí),、生活,，造成健康危害，還容易因游戲“缺錢”走向犯罪,。

三名未成年人只因?qū)σ簧倥床豁樠?，便決定“教訓(xùn)”對(duì)方，對(duì)其進(jìn)行毆打,、辱罵,。日前，三名施暴者分別被判處不同刑期,。

今年2月中旬的一天凌晨,，黃某、陶某和羅某一起來到網(wǎng)吧上網(wǎng),，看見同在網(wǎng)吧上網(wǎng)的同齡人小芳(化名)極“不順眼”,，三人便將其挾持到河濱公園內(nèi)進(jìn)行毆打、辱罵,，并強(qiáng)行讓小芳脫光衣服坐在啤酒瓶上,，其間，羅某還搶走了小芳身上的70余元現(xiàn)金,。由于被公園管理人員發(fā)現(xiàn),，三人才扔下小芳倉皇而逃。

幾天后,，黃某等三人被南明警方抓獲,。法院作對(duì)三人作出有罪的判決。

愛沖動(dòng)是一種性格缺陷,，青少年學(xué)生更是由于心理不穩(wěn)定容易沖動(dòng),，有時(shí)釀成大錯(cuò)。沉痛的教訓(xùn)告訴我們：青少年學(xué)生,、學(xué)校,、家庭都要重視加強(qiáng)道德、心理素質(zhì)修養(yǎng),，不使性子,，遇事冷靜，才能更健康成長,。 女學(xué)生孫平是個(gè)自尊心很強(qiáng)的姑娘,，因從小不慎落下了殘疾后，除了自卑以外，她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂,。同班的男生楊立卻經(jīng)常拿孫平的殘疾取樂,，還給孫平起了一個(gè)外號(hào)，孫平非常氣惱,。一天中午放學(xué)后,，孫平背著書包準(zhǔn)備回家，剛出校門,，突然被一群小學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住,。他們拍著手，跳著腳,，有節(jié)奏的喊著楊立給孫平起的外號(hào),。受到侮辱的孫平氣得直掉眼淚。她知道又是楊立搞的鬼,。從此，孫平對(duì)楊立懷恨在心,，開始伺機(jī)尋找報(bào)復(fù)楊立的機(jī)會(huì),。 這天中午，孫平約楊立到村里的小樹林里玩,，楊立爽快地答應(yīng)了,。他們一起來到小樹林的深處，剛才還有說有笑的孫平,，臉突然往下一沉指著楊說：“你知道我為什么叫你到這里來嗎?”楊立還沒反應(yīng)過來是怎么回事,，就被早有準(zhǔn)備的孫平抱住。隨后,，孫平突然又從腰間抽出一把水果刀,，朝楊立腹部狠狠刺去。楊立在慘叫中跪倒在地,，鮮血不斷從傷口涌出,，楊立用顫抖的聲音指著孫平問：“你為什么要?dú)⑽遥??你竟敢殺人，你要?dú)⑺牢??”孫平咬牙切齒的說：“我今天就是要來教訓(xùn)你的,，讓你再給我起外號(hào)??”,。說著更用力的朝楊立的身上刺下去。經(jīng)過一番痛苦的掙扎,，楊立流盡了最后一滴血,。結(jié)束了他短短的一生。孫平拿一把鐵鍬,，挖了一個(gè)坑,，一邊挖還一邊說：“讓你給我起外號(hào)，讓你給我起外號(hào)!??”坑挖好了，孫平抬腳狠狠將楊立踢進(jìn)坑里,。將楊立掩埋后,，孫平拍拍身上的土，騎著自行車子回家了,。

少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年,。 這是一個(gè)不該發(fā)生的悲劇，然而它卻真實(shí)地發(fā)生了,。身體的殘疾本已不幸,，更不幸的是心靈的殘疾：不懂法不依法維權(quán)釀造兩個(gè)家庭的悲劇!青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)法、守法,，在法律的規(guī)則內(nèi)處理相互的關(guān)系,，懂得依法保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。同時(shí)還要時(shí)時(shí)處處遵守文明規(guī)則,，做一個(gè)有道德,、講文明的好公民 上述案例典型地體現(xiàn)了青少年違法犯罪心理特點(diǎn)：愛慕虛榮、尋求刺激,、焦慮逆反,、抗挫折能力差。造成小學(xué)生心理問題多的原因是多方面的,，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、家庭因素：家庭教育主要存在的問題是家長教育觀點(diǎn)陳舊，對(duì)孩子期望值過高,，孩子壓力過重,，導(dǎo)致青少年學(xué)生產(chǎn)生心理障礙;忽視非智力因素，勞動(dòng)教育觀點(diǎn)尤其差：父母雙方教育方式不一致,，以壓力為主,，忽視了青少年心理健康教育，甚者歧視打罵孩子;父母離異,，孩子得不到溫暖,，精神受壓抑，時(shí)常被孤獨(dú)和恐懼所困擾等,。很明顯,，有相當(dāng)多的家長把孩子視為自已的私有財(cái)產(chǎn)和附屬物，教育方式專制,，對(duì)孩子要求過高,，控制過嚴(yán)，忽視了孩子的生理心理發(fā)育,，扼殺了孩子個(gè)性差異,，嚴(yán)重影響了孩子心理健康發(fā)展,。

2、學(xué)校因素：學(xué)校教育存在的問題是教育思想貫徹的片面化,，使得學(xué)校教育出現(xiàn)重知識(shí)灌輸,，輕能力訓(xùn)練，重智力和分?jǐn)?shù),，輕情感意志培養(yǎng)的現(xiàn)象,，一直沒有把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)作為一項(xiàng)必不可少的教育內(nèi)容來給予足夠的重視。結(jié)果,，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生雖然考分很高,，但在心理素質(zhì)方面卻不合格，表現(xiàn)為心胸狹窄意志薄弱,，挫折耐受力,、自制能力、自理能力以及勞動(dòng)觀念等都很缺乏,，心理障礙和心理疾病日益突出,。而部分學(xué)生則因分?jǐn)?shù)不高而受到老師的忽視甚至歧視，造成自卑,、焦慮的心理,，甚至表現(xiàn)為厭學(xué)、逃學(xué)等“破罐破摔”的行為,，據(jù)中學(xué)心理衛(wèi)生狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有14%的初中生和19%的高中生存在較嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題,。

3,、社會(huì)因素：社會(huì)上改革開放的滾滾浪潮中也泛起一些沉渣，一些不良的現(xiàn)象正無孔不入地侵蝕青少年一代,，如影視文化中出現(xiàn)的一些不宜青少年入目的鏡頭,，“地?cái)偽幕保瑠蕵窐I(yè)中的舞廳,、酒巴,、游戲房等一些不適合青少年活動(dòng)的場所吸引了許多意志薄弱，自控力較差的學(xué)生;一些不法商人唯利是圖的做法使黃,、賭,、毒的危害侵蝕了青少年，使他們成為違法犯罪的“后備軍”,。因此,，如何加強(qiáng)執(zhí)法力度，增強(qiáng)青少年心理健康和防御能力,，維護(hù)和保障青少年利益,，也是一個(gè)重要的問題,。

對(duì)于一些文化素質(zhì)較低，教育子女缺少方法的家長,，可通過開設(shè)“家長學(xué)?！保瑢?duì)家長進(jìn)行家庭教育的輔導(dǎo),，使家長能更好地發(fā)揮家庭教育的作用,。

對(duì)殘缺家庭的孩子和殘疾孩子，學(xué)校和社會(huì)更應(yīng)關(guān)心其成長,。在殘缺尤其是離異家庭中,，由于多種不利因素，往往會(huì)嚴(yán)重影響子女的非智力因素的發(fā)展,。在無休止地爭吵及令人煩惱窒息的環(huán)境中生活的青少年,，心理上會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感，個(gè)性發(fā)育會(huì)扭曲和變態(tài),，從而導(dǎo)致性格孤僻,、粗野、憂郁,、倔強(qiáng)??而內(nèi)心又蘊(yùn)含著羞恥感和自卑感,。那些被思想道德水平低下的繼父或繼母虐待甚至蹂躪的子女，其悲傷和痛苦之狀況更甚,。而殘疾的孩子則有更多的心理創(chuàng)傷和自卑感,。學(xué)校要通過正確的途徑，給這些孩子以關(guān)心,，教育幫助他們提高認(rèn)識(shí),，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)、自愛,、必要時(shí)可通過法律手段保護(hù)孩子健康成長,。教育這些特殊孩子，必須遵循揚(yáng)長補(bǔ)短原則,，教育他們?cè)鰪?qiáng)生活的信心和勇氣,，懂得自尊、自強(qiáng),、自立,，重視對(duì)他們意志和毅力的磨練。

越軌青少年的家庭教育,溺愛,、嬌寵,、專制、庇護(hù)等家庭教育的失常,，往往是子女走上越軌犯罪道路的根源,。因此,，家長要認(rèn)真糾正教育中的失誤，同時(shí),，又要防止走向另一個(gè)極端--實(shí)行專制,，或把孩子推向社會(huì)，這同樣也是失誤和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。對(duì)失足青少年,，老師必須伸出挽救的雙手，動(dòng)之以情,，曉之以理,，做到耐心、誠懇,、仁至義盡,，才能使他們嚴(yán)重挫折的心靈轉(zhuǎn)化、復(fù)蘇,。