陶行知是中國人民教育家、思想家,。下面是可圈可點(diǎn)小編整理的陶行知的教學(xué)名言警句 陶行知的教育名篇名言81句,，希望對大家有幫助，希望大家能夠喜歡,。

陶行知的教學(xué)名言警句 陶行知的教育名篇名言81句

1,、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西,，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它;至于優(yōu)良的雖在這社會之外,，也要把它吸進(jìn)來。

2,、現(xiàn)任教育者,，無不視當(dāng)教員為苦途，以其無名無利也;殊不知其在經(jīng)濟(jì)上固甚苦,，而實(shí)有無限之樂含在其中,。

3、愚蒙者我得而智之,，幼小者我得而長大這,，目視后進(jìn)日上皆我所造就者，其樂為何如耶?故辦教育者之快樂當(dāng)在手續(xù)上而不在其結(jié)果之代價(jià),。

4,、紙上的教育改造有多大效力!大家愿把整個(gè)的心捧出來獻(xiàn)給小孩子才能實(shí)現(xiàn)真正的改造。

5,、我們自從跳進(jìn)實(shí)際生活中去工作,，便覺得真正的教育，必須使學(xué)者和人民萬分親近,。

6,、小人居高位如在廳里掛畫像，掛得愈高,，愈見其小,。

7,、與人民親近是做人的第一步。

8,、要想完成鄉(xiāng)村教育的使命,，屬于什么計(jì)劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個(gè)的心獻(xiàn)給鄉(xiāng)村人民和兒童,。

9,、真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里在發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。

10、你若把你的生命放在學(xué)生的生命里,，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里,，這才算是盡了教師的天職。

11,、像愛迪生母親那樣了解兒童的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

12,、方針：甲,、以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度律己;乙、以互助合作精神相待;丙,、以科學(xué)方法治事治學(xué),。

13、你心里的理想的社會不是從天上掉下來的,，而是人類依著歷史發(fā)展的趨勢勢力創(chuàng)造出來的,。

14、有了覺悟才起信仰而生出力量,。但覺悟又從何而來?從研究而來,。

15、研究是追求真理即是求知之行,。那末覺悟是從行而來,，從求知之行而來。

16,、人生是患難與歡樂所織成,。

17、我對于工作也提出幾點(diǎn)意見,，以供大家參考,。第一點(diǎn)最要緊的，是要站崗位,。各人所負(fù)的責(zé)任不同,，各人有各人的崗位,，各人應(yīng)該站在各人自己的崗位上，牢守自己的崗位,，在本崗位上努力,，把本崗位的職務(wù)做得好，這是盡責(zé)任的第一步,。第二點(diǎn)最要緊的,，是要敏捷正確。人常說,，做事要敏捷,，這是對的。但我覺得做事只是做到敏捷還不夠,，敏捷是敏捷了,，因敏捷而做錯(cuò)了怎么辦?所以敏捷之下必須加上正確二字，工作敏捷而正確才有效力,。第三點(diǎn)最要緊的,，是要做好為止。有些人做事,，有起頭無煞尾,，做東丟西，做西丟東,，忙過不了,，不是一事無成，就是半途而廢,。我們做事要按照計(jì)劃,，依限完成，就必須憑毅力堅(jiān)持,，一直到做好為止,。

18、追求真理的人以與患難搏斗為樂,，唐僧向西天取經(jīng),，遭遇八十一難，不知者以為他是自尋苦吃,，其實(shí)他是抱著一個(gè)宏愿要完成,，看破生死，樂而忘苦,。

19,、人生與患難有不解之緣，患難給有志者以戰(zhàn)斗之情緒與戰(zhàn)勝之智慧,，有了戰(zhàn)斗之情緒與戰(zhàn)勝之智慧,，還必須有戰(zhàn)到底之意志,，才能克服大難，以至于成,。

20,、一個(gè)人到了富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈的境界是永遠(yuǎn)不會被患者壓倒,，那他成亦成，敗亦成,，而不是世俗所謂之成敗了,。

21、教師的'生活是藝術(shù)生活,，教師的職務(wù)也是一種手藝,，應(yīng)當(dāng)親自動(dòng)手去干的。

22,、那些高談闊論,，妄自尊大，不屑與三百六十行為伍的都不是真教師,。

23,、大丈夫不能舍身試驗(yàn)室，亦當(dāng)埋骨邊疆塵,，豈宜隨便過去!

24、我本來是個(gè)中國的平民,。

25,、無奈十幾年的學(xué)校生活，漸漸的把我向外國貴族的方向轉(zhuǎn)移,。

26,、學(xué)校生活對于我的修養(yǎng)固有不可磨滅的益處，但是這種外國貴族的風(fēng)尚卻是很大的缺點(diǎn),。

27,、好在我的中國性，平民性是很豐富的,，我的同事都說我是一個(gè)最中國的留學(xué)生,。

28、經(jīng)過一番覺悟,，我就象黃河決了堤,，向那中國的平民的路上奔流回來了。

29,、教師得人,，則學(xué)?；睿瑢W(xué)?；?，則社會活。

30,、倘若有活的教師,，各辦一所活的小學(xué)，作為改造各個(gè)鄉(xiāng)村的中心,，再以師范學(xué)?？偲涑桑^續(xù)不斷的領(lǐng)導(dǎo)各校各村前進(jìn),，不出十年,，必著成效。

31,、好的鄉(xiāng)村教師第一有農(nóng)夫的身手,，第二有科學(xué)的頭腦，第三有改造社會的精神,。他足跡所到的地方,，一年能使學(xué)校氣象生動(dòng)，二年能使社會信仰教育,，三年能使科學(xué)農(nóng)業(yè)著鏟,，四年能使村自治告成，五年能使活的教育普及,，十年能使荒山成林,，廢人生利。這種教師就是改造鄉(xiāng)村生活的靈魂,。

32,、學(xué)校現(xiàn)是鄉(xiāng)村的中心,，教師便是學(xué)校和鄉(xiāng)村的靈魂,，教師的人格影響于學(xué)生和鄉(xiāng)村人民很大。

33,、小學(xué)教師之好壞,，簡直可以影響到國家的存亡和世運(yùn)之治亂。

34,、我記得一個(gè)土地廟前寫著一幅對聯(lián)說：廟小韓大;天高日月長,。小學(xué)校便有如此氣魄。

35,、導(dǎo)師須是一個(gè)火把兩頭燒,。

36,、他一方面要把小孩的熱心燒滾，使個(gè)個(gè)小孩都愿做小先生,，不再做守知奴,。

37、千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人。——陶行知教育名言

38,、教育是立國之本,。

39、行是知之始,，知是行之成,。

40、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識,，不如給他們幾把鎖匙,，使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。

41,、真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處,。

42,、人生辦一件大事來，做一件大事去,。

43,、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn);工不重師,，則工必粗陋;國民不重師，則國必不能富強(qiáng);人類不重師,，則世界不得太平,。

44、所謂健全人格須包括：一,、私德為立身之本,，公德為服務(wù)社會國家之本。二,、人生所必需之知識技能,。三、強(qiáng)健活潑之體格,。四,、優(yōu)美和樂之感情,。

45、手和腦在一塊兒干,，是創(chuàng)造教育的開始;手腦雙全,，是創(chuàng)造教育的目的。——陶行知教育名言

46,、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手,、科學(xué)頭腦、改造社會精神的教師,。

47,、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林,，叫瘠地長五谷,。他教人人都能自立、自治,、自衛(wèi),。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>

48,、想自立,，想進(jìn)步，就須膽量放大,，將試驗(yàn)精神,，向那未發(fā)明的新理貫射過去;不怕辛苦，不怕疲倦,，不怕障礙,，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理,，一個(gè)個(gè)的發(fā)現(xiàn)出來,。

49、教學(xué)做是一件事,，不是三件事,。我們要在做上教，在做上學(xué),。不在做上用功夫,，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué),。

50,、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。

51,、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn),。

52,、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),，也無甚用處。

53,、本來事業(yè)并無大小;大事小做,，大事變成小事;小事大做，則小事變成大事,。

54,、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn),，區(qū)別不同情況給以施肥,、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”,。

55,、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。

56,、把自己的私德健全起來,，建筑起“人格長城”來。由私德的健全,，而擴(kuò)大公德的效用,，來為集體謀利益。

57,、教育為公以達(dá)天下為公,。

58,、要把教育和知識變成空氣一樣,，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤,，普及眾生,，人人有得呼吸。

59,、教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

60、要學(xué)生做的事,，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守,?！　?1、破即補(bǔ),。污即洗,。勞即謙。亂即理,。債即還,。病即醫(yī)。過即改,。善即喜,。行即思。倦即息,。信即復(fù),。帳即記。

62,、國家是大家的,，愛國是每個(gè)人的本分。——陶行知

63,、生活,、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),，則教育之收效定能事半功倍,。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中,。自動(dòng)是自覺的行動(dòng),，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng),，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn),。

64、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童心理正常發(fā)展的必需,。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,，可能終其身只是一個(gè)悲劇。

65,、教師必須具有健康的體魄,，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味,，改革社會的精神,。——陶行知

66、在勞力上勞心,，是一切發(fā)明之母,。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理,。——陶行知

67,、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去,，不能勉強(qiáng)都長得一樣高,，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由,。

68,、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪,、點(diǎn)電燈,、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生,。

69,、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力,，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來,。

70、教師的職務(wù)是“千教萬教,，教人求真”;學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”。

71,、中國教育之通病是教用腦的人不用手,，不教用手的人用腦，所以一無所能,。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟,，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

72,、要解放孩子的頭腦,、雙手,、腳、空間,、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活,，從自由的生活中得到真正的教育,。

73、手腦雙全,，是創(chuàng)造教育的目的,。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。

74,、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo),。”

75,、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失,。

76,、好的先生不是教書，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué),。

77、要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

78,、活的人才教育不是灌輸知識,，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生,。

79,、我們要活的書，不要死的書;要真的書,，不要假的書;要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書;要用的書，不要讀的書,?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo),，不要以文字為中心的教科書,。

80,、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教,，不問學(xué)生興趣,，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃,，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨,。

81、教育工作中的百分之一的廢品,，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失,。

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