演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

師德演講稿題目篇一

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”;有一首歌最動人,，那就是《長大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。 沒有愛,，就沒有教育。

17年來,，我校的李校長用自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾。

她,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。

天不亮,，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個離開教室,。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,，她總是擠出時間努力提高自己,，完善自我。堅(jiān)持每天讀書看報(bào),，寫讀書筆記,，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷,。從魏書生的班級管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書,，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”，在她的號召和帶領(lǐng)下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,，漸漸地，班里形成了樂學(xué),，好學(xué),，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績,。為了鼓勵孩子們,，每學(xué)期末，她總會為每個學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句,，給予鼓勵,。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她,，愛生如子,，無怨無悔。

李校長常說,，我要讓愛灑滿每個孩子的心田,，不讓一個孩子受到傷害,。作為班主任,，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個目的,，每接一個新班后,，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪,。一個班30多個孩子,，一家一次，就需要30多次,，有時她還會帶上班干部一起家訪,，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時給予幫助,。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂,，他的一支胳膊截肢了,，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪,，班干部得知他的家境并不富裕,，于是，號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,，給予幫助,。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書,，努力學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時,。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪!多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜,。

有一次,，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了，回家的路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,，那可是寒冬臘月啊!看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來。原來,，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,，邊走邊喊：“媽媽，媽媽,，你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時,，她早已淚流滿面,。哽咽著說：“孩子，希望你能理解，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。”李校長只能這樣安慰女兒,。

選擇了教師,，就選擇了愛，李校長舍小家為大家,，不但愛自己的孩子,，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”,。 為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的，是心甘情愿的,，即使我們有時不被理解,，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,，李校長主動承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,，每天午飯后和下午放學(xué)，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo),。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目,，每天下午放學(xué)，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,，總是等到天黑她才離去,。演出前，她不是忙著借演出服裝,，就是忙著下載音樂,，比賽那天，六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生寄來的賀卡,，有個學(xué)生在賀卡上這樣寫著：“老師,，對不起,，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。老師,，我們愛您，我們時刻想念您?！笨粗粡垙堎R卡,，李校長的眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好?

李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。她們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！币?yàn)橛袗郏覀冊诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?，我們深知自己?zé)任重大,，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因?yàn)橛袗郏覀冏⒁庾约旱姆绞椒椒?，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗郏覀冏屨n堂充滿歡歌笑語,，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們，讓我們也像李校長一樣,，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康,，家庭幸福，工作順利!

師德演講稿題目篇二

教育的目的是什么呢?作為許多學(xué)生人生導(dǎo)向的老師,，都會這樣在教育之初想過這樣的問題吧?社會不斷的發(fā)展,，對人的要求也在不斷的變化，應(yīng)該教育孩子成為怎樣的人呢?

一,、人格完善是教育的理想和追求

在尋找答案過程中,，一種回答讓我心有所動。1972年,，國際教育發(fā)展委員會提交給聯(lián)合國教科文組織的《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》的報(bào)告中指出：?把一個人在體力,、智力、情緒,、*各方面的因素綜合起來,，使他成為一個完善的人，這就是對教育基本目的的一個廣義的界說,。?無獨(dú)有偶,，哈佛的校長在談到大學(xué)教育的目的時也說到：?大學(xué)要提供無法用金錢衡量的教育。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能,，而且使他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索,，塑造健全完美的人格,。特別是通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識的滲透，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù),，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué),，使每個人的生活更加豐富多彩。?因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求,。

二,、教師的人格魅力在教育事業(yè)中具有重要作用。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必先完善自己,。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格，正如法國文學(xué)家羅曼?羅蘭說過,，?要播灑陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好：?智如泉涌,，行可以為表儀者,，人師也。?也就是說,，教師須德才兼?zhèn)?，智慧如泉水噴涌，道德,、言行可以作別人的榜樣,。

教師人格中的自我、責(zé)任心,、態(tài)度,、愛心、道德等,，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。教師人格完美，對學(xué)生的心靈就有感召作用,。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來,，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān),，無論設(shè)想得如何巧妙,，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。確實(shí)如此,，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈,，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。魯迅先生是偉人,，他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣,。魯迅在北平師范大學(xué)講課，來聽講的人越來越多,，禮堂容納不下,，只好臨時挪到大操場上去。

他站在一張方桌上,，處于人群當(dāng)中,。他滔滔不絕地說，鼓勵青年認(rèn)識北洋軍閥統(tǒng)治的黑暗,，走自己的路,。在秋風(fēng)蕭瑟中,，沒有擴(kuò)音器，也沒有揚(yáng)聲喇叭,，但聽者專心致志,，激動感奮;聽得一清二楚。何以有如此震撼人心的力量?是魯迅先生人格的力量,。這種人格魅力來自于品德崇高,、學(xué)識淵博。這樣的教師給我們以高山仰止的感覺,，是我們學(xué)習(xí)的典范,。那些把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育,，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事,，把耐心留給自己,，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎?

事實(shí)上,，不管教師自覺不自覺,，情愿不情愿，對學(xué)生的影響都不可能是?零?,。做幾年班主任,，有些學(xué)生走路、說話,、寫字都有班主任的影子,，這就是?隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?的結(jié)果,。教師的一言一行影響學(xué)生成長,、成人、成才,?！墩撜Z?子路》中說，?其身正,，不

令而行;其身不正,，雖令不從?。故而,，教師作為身負(fù)重任的社會一員,，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。那我們作為教師的教師,，豈不是更該如此嗎?!

用愛與責(zé)任鑄師魂師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂?；氐綄⒆拥慕逃蟻?，我想正是出于對孩子的愛與責(zé)任，我開始了對教育的深入思考,，愛與責(zé)任是母親的天性,，其時愛與責(zé)任也是教師的天性,，沒有愛就沒有教育,。小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說：?我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮,，很有價值,。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí),。?優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己,，完善自己,，才能更靠近學(xué)生.正所謂?大道無聲?。冰心說：?情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。?陶行知說：?捧著一顆心來，不帶半根草去,。?

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來,，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫,。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為,，尊重學(xué)生是師愛的底線,，馬卡連柯就曾說過：?如果有人問我，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時,，我就回答說,，要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人,。?

我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂,，其時責(zé)任也是一種愛,，歌德說：?責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛?這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：?當(dāng)我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當(dāng)緊緊握著家長的手,，聽家長一遍遍地說‘拜托,、拜托’時，我的心靈一次次受到震撼,，我感到了一種前所未有的責(zé)任,。?這正是師愛的真摯的表白。但在金錢至上,、物欲橫流的今天,，有不少人卻把責(zé)任定位在升官發(fā)財(cái)上，在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了不和諧音,。

為了依大官,、傍大款，有錢有勢人家的孩子不管好不好,，年年是三好;班上的核心座位也作為討好別人的資源;對有?背景?的孩子犯了錯姑息遷就,，而對于不送禮、家長地位低的孩子則鄙夷不屑;更有甚者,，為了金錢拿回扣,、考場舞弊等臵國家的法律與政策不顧者……我們說教師應(yīng)是世界的良心，民族的良心,。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超,，但在涉及學(xué)生人格的完善、特別是道德,、價值觀念形成方面教師的作用無法取代,。

?至要莫如教子?是一個母親的責(zé)任，?教書育人?就是一名教師的責(zé)任,。?振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師?。對教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感,，我們的生命就多了一份精彩,。生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝!

師德演講稿題目篇三

現(xiàn)在我們上課,，請同學(xué)們先不要打開書,，我有幾個問題想先和大家一起來完成。有誰能夠告訴我,，你們?yōu)槭裁匆x擇醫(yī)學(xué)這個專業(yè)?它是否會成為你們的終身職業(yè)?未來你們希望成為怎樣的醫(yī)務(wù)工作者?”

尊敬的各位評委,、各位老師，你們好!站在這里有些感慨，也有點(diǎn)激動,，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份，站在 三尺講臺上的樣子,，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過半，我的手和腿才停止抖動,。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,，那是我教師生涯第一堂課說的 第一段話。

教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己,，在不斷的工作,、學(xué)習(xí)和成長中，我凝煉出了這樣幾個等式,。

第一個等式：教師等于一個農(nóng)夫,。一樣的春種秋收,，一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護(hù),。秋天來到的時候,，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這就如同老師,，對每一個學(xué)生都充滿了熱切的期望,。

第二個等式：教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰來品嘗,，而是努力要把自己的拿手菜做得色,、香、味俱全,，于是就會有人慕名而來,，爭相品 味，這就是老師,。不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生,，而是要把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面,，有張有馳;調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣 的,，交給他們最想要的,。

第三個等式：教師等于一個舵手。學(xué)海無涯，對于學(xué)生來說,，不只是獲得最有用的知識,，面對成長，老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀,、 人生觀與價值觀,。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上，我們甘心做一名舵手,，帶著莘莘學(xué)子的理想,，指引他們不畏艱難風(fēng)浪，堅(jiān)定信仰,，迎向收獲的彼岸,。

最后一個等式：教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,，從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起,。作為工程師的我們在完成怎樣 的一個設(shè)計(jì)呢?我們的作品有思想、有靈魂,，有獨(dú)到的品位,，他們要求獨(dú)立和個性，有屬于自己的鮮明特點(diǎn),。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律,，而是要不斷創(chuàng)新、 要與時俱進(jìn);這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時代不會過時,、不能落伍,，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn)，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢,。

三年的工作經(jīng)歷,，四個與教師有關(guān)的等式，我用它們對照言行,，總結(jié)自己,。

幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天,，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福,。

職業(yè)生涯的第一堂課,，我問學(xué)生的那三個問題更像是在問自己，為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做，才能擔(dān)得起“師”這樣一個神圣地稱謂,。

作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上,，已有許許多多勤勤懇懇,、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉,、含蓄的 方式,，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范,、以行立教,、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,，我們不僅僅是獲得他人的尊重,、信任和敬仰;更多的是要用 真心、愛心,、責(zé)任心來回報(bào)這一份情誼,。

有這樣一位先生，沒有教過我一堂專業(yè)課,，但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面,，但仰慕之情油然而生;還是這位先生,，第一次與他難忘的時候的對話,，競是精神的交融。他是我的老師,，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——劉其端,。

每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成，在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目,，那是一位學(xué)者與他的兩名助手,，而中間的這一位 就是 1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——劉其端教授。 1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府,，隨后一批國家級資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召,，自愿來到邊疆，劉其端教授就是其中的一位,。那時他在京 城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),，但他還是放棄了優(yōu)越的工作、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古,。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百,，但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份 熱情，卻染綠了整個塞上草原。

解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一,。記得初建時連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏,，我們的老教授就親自動手，趕著牛車,、拿著鐵 鍬,，帶著學(xué)生到曠野、山腳,、郊外,、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本;與同事們一道建立解剖學(xué)檔案;書寫、整理教案;在同事們的記憶中,，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮 起,，夜晚最后關(guān)閉。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者,，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才,。然而，我們尊敬的老教授在彌留之際,，沒有交代兒女們 一句話,，卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手，懇請將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用,，為深愛的學(xué)生,、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事，這“一點(diǎn)事”在先生的描述中是 那樣的平和,，可我們卻分明已被震撼,，那是一種力量,，它與愛息息相關(guān),。那是對學(xué)校的熱愛、對事業(yè)的鐘愛,、對學(xué)子的疼愛;那愛,，愛得質(zhì)樸深沉,、愛得細(xì)膩委婉， 那是人間真愛,，那是“師”之大愛,。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標(biāo)尺，讓許許多多像我一樣的年輕師者,，看到了一個方向,，明確了一個目 標(biāo)，堅(jiān)定了一種信仰,，肩負(fù)起了一個神圣的使命,。

如先行者般愛學(xué)生,，要像母親一樣無私和不求索取;愛我們的學(xué)生，要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學(xué)生,，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟; 愛我們的學(xué)生,，不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時,，鼓勵他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量，

扛在肩上,，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些,、更近一些!

親愛的同事們，今天我們不說辛苦,，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福;今天我們不言付出,，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富;桃李不言，下自成蹊,，我們無需表白,。

耕耘知識的沃野，兢兢業(yè)業(yè),、永不懈怠;三尺講臺,、一生情愫，那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”,，再多的委屈我們都無憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé)，我會謹(jǐn)記這份囑托,，淡泊名利,，安貧樂道。

我的三尺講臺啊，是我人生最絢麗的舞臺,，我要與你、與你,、與你們一道,。在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去!親愛的老師們，讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧,，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光!

師德演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天,我演講的題目是《愛心，最美》,。我要用樸實(shí)的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵,、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師,。

楊老師是純粹的,，純粹到心中只有母愛般的聲音;楊老師是富有的，富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的,，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生,，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話,，增進(jìn)師生之間的信賴;二是進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生的成長需求;三是建立一本臺帳，及時把握學(xué)習(xí)潛能生,、品行滯后生,、家庭困難生的發(fā)展情況。楊老師經(jīng)常說講臺下,，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋,。

xx年任教一年級期間,，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí),，而且非常好動,，經(jīng)常在上課時,，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭,，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學(xué)生,，面對這種突如其來的狀況,，楊老師沒有呵斥,，沒有嫌棄，沒有指責(zé),，她耐心地觀察了幾天,，發(fā)現(xiàn)這個可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落,，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心啊!

于是每天放學(xué)后,，總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補(bǔ)習(xí)的身影;每天的黃昏，總會聽到一(3)班教室里傳來“a,、o,、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實(shí)物,、領(lǐng)讀生字的動人畫面,，總會聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子，你真棒!”漸漸地,，孩子目無表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神,，流露出自信的神色。短短的一學(xué)期下來,，孩子竟然能認(rèn)識100多個生字,，其中大部分還都會寫?；蛟S在其他人的眼里,，這點(diǎn)成績不足為奇，可對于孩子是多么大的進(jìn)步啊!楊老師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條,，稚嫩的筆跡寫道：“qīnàideyánɡlǎoshī,wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle(親愛的楊老師,，我以后再也不惹您生氣了)。孩子雖小,，但他沒忘記別人,，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字,，歪扭的筆跡中,，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神。那以后,，小家伙上課時似乎在努力克制著自己的一舉一動,，耳邊時常會聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說：“楊老師是咱孩子的大救星!”親愛的同行們,，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語,，這是家長發(fā)自肺腑的告白，這是可愛天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變?？捎H可愛的楊老師給予孩子的,，是陽光般的溫暖,，溫潤得就像陽光下的肌膚,，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子,。

翻開楊老師的教學(xué)隨筆,，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩子的不易,。在譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯;在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑;在寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓;在鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信;在稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞,。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子，懈怠任何一位家長!”每年新年,，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件,，每一封信都讓她感到幸福而溫暖，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的,，她把xx年除夕之夜,，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信,，視為最珍貴的一份禮物：新的一年,，愿幸福、健康,、平安每一天!小雅全家賀!

她感動,，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了;她感動，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快,。而他們彼此,，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。

小雅是她多年前任教的一個學(xué)生,。接班前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她，這個班級的學(xué)生家長對學(xué)校里的事特別關(guān)注,，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎,。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發(fā)生了,。那天早上,，她正在與學(xué)生一起打掃，校長走到她跟前,，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了?”她說：“是小夢”,。(小夢是同辦公室一位同事的女兒)。“你們班是誰參加大隊(duì)委員競選了?”她說：“是小夢!”校長又說：“昨晚上,，小雅一家打電話給我,，反映你做事不夠民主，情緒很激動,，他們說,，如果老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性!你要注意與前任老師之間溝通,?！?/p>

她沒有因?yàn)樾⊙诺募议L是她所任教的所有學(xué)生家長中第一個向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨;她沒有對坐在班級學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見;她開始用自己的實(shí)際行動來體現(xiàn)教育的公平：她把班長職務(wù)輪流擔(dān)任，由大家公開推薦,，很快,，小雅又通過自己的努力做上了班長;她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞,。有一次,，班級要布置教室，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室,，小雅帶來的畫最美,，她請學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級,，熱愛班級的榮譽(yù),。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來,，說：“請你把老師的謝意,，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎?”小雅大聲地說：“我愿意!”當(dāng)時,，她真有一種要流淚的沖動,。從此，小雅看她的眼神變得溫和了,，小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道,，小雅的心，又一次感受到這個集體的溫暖,，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流,。楊老師說，她感謝這個誤會,，感謝這個美麗的誤會,，它讓她依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。

親愛的同行們,，“桃李不言,，下自成蹊”,。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對學(xué)生深深的愛。最喜童心,，因此選擇小心呵護(hù);最喜純真,，因此選擇細(xì)心留駐;最羨童年，因此選擇用心聆聽,。這就是楊老師,，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，她成功了,。愛心讓她發(fā)現(xiàn),，每一個學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛的天使,，都是一個無法預(yù)測的未來。愛心,，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美!

熟悉楊老師的人,，都知道她是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊!她認(rèn)為,，對待家長要誠心誠意,，對待同事要真心真意。xx年10月,，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評比活動,，作為教導(dǎo)主任，她立即在學(xué)校成立了備課組,，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文,。從教法的選擇，到重點(diǎn)的把握,、難點(diǎn)的突破,，到流程的設(shè)計(jì)，她都細(xì)致地斟酌,，說不清楚的內(nèi)容,，她就寫下來，滿滿三頁紙的教案耗費(fèi)了她一個下午的時間,。她帶著備課組的同志,，往往一坐就是幾小時，往往一坐就是一個休息日的半天,。其實(shí),，像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多。xx年,，她指導(dǎo)青年教師王愛芳,、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課，取得圓滿成功;她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春,，萬紫千紅才會春色滿園!

有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺叫幸福，學(xué)會面帶微笑,，才能享受生活;懂得播種快樂,，才能收獲幸福。

敬愛的老師們,，辛苦的園丁們,，愿我們像楊老師一樣，面帶微笑,，讓孩子的心田充滿陽光,，愿我們像楊老師一樣，播種快樂,，讓學(xué)生的明天更加輝煌,。愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。愿我們擁有愛心,，變得最美!

謝謝大家!

師德演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動,、十分自豪,，同時也有點(diǎn)揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛,，記得剛進(jìn)入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機(jī)會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

師德演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，大家好：

今天我演講的題目是《綠葉的奉獻(xiàn)》。

太陽總在有希望的地方升起,，月亮也總在有夢想的地方朦朧,，奉獻(xiàn)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激-情,。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn),。但從來無怨無悔，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里,，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱。

曾幾何時教師被稱為“園侗,，被喻為“蠟燭”,，甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn),。在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書；在生活中,，我們成了孩子們的良師益友,，能讓孩子們體會到最溫暖的春風(fēng)。我們的付出,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣，這就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

有這樣一批教師,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在災(zāi)難來臨的那一刻,，用生命和愛維護(hù)了師尊,，鑄造了師魂，讓我們深切的體會到了大愛無聲,。

那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里,，一名男子跪伏在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出,。這就是29歲的老師――張米亞,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,?！倍嗖哦嗨嚕瑦鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門,。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔,。

這些可親可敬的老師們,，雖然已經(jīng)逝去了，但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無聲之課,，展現(xiàn)了人民教師的操守，體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢,，以及生命的尊嚴(yán)和偉大,，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來的希望之路。

教師,，一個原本普通的字眼,，卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵。突然間我明白了,，原來教師除了默默無聞以外,，也是偉大的，雄壯的,，忘我的,。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西。

教育,，原來就是用生命護(hù)衛(wèi)生命,，用生命去喚醒生命。我們從他們身上看到,，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價值所在,，更融進(jìn)了他們的生命。這就是更崇高的奉獻(xiàn)精神,。

印度大詩人泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃海⒒ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。＂帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，在我踏上三尺講臺的第一天起，便有一個執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè)，努力工作,，不斷進(jìn)取,，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人,，讓每一位家長都放心,。我要把英雄老師的崇高精神容在心里，體現(xiàn)在日常工作中,。我也有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀,，我會努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀，學(xué)好知識,，成就好的品格。是小草就讓他去裝點(diǎn)大地,，是大樹就讓它長成為棟梁之樹！讓愛和知識帶著他們飛向理想的彼岸,！

“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯?！弊屛覀冏瞿堑痛沟木G葉,，默默的奉獻(xiàn)吧。我深信,，終有一天,，我們會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌,?！?/p>

自古以來,，一提起老師，人們就會聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚,。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說教師是人類靈魂的工程師,，也有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，其實(shí),，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),。教書是一份在平凡中見偉大，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作,。

對于剛剛踏出求學(xué)的校門,，步入三尺講臺的年輕人來說,，大家都是豪情壯志,，躊躇滿懷,，激動不已,。因?yàn)閺男∽畛绨莸模顗粝氤烧娴?，今天已成為現(xiàn)實(shí)。但對于如何當(dāng)一名合格的老師,，怎樣成為一名好老師？還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn),。

作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn),，經(jīng)過短短的幾個月的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要做一名合格的老師,，要成為一名好教師,。應(yīng)該具有愛心和耐心。愛自己的事業(yè),，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)生,。如果一個人從事著自己不喜歡的事業(yè),，你說，他能做好自己的工作嗎,？答案是否定的。既然選擇了教育,，我們就應(yīng)該熱愛教育,，熱愛自己的崗位,，熱愛自己的工作,。愛崗敬業(yè)是對我們最基礎(chǔ),，最起碼，最普通的要求,。愛崗就是熱愛自己的崗位,，熱愛自己的本質(zhì)工作,；敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，專心致力于事業(yè),。愛崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好,，把一分一秒的時間抓牢,，從小事做起,，從自己做起。這就是愛崗,，這就是敬業(yè)。

大家都聽說過這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,，說的是那些不思進(jìn)取，不求上進(jìn)的人,。但我們靜下心來仔細(xì)想想,，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎,？撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎,？不,！我認(rèn)為他是愛崗的，我認(rèn)為他是敬業(yè)的,。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他撞好了這十次,，這就是愛崗,，這就是敬業(yè),。如果他撞十一次,，這是敬業(yè)嗎,？這是愛崗嗎,？不是,。這是進(jìn)取嗎,？這是上進(jìn)嗎,？更不是。因?yàn)樗`反寺規(guī),，發(fā)出錯誤信號，擾亂寺廟正常秩序,。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作,。在我們今天社會里,，對自己的本職工作做好了的又有幾人,？很多都是敷衍了事。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒有做到,，這還叫愛崗嗎,？這還叫敬業(yè)嗎,？如果是老師,，他還是一位好老師嗎？

成為一名好老師,，不但要愛崗敬業(yè),，還應(yīng)該愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家,，還是出生于平民百姓之戶,；也無論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，還是令人頭痛的學(xué)困生,，作為老師,，都應(yīng)該一視同仁，不要嘲笑學(xué)生,，不要諷刺學(xué)生,，不要一學(xué)生成績的優(yōu)良鄙視學(xué)生,，不要以成績的優(yōu)良來另眼相看。對學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情,，老師要給予學(xué)生公正的愛,，愛得讓學(xué)生滿意，愛得讓學(xué)生信服,，愛得讓家長放心。即使學(xué)生違反紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評的時候,，老師也要動之以情,，曉之以理。讓學(xué)生明白,，老師是關(guān)心他的，老師是愛護(hù)他的,。

有人說,，作為老師，光有滿腔的愛而沒有耐心,，那就不是愛,。的確是這樣,，因?yàn)槔蠋煹膼凼切枰媚托膩眢w現(xiàn)的,，特別是小學(xué)生,，更是這樣。耐心——是教師的基本素養(yǎng),，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛戴,。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示,，在學(xué)生心目中，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo),，懂得育人”,。耐心是教育成功的保障,，愛迪生的老師不正是因?yàn)闆]有耐心才失去了對這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎,？也正是因?yàn)閻鄣仙膵寢寭碛心托?，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家,，大發(fā)明家。嫦娥本月不在是神話,，如果我們老師對學(xué)生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不在是夢想,。

一位好老師不但要有愛心,，還要有足夠的耐心,。讓我們都做有愛心，有耐心的好老師吧,！

師德演講稿題目篇七

有人曾問過我如此的一個問題,，在此世上什么東西最美?也許會有人說,，世上最美的是青春,，也許會有人說，世上最美的是愛情,，這些說法各有各的道理,，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在我念書的時候,，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過自己的未來,。然而,，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時,，當(dāng)一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉,、?；^時,，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時,，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”,，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉,、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過,、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過,、退卻過,，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了,。工作中和生活上許多事情接鍾而來,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，自己深感原來的知識不夠用,，感到有被淘汰的危機(jī)，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢,，還是用實(shí)際行動來改變壓力呢?我選擇了后一種。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,，我從自己的能力和情緒入手分析,，自己不再是一個高等院校的學(xué)生,，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,，說說自己在工作和生活中的一些想法,，讓他們幫我出些點(diǎn)子來調(diào)整自己的心態(tài),，在老教師的幫助下，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認(rèn)識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,，我遇到了很多問題，像一開始的時候,，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動,，和家長交流時還會紅著臉不知道說什么好,，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢?我覺得首先要學(xué)會學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí),，三向家長學(xué)習(xí),，只有學(xué)會學(xué)習(xí)才會有所成,。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請教,，虛心聽取老教師的意見和建議,，吸取別人的長處，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時時鼓舞著我,，讓我無時無刻感受到快樂,，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們,，因?yàn)槲抑缾酆⒆硬拍艿玫胶⒆拥膼鄄拍軔圻@份事業(yè),。在和家長交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài),，用心和家長交朋友,，耐心的聽取家長對我們的意見和建議,，并和家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價,，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學(xué)到更多的知識,。

與此同時我還要求自己做到多看、多想,、多做，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識,，并將自己的心得和其他老師一起分享,，聽聽別人的意見。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺,，反而會不斷的得到自我肯定、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會,。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。

雖然有時我也感到很煩,、很累,，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早?當(dāng)跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,，我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨花朵,。

“榜樣的力量是無窮的”,，這力量有如一盞不滅的明燈,、一座屹立的豐碑,，無時不刻的在前方指引著我,、鞭策著我,、激勵著我,，教我要如何做人，做一個什么樣的人!幾年來,，我無不以園為家,，無私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,，在孩子天真的童語中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的，沒有鮮花,，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平常常,、普普通通的日子，沒有與日俱增的存款,，沒有一步一個臺階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞,，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔!

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。大家可曾想過?一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來,，是國家的希望，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

最后,，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途,，更多的或許是心理的依托，孩子,、家長的期望,。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對工作的態(tài)度——積極,、樂觀,、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長,、孩子,、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心,、幫助的同事,、給予肯定的家長,、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想，讓責(zé)任伴我們前行,，踏實(shí)地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望,。

師德演講稿題目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：大家好!

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會——做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,，我苦思冥想總覺得自己所做的事情太平凡,，太平常,，也太平淡,，根本無經(jīng)驗(yàn)可談,，實(shí)乃有些為難和慚愧!下面我結(jié)合20xx年四月蘭州班主任培訓(xùn)和自己短暫幾年班主任生涯的切身經(jīng)歷談一些感受,，以其拋磚引玉與各位前輩和同仁共勉,。

今天發(fā)言的題目是《做個有人性化魅力的班主任》

著名教育家韓玲老師說：“班級穩(wěn)定了,，學(xué)校也就辦好了，班主任的管理水平上去了,，學(xué)校的品牌也就打出來了。學(xué)校管理的好不好,，關(guān)鍵在于班主任?！钡拇_班主任的班級管理工作是學(xué)校工作的重中之重,。可班主任工作千頭萬緒,，大事小事,，層出不窮，那么怎樣才能做一個優(yōu)秀的有人性化魅力的班主任呢?我認(rèn)為應(yīng)做到“三會三忌”就足夠了：即(會人性化的教學(xué)忌羅嗦;會人性化的管理忌粗暴;會人性化的生活忌庸俗)

一,、會人性化的教學(xué)忌羅嗦：簡單的說即一名好的班主任必然是一名好的教師：

作為教師如果你的課上的不好,，再怎么忽悠也白搭，因此班主任必須盡快成為教學(xué)高手或教學(xué)能手,。我認(rèn)為教師一旦進(jìn)入課堂,，就應(yīng)做到“五像”：即：

一,、教師上課時的感情應(yīng)像京劇演員一樣,，生旦凈末丑，精氣神十足,，教師一定要以飽滿的激情去充分的感染和征服學(xué)生，要讓教育的激情永蕩課堂!我認(rèn)為這是課堂教學(xué)成功先入為主的一步(例：)

二,、教師講課應(yīng)像講故事一樣精彩不斷，教師應(yīng)通過跌蕩起伏,、精彩紛呈的教學(xué)過程和趣味橫生,、妙筆生輝的教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)去充分的吸引學(xué)生探究新知的欲望,。我認(rèn)為這是課堂教學(xué)成功關(guān)鍵性的一步(反問：咱們當(dāng)老師的經(jīng)常為學(xué)生上課不聽課而生氣，試想一下如果你的課上的像講故事一樣精彩,，能有學(xué)生不聽嗎?請記住這樣一句話：最失敗的教學(xué)是使學(xué)生厭學(xué),，最成功的教學(xué)是使學(xué)生樂學(xué));

三,、教師上課時的眼神應(yīng)像雄鷹盯住野兔一樣，炯炯有神,，教師應(yīng)學(xué)會并善于時刻運(yùn)用犀利的眼神暗示并提醒學(xué)生,，絕對不能讓學(xué)生在課堂走神，從而達(dá)到調(diào)控課堂教學(xué)的目的,。我認(rèn)為這是課堂教學(xué)妙手回春的一步(另外,，教師可通過后排走動，特別站位,，3分靜默等有效方法來調(diào)控課堂和威懾不聽課的學(xué)生,，總之一句話：上課只要跟著老師走，教師就是學(xué)生成績的救世主);

四,、教師的教學(xué)過程應(yīng)像科學(xué)家搞科學(xué)研究一樣注重方法，以方法促效率,，用方法出質(zhì)量，從而達(dá)到事半功倍的奇效,。我認(rèn)為這是課堂教學(xué)錦上添花的一步(舉例1：河姆渡遠(yuǎn)古居民的農(nóng)耕生活知識的記憶口訣);

五,、教師對課堂教學(xué)效果的追求應(yīng)像資本家對剩余價值的重視一樣,，教師要真正向40分鐘要質(zhì)量，盡可能讓學(xué)生用最短的時間學(xué)最多的東西,，爭取課堂教學(xué)的最優(yōu)化。我認(rèn)為這是課堂教學(xué)效果成功畫龍點(diǎn)睛的決定性一步(概括：總之,，過去那種離開課堂教學(xué)效果，以延長勞動時間和增強(qiáng)勞動強(qiáng)度去抓的教學(xué),，其效果可想而知。一句話：要讓學(xué)生會也要會,，不會也要會,，爭取最大限度的當(dāng)堂會!那種只問耕耘，不問收獲的教學(xué),，傻子都不會這么干)

二,、會人性化的管理忌粗暴：簡單的說即方法出效率,，激勵出質(zhì)量：

美國著名軍事家小埃德加·普里爾說過：“由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝由一只羊帶領(lǐng)一群獅子”。我看這話用在學(xué)校管理和班級管理方面再合適不過了,。俗話說“將帥無能,，累死三軍”,，說的就是這個道理。不會管理或管理的不好,，大家在堡壘中苦苦掙扎,，這時的集體猶如一把散沙,，握的越緊就越分散;當(dāng)然管理的好,，學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動起來，每個人的潛能被最大的激發(fā)出來,，這樣的班集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力,，才是優(yōu)秀的班集體。因此,。隨著時代的發(fā)展,，對班主任的管理水平提出了更高的要求：班主任必須注重教育管理方法，用人格魅力征服學(xué)生,，用熱情感染學(xué)生，為此應(yīng)具體做到“四用”：(用人性化的贊賞激勵學(xué)生;用發(fā)展性的眼光看待學(xué)生;用精細(xì)化的方法引導(dǎo)學(xué)生;用軍事化的思維要求學(xué)生)

1,、用人性化的贊賞激勵學(xué)生：我們都知道只要是人,，他總是希望能得到別人的承認(rèn)和肯定,。因此,，教師要學(xué)會用稱贊的魔棒指揮學(xué)生,、用賞識的神奇果激勵學(xué)生,。有這樣一句話：“贊美仇人，仇人成為朋友;贊美朋友,，朋友成為知己;贊美學(xué)生,，夸出一批優(yōu)生;學(xué)生好比花朵,，贊美猶如陽光,，沒有賞識就沒有教育”,。因此,，對孩子要多表揚(yáng)少批評,，因?yàn)槿耸强績?yōu)點(diǎn)活著的,，也因?yàn)閮?yōu)秀是夸出來的。同樣一個孩子,，你把他看作壞孩子,，他會和你對著干,，你把他看成好孩子，他會跟著你去干”愿我們每個老師學(xué)會用“放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”別把學(xué)生想的那么壞，畢竟他只是一個孩子,，年輕人犯錯誤上帝都會原諒的。

2,、用發(fā)展性的眼光看待學(xué)生：用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的理念辦教育,。陶行知老先生說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,、你的譏笑中有愛迪生，你可別忙著把他們趕跑,、你可不要等到坐火輪,、點(diǎn)燈泡,、學(xué)微積分,，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。記?。好恳欢涿倒宥加胁煌幕ㄆ冢浜蟮膶W(xué)生只不過是那一朵遲開的玫瑰,，只要愛心的澆灌,，耐心的等待,，就一定能等到那綻放的花蕊。其次請不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求和衡量孩子(例子：崔永元患上“數(shù)學(xué)恐怖癥”)

3,、用精細(xì)化的方法引導(dǎo)學(xué)生：咱們做老師的誰也比誰高不到那里去,，要說優(yōu)秀,，只能是看誰比別人“更勤,，更細(xì),，更精,，更新”,。但無論怎樣,，教育方法應(yīng)是第一位的,。成功管理學(xué)生的關(guān)鍵是要會攻心，而尊重學(xué)生是以情攻心的起點(diǎn),。從小事著手,，溫暖學(xué)生的心,，拉近與學(xué)生的距離,?？傊?，教育是有規(guī)律的,，教育是重方法的，但沒有一條規(guī)律和方法適合于所有學(xué)生,。學(xué)生不是不可能教好,，或許只是暫時沒有找到更適合他的方法,。請記?。涸绞且靶噪y馴的馬兒，越要合適的加以訓(xùn)練,，就越能馴成千里馬。

4,、用軍事化的思維要求學(xué)生：這就是我們平常所說的嚴(yán)格要求學(xué)生：嚴(yán)格要求學(xué)生,，但絕對要尊重學(xué)生,。愛的前提是尊重,，沒有尊重就沒有愛,。但絕不要借愛的名義傷害學(xué)生。我們應(yīng)讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路,。嚴(yán)格要求學(xué)生就必須做到遇事冷靜要“四有”：即“嚴(yán)而有理,、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有恒”。(例子：打?qū)W生)

三,、會人性化的生活忌庸俗：簡單的說即：細(xì)節(jié)影響成敗,，精細(xì)產(chǎn)生成效,，天下大事,，必做于細(xì)。簡單的招式練到極致便是絕招,。

精細(xì)化的教育，首先要求一個優(yōu)秀的班主任,，必先是一個終身學(xué)習(xí)理念的引領(lǐng)者。京劇大師梅蘭芳老師說：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲”,。我想這句話也可以這樣說：“不聽別人的課,，就上不好自己的課”,。因此，班主任應(yīng)學(xué)會給自己充電,，尤其是多讀教育名著;當(dāng)然也要最大限度的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀?？傊肝覀兊男@真正是書香校園!

其次,，精細(xì)化的教育要求一個優(yōu)秀的班主任，還應(yīng)是一個現(xiàn)代文明生活的倡導(dǎo)者和“快樂理念活動”的組織者：往往越細(xì)小的地方,，越能顯現(xiàn)教育的品質(zhì)。今天,，人們越來越關(guān)注教育的系統(tǒng)性和完整性，越來越關(guān)注學(xué)生生活的全部,。從這個角度來說,，高雅的生活情趣即孩子的“玩”決不是一個可以忽視的小問題。童真活潑,、生性好動,、喜愛豐富多彩的活動是少年兒童的天性,。兒童的全面發(fā)展是在多樣而全面的活動中實(shí)現(xiàn)的。教育要有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，就必須科學(xué),、規(guī)范,、精心地組織，正確地引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的游戲活動,。讓那些健康,、活潑的活動,，成為孩子生活的重要內(nèi)容。因此班主任應(yīng)創(chuàng)新性的組織開展各種校園活動,，做到：“周周有活動,，周周有特色”真正做到寓教于樂，活動育人的目的。讓我們的校園真正充滿歡聲笑語!

總之,，人性化教育的“三會三忌”概括起來就是一句話：離開課堂談教學(xué)是舍本逐末之舉,、離開方法談效率是事倍功半之拙、離開人文談管理是自欺欺人之混,，只能是一灘越來越渾濁的死水!

各位老師：媒體開放了,，社會多元了,，學(xué)生不和從前了，這就要求我們更注重人性化管理方法了,。最后,，我要用三句話來概括今天的發(fā)言了：

1,、(領(lǐng)導(dǎo))：人性化時代呼吁人性化管理：別拿班主任不當(dāng)主任!

2、(班主任)：不要著急,，只要你想干就一定能干好,。當(dāng)咱們的班主任,，讓別人去說吧!

3,、(教師)：把工作看成樂趣,，人生即天堂;把工作看做負(fù)擔(dān),，人生即地獄;把身邊的人看成天使，你就生活在天堂之中;看成魔鬼,，你就生活在地獄之中

最后,，值此20xx年的新春佳節(jié)來臨之際，真心的祝愿各位同仁春節(jié)快樂,，合家幸福!

謝謝!

師德演講稿題目篇九

尊敬的各位評委,、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》,。

我的媽媽是一名教師,，從小,，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣,，立足三尺講臺,，手持三寸粉筆,，畫出天地方圓,，寫盡學(xué)海茫茫,。后來,，我讀到這樣一首詩：

我是一個老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識,、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺,，從此,，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師!

從媽媽身上,，我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔。但是,，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情,，當(dāng)我回首這七百個(數(shù)字不確定,，你自己改)日日夜夜,，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟,，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!

在這樣繁重而平凡的工作中,，他們默默奉獻(xiàn),，甘于付出,。而且,，星河耿耿，銀漢迢迢,，歲月的長河,，千回百轉(zhuǎn),，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,，他們的異彩流光,，道德風(fēng)范,，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財(cái)富,。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,?！表n愈的“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑者也,?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣,?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師?！边@句話。它鞭策著我,，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，德高為范,，“立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,。”是這個時代的召喚,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此,，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢,，謝謝大家

篇二

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。

我的媽媽是一名教師,，從小,，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣,，立足三尺講臺，手持三寸粉筆,，畫出天地方圓,，寫盡學(xué)海茫茫,。后來，我讀到這樣一首詩：

我是一個老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，從此,，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師!

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè),，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,。但是，短短兩年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情,，當(dāng)我回首這七百個(數(shù)字不確定，你自己改)日日夜夜,，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!

在這樣繁重而平凡的工作中,，他們默默奉獻(xiàn),，甘于付出,。而且，星河耿耿,，銀漢迢迢,，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn),，千淘萬漉,，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光,，道德風(fēng)范,，照亮了中國教育發(fā)展的歷程,，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,?！表n愈的“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也,?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣,?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師,?！边@句話,。它鞭策著我,，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，德高為范，“立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,?！笔沁@個時代的召喚,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢,，謝謝大家

師德演講稿題目篇十

檢點(diǎn)前路，我一向行走在夢想與現(xiàn)實(shí)的邊緣;驀然回首,，我一向在致力讓夢想與現(xiàn)實(shí)同步,。

當(dāng)個教師,，是我童年的夢想;做一名教育家，是我今生的夙愿,。

與教師結(jié)緣,，注定一輩子教書育人。十八年的從教生涯,，從一個有點(diǎn)“二”的愣頭青到一名中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師,，赫然感悟：教師情結(jié)凝聚于心,，有如蜘蛛結(jié)網(wǎng)般的膠著與執(zhí)著,。

一個身著汗衫的農(nóng)夫,，叨一個煙斗,，笑瞇瞇的看著他那一畝二分地,，瓜熟蒂落,，果實(shí)豐碩,，吮吸著土地的芳香——那份坦然與踏實(shí),，便是我此時此刻全部心境的寫照。

我的教師情結(jié)始于啟蒙,。是我那一生宅在教育界的父親那句“當(dāng)教師保險”的訓(xùn)導(dǎo),，在我幼稚心田上播下了“躍出農(nóng)門”的期望,。更是那位農(nóng)村小學(xué)的民辦教師喚起了我的教師夢，常見他用那地道的__話口若懸河、眉飛色舞般的把一群頑童“收拾”得服服帖帖，內(nèi)心著實(shí)羨艷：教師真厲害,，能教人脫胎換骨,，不由得生出“大丈夫理當(dāng)如此”的萬丈豪情,。

1996年——一個活力燃燒的歲月。我以鄉(xiāng)下第一個“狀元”身份,，邁進(jìn)了范學(xué)院的殿堂,，跨出了教師夢的第一步,。四年的學(xué)海砥礪，讓我從一個郁郁寡歡,、畏縮不前的農(nóng)民兒子一躍而成為太陽底下最光輝的人,。

正當(dāng)我沉浸于學(xué)成歸故里,、丹心報(bào)親人的夢幻之時，命運(yùn)之神卻與人作怪,。就在那個驕陽似火的夏季里,，一紙來自__區(qū)教育局的冷冰冰的派遣單，擊碎了彌漫在我心靈上空的美夢,，讓品學(xué)皆優(yōu)的我無奈地隨著班車的昏黃燈光,，獨(dú)自顛簸在夢想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差里,。帶著失望與惶恐，我只得告別年老病弱的父母,，來到__區(qū)__街的這所中學(xué)，從事教育工作,。從此,，每當(dāng)花好月圓,、骨肉團(tuán)聚的良辰佳節(jié),，我只能獨(dú)自徘徊于舉水河畔,，伴著習(xí)習(xí)的晚風(fēng)吟詠那“但愿人長久，千里共嬋娟”的鄉(xiāng)思之苦,。其凄清,、苦悶、彷徨,、孤苦，不堪言表,。

“與其讓魔鬼殺死，不如殺死魔鬼!”師范同窗的留言又重重撞擊著我的心靈,。站上三尺講臺才發(fā)現(xiàn),，在那里雖然時時有著不帶半根草來亦不帶半根草去的艱辛和無奈,，但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;雖然有應(yīng)對土墻黑瓦的迷惘與凄涼,，但更有太陽底下最光輝職業(yè)的朗朗美名……盡管曾幾何時我與學(xué)生們“沒大沒小”的言行備受非議,，但孩子們那一雙雙渴求知識的真誠而純凈的眼睛,，那一張張?jiān)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得巨大愉悅時欣喜的笑靨，卻使我找回了自我,，找到了創(chuàng)造的幸福,、超越的崇高,，更加堅(jiān)定了自我要將青春奉獻(xiàn)于舉水河畔這方教壇沃土的決心!

于是，我便扎根在這關(guān)注生命,、張揚(yáng)個性、富有活力,、極具滋養(yǎng)的這所中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)園地里，潛心播種,，默默耕耘。憑著自我骨子里的那份坦誠與踏實(shí),，懷揣忠誠教育,、摯愛學(xué)生、恪盡職守,、兢兢業(yè)業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和職責(zé)感,，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，用數(shù)學(xué)的博大魅力去啟迪智慧,、滌蕩情感、陶冶心靈,。講臺上,，師生平等對話,，引領(lǐng)學(xué)生們盡情享受數(shù)學(xué)之美,，既有我兄長般的娓娓道來,，也有學(xué)生們純真而不失理性的慷慨陳詞與思索問難;課堂下，師生親密友善，用童心般畫筆書寫著美妙的青春絮語,。春天，一齊暢游于舉水河畔,，采擷著期望的種子;夏天,，一同涉足于清清河水，尋覓著美麗的彩貝;秋日里,，又一齊來到野外,，書寫著收獲者辛勤的汗滴;冬日中，又一齊立于田野山腳,，描畫著臘梅花的傲岸與嬌艷,。

就這樣,，十幾年師生的和諧對話，十幾載教學(xué)的情感熏陶,，十幾個春秋的摸爬滾打，就像一個勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地的老農(nóng)撒下了汗水,，也塑造了自我,，構(gòu)成了教學(xué)個性：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，靈動有序,，個性張揚(yáng)，開拓進(jìn)取,。以我的真誠與執(zhí)著贏得了學(xué)生們的青睞,、家長及領(lǐng)導(dǎo)的好評，也算小有名氣,。

無數(shù)次課堂內(nèi)外的洗禮，無數(shù)道數(shù)學(xué)趣題的磨礪,，使學(xué)生們鼓起了數(shù)學(xué)這張古老而生機(jī)勃勃的風(fēng)帆,，駛向夢想的彼岸,，品嘗到收獲的喜悅。雖然說不上是“桃李滿天下”,，但已有一批批優(yōu)秀學(xué)生走進(jìn)了高等學(xué)府，走上了祖國建設(shè)的重要崗位;昔日學(xué)子,，而今有已步入到校長、老總,、工程師等職位，成為祖國建設(shè)人才的;也有數(shù)十位同學(xué)喜獲奧數(shù)大獎,。置身于衣著大方,、性格率真而又靈性飛揚(yáng)的學(xué)生中間,，倍感踏實(shí)和幸福,。我喜歡看那金黃的日光透過玻璃暖洋洋的灑在每個學(xué)生身上，我喜歡聽那奮筆疾書的沙沙聲,，我也喜歡那混雜著汗味,、粉筆塵灰和各種氣息的怪怪氣味……然而,，欣喜之余,，平心靜思，幡然醒悟,，只覺自我可是是原野上一個虔誠的拾穗者,，滿眶滿篋,，只求對得起滴滴汗水就心安理得而已。若僅此而已,，頂多可是一“教書匠”也!

僅有種瓜者，才有大收獲,。我便醉心“充電”,，潛心鉆研,。20__年,，我又跨進(jìn)了湖北大學(xué)漢語言文學(xué)函授院,，嘗到了既當(dāng)教師又當(dāng)學(xué)生的甘苦，努力涵養(yǎng)師德,、豐富學(xué)識,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提升本事,，轉(zhuǎn)變教育觀念、大膽探索教研教改,。20__年起,，我便肩負(fù)教研組長之重任,，與同行悉心切磋,，共謀長進(jìn)。20__年,，又加入了“__市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會”，有了更多機(jī)會就教于大家里手,，能更加深入的開展教研,。

“春風(fēng)化雨，春華秋實(shí),。”一個個不眠之夜的孤燈相伴,，一次次字斟句酌的反復(fù)推敲,，也讓我品嘗到了在方格上苦苦跋涉的甘甜,。最終有了《淺談新形勢下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》、《問生何得創(chuàng)造力,，為有張揚(yáng)個性來》等論文先后獲獎或發(fā)表,。20__年,，順利地取得了中學(xué)語文一級教師職務(wù)資格;20__年,，個人又被評為區(qū)級骨干教師,。

教書育人,，是上蒼賜予讀書人的一種高雅享受,，那種寧靜致遠(yuǎn)的體味遠(yuǎn)不是寶馬,、豪宅所能比擬的,。尤其是秋高氣爽、黃花滿地的時節(jié),，捧一本書,，伴一杯清茶，坐在永遠(yuǎn)純真,、永遠(yuǎn)青春的一群孩子面前,，吟詠,、玩味陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑與恬淡;或者是風(fēng)高月明之夜,，置身于一幫鮮活水靈的學(xué)生當(dāng)中,，咀嚼,、品嘗李太白那“五花馬，千斤裘,，呼兒將去換美酒，與爾同銷萬古愁”的灑脫與狂放……何等瀟灑自如,，悠哉游哉!這時,，你還有什么放不下的呢!要不，天朗氣清,、惠風(fēng)和暢,，邀一群學(xué)生，會于舉水河邊,，茂竹修林,，煮茶聽雨，神侃仙聊,，雖無絲竹管弦之盛,，亦足以暢敘幽情，天人合一,，信可樂也!這是何等境界?簡直入夢入禪吧!

是教師職業(yè)，讓我離開了故土,，努力扎根于斯，哪怕七旬高齡的父母無人照料,，我也無怨無悔,，誰叫自我如此執(zhí)著于教師職業(yè)呢!是教師職業(yè),，讓我安心于斯,，努力營造自我的靈魂家園，即使常有種.種無奈,、焦慮與疲憊，我也無怨無悔,，誰叫自我如此執(zhí)著于教師職業(yè)呢!我想,，我也該重新打量我的每一個學(xué)生,，重新盤點(diǎn)我工作的幸福。其實(shí),，我也是個很感性的人,，我的博客很多都是關(guān)于學(xué)生,。學(xué)生占據(jù)我的不只是時間,，甚至是我的思想和靈魂,，多少次半夜醒來,，夢境中全是學(xué)生,。但當(dāng)自我靜下心來盤點(diǎn)時,，我發(fā)現(xiàn),，在這個過程中，我也是幸福的,。課堂上，一個從來不敢舉手回答問題的學(xué)生,，他今日高高舉起了小手,，并流利地回答了問題，我會為此感到開心!有時情緒激動將學(xué)生臭罵一頓以后,，學(xué)生見到我卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就給我敬禮并甜甜地叫我一聲：“教師好”時,，我會感動一整天!當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)從不及格上升到72分時，我會為他一點(diǎn)點(diǎn)的提高而高興地鼓掌!當(dāng)跟孩子們上完一節(jié)開心的數(shù)學(xué)課后,，我一天的情緒都會維持在一種高漲愉悅的狀態(tài)中!當(dāng)看到孩子們的日記中寫道:“教師，我很喜歡你”時,，當(dāng)家長會上家長們投予我信任和支持的眼神時，當(dāng)聽到科任教師說“你們班學(xué)生最近表現(xiàn)不錯”時,，當(dāng)教師節(jié)孩子們將聲聲祝福送給自我時……我

都會感到無盡的欣慰!這樣的幸福難道還不夠嗎?還是全國著名的教育家魏書生說得好：把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。經(jīng)歷了汶川大地震以后,，我們都有一種感覺——活著就是幸福!尤其七零后的我們,，更對自我的人生有了很多新的思考,。靜下心來的時候，我們更明白,，幸福其實(shí)很簡單,，只是有時我們忘記了去盤點(diǎn)自我的幸福,。相反地,，我們的抱怨在不斷地強(qiáng)化著工作的煩惱,。其實(shí),，無論哪個行業(yè),，都有其不盡人意之處,，關(guān)鍵在于自我的工作心境和心態(tài),。有句話很中聽：工作著的人是美麗的,，教育著的人是幸福的,。[蓮山課~件]既然選擇了教師一職,，就讓做教師成為幸福的事情吧,。

教書著我的教書，幸福著我的幸福!

我可是是一個永遠(yuǎn)前行的拓荒者,，通往“教育家”的路程還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。十幾年的歷練,，已使我不畏艱難,、迎接挑戰(zhàn),。十幾年的教育生涯，也讓我懂得了與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，蕩漾在“教育家”之夢里,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

師德演講稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

5月12日,，山搖地動,、天花板砸下來的瞬間,，四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋老師，在教學(xué)樓坍塌之際,，用自己的身體護(hù)住4個學(xué)生,，孩子最終獲救,，他卻獻(xiàn)出了自己51歲的生命……

地震時男同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng)女同學(xué)要堅(jiān)韌

譚千秋大喊：“同學(xué)們,，地震了,，快跟著我往樓下跑!”同學(xué)們在他的指揮下,，沿著樓梯蜂擁而下。這時,，有學(xué)生喊：“教室里還有幾個人!”譚千秋一聽,，立即轉(zhuǎn)身從三樓返回四樓。這時,，他看到高二(1)班教室里,，劉紅麗等4個學(xué)生正嚇得直哭，不知所措,，連忙沖著他們大喊：“不要哭了,，快跟著我下樓!”

就在此時，已經(jīng)被劇烈震動搖了約1分鐘的大樓中間突然裂開一條長長的縫,，樓體剎那間裂成兩半,，而這道裂縫，正好在樓梯邊,，逃生的路被堵死了!譚千秋見狀,，急忙叫孩子們躲到課桌下面。

由于太驚慌了,，孩子們躲進(jìn)桌子下時,，將課桌擠翻了。隨著震動,，水泥天花板發(fā)出可怕的“嘎嘎”聲,，眼看就要砸向孩子們的頭頂，譚千秋奮不顧身地?fù)淞松先?，扶正課桌,，用自己的身體護(hù)住了孩子們,。就在這時，水泥預(yù)制板塌了下來,，砸在譚千秋的身上……“不要喊,，也不要哭!哭喊只會增添恐怖!”不知過了多久，劉紅麗聽到了譚千秋老師夢囈般的聲音,，“不要哭,，男同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng)，女同學(xué)要堅(jiān)韌!”譚千秋說,，堅(jiān)強(qiáng),、堅(jiān)持，是成功獲救的基本條件,，在無法自救的情況下,，保存體力等待救援是最佳且的求生之道。聽了譚老師的話,，孩子們不再哭喊了,。

天色漸漸暗了下來，被深埋在廢墟中的譚千秋和4個學(xué)生努力地堅(jiān)持著,。從絕望和恐懼中漸漸平靜下來的劉紅麗這才發(fā)現(xiàn),，譚老師用手臂護(hù)著他們，課桌沒有倒,，水泥板和爛磚沒有傷到他們,，但譚老師的手卻被壓住了。幸運(yùn)的是,，兩個水泥板呈三角形擠在一起,，形成了一個小小的空間，譚老師才能夠跟他們說話,，給他們打氣,。

廢墟中如果有意外這就是最后一課

譚老師就要虛脫了，他很困,，很渴,。擔(dān)心自己失去知覺后學(xué)生們更恐懼，他努力堅(jiān)持著!堅(jiān)持著!

就在這時,，又一次余震發(fā)生了,，劉紅麗的大腿被一塊突然擠過來的尖利物品刺破了，很疼,，她驚叫著哭喊起來,。“紅麗，紅麗,，你傷得很嚴(yán)重嗎?”聽見劉紅麗的哭聲,，譚千秋焦急地問道。劉紅麗心驚膽戰(zhàn)地說：“不是很嚴(yán)重,，老師,，我怕!”“不要害怕，只要傷得不嚴(yán)重,，就要忍著,，冷靜，堅(jiān)持,，就有生的希望!”

怕劉紅麗和田剛他們堅(jiān)持不住,，譚千秋時不時地鼓勵他們，給他們打氣,。但幾個學(xué)生發(fā)現(xiàn),，老師的聲音越來越弱了，田剛感覺到,，一股熱熱的,、粘粘的液體從什么地方流下來,，滴在他的臉上,。“譚老師,，您受傷了啊?”譚千秋平靜地回答：“我手臂給蹭破了,，受了點(diǎn)兒小傷，不要緊,。這么大的地震哪能不受點(diǎn)傷呢?你們要沉住氣,，保存體力，等待救援!”

譚千秋越來越虛弱了,，聲音也越來越小聲,。這時，劉紅麗和田剛似乎預(yù)感到了什么,，連忙問譚千秋感覺怎樣,。“我沒事,，就是有點(diǎn)困,，有點(diǎn)渴!”譚千秋輕聲笑道，“你們都能堅(jiān)持,，我當(dāng)然更得堅(jiān)持了!”

劉紅麗說：“老師,，您困的話就睡一會兒吧，睡一會精力會好些!”但譚千秋卻說，他不能睡,，他要堅(jiān)持,，要與他們一起跟恐懼戰(zhàn)斗，等待救援,。為了不睡著,，他還讓劉紅麗、田剛他們幾個不時地叫他一聲,，以趕跑“瞌睡蟲”,。然而，譚千秋的精力越來越差了,，聲音也漸漸聽不到了,。劉紅麗和田剛哭出了聲：“老師啊，您一定要堅(jiān)持啊!”見老師沒有回答,，他們便用手敲擊課桌,，直到老師發(fā)出聲音。

天黑了,，暴雨,，寒冷，殘?jiān)珨啾诓煌５靥?、斷裂……“孩子們,，我沒事的，放心……”譚千秋努力地回答著,，“你們要堅(jiān)持!記住我的話!如果老師有什么意外,，這權(quán)當(dāng)是老師給你們上的最后一課吧!”

又一次大的余震發(fā)生了，又一塊水泥板砸向了他們,，隨著一聲沉悶的巨響,，他們再次驚慌地哭喊起來。待他們停止哭喊之后,，卻突然發(fā)現(xiàn),，譚老師沒有安慰大家，沒有叫大家鎮(zhèn)靜!“譚老師!譚老師!”然而,，譚老師再也沒有回答他們……

被拯救堅(jiān)持到底一定要活著走出廢墟

“同學(xué)們,，別哭了，譚老師為保護(hù)我們,，已經(jīng)犧牲了,，他用自己的生命換來了我們的生命!”哭喊了好一陣子，田剛強(qiáng)忍悲痛,，對另外三個同學(xué)說,，“譚老師讓我們堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持，我們一定要聽他的話,，努力堅(jiān)持,，保存精力，等來援救!我們一定要活著走出廢墟,，把譚老師的故事告訴天下人!千秋老師的故事一定會感動千秋!”

災(zāi)情發(fā)生后,，公安部消防局局長郭鐵男少將在第一時間趕到東汽中學(xué)垮塌現(xiàn)場，指揮搶險救人?，F(xiàn)場的慘狀讓所有人吃驚：4層高的教學(xué)樓只剩下幾面隔墻;二樓以上的水泥板僅由斷續(xù)的細(xì)鋼條連著,，齊刷刷豎著懸掛在傾頹的殘壁上;二樓以下，幾乎完全呈粉碎狀堆積;旁邊的主樓也嚴(yán)重變形,，許多空洞洞的窗口外,，懸著破碎的窗簾……中國地震救援隊(duì)、廣東武警某部官兵先后趕來,，參與救援,。

5月12日晚9時許，當(dāng)救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時,，他們看到了一個頭發(fā)花白,、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的漢子,，趴在一張已被砸得變形了的課桌上,，而課桌下，是4個已經(jīng)昏迷,、尚有生命跡象的學(xué)生,。他們連忙將孩子們救出，迅速送往臨時醫(yī)院搶救,。這4個學(xué)生，就是因譚千秋用身體保護(hù)而逃脫死神之手的劉紅麗,、田剛,、付強(qiáng)和余建，那位趴在課桌上的漢子,，就是譚千秋老師,。

謝謝大家!

師德演講稿題目篇十二

——無悔的選擇，無怨的青春 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們，大家上午好!在我的演講開始之前,，我想先說幾句話,。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個月，我來之前，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個活動了,。本來我不用參加,，別的老師都在準(zhǔn)備的時候我也沒當(dāng)回事。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,，我覺得我也應(yīng)該參加這樣的活動,。

這一個月來，我感受頗多,。我沒把這次活動當(dāng)做一次比賽,，沒想得獎拿名次，只是想借這個機(jī)會,，借這個舞臺向大家傾訴一下我這一個月來的所學(xué)所得,，所感所想。我演講的題目就是：無悔的選擇,，無怨的青春!

先從我的高中時代說起吧,。三年前，我還是一名高中生,。和萬千普通的高中學(xué)子一樣,，高考結(jié)束，面臨著人生第一次重要抉擇——填報(bào)高考志愿,。俗話說“女怕嫁錯郎,，男怕入錯行”。高考志愿的填報(bào)是決定一個人一生命運(yùn)的大事,。受我家庭環(huán)境的影響,，我從小的理想就是做一名教師。

我的父親就是一名中學(xué)教師,，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，為人誠懇，對學(xué)生更是無微不至的關(guān)心,。從教幾十年,，育得桃李無數(shù)。早些年的時候,，通訊還不是很方便,，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,，從床頭到床尾,，一面墻幾乎貼滿。

小時候我還不知道這些賀卡是誰寄來的,，也不知道上面寫著什么,，我只對上面的圖畫感興趣,。隨著年齡的增長，我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字,。原來,，這些賀卡，都是我父親的學(xué)生寄來的,，有問候,，有感謝，有祝福,，雖只寥寥數(shù)語,，我卻覺得這是是對我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評價。現(xiàn)在,，每到逢年過節(jié)的時候,，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來的短信、打來的電話,。

每當(dāng)這些時候,，我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情。敬,，是兒子對父親的尊敬;慕,，是對一名老師桃李滿園的羨慕。我也想想父親一樣做一個傳道授業(yè),，受人尊敬的人,。因此，填報(bào)高考志愿的時候,，五個志愿我毫不猶豫的全部都填報(bào)了師范院校,。最后，我被河南師范大學(xué)錄取,，邁出了我走向講壇的第一步,。

來到大學(xué)校園，我原以為只要好好學(xué)習(xí),，掌握更多的知識就能像我父親一樣教書育人,。可是在學(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法,。那次考試，我本來信心滿滿,，可是試卷一發(fā)下來我就蒙了,，第一題就不會做。那是一道填空題,，寫出我們的校訓(xùn),，我才意識到,，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么。

考完試,，我立刻跑到學(xué)校門口,，那里有一塊校訓(xùn)石，上面刻著八個大字：“厚德博學(xué),，止于至善”,。“厚德博學(xué),，至止于至善”,，看了我心里真是慚愧。

我問自己,，你做到了嗎?要想成為一名好老師,，首先要做到的，不是博學(xué),，而是厚德,。作為一名學(xué)生，連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道,，談什么德?無德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,，我時刻提醒自己牢記校訓(xùn)，一定要做一個有德的人,。但是,，作為學(xué)生，我只能做到尊敬師長,，友愛身邊的同學(xué),，無法體會一名老師要怎樣才能做到“厚德”。

一個月前,，我走出母校大門,，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門，從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變,，將近一個月來的從教經(jīng)歷,，讓我對校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會。

我來咱們學(xué)校之前,，有人對我說咱們學(xué)校的學(xué)生差,，難教，不好管,。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后,，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。咱們的同學(xué)不差,，真的不差,。我這樣說并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺上對著咱們的老師和同學(xué)在說話,，而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué),，只是基礎(chǔ)有些不好,，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。

我清楚的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時候,，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,，一個拿著掃把的學(xué)生來到我面前，問我是不是新來的電子老師,。我說是,。他說要幫我打掃一下房間。當(dāng)時我聽了非常感動,。就在和他面對面的時候,，我才突然意識到我自己的身份——我是一名教師，我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個大字又浮現(xiàn)在了我的眼前,。我暗下決心,，一定要做一名好老師，一定要無愧于母校的校訓(xùn),。

但是想是一回事做又是另一回事,。當(dāng)我第一次踏上講臺和我們電子班的同學(xué)們交流的時候，看著臺下幾十雙眼睛都在望著我,，我心里無比緊張,。在黑板上寫自己的名字的時候，因?yàn)樘o張,，手中的l粉筆連斷了三次,，王字的第一橫還沒寫完。這個我們電子班的同學(xué)們都知道,。

雖然這次交流不太成功,，但我還是很高興。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生,。我看著我的學(xué)生,，就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣，我的學(xué)生就是我的學(xué)生,，誰也搶不走拿不去,。這是一種非常奇妙的感覺?？粗业拿恳幻麑W(xué)生,，我的內(nèi)心就會莫名的生出一種想要把他們教好的沖動。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番,。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好，講課就不局限于課本的內(nèi)容,，還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識,。這一個月來，我覺得我的努力沒有白費(fèi),。我們電子班的同學(xué)是聰明的,，是熱情的，是愛學(xué)習(xí)的,，是好樣!電子班的同學(xué)們,，你們在哪里?我覺得，我和我們的同學(xué)們,，除了普通的師生關(guān)系之外,，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系。

我要感謝我親愛的同學(xué)們,，是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過的責(zé)任,，還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福!站在講臺上，看著臺下一雙雙渴望知識的眼睛,，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福;在課堂上，帶著同學(xué)們推出一條定理,，解出一道難題,，我感受到了責(zé)任，也感受到了幸福;走在路上,，聽到前面飄來的一聲“老師好”,，我感受到了責(zé)任，更感受到了幸福!所以我熱愛我的職業(yè),，因?yàn)闊釔?，所以選擇，因?yàn)檫x擇,，所以無悔,，因?yàn)闊o悔，所以無怨!

我的演講完了,，謝謝大家!