作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

蟲(chóng)兒飛教案大班篇一

1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,，感受歌曲優(yōu)美,、輕柔的旋律。

2,、學(xué)看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

3,、能唱準(zhǔn)八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌,。

學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

能唱準(zhǔn)八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型,。

2、材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲(chóng)兒飛》,、音樂(lè)cd,、節(jié)奏卡。

一,、預(yù)備起勢(shì)

師生討論,，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠？

保持打哈欠的狀態(tài),，練聲曲《親愛(ài)的回聲》

幼兒起立,，保持身體和頭部的正直、放松,，兩臂自然下垂,，兩眼平視，兩肩放松,，口型保持長(zhǎng)圓形,。

學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方,？

二,、賞析感受

1、播放音樂(lè)cd,，幼兒欣賞,。

提問(wèn)：歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么,？

2,、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美,、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn),。

三、情境感應(yīng)

1,、出示節(jié)奏型卡xxxｘｘ｜x―x―|,，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。

2、教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空,、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景,。

四,、學(xué)唱歌曲

1、教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

教師引導(dǎo)幼兒,，小手準(zhǔn)備,，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌,；第二遍幼兒與教師一起指劃,。

2、教師鋼琴伴奏,，幼兒分句學(xué)唱,。

五、延伸變式

教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分,？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,，第三部分合唱。

六,、結(jié)束活動(dòng)

1,、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

2,、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀結(jié)束活動(dòng),。

蟲(chóng)兒飛教案大班篇二

此活動(dòng)建議在單圈中進(jìn)行，幼兒坐在面向圓心的椅子上,。鑒于小班幼兒年齡小,，已有經(jīng)驗(yàn)少。a段在故事情境小蟲(chóng)蟲(chóng)們起床,，做伸懶腰,、揉眼睛、洗洗臉的準(zhǔn)備動(dòng)作后,，與教師一起隨音樂(lè)節(jié)奏邊輕輕念“蟲(chóng)蟲(chóng)飛,、蟲(chóng)蟲(chóng)飛,，喝完露水往回飛”,，邊玩“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的手指游戲（兩手食指對(duì)對(duì)碰，說(shuō)到“喝完露水往回飛”時(shí)，幼兒將手藏起來(lái),，老師象征性的去抓）,。b段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲(chóng)蟲(chóng)翅膀隨樂(lè)節(jié)奏飛一飛，再自己開(kāi)心的抱抱自己,。c段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動(dòng)作,。（a：從坐侄一b：散點(diǎn)斗c：原地蹲下）。此活動(dòng)設(shè)計(jì)在動(dòng)作和位移方面,，都以“動(dòng)靜交替”為原則,。

環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂(lè)做上肢動(dòng)作,，到“站”在位前做動(dòng)作,，到自由空間狀態(tài)下“散點(diǎn)”做動(dòng)作。通過(guò)不斷豐富幼兒動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn),，層層遞進(jìn),，讓幼兒在一定故事情境中，學(xué)習(xí)律動(dòng),，感受音樂(lè)的節(jié)拍,，并在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過(guò)程中感受集體游戲的快樂(lè)。

第1-2小節(jié)：前奏,，做睡覺(jué)的動(dòng)作,。

第3-10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛,、洗臉,、兩手食指相對(duì)準(zhǔn)備動(dòng)作。

第11-12小節(jié)：兩手在胸前,，兩食指隨節(jié)奏做對(duì)對(duì)碰動(dòng)作（蟲(chóng)蟲(chóng)飛手指游戲）,。

第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂(lè)做小蟲(chóng)蟲(chóng)拍動(dòng)翅膀的動(dòng)作,，在最后一拍藏于背后,。

第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié)；第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)

第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動(dòng)的動(dòng)作,。

第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動(dòng)作,。

第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié)；第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后,，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動(dòng)作,。

蟲(chóng)兒飛教案大班篇三

1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,。

2,、學(xué)習(xí)6的形成,，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

3,、幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，感受游戲在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣,。

黑板,、夾子若干、自制教具（蝴蝶,、蜜蜂,、花、數(shù)字卡片）幼兒人手一份操作紙

一,、開(kāi)始部分

帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)

二,、比賽夾夾子游戲

1、出示教具花夾子數(shù)字卡片

小朋友看這是什么呀,？（花）老師還準(zhǔn)備了（小夾子數(shù)字卡片）,。今天我們就來(lái)一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲。

2,、出示小鼓,，教師講明游戲規(guī)則，當(dāng)鼓聲響起開(kāi)始,，鼓聲一停小朋友也馬上停下,，然后我們來(lái)比一比誰(shuí)家的夾子最多。

1）第一輪游戲請(qǐng)小朋友夾夾子,，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè),。

2)第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師夾了幾個(gè)。

3）第三輪這次的要求比上次的還要難,，請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子,。

4）第四輪夾比5少1個(gè)的夾子。（教師小結(jié)）

三,、聽(tīng)力比賽

1,、這次要考一考小朋友的小耳朵，請(qǐng)小朋友挺好了（教師拍手6下）,；請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲,？（6聲）

2、繼續(xù)聽(tīng),，老師跺腳6下,；請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲？（6聲）

教師出示數(shù)字6小結(jié)：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來(lái)表示,；

請(qǐng)小朋友也用自己的方式來(lái)表現(xiàn)一下數(shù)字6,，請(qǐng)幼兒表演

四,、出示黑板、花請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)

1,、今天我也用小花來(lái)玩游戲,，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花,？（5朵）那我想讓它變成6朵怎么辦,？（加上1朵）

剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了,，那我們一起來(lái)說(shuō)5添上1是6,。

2、拿下來(lái)1朵剩幾朵了,？（5朵）

我們一起來(lái)說(shuō)6去掉1是5

五,、利用教具蜜蜂、蝴蝶來(lái)做游戲

幼兒人手一份操作紙,，今天香香的小花還引來(lái)了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,，它們都要和小朋友做游戲，請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上,。

聽(tīng)老師指揮：

（1）請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,，再想辦法讓小蜜蜂變成5只，再想辦法變成6只,。

（2）請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)多誰(shuí)少？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多,。

六,、結(jié)束部分

今天你們玩的開(kāi)不開(kāi)心，那我們今天就到這里跟客人老師再見(jiàn)吧,！

蟲(chóng)兒飛教案大班篇四

1,、經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)小女孩在歌曲單獨(dú),，無(wú)奈,，害怕但堅(jiān)定；

2,、可以用自己的語(yǔ)言,，身體，表情等大膽表現(xiàn)自己的,；活動(dòng)準(zhǔn)備：,；昆蟲(chóng)飛旋律和歌曲；活動(dòng)程序：,；

一,、音樂(lè)旋律的初步體驗(yàn),；顯示mp3，告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂(lè),，猜,；

二、通過(guò)組合聽(tīng)覺(jué),，視覺(jué)重復(fù)享受歌曲,，充電體驗(yàn)歌曲；

（a）第一次,，最初說(shuō)他聽(tīng)了那首歌后感覺(jué),；指南：事實(shí)上，這首音樂(lè)是曲調(diào)的一首歌,。

1,、經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)小女孩在歌曲單獨(dú),，無(wú)奈,，害怕但堅(jiān)定的心情。

2,、可以用自己的語(yǔ)言,，身體，表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺(jué),。

昆蟲(chóng)飛旋律和歌曲,。背景地圖。

顯示mp3,，告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂(lè),，猜猜猜。播放音樂(lè),，早期童年的感覺(jué) 說(shuō)明：聽(tīng)完這首音樂(lè)后,，你有什么感覺(jué)，想想什么,。

（a）第一次,，最初說(shuō)他聽(tīng)了那首歌后感覺(jué)。分析歌曲的基本情緒,。指南：事實(shí)上,，這首音樂(lè)是曲調(diào)的一首歌，讓我們?cè)俅温?tīng)一首歌,，想想,，你的感覺(jué)，你會(huì)想只是是一樣,。宋的名字是昆蟲(chóng)飛

（二）第二次,，眼睛關(guān)閉音樂(lè)歌詞,，感覺(jué)歌詞 不錯(cuò)。專注于第二段的經(jīng)驗(yàn)（天空的星星淚,，地上的玫瑰枯萎,，寒風(fēng)，冷風(fēng),，只要你陪著）

教練：你最感動(dòng)的歌曲的歌詞是什么,？為什么移動(dòng)？

為什么星星在天空中流淚,，為什么地上枯萎,。 （引導(dǎo)孩子表達(dá)行動(dòng)的表達(dá)）

（三）第三次,，老師唱歌,，幫助孩子進(jìn)一步了解情緒表達(dá)的歌詞。

（d）第四次,，制作掛圖,，孩子觀察圖片，會(huì)聽(tīng)音樂(lè),，一起看圖片一起享受

教練：其實(shí)這首歌是一個(gè)小女孩的故事,。什么是小女孩？為什么哭,？如果你是這一個(gè)小女孩,，你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候怎么樣？ （鼓勵(lì)孩子們展示）

（五）第五次,，促銷情感,，關(guān)于背景故事，在音樂(lè)的基礎(chǔ)上再次享受音樂(lè),，支持孩子提升自己的情緒的

指導(dǎo)詞：到底為什么小女孩坐在這里淚水,？ 聽(tīng)完故事后，你知道,。這一次你有什么感覺(jué),？

第四，支持孩子以一種堅(jiān)定的情感找到這首歌,，享受第二部分的感覺(jué),。鼓勵(lì)孩子大膽展示身體等。

指導(dǎo)：事實(shí)上,，小女孩也很強(qiáng)壯,，非常勇敢，她決定了他的頭腦必須找到我的母親,。宋也要給她唱這家公司心情,，想想,，歌曲開(kāi)始顯示的小女孩的強(qiáng)烈的感覺(jué)。 五,，加上歌曲的完整表現(xiàn),。