作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

蟲兒飛教案大班篇一

1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,，感受歌曲優(yōu)美,、輕柔的旋律。

2,、學(xué)看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

3,、能唱準(zhǔn)八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

學(xué)看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

2,、材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲兒飛》,、音樂cd、節(jié)奏卡,。

一,、預(yù)備起勢

師生討論，什么時候人會打哈欠,？

保持打哈欠的狀態(tài),，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直,、放松,，兩臂自然下垂，兩眼平視,，兩肩放松,，口型保持長圓形,。

學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方,？

二,、賞析感受

1、播放音樂cd,，幼兒欣賞,。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么,？

2,、請幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美,、舒緩的節(jié)奏特點。

三,、情境感應(yīng)

1,、出示節(jié)奏型卡xxxｘｘ｜x―x―|，引導(dǎo)幼兒做動作,。

2,、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,、亮亮的繁星,、蟲兒在飛的場景。

四,、學(xué)唱歌曲

1,、教師出示掛圖，請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,，規(guī)范歌詞及節(jié)奏,。

教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備,，伸出食指劃指,，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃,。

2,、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱,。

五,、延伸變式

教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,，第三部分合唱,。

六,、結(jié)束活動

1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編,。

2,、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。

蟲兒飛教案大班篇二

此活動建議在單圈中進(jìn)行,，幼兒坐在面向圓心的椅子上,。鑒于小班幼兒年齡小，已有經(jīng)驗少,。a段在故事情境小蟲蟲們起床,，做伸懶腰、揉眼睛,、洗洗臉的準(zhǔn)備動作后,，與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛,，喝完露水往回飛”,，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲（兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時,，幼兒將手藏起來,，老師象征性的去抓）。b段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛,，再自己開心的抱抱自己,。c段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。（a：從坐侄一b：散點斗c：原地蹲下）,。此活動設(shè)計在動作和位移方面,，都以“動靜交替”為原則。

環(huán)節(jié)上,，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作,，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態(tài)下“散點”做動作,。通過不斷豐富幼兒動作經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗,，層層遞進(jìn)，讓幼兒在一定故事情境中,，學(xué)習(xí)律動,，感受音樂的節(jié)拍，并在學(xué)習(xí)律動的過程中感受集體游戲的快樂,。

第1-2小節(jié)：前奏,，做睡覺的動作。

第3-10小節(jié)：做伸懶腰,、揉眼睛,、洗臉,、兩手食指相對準(zhǔn)備動作。

第11-12小節(jié)：兩手在胸前,，兩食指隨節(jié)奏做對對碰動作（蟲蟲飛手指游戲）,。

第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作,，在最后一拍藏于背后,。

第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié)；第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)

第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作,。

第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動作,。

第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié)；第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后,，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作,。

蟲兒飛教案大班篇三

1、發(fā)展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調(diào)能力,。

2,、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5,、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

3,、幼兒樂于參與活動,，感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。

黑板,、夾子若干,、自制教具（蝴蝶、蜜蜂,、花,、數(shù)字卡片）幼兒人手一份操作紙

一、開始部分

帶領(lǐng)幼兒做小律動

二,、比賽夾夾子游戲

1,、出示教具花夾子數(shù)字卡片

小朋友看這是什么呀？（花）老師還準(zhǔn)備了（小夾子數(shù)字卡片）,。今天我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲,。

2、出示小鼓,，教師講明游戲規(guī)則,，當(dāng)鼓聲響起開始，鼓聲一停小朋友也馬上停下,，然后我們來比一比誰家的夾子最多,。

1）第一輪游戲請小朋友夾夾子,，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個。

2)第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個,。

3）第三輪這次的要求比上次的還要難,，請小朋友夾比4個多1個的夾子。

4）第四輪夾比5少1個的夾子,。（教師小結(jié)）

三,、聽力比賽

1、這次要考一考小朋友的小耳朵,，請小朋友挺好了（教師拍手6下）,；請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲？（6聲）

2,、繼續(xù)聽,，老師跺腳6下；請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲,？（6聲）

教師出示數(shù)字6小結(jié)：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示,；

請小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6，請幼兒表演

四,、出示黑板,、花請幼兒點數(shù)

1、今天我也用小花來玩游戲,，請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花,？（5朵）那我想讓它變成6朵怎么辦？（加上1朵）

剛剛是5朵,，又加上了1朵變成6朵了,，那我們一起來說5添上1是6。

2,、拿下來1朵剩幾朵了,？（5朵）

我們一起來說6去掉1是5

五、利用教具蜜蜂,、蝴蝶來做游戲

幼兒人手一份操作紙,，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲,，請小朋友把操作紙平放到桌子上,。

聽老師指揮：

（1）請在第一行格子里飛進(jìn)4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只,，再想辦法變成6只,。

（2）請在第二行格子里飛進(jìn)5只小蝴蝶，現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少,？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多,。

六,、結(jié)束部分

今天你們玩的開不開心，那我們今天就到這里跟客人老師再見吧,！

蟲兒飛教案大班篇四

1,、經(jīng)驗，感覺小女孩在歌曲單獨,，無奈,，害怕但堅定；

2,、可以用自己的語言,，身體，表情等大膽表現(xiàn)自己的,；活動準(zhǔn)備：,；昆蟲飛旋律和歌曲；活動程序：,；

一,、音樂旋律的初步體驗；顯示mp3,，告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂,，猜；

二,、通過組合聽覺,，視覺重復(fù)享受歌曲，充電體驗歌曲,；

（a）第一次，最初說他聽了那首歌后感覺,；指南：事實上,，這首音樂是曲調(diào)的一首歌。

1,、經(jīng)驗,，感覺小女孩在歌曲單獨，無奈,，害怕但堅定的心情,。

2、可以用自己的語言,，身體,，表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺。

昆蟲飛旋律和歌曲,。背景地圖,。

顯示mp3,，告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂，猜猜猜,。播放音樂,，早期童年的感覺 說明：聽完這首音樂后，你有什么感覺,，想想什么,。

（a）第一次，最初說他聽了那首歌后感覺,。分析歌曲的基本情緒,。指南：事實上，這首音樂是曲調(diào)的一首歌,，讓我們再次聽一首歌,，想想，你的感覺,，你會想只是是一樣,。宋的名字是昆蟲飛

（二）第二次，眼睛關(guān)閉音樂歌詞,，感覺歌詞 不錯,。專注于第二段的經(jīng)驗（天空的星星淚，地上的玫瑰枯萎,，寒風(fēng),，冷風(fēng)，只要你陪著）

教練：你最感動的歌曲的歌詞是什么,？為什么移動,？

為什么星星在天空中流淚，為什么地上枯萎,。 （引導(dǎo)孩子表達(dá)行動的表達(dá)）

（三）第三次,，老師唱歌，幫助孩子進(jìn)一步了解情緒表達(dá)的歌詞,。

（d）第四次,，制作掛圖，孩子觀察圖片,，會聽音樂,，一起看圖片一起享受

教練：其實這首歌是一個小女孩的故事。什么是小女孩,？為什么哭,？如果你是這一個小女孩，你覺得這個時候怎么樣？ （鼓勵孩子們展示）

（五）第五次,，促銷情感,，關(guān)于背景故事，在音樂的基礎(chǔ)上再次享受音樂,，支持孩子提升自己的情緒的

指導(dǎo)詞：到底為什么小女孩坐在這里淚水,？ 聽完故事后，你知道,。這一次你有什么感覺,？

第四，支持孩子以一種堅定的情感找到這首歌,，享受第二部分的感覺,。鼓勵孩子大膽展示身體等。

指導(dǎo)：事實上,，小女孩也很強(qiáng)壯,，非常勇敢，她決定了他的頭腦必須找到我的母親,。宋也要給她唱這家公司心情,，想想，歌曲開始顯示的小女孩的強(qiáng)烈的感覺,。 五,，加上歌曲的完整表現(xiàn)。