作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
小班音樂(lè)課教案蟲(chóng)兒飛6篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1,、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律,。
2,、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3,、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌,。
4,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
看圖理解歌詞的含義,,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,有感情的唱歌,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備《蟲(chóng)兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲(chóng)兒飛》
活動(dòng)過(guò)程:
1,、問(wèn)題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢,?(幼兒回答)
今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),,找出它。
2,、播放音頻《蟲(chóng)兒飛》
這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢,?(幼兒回答蟲(chóng)兒)
聽(tīng)了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,,還是柔和的,。
3、分段欣賞,,學(xué)唱兒歌
這首歌里除了兒歌還有其他的東西,,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。
(1)出示圖片,,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空,,亮亮的繁星,蟲(chóng)兒飛的場(chǎng)景,。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱,。
過(guò)渡語(yǔ):那蟲(chóng)兒在思念誰(shuí)呢,?我們一起來(lái)看一看
(2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天上的星星低垂,,地上的玫瑰枯萎,,冷風(fēng)吹的場(chǎng)景,因?yàn)楣陋?dú),,蟲(chóng)兒來(lái)找他們了,。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱,。
(3)蟲(chóng)兒來(lái)陪玫瑰了,,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺(jué)呢?我們換種方式,,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的最后部分,,你們告訴老師。
教師總結(jié):天黑了,,蟲(chóng)兒來(lái)陪伴玫瑰了,。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了,。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,,所有我們是不孤單的,。因此不管我們?cè)谀睦铮加腥伺阒覀?,我們都是幸福的?/p>
4,、播放歌曲,,完整學(xué)唱
(1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂(lè),,用我們好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),。!
過(guò)渡語(yǔ):小朋友唱的真不錯(cuò)呀,,那老師想問(wèn)我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢,?(幼兒討論,回答)
(2)三個(gè)部分,,小男生第一部分,,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開(kāi)唱,,比比看男生厲害還是小女生厲害,。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主,。
5,、活動(dòng)延伸
利用區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲場(chǎng)景
幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
小班音樂(lè)課教案蟲(chóng)兒飛6篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,。
2、學(xué)習(xí)6的形成,,區(qū)別5,、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3,、幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),感受游戲在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑板 夾子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片) 幼兒人手一份操作紙 活動(dòng)過(guò)程:
一,、開(kāi)始部分 帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)
二、比賽夾夾子游戲
1,、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片
小朋友看這是什么呀,?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子 數(shù)字卡片)。今天我們就來(lái)一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲,。
2,、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,,當(dāng)鼓聲響起開(kāi)始,,鼓聲一停 小朋友也馬上停下,然后我們來(lái)比一比誰(shuí)家的夾子最多,。
1)第一輪游戲 請(qǐng)小朋友夾夾子,,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè),。
2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師夾了幾個(gè)。
3)第三輪這次的要求比上次的還要難,,請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子,。
4)第四輪 夾比5少1個(gè)的夾子。(教師小結(jié))
三,、聽(tīng)力比賽
1,、這次要考一考小朋友的小耳朵,請(qǐng)小朋友挺好了(教師拍手6下),;請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲,?(6)
2、繼續(xù)聽(tīng),,老師跺腳6下,;請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲?(6) 教師出示數(shù)字6小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來(lái)表示,; 請(qǐng)小朋友也用自己的方式來(lái)表現(xiàn)一下數(shù)字6,,請(qǐng)幼兒表演
四、出示黑板,、花請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)
1,、今天我也用小花來(lái)玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花,?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦,?(加上1朵)
剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,,那我們一起來(lái)說(shuō)5添上1是6,。
2、拿下來(lái)1朵剩幾朵了,?(5朵)
我們一起來(lái)說(shuō)6去掉1是5
五,、利用教具蜜蜂、蝴蝶來(lái)做游戲
幼兒人手一份操作紙,,今天香香的小花還引來(lái)了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,,它們都要和小朋友做游戲,請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上,。
聽(tīng)老師指揮:
(1)請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只,。
(2)請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)多誰(shuí)少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多,。
六,、結(jié)束部分
今天你們玩的開(kāi)不開(kāi)心,,那我們今天就到這里 跟客人老師再見(jiàn)吧!
小班音樂(lè)課教案蟲(chóng)兒飛6篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1,、經(jīng)驗(yàn),,感覺(jué)小女孩在歌曲單獨(dú),無(wú)奈,,害怕但堅(jiān)定,;
2、可以用自己的語(yǔ)言,,身體,,表情等大膽表現(xiàn)自己的;活動(dòng)準(zhǔn)備:,;昆蟲(chóng)飛旋律和歌曲,;活動(dòng)程序:;
一,、音樂(lè)旋律的初步體驗(yàn),;顯示mp3,告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂(lè),,猜,;
二、通過(guò)組合聽(tīng)覺(jué),,視覺(jué)重復(fù)享受歌曲,,充電體驗(yàn)歌曲;
(A)第一次,,最初說(shuō)他聽(tīng)了那首歌后感覺(jué),;指南:事實(shí)上,這首音樂(lè)是曲調(diào)的一首歌,。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、經(jīng)驗(yàn),感覺(jué)小女孩在歌曲單獨(dú),,無(wú)奈,,害怕但堅(jiān)定的心情,。
2,、可以用自己的語(yǔ)言,身體,,表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺(jué),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
昆蟲(chóng)飛旋律和歌曲。背景地圖,。
活動(dòng)程序:
一,、音樂(lè)旋律的初步體驗(yàn)
顯示mp3,,告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂(lè),猜猜猜,。播放音樂(lè),,早期童年的感覺(jué) 說(shuō)明:聽(tīng)完這首音樂(lè)后,你有什么感覺(jué),,想想什么,。
二、通過(guò)組合聽(tīng)覺(jué),,視覺(jué)重復(fù)享受歌曲,,充電體驗(yàn)歌曲。專(zhuān)注于第一部分的經(jīng)驗(yàn),。
(A)第一次,,最初說(shuō)他聽(tīng)了那首歌后感覺(jué)。分析歌曲的基本情緒,。指南:事實(shí)上,,這首音樂(lè)是曲調(diào)的一首歌,讓我們?cè)俅温?tīng)一首歌,,想想,,你的感覺(jué),你會(huì)想只是是一樣,。宋的名字是昆蟲(chóng)飛
(二)第二次,,眼睛關(guān)閉音樂(lè)歌詞,感覺(jué)歌詞 不錯(cuò),。專(zhuān)注于第二段的經(jīng)驗(yàn)(天空的星星淚,,地上的玫瑰枯萎,寒風(fēng),,冷風(fēng),,只要你陪著)
教練:你最感動(dòng)的歌曲的歌詞是什么?為什么移動(dòng),?
為什么星星在天空中流淚,,為什么地上枯萎。 (引導(dǎo)孩子表達(dá)行動(dòng)的表達(dá))
(三)第三次,,老師唱歌,,幫助孩子進(jìn)一步了解情緒表達(dá)的歌詞。
(D)第四次,,制作掛圖,,孩子觀察圖片,會(huì)聽(tīng)音樂(lè),,一起看圖片一起享受
教練:其實(shí)這首歌是一個(gè)小女孩的故事,。什么是小女孩,?為什么哭?如果你是這一個(gè)小女孩,,你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候怎么樣,? (鼓勵(lì)孩子們展示)
(五)第五次,促銷(xiāo)情感,,關(guān)于背景故事,,在音樂(lè)的基礎(chǔ)上再次享受音樂(lè),支持孩子提升自己的情緒的
指導(dǎo)詞:到底為什么小女孩坐在這里淚水,? 聽(tīng)完故事后,,你知道。這一次你有什么感覺(jué),?
第四,,支持孩子以一種堅(jiān)定的情感找到這首歌,享受第二部分的感覺(jué),。鼓勵(lì)孩子大膽展示身體等,。
指導(dǎo):事實(shí)上,小女孩也很強(qiáng)壯,,非常勇敢,,她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情,,想想,,歌曲開(kāi)始顯示的小女孩的強(qiáng)烈的感覺(jué)。 五,,加上歌曲的完整表現(xiàn),。
小班音樂(lè)課教案蟲(chóng)兒飛6篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)
1,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作和表情,,表現(xiàn)音樂(lè)傳達(dá)的孤獨(dú)和友愛(ài)的情感。
2,、幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏,,用不同的方式大膽表達(dá)自己的內(nèi)心感受,表現(xiàn)自我,。
3,、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律,,掌握歌曲的節(jié)奏,,并能自由表演集體表演,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、歌曲《蟲(chóng)兒飛》
2、教學(xué)課件《蟲(chóng)兒飛》
3,、準(zhǔn)備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖
三,、活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶,,回憶自己對(duì)孤獨(dú)和友愛(ài)的情緒體驗(yàn),,請(qǐng)幼兒自由交流。
(1)小朋友們,,你們知道什么是孤獨(dú),?什么是友情嗎?
(2)請(qǐng)你們回憶以前,,和大家說(shuō)說(shuō),,有什么事情讓你感到孤獨(dú)?孤獨(dú)的時(shí)候你是什么感覺(jué),?在你孤獨(dú)的時(shí)候是誰(shuí)幫助了你,?
2、教師出示教學(xué)課件,,進(jìn)入音樂(lè)坊環(huán)節(jié),,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《蟲(chóng)兒飛》。
(1)大家輕輕閉上雙眼,,安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律,。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),在歌曲中你聽(tīng)到了什么,?聽(tīng)完歌曲之后你是什么感覺(jué),?
3、教師噢再次播放歌曲《蟲(chóng)兒飛》,,幫助以偶爾聽(tīng)辨歌曲的a,、b兩段的結(jié)構(gòu)。
請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)歌曲,,歌曲中的小朋友是在什么時(shí)候很孤獨(dú)和傷心,?又是在什么時(shí)候因?yàn)榕笥训呐惆槎械椒浅5目鞓?lè)?
4,、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作和面部表情表現(xiàn)歌曲,。
(1)你們?cè)诠陋?dú)傷心的時(shí)候會(huì)做什么?在高興快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么呢,?
(2)教師分段播放音樂(lè),,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒。
5、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲,,《蟲(chóng)兒飛》是幼兒最?lèi)?ài)唱的兒歌,,學(xué)會(huì)之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌,也可以在集體前面表演,,教師和同伴給與鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),,自己感受成就感。
四,、活動(dòng)延伸
教師在結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)后,,可以讓幼兒發(fā)揮想象:
(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲(chóng)兒飛》的后續(xù)情景故事。想象一下歌曲中的蟲(chóng)兒會(huì)飛到什么地方去了呢,?
(2)也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲(chóng)兒會(huì)飛,?
(3)教師可以根據(jù)《蟲(chóng)兒飛》歌曲的意境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),,夜空中的蟲(chóng)兒,、蟲(chóng)兒飛走了等。
五,、資料庫(kù)
蟲(chóng)兒飛
黑黑的天空低垂,,亮亮的繁星相隨,蟲(chóng)兒飛,,蟲(chóng)兒飛,,你在思念誰(shuí)?
天上的星星流淚,,地上的玫瑰枯萎,,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,,只要有你陪,!
蟲(chóng)兒飛,花兒睡,,一雙又一對(duì)才美,。
不管天黑只怕心碎,不管累不累,,也不管東南西北,。
小班音樂(lè)課教案蟲(chóng)兒飛6篇五
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲,。
2,、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與,,體驗(yàn)歌曲和諧,、舒緩的意境。
3、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),,感受想象的愉悅,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)、課件
【活動(dòng)過(guò)程】
1,、師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象,。提問(wèn):“聽(tīng)了這首歌,,你有什么樣的感覺(jué)?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
2,、分段欣賞,。
(1)欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺(jué)?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,,天上的星星一閃一閃,,你們覺(jué)得小蟲(chóng)兒會(huì)思念誰(shuí)?”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子?”
(2)欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)?小蟲(chóng)兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它?”“誰(shuí)來(lái)做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
(3)欣賞第三段,。
“聽(tīng)到這里,,你又有什么樣的感覺(jué)?小蟲(chóng)兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,,小蟲(chóng)兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺(jué)得他勇敢嗎?”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲(chóng)兒?”
3,、完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作,。
4,、欣賞課件。
討論:“這部動(dòng)畫(huà)片里還有一個(gè)小客人叫東東,。他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?你覺(jué)得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,,你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰(shuí)?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”
5、再次完整地欣賞歌曲,,結(jié)束活動(dòng),。
小班音樂(lè)課教案蟲(chóng)兒飛6篇六
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)會(huì)唱歌曲,。
二,、欣賞歌曲的旋律,感受作者的思想,。
三,、使學(xué)生愛(ài)上歌唱,通過(guò)歌唱表達(dá)自己的感情等,。
教學(xué)重點(diǎn):教會(huì)學(xué)生正確唱出歌曲,。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,熱愛(ài)唱歌的情感。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
導(dǎo)入:同學(xué)們,,你們看過(guò)《雄霸風(fēng)云》嗎,?里面那首《蟲(chóng)兒飛》感動(dòng)了很多人。通過(guò)之前的了解,,平時(shí)你們唱的歌都是一些流行歌,,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡,,這是屬于你們的歌,。
一、認(rèn)識(shí)歌詞
(一)一邊播放《蟲(chóng)兒飛》,,一邊抄寫(xiě)歌詞在黑板上,。
(二)解決歌詞中的生字,糾正讀音,。
二,、學(xué)唱歌曲
(一)播放三遍歌曲,讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律,。
(二)老師教唱歌曲,。
1.采用“老師一句,學(xué)生一句”的教法,。
2.重點(diǎn)教難點(diǎn),,一些學(xué)生容易走調(diào),節(jié)奏不對(duì)的地方,。
三,、欣賞歌曲
(一)再聽(tīng)兩遍歌曲,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比,,了解歌曲的演唱情感,。
(二)老師分析歌曲,并演示通過(guò)怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活,。例如,,情重緩急,漸強(qiáng)漸弱的處理方面,。
(三)放歌曲,,學(xué)生和原唱一起唱。
四,、表演歌曲
(一)小組表演
1.分小組
2.小組表演
3.表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。
(二)個(gè)人表演
(三)全班合唱表演(師可以加入)
五、小小感悟
關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)唱歌,。
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