作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學音樂課程教案蟲兒飛6篇一

教學內(nèi)容：歌唱歌謠《蟲兒飛》 教學目標：

1,、學生樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美,、輕柔的旋律,。

2,、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

3,、能唱準八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎上有感情的唱歌,。 教學重點：

學看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學難點：

能唱準八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎上有感情的唱歌,。 學情分析：

培（五）班是培智班唱游課學習程度較好的班級，共有學生10人,，其中智障生7人,，腦癱學生3人。班上大部分學生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好,。 教學準備：

1,、經(jīng)驗準備：學生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。 2,、材料準備：掛圖《蟲兒飛》,、音樂視頻、節(jié)奏卡,。

教學過程： 一,、預備起勢

師生討論，什么時候人會打哈欠,？

保持打哈欠的狀態(tài),，練聲曲《親愛的回聲》

學生起立，保持身體和頭部的正直,、放松,，兩臂自然下垂，兩眼平視,，兩肩放松,，口型保持長圓形。

學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音,。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方,？

二、賞析感受

1,、播放音樂視頻,，學生欣賞。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么,？ 2,、請學生表達感受，教師提煉4|4拍的.節(jié)奏型優(yōu)美,、舒緩的節(jié)奏特點,。

三、情境感應

1,、出示節(jié)奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|,，引導學生做動作。

2,、教師出示掛圖,，引導學生說出黑黑的天空、亮亮的繁星,、蟲兒在飛的場景,。

四、學唱歌曲

1,、教師出示掛圖,，請學生一邊學歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏,。 教師引導學生，做好準備,，伸出食指劃指,，第一遍請學生看教師指劃唱歌；第二遍學生與教師一起指劃學唱歌曲,。

2,、教師節(jié)奏伴奏，學生分句學唱,。

五,、延伸變式

教師請學生討論歌曲共有幾部分？引導學生分男孩和女孩唱第一第二部分,，第三部分合唱,。

六、結束活動

1,、請學生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編,。

2、全班學生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結束活動,。

“三環(huán)三促”

教學設計

小學音樂課程教案蟲兒飛6篇二

教學內(nèi)容：歌唱歌謠《蟲兒飛》 教學目標：

1,、學生樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律,。

2,、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

3,、能唱準八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎上有感情的唱歌,。 教學重點：

學看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學難點：

能唱準八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎上有感情的唱歌,。 教學準備：

1、經(jīng)驗準備：學生已掌握4|4拍的節(jié)奏型,。 2,、材料準備：《蟲兒飛》ppt、音樂視頻,。 教學過程： 一,、預備起勢

討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？ 二,、賞析感受

1,、播放音樂視頻，學生欣賞,。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里,，你還在歌曲中聽到了什么？

2,、請學生表達感受,，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點,。

三,、情境感應

1、出示節(jié)奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|,，引導學生做動作,。

2、教師出示ppt,，引導學生說出黑黑的天空,、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景,。 四,、學唱歌曲

1,、教師出示ppt，請學生一邊學歌一邊劃指,，規(guī)范歌詞及節(jié)奏,。 教師引導學生，做好準備,，伸出食指劃指,，第一遍請學生看教師指劃唱歌；第二遍學生與教師一起指劃學唱歌曲,。

2,、教師節(jié)奏伴奏，學生分句學唱,。 五,、延伸變式

教師請學生討論歌曲共有幾部分？引導學生分男孩和女孩唱第一第二部分,，第三部分合唱,。 六、結束活動

1,、請學生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編,。

2、全班學生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結束活動,。

小學音樂課程教案蟲兒飛6篇三

教學目標：

一,、學會唱歌曲。

二,、欣賞歌曲的旋律,，感受作者的思想。

三,、使學生愛上歌唱，通過歌唱表達自己的感情等,。

教學重點：

教會學生正確唱出歌曲,。

教學難點：

培養(yǎng)學生理解歌曲，熱愛唱歌的情感,。

教學時間：

一課時

教學內(nèi)容：

導入：同學們,，你們看過《雄霸風云》嗎？里面那首《蟲兒飛》感動了很多人,。通過之前的了解,，平時你們唱的歌都是一些流行歌，這首是適合兒童合唱的歌曲,。希望同學喜歡,，這是屬于你們的歌,。

一、認識歌詞

（一）一邊播放《蟲兒飛》,，一邊抄寫歌詞在黑板上,。

（二）解決歌詞中的生字，糾正讀音,。

二,、學唱歌曲

（一）播放三遍歌曲，讓學生自己看著歌詞熟悉旋律,。

（二）老師教唱歌曲,。

1、采用“老師一句,，學生一句”的教法,。

2、重點教難點,，一些學生容易走調(diào),，節(jié)奏不對的地方。

三,、欣賞歌曲

（一）再聽兩遍歌曲,，讓學生通過對比，了解歌曲的演唱情感,。

（二）老師分析歌曲,，并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,，情重緩急,，漸強漸弱的處理方面。

（三）放歌曲,，學生和原唱一起唱,。

四、表演歌曲

（一）小組表演

1,、分小組

2,、小組表演

3、表揚和獎勵,。

（二）個人表演

（三）全班合唱表演（師可以加入）

小學音樂課程教案蟲兒飛6篇四

活動目標：

1,、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美,、輕柔的旋律,。

2、學看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

3,、能唱準八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎上有感情的唱歌,。

活動重點：

學看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

活動難點：

能唱準八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎上有感情的唱歌,。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型,。

2,、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD,、節(jié)奏卡,。

活動過程：

一、預備起勢

師生討論,，什么時候人會打哈欠,？

保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立,，保持身體和頭部的正直,、放松，兩臂自然下垂,，兩眼平視,，兩肩放松，口型保持長圓形,。

學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音,。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？

二,、賞析感受

1,、播放音樂CD，幼兒欣賞,。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里,，你還在歌曲中聽到了什么？

2,、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美,、舒緩的節(jié)奏特點,。

三、情境感應

1,、出示節(jié)奏型卡,，引導幼兒做動作,。

2、教師出示掛圖,，引導幼兒說出黑黑的天空,、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景,。

四,、學唱歌曲

1、教師出示掛圖,，請幼兒一邊學歌一邊劃指,，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

教師引導幼兒,，小手準備,，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌,；第二遍幼兒與教師一起指劃,。

2、教師鋼琴伴奏,，幼兒分句學唱,。

五、延伸變式

教師請幼兒討論歌曲共有幾部分,？引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,，第三部分合唱。

六,、結束活動

1,、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。

2,、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動,。

小學音樂課程教案蟲兒飛6篇五

活動目標：

1、體驗,、感受歌曲中小女孩孤單,、無助、害怕但又堅定的心情,。

2,、能用自己的語言、形體,、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受,。

活動準備：

《蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖,。

活動過程：

一,、初步感受音樂旋律

出示MP3,，告訴小朋友有一段音樂藏在里邊，猜一猜,。播放音樂,，幼兒初談感受

指導語：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么,。

二,、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲,，充會體驗歌曲,。重點體驗第一部分。

（一）第一遍,，初步說自己聽了歌曲之后的感覺,。分析歌曲基本情感。

指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律,，咱們來聽一遍這首歌曲,，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣,。歌曲的名字叫《蟲兒飛》

（二）第二遍,，閉眼聽音樂歌詞，感受歌詞的美,。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚,，地上的玫瑰枯萎，冷風吹,，冷風吹,，只要有你陪）

指導語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動,？

天上的星星為什么要流淚,，地上的玫瑰為什么會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現(xiàn)）

（三）第三遍,，教師清唱,，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

（四）第四遍,，出示掛圖,，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞

指導語：其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事,。小女孩怎么了,？為什么會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的,？（鼓勵幼兒表現(xiàn)出來）

（五）第五遍，情感的提升,，講述背景故事,，在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感,。

指導語：到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢,？聽了故事，你就知道了,。這一次你又有什么感覺,？

四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感,，欣賞感受第二部分,。鼓勵幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。

指導語：其實小女孩也很堅強,，很勇敢,，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情,，想一想,，歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅定的心情的。

五,、一起完整地表現(xiàn)歌曲,。

小學音樂課程教案蟲兒飛6篇六

設計意圖：

隨著春天的到來，花兒的綻放,，蝴蝶飛來了,。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，會慢慢地靠近,，會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶,。我在設計《蟲兒飛》這一活動時，為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣,，針對小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設游戲情景來開展活動，以布袋為教具,，利用了“有趣好玩的小布袋”,，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動,。讓孩子在游戲中自然的練習,，引導幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

活動目標：

1,、學習用伸展和卷曲的動作，模仿毛毛蟲爬,，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2、樂于參加體育活動,，體驗游戲的快樂,。

活動準備：

1、布袋人手一個,，三棵樹背景圖,，音樂磁帶，錄音機,。

2,、場地布置：在場地四周標識出圓形、三角形和長方形的幾塊區(qū),。

活動過程：

一,、導入活動（熱身運動）

寶寶們，來來來,。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,，走，背上布袋出發(fā)吧,！

【突然雷聲響,，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）,；雨變小了（慢跑）,；雨停了（停止走跑）】。

哇,，剛才好大的雨,，把我們身上都淋濕了，來擰干布袋,，把它晾一會,。甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的,，腳上的（做四肢運動）,，還有身上的（做全身運動）。（聽著音樂來做情景性的熱身活動）

二,、“毛毛蟲出動”（套布袋變成毛毛蟲）

寶寶們,，看看我們的布袋干了沒有？剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨?，F(xiàn)在看媽媽要變成什么呢,？聽仔細嘍！

【學習用伸展和卷曲的動作,，模仿毛毛蟲爬,。】

1,、教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶,。

大大布袋真好玩,，兩頭空空瞧一瞧。

一頭兩只小耳朵,，一頭兩個小疙瘩,。

提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進去,，

變,，變，變,，變成毛毛蟲,。

2,、蟲寶寶自由練習爬行,。

幼兒雙腳套入布袋中,，俯臥在地,，依靠肩和軀干的屈伸在場內(nèi)自由模仿蟲爬,。

三,、游戲模仿“蟲兒吃嫩葉”→“蟲兒做蛹”→“蟲兒變蝴蝶”

（技能的習得）

講究正確用伸展和卷曲的動作,，模仿毛毛蟲爬時,，進行正面示范,，講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬,。”

1、在幼兒已了解蟲的生長過程的基礎上,，在幼兒向同一方向爬行的同時,，教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié)，活躍氣氛,，調(diào)動幼兒爬行的積極性,。教師作為尋找嫩葉的人，不斷地變動自己的位置,，“蟲兒”也隨之改變爬行方向,。

師：蟲寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？我們看看旁邊都有樹,，一起去吃嫩葉嘍,，想吃的快點爬過來吃哦！

2,、教師隨機引出“蟲兒吐絲”的情節(jié),，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶————”之聲,。

師：讓我來摸一摸,，蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊,！咦,？我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。

3,、幼兒團身藏入袋內(nèi),，模仿“蟲作繭”。

師：蟲寶寶吐了這么多的絲,，把自己也包在里面了,。讓它在里面好好休息。

4,、“蟲變蝴蝶”,。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿蝴蝶的飛行動作四散跑,。

師：蟲寶寶在繭里面睡著了,，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,，最后變成蝴蝶咬破繭,，飛了出來，一只又一只,，一只又一只,，都飛出來了。

四,、“蝴蝶聞花香”（幼兒練習四散飛舞）

師：美麗的小蝴蝶們,，跟緊媽媽扇動我們美麗的翅膀，我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ??？纯磮A形花壇在哪里呢？

師：小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看,，聞聞花香哦,。（讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應的三角形及長方形花壇,。）

師：今天，我們玩得真開心,，寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧?。ńY束活動）

《蟲兒飛》教案 篇5

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