人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
語言文字工作計劃篇一
認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施辦法》,，積極參與我區(qū)20xx年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中,，充分發(fā)揮其效能,，促進我校教師的素質(zhì)提高，為全面實施素質(zhì)教育打下基礎,。
1,、健全工作機構和網(wǎng)絡
按照上級有關精神要求，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網(wǎng)絡,，分工負責,、條塊結合、齊抓共管,、組織協(xié)調(diào),。
2、做好宣傳工作
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,，充分利用櫥窗,、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,，并在校門口,、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌,，增強師生語言文字規(guī)范意識,，營造人人說普通話，處處寫規(guī)范字的良好氛圍,，提高語言文字應用能力和水平,。
3、加強學校語言文字工作常規(guī)管理,，推進素質(zhì)教育
切實加強學校語言文字工作的常規(guī)管理,，認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理,，切實做到有領導分管,、有計劃、有落實,、有檢查,。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內(nèi)容,。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標,。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設的重要內(nèi)容之一,，滲透到德、智,、體,、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學用語,、學生的交際用語,、全體員工的校園用語。
結合自身特色,，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字,，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導,。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試,，促進學生用語用字水平的提高。
4,、做好語言文字工作檢查督促工作
結合我校的生源特點,，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查,，做到教學用字規(guī)范,，防止濫用繁體字、異體字,，亂造簡化字,，出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認真督促,、宣傳各位家長用普通話與孩子交流,。課堂教學用語、教師集會,、與學生和家長交流,、教師之間、學生之間的交流均要求說普通話,。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班,，做好達標工作。
語言文字工作計劃篇二
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》,，迎接新區(qū)漢語言文字規(guī)范化學校達標,，加強我校語言文字工作科學化、規(guī)范化和制度化,，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范意識,，全面推進素質(zhì)教育，提升校園文化品味,，特制定本實施方案,。
1．學校推廣普通話,，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作,，對于掌握科學文化知識,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì),，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操,、增強民族凝聚力都具有重要意義,。
2．迎接新區(qū)漢語言達標工作，努力創(chuàng)建文明校園,，對于規(guī)范我校教育活動,，促進教學水平的提高，增強學生語言文字的運用能力,，提升教師的基本素質(zhì),，以及我校教育教學改革的進一步深化和發(fā)展都有深遠的影響。
1．加強領導,，落實政策法規(guī),。
全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準,，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標,、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練,，滲透到學校的各項教育活動中,。為具體落實各項政策法規(guī)，成立漢語言文字工作領導小組,，全面領導和負責學校的漢語言文字工作,。
2．營造氛圍，加大宣傳力度,。
充分利用多種形式,，大力宣傳漢語言文字規(guī)范化的標準和意義，發(fā)動廣大師生積極地參與漢語言文字規(guī)范化活動,。
（1）在校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化宣傳,、學習和討論的專欄，指導全校師生學習和明確漢語言文字工作的意義及其標準,，號召全體師生從我做起,，從現(xiàn)在做起，積極投入到學校漢語言文字達標工作中來,，在教育教學中自覺運用規(guī)范化的語言文字,，提高我校語言文字規(guī)范化水平,，為達標工作做好準備。
（2）利用校園廣播系統(tǒng),，大力宣傳并及時發(fā)布相關信息,；在教學樓、辦公樓和校園內(nèi)設計多塊固定的宣傳標語,，開設專門的語言文字宣傳櫥窗,，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個人人說普通話,，寫規(guī)范字的良好氛圍,。
（3）以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織,，開展活動,，如結合新學期開學和新生的入學教育，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料,，宣傳語言文字規(guī)范化知識,。通過宣傳發(fā)動，使師生了解國家語言文字法律法規(guī),、方針政策,、規(guī)范標準，增強正確運用規(guī)范漢字的能力,，并能熟練使用漢語拼音,。
（4）在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃,，開展相關活動,。
對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標志牌,、標語,、學校公文、?？?、教案、檢測試卷和其他印刷物,、自制教學軟件,、教師板書、作業(yè)批改,、書寫評語等等）進行監(jiān)督檢查,。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。
3．規(guī)范操作,，強化檢查考核,。
（1）召開專題會議，研究部署語言文字規(guī)范化工作,，把其納入學校工作計劃,，將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的內(nèi)容，并及時總結,。加強普通話口語教學和漢字書寫教學,。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言,。
（2）實行教師持普通話等級證書上崗制度,。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學習、在職培訓,、教學基本功訓練的基本內(nèi)容，同時也納入教師業(yè)務考核,、職務晉級,、評優(yōu)評先等的基本內(nèi) 容和條件。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試,。
（3）利用教師大會對教師群體進行有針對性語言文字法規(guī)政策及標準的培訓,；利用周一的升旗儀式進行國旗下的講話對學生進行語言文字規(guī)范化的專題宣傳；結合各學科的公開課,，學校漢語言文字領導小組深入課堂,，認真聽課，檢查教師板書用字,，發(fā)現(xiàn)問題課后要及時提醒,、糾正，在評課等教研活動中,，將教師講普通話,、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理,。
（4）每年度舉行教師粉筆字,、硬筆書法及說課等教師基本功比賽活動，評出若干獎項,，激勵教師自覺地運用規(guī)范的語言文字,。明確要求全體教師在論文撰寫、教案,、板書,、試卷、作業(yè)批改等寫規(guī)范字。學校不定期舉行教師教案,、作業(yè)批改情況的檢查活動,，并記錄與及時反饋。
4．凈化環(huán)境,，規(guī)范校園用字,。
全面檢查學校的公文材料、印章,、名稱牌,、標志牌、指示牌,、標語,、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。
全面檢查各班教室（墻報等）,、教師課上（板書）,、課下（批改作業(yè)、評語）,、學生試卷及其他印刷物,、自制教學軟件、網(wǎng)絡等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制,。確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化,。
漢語言文字工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動,，明確各自的職責和任務,，通力合作，爭取創(chuàng)建成功,。
（一）宣傳發(fā)動階段：
1,、語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動動員大會，在校園網(wǎng)上發(fā)布語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動動員大會倡議書,。
2,、開展推廣普通話宣傳周。
3,、征集太平村二中“說普通話”,、“寫規(guī)范字”宣傳語。
負責人員：語文教師
（二）踐行促進階段：
1,、組織漢字聽寫大賽比賽
參加人員：八年級全體學生
負責人員：八年級語文教師
主要工作：組織本組語文老師編制比賽卷,、開展活動、評選表彰,、收集好活動資料
2,、組織原創(chuàng)詩歌大賽
參加人員：六、七、九年級全體學生
負責人員：六,、七,、九年級語文教師
主要工作：組織本組語文老師選擇內(nèi)容、班內(nèi)開展,、年級展示或比賽,、收集好活動資料
3、寫規(guī)范字活動
①組織學生開展寫規(guī)范字活動,。
負責人員：年級語文教師
主要工作：確定內(nèi)容,、組織書寫、評選優(yōu)秀,、收集好活動資料
②組織教師開展寫規(guī)范字活動,。
要求：練寫鋼筆字，每人選一張上交參賽,。組織寫粉筆字活動,，校內(nèi)展示。
負責人員：全體教師
主要工作：組織安排
4,、主題班會活動
開展以“推普及語言文字規(guī)范化活動”為主題的班會活動
負責人員：班主任（活動方案與過程報道,、資料）
5、開展?jié)h語言文字為主題的手抄報活動,。
每班推選2名參加年級展示、評比,。
負責人員：各班語文老師
