作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇一

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí),。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過(guò)程;

一、提問(wèn)導(dǎo)入,。

出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么,？他的行為說(shuō)明了什么,？”請(qǐng)學(xué)生思考,。

二、活動(dòng)過(guò)程,。

1,、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事,。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事,，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的,。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重,。

2,、議一議。

（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論,。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,，在分析幾幅圖后,，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為,，應(yīng)當(dāng)立刻改正。

3,、說(shuō)一說(shuō),。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方,、什么時(shí)候,、有什么人、正在干什么,，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做,。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)?！寣W(xué)生經(jīng)過(guò)看圖,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)這些情景，自我會(huì)怎樣做,，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)活動(dòng)獲得的情感上,、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人,。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過(guò)活動(dòng)的收獲,。

四,、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下,，在家庭生活中如何互相尊重,。討論在家庭生活中如何互相尊重。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇二

經(jīng)過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,。

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣,。

期望學(xué)生們經(jīng)過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái),，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

培根就曾說(shuō)過(guò)："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它能夠主宰人生,。"是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣,。"專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自我的,，僅有認(rèn)清缺點(diǎn)，才能夠自救,。"請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自我的各項(xiàng)行為,，是否你們也有這樣的不良行為。

請(qǐng)看以下事例：

1,、曾看到這樣一則報(bào)道,，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫,。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"不準(zhǔn)隨地吐痰",、"禁止吸煙",、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢人家回答："因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客,。"為此,，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不禮貌行為也是國(guó)恥。"不知大家是否記得,，中央電視臺(tái)以往報(bào)道,，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡,，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差,。

2,、在日本,，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚,、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候,，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,，結(jié)果可想而知,，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎樣能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不禮貌的行為。例如,，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑,，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì),。

此刻，請(qǐng)同學(xué)們自我靜下心來(lái)想想,，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣,。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識(shí),。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶：

(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。

(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,，最少早晚各一次,。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個(gè)同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好,。確保地面的整潔。

(5)晚自習(xí)結(jié)束后,，每個(gè)同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生,。并擺放好桌椅。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分,。

事實(shí)上,，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,，也是樹立健康人格的基礎(chǔ),。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生,，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。相反，如果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)環(huán)境就必須是良好的,、有序的。我們明白：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的禮貌行為習(xí)慣,，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。此刻,，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而禮貌的行為就在幫忙我們提高自身的心理素質(zhì),，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),，于人于己于社會(huì)又有何用呢所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人,，一個(gè)懂禮貌,、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才,，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。禮貌就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有禮貌,，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異,，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái),。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)本事差,、學(xué)習(xí)目的不明確,、靠慣性學(xué)習(xí),、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，課余時(shí)間利用率差等等,。針對(duì)這種種行為，你有什么好提議去改善這些情景呢,？

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些提議呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn),。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái),。俗話說(shuō)，有志者,，立長(zhǎng)志,，無(wú)志者，常立志,。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急,，但必須要說(shuō)到做到,。例如，想背完1000個(gè)單詞,，能夠分成多天來(lái)完成,。今日背10個(gè)，明天背10個(gè),，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會(huì)給自我造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束,。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸,。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去,；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中,；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn),，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近,。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣,，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),，素養(yǎng)默默鑄禮貌。以三字經(jīng)"人之初,，性本善,。性相近，習(xí)相遠(yuǎn),。"為結(jié)尾,，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差,，成年后個(gè)性等都變化的相差大了,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇三

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生,。

2,、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

生吃瓜果必須要洗干凈,。

生吃瓜果必須要洗干凈,。

多媒體

一、談話導(dǎo)入,。

你們愛(ài)吃水果嗎,？吃水果前洗不洗手？削不削皮,？

二,、探究新知。

1,、吃瓜果有什么好處呢,？

瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口,，有助于消化,，人人都喜歡吃,。

2,、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢,？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢,？

4,、學(xué)生討論回答。

5,、教師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光,、水分外，還需要很多的糞便和農(nóng)藥,，糞便中有很多的細(xì)菌,、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜,，農(nóng)藥也殘留在上頭,。另外，在運(yùn)輸和銷售過(guò)程中,，也易被病菌污染,。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細(xì)菌,、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里,，引起腸道傳染病和其他疾病。所以,，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí),，必須要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮,，不能削皮的用熱水燙一燙,。道“病從口入”，像腸炎,、痢疾,、肝炎、蛔蟲病等,，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的,，所以，當(dāng)我們伸手去拿西紅柿,、黃瓜,、蘋果、桃子,、杏,、梨等瓜果時(shí),，先要問(wèn)問(wèn)自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了,？”必須保證洗凈手,、洗凈瓜果再吃。

6,、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢,？

7、一次能不能吃太多呢,？為什么,？

8、學(xué)生回答教師的問(wèn)題,。

9,、教師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌,，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng),，所以，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化,。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃,，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食,。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果,，如楊梅、李子,、檸檬等,。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果,，而應(yīng)多吃香蕉和梨,。對(duì)因維生素c缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素c豐富的鮮棗,、山楂,、柑、檸檬,、草莓等,。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署,。

三,、鞏固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要注意什么,？

2,、吃水果前你是怎樣做的呢？

板書設(shè)計(jì)：

吃瓜果要講衛(wèi)生

吃瓜果：要洗凈

要削皮

不可多吃

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇四

過(guò)程與方法：

1,、會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻,。

2、能傾聽其他同學(xué)的想法和提議,，并與他人交換意見,。

3,、能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題,，并選擇適合自我探究的問(wèn)題。

知識(shí)與技能：

1,、明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣,。

愿意與他人合作并交流想法,。

會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學(xué)時(shí)間：

2,、課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師,、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子,、糖水,、放大鏡、肉,、蘋果,、米飯、奶糖,、植物的種子,、死昆蟲、噴水壺等,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、指導(dǎo)捉螞蟻。

1,、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子,。

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水,，靠近螞蟻,。

3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子,。

二,、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1,、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻,。

2、學(xué)生分組自我觀察,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。

三,、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景,。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

①把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊,，觀察它們的反映,。

②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等,。

2,、學(xué)生分組研究。

3,、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果,。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

四,、研究螞蟻的食性,。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

把蘋果,、米飯,、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍,，觀察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2,、各小組實(shí)驗(yàn)。

3,、各小組匯報(bào)研究結(jié)果,，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4,、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。分析螞蟻吃什么。

五,、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng),。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng),。

2,、分組研究觀察。

3,、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果,。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性,。

1,、學(xué)生討論自我研究的項(xiàng)目。

1,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組,。

2、學(xué)生自主研究,。

七,、教師課堂小結(jié)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇五

1,、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的進(jìn)取性,。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí),。

2、經(jīng)過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng),，幫忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們,。

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系,。

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

教學(xué)用具

多媒體

一,、導(dǎo)入,。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生了解文具商店,，明白他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。

二,、活動(dòng)過(guò)程,。

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。（說(shuō)一說(shuō),、試一試）

（1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據(jù)背景資料所給的資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！吧蠄D是賣什么的商店,？”“你去過(guò)的文具店都賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn),，把能從文具店買來(lái)的物品勾畫出來(lái),。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。

2,、提出問(wèn)題,。（說(shuō)一說(shuō)）

分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店,，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題,，共同分享自我的智慧與創(chuàng)造。

3,、解決問(wèn)題,。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)學(xué)生扮演主角,，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員,，爭(zhēng)當(dāng)一名禮貌小顧客,；在扮演主角的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí),。

4,、交流與反思（議一議）。

重點(diǎn)放到主角的評(píng)論上,，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員,、做什么樣的小顧客最禮貌等。明白人與人之間應(yīng)當(dāng)互相理解,、互相幫忙,、互相服務(wù)。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

經(jīng)過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,，在評(píng)價(jià)過(guò)程中,，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四,、活動(dòng)延伸,。

由學(xué)生親自,、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問(wèn)”,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇六

1,、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟,、姐妹,、朋友之間真誠(chéng)的情感。

了解家庭的含義,，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖,。

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖,。

多媒體,、掛圖、照片

一,、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭,。

小朋友，今日我們一齊到小紅家去玩,，好嗎

看,，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽,，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛(ài)的家庭》)

二,、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩,，長(zhǎng)輩愛(ài)我。

1,、可愛(ài)的家庭,。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你明白小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛(ài)的家庭）

⑵介紹自我的家庭,。

小紅的家庭是一個(gè)幸福的,、可愛(ài)的家庭。我真想明白我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今日,，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片,，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自我的家庭，好嗎

⑶即興小品表演《我的家》

小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品,，小品的名字叫《我的家》,，經(jīng)過(guò)自我在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情,，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭,。

2,、小烏鴉愛(ài)媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸福可愛(ài)的家庭,，那動(dòng)物呢看,，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了,，呀，烏鴉媽媽怎樣了,，小烏鴉又到哪兒去了叫呢

⑴討論,，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃,。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃,，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么

3、兩只小象,。

⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么（做好朋友）

⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心,，互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事,。

三,、活動(dòng)總結(jié)。

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家,，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校,。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心,、互相愛(ài)護(hù),、互相幫忙，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好

板書設(shè)計(jì)：

可愛(ài)的家庭

可愛(ài)的家庭

小烏鴉愛(ài)媽媽

兩只小象

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇七

1,、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和堅(jiān)持皮膚清潔對(duì)健康的意義,。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意堅(jiān)持皮膚清潔,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣,。

多媒體,、掛圖

一、啟發(fā)談話,，引出本課資料,。

“人體的表面包裹著一道防線,，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么,？”

二,、探究新知。

1,、讓學(xué)生用眼看,，用手摸自我的皮膚，談感覺(jué),。

2,、皮膚的功能，教師經(jīng)過(guò)掛圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任,，它包裹在身體表面,，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素,，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照射,，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑,，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi),；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是堅(jiān)持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間,；

⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”,，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷,、熱,、痛、癢,；

⑷分泌油脂,，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收,；

⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3,、學(xué)生討論,。

⑴為什么要堅(jiān)持皮膚清潔？

⑵怎樣堅(jiān)持皮膚清潔,？

4,、教師根據(jù)學(xué)生討論情景予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣,，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌,，所以要勤洗手,、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì),，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭,，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡,、勤換衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉,，夏季游泳,，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒,、防曬,、防燙傷擦傷、堅(jiān)持清潔,，避免碰破擦傷等,。

5、結(jié)合實(shí)際,，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康,。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)經(jīng)過(guò)今日所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn),。

三,、課堂總結(jié)。

課后思考怎樣護(hù)理皮膚,？

板書設(shè)計(jì)：

人體的皮膚

1,、皮膚的功能

保護(hù)調(diào)節(jié)體溫感覺(jué)滋潤(rùn)

排泄吸收再生修復(fù)

2、怎樣保護(hù)皮膚

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇八

1,、明白注意安全是一種自我保護(hù),，能夠防止受傷害。

2,、明白有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志,。

3、明白不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自我?guī)?lái)痛苦,，給別人帶來(lái)麻煩,。

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育,。

懂得遵守交通規(guī)則,。

教學(xué)輔助：

多媒體

一、談話引入,。

城市,、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條,，道路上的車子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門可要注意交通安全噢,！

我們要把交通安全記心中,，防止和避免交通事故的發(fā)生。今日,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》,。

二、探究新知,。

1,、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈,？

⑵下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題,？

2、認(rèn)一認(rèn),。

⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施,。

⑵提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志,？它們有什么用處,？

⑶小結(jié)：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛,，就會(huì)各其道,，互不干憂，這樣就能確保交通安全,。

3,、聯(lián)系實(shí)際，深入明理,。

⑴提問(wèn)：你們還聽到或看過(guò)哪些交通警事故,，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，馬路上的車輛不斷增多,，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序,，保證生活,，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則,，不僅僅會(huì)給自我?guī)?lái)傷害，給個(gè)人,、家庭帶來(lái)不幸和痛苦,，并且還會(huì)造成交通堵塞,，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失,。

三,、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則,。

1,、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn),；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎,？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做,？

小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋,、地下通道。走人行林橫道時(shí),，要注意避讓過(guò)往車輛,，先向左看，走到中間再向右看,。

2,、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō),，誰(shuí)做的是對(duì)的,？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么,？

小結(jié)：行人要走人行道,，并且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走,。

3,、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎,？為什么,？

板書設(shè)計(jì)：

交通小博士

過(guò)馬路走人行橫道

行人要走人行道

不登護(hù)欄不扒車

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇九

1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

人為什么要經(jīng)常洗頭,、洗澡,、理發(fā)、換衣？

人為什么要經(jīng)常洗頭,、洗澡,、理發(fā)、換衣,？

教學(xué)輔助：

多媒體,、掛圖

一、談話導(dǎo)入,。

提問(wèn)：你們明白理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間,；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服,？

二,、探究新知。

1,、人為什么要洗頭,？

2、學(xué)生回答,。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面,，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌,、汗水浸漬,，易構(gòu)成污垢。所以要勤洗,，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng),。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢,，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎,，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。

3,、人為什么要勤洗澡,、勤換衣呢？

（1）洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要資料,。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除,，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通,，人會(huì)感到舒服,、簡(jiǎn)便，充滿活力,。

（2）洗澡時(shí)由于水溫,、水壓以及水中所含的一些元素,，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用,。改善肌膚營(yíng)養(yǎng),，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用,。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗,，堅(jiān)持干凈衛(wèi)生,。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天,，氣候炎熱或勞動(dòng)后,，人要很多出汗，衣服被弄濕,，通透性就會(huì)下降,，不利于散熱。所以,，夏天宜選用麻,、真絲、毛,、棉等通透性,、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉,、毛織物做成的內(nèi)衣,。

不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天,，每一天或每隔1~2天就要換洗一次,，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣,，外衣要經(jīng)常換洗,，堅(jiān)持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇,。夏天,，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要很多出汗,，衣服被弄濕,，通透性就會(huì)下降，不利于散熱,。所以,，夏天，每一天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次,。

4,、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)生的發(fā)型,，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn),。定期理發(fā)，天天梳整,，對(duì)頭皮還有按摩作用,，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng),，又可預(yù)防頭皮疾病,。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次,。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩,，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次,。

三,、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是十分必要的,，個(gè)人衛(wèi)生做的好,，不僅僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，并且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng),。

板書設(shè)計(jì)：

搞好個(gè)人衛(wèi)生

促進(jìn)身體健康

預(yù)防疾病

使人儀表美

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十

1,、了解注意力訓(xùn)練得好處。

2,、做一些注意力訓(xùn)練的游戲,，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3,、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣,。

教學(xué)輔助：

多媒體

一,、談話引入。

小朋友你們明白集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí),、生活的好處嗎,？

注意力訓(xùn)練能夠讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高,。

今日我們一齊來(lái)做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧,。

二,、游戲活動(dòng)。

1,、數(shù)數(shù)字,、寫數(shù)字。

⑴比賽1

從數(shù)字2開始數(shù),，每次增加2,，一向數(shù)到300，看誰(shuí)數(shù)得快,。

☆

⑵比賽2

從300開始倒數(shù),，每次遞減2，倒數(shù)至0,，看誰(shuí)數(shù)得快。

⑶比賽3

寫數(shù)字,，從數(shù)字2開始寫,，每次增加2，一向?qū)懙?00,，看誰(shuí)寫得快,。

2、傳話比賽,。

⑴將全班分成5組,，每組6人，剩下的5人為裁判,。

⑵教師告訴裁判一個(gè)詞,，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開始快速向后傳話,。

⑶最先傳話結(jié)束,，并且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。

⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽,。

3,、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽,，每人接一詞,。

三、想辦法,。

每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法,，看誰(shuí)的辦法最受歡迎。

板書設(shè)計(jì)：

集中注意力

數(shù)數(shù)字,、寫數(shù)字

傳話比賽

接詞擴(kuò)句比賽

學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十一

讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象,，經(jīng)過(guò)討論交流、辯論,、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.看電視習(xí)慣；正確,、科學(xué)的觀看電視,。

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇,。

課件

一,、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1,、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐,、李詠、畢福劍等,。

2,、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二,、課堂調(diào)查,，揭示課題：

1、資料：我們班喜歡看電視的有多少,？喜歡看哪些電視節(jié)目,？

2、板書課題,。

三,、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

3,、辯論規(guī)則：a理由要充分

b要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言,，反駁對(duì)方時(shí)要注意禮貌，要有禮貌,。

4,、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四,、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表,。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的教師,，以尋求正確觀點(diǎn),。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)資料要選擇）

七,、學(xué)生制定自我的收視指南,。（表格略）

學(xué)生交流

八,、課后實(shí)踐：策劃自我喜歡的電視節(jié)目。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十二

過(guò)程與方法：

1會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻,。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和提議,，并與他人交換意見。

3能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題,，并選擇適合自我探究的問(wèn)題,。

知識(shí)與技能：

1明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：

體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣,。

愿意與他人合作并交流想法。

會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻,。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師,、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子,、糖水,、放大鏡、肉,、蘋果、米飯,、奶糖,、植物的種子、死昆蟲,、噴水壺等,。

一、指導(dǎo)捉螞蟻,。

1,、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2,、用筷子前端沾點(diǎn)糖水,，靠近螞蟻。

3,、螞蟻一上來(lái),，就把它甩進(jìn)瓶子。

二,、觀察并描述螞蟻的外形特征,。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻,。

2,、學(xué)生分組自我觀察,。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上,。

三,、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。

1,、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

①把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊,，觀察它們的反映。

②再多放幾只試試,，注意使數(shù)量不等,。

2、學(xué)生分組研究,。

3,、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束,，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

四,、研究螞蟻的食性。

1,、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

把蘋果,、米飯、奶糖,、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍,，觀察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2、各小組實(shí)驗(yàn),。

3,、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書,。

4,、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么,。

五,、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

1,、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨,。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

2,、分組研究觀察,。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果,。

六,、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性,。

1、學(xué)生討論自我研究的項(xiàng)目,。

1,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2,、學(xué)生自主研究,。

七、教師課堂小結(jié),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十三

1,、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，明白觀察的概念,，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法,。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題,。

3,、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表,。

重點(diǎn)：了解觀察的意義,，學(xué)會(huì)觀察的方法。

難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用,，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表,。

1、制作課件,。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干,、礦泉水

3,、制作觀察記錄表

（一）談話激趣

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲,！我請(qǐng)xxx同學(xué)先到門外去,。（轉(zhuǎn)身問(wèn)）你們有誰(shuí)明白xxx同學(xué)今日穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲,，什么鞋子嗎,？（指名回答）。

你怎樣明白這么清楚,？（觀察了一下）你們?cè)鯓記](méi)有注意呢,？（沒(méi)有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物僅有經(jīng)過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解,，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),。今日,，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1,、什么是觀察呢,？觀察是一種有計(jì)劃、有目的,、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2,、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢,？（眼睛、耳朵,、鼻子,、舌頭、手等）

3,、此刻,，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物,？（有生命的,、無(wú)生命；木質(zhì),、陶瓷,、發(fā)光、電器等）

4,、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家觀察的十分仔細(xì),，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。所以僅有經(jīng)過(guò)觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),，并且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法,。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下頭我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察一下這塊餅干,。

讓學(xué)生經(jīng)過(guò)看,，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上頭有一些小孔等,，之后讓學(xué)生用鼻子聞一聞,，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道,，很脆又有點(diǎn)甜,，吃起來(lái)香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自我的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn),。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然,，在觀察中要注意一些問(wèn)題,，那么，在觀察中要注意些什么呢,？

5,、四人小組討論后，反饋,，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）

（1）觀察要有序,；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？

（2）觀察要有目的,；

（3）觀察要進(jìn)行比較,；

（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1,、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水,，要求經(jīng)過(guò)觀察把觀察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫觀察記錄,。

附：（觀察記錄表）

觀察記錄表

觀察對(duì)象

觀察人

觀察時(shí)間

觀察過(guò)程和結(jié)果

收獲和體會(huì)

2,、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1,、師生總結(jié),。師：請(qǐng)大家再來(lái)回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（……）

2,、課外延伸：期望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,，做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻,，并寫一份觀察記錄,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十四

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的葉子,，能分辨出它們的形狀。

2,、明白各種葉子的特點(diǎn)用途及變化,。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫,，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹木的情感,。

明白各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。

課前收集各種葉子

一、談話揭示新課,，板書課題

二,、讀小詩(shī)

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出此刻枝頭的時(shí)候，它告訴我們,，春天來(lái)了,！

三、認(rèn)識(shí)各種葉子

1,、出示各種葉子

（1）說(shuō)說(shuō)自我收集的是什么樹的葉子,，是什么形狀的。

（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說(shuō)話

2,、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子

3,、說(shuō)一說(shuō)：

（1）這些美麗的葉子在不一樣的季節(jié)里，顏色一樣嗎,？

有許多植物的葉子,，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉,，說(shuō)出這些植物的名字,，再畫一畫。

（2）還有一些植物,，它們的葉子一年四季都是綠色的,，說(shuō)出這些植物的名字，再畫一畫,。

四,、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來(lái),，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去,。

(2）根據(jù)落葉樹木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來(lái),，剪下,，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。

（3）將上,、下圓盤放在墊紙板上,，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一齊,。

2,、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

五,、操作與欣賞

1,、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤,，看看一年四季中樹葉的變化。

2,、同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確,、快速地把四季中樹葉的變化找出來(lái)。

3,、轉(zhuǎn)的快的,，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

4,、比一比,，誰(shuí)的星星多。

六,、攜手共享

這么美麗的葉子,，能拼出許多漂亮的畫面來(lái)，下頭我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧,。

1,、用自我收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十五

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。

2,、讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的朋友,，地球也是人類的朋友。

3,、激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然,、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然,、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護(hù)大自然,。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,、森林掛圖

一,、組織教學(xué)

1、聽音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛,。

2,、師生問(wèn)好。

二,、動(dòng)物模仿秀

1,、揭示課題。

師：你們真像一群歡樂(lè)的小鳥,。小朋友們,，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎,？

今日,，我們就一齊來(lái)認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。

板書：給動(dòng)物找家

2,、游戲：動(dòng)物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物,？

師：教師想明白你們最喜歡什么動(dòng)物，噓,，不用小嘴告訴我,，用動(dòng)作來(lái)告訴我，好嗎,？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿,、按小組團(tuán)體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜,，評(píng)一評(píng),，誰(shuí)模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家,。

師：剛才,，你們用動(dòng)作展示了自我喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò),。此刻有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲,？

師師范，讓小朋友熟悉旋律,。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂(lè)即興按句式編唱,。

團(tuán)體與教師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲,。

三,、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1、猜一猜：教師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物,？

師：既然你們這么喜歡動(dòng)物,，今日教師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢,？

出示掛圖（上頭貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒(méi)有家了,，心里很難過(guò),，這是為什么呢？

2,、分別出示圖1—6：

這些小動(dòng)物原先生活在哪里,，此刻，為什么找不到家了,？是什么原因讓它們無(wú)家可歸的呢,？

抽六位學(xué)生，,。（說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾,。）

師：那么，我們?cè)鯓訋兔@些動(dòng)物找到自我的家呢,？

（說(shuō)理由）

3,、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？

（植樹造林,、節(jié)儉用水,、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4,、玩一玩：團(tuán)體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系,。

（2）游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一齊來(lái)做找朋友的游戲好不好,？

隨著《找朋友》的旋律,，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請(qǐng)式團(tuán)體舞。

（前八拍能夠模仿動(dòng)物走路的樣貌,。）

四,、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《歡樂(lè)的小苯熊》。

五,、總結(jié),、拓展

1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴,，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣,，動(dòng)物真是人類的好朋友，

我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,、熱愛(ài)大自然,，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。

2,、拓展：

（1）欣賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十六

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)本事和參與,、合作的意識(shí),，養(yǎng)成良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì),。

一、激發(fā)興趣,，引入正題

師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話呢請(qǐng)舉手,。

生舉手,。

二、初步了解打電話的知識(shí)

1,、師：誰(shuí)打過(guò)電話請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎樣打電話的好嗎下頭請(qǐng)打過(guò)電話的小朋友告訴大家,，期望大家注意聽。

指名生答,，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ),。

2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)

指名生答……

3,、師小結(jié)：剛才,，小朋友們說(shuō)得很好。那么,，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講,。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方,，用禮貌語(yǔ)言,，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑,，聲音不要過(guò)高,。不要忘了開頭要問(wèn)好，結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見,。

三,、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演,，嘗試成功的喜悅

1,、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問(wèn)題,，你們記住了嗎

生齊答,。

2、師：好,，下頭我們來(lái)玩打電話的游戲,。

3,、師：小朋友，今日我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢不是爸爸,，也不是媽媽,，更不是給叔叔、阿姨,，而是給你的好朋友打電話,。假如今日是你的好朋友小亮的生日，你要經(jīng)過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日歡樂(lè)的祝愿,。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話,？

指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥,、引導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過(guò)扮演醫(yī)生,、護(hù)士等主角，幫忙學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng),，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重,。

2、經(jīng)過(guò)扮演小患者主角,，幫忙學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí),。

學(xué)生全面,、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情景

認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解,、互相幫忙,、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入,。

以小組為單位,，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”,。

二,、活動(dòng)過(guò)程。

1,、想一想,。

以小組為單位討論“開個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)當(dāng)做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題,。

2,、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐,。設(shè)計(jì)下頭幾種情景：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得十分好,，為搶救患者贏得了時(shí)間……

醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦,，……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹,、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬,，患者,、陪者細(xì)心回答著各種問(wèn)題……

對(duì)于以上的各種表演情景，教師要給予充分肯定,，因?yàn)檫@些情景在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題,，對(duì)于表演十分好的組及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

3、議一議,。

針對(duì)學(xué)生表演的幾種情景,，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流,，幫忙他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

在評(píng)價(jià)時(shí)要異常關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度,、解決問(wèn)題的本事和創(chuàng)造性上。學(xué)生還能夠自由地交換意見,、發(fā)表看法,。

四、活動(dòng)延伸,。

在課下進(jìn)行,，學(xué)生能夠向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào),、交流,，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十八

一,、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1．知識(shí)與本事：了解關(guān)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究方法及綜合實(shí)踐活動(dòng)課等方面的知識(shí),，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的本事,。

2．過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生初步了解從提出問(wèn)題到開展研究的基本過(guò)程,，嘗試給提出的問(wèn)題分類，學(xué)習(xí)整合問(wèn)題的方法,。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，開展研究的樂(lè)趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的良好習(xí)慣,，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)地參加綜合實(shí)踐活動(dòng),。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：

⑴查閱綜合實(shí)踐課程關(guān)于三條線索、兩大領(lǐng)域的理念,、要求,、等方面的資料，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究領(lǐng)域及任務(wù),。

⑵了解本班學(xué)生在家庭,、學(xué)校、以及當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣?huì)中能夠利用的課程資源,，設(shè)計(jì)好充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源的方案,。

2．學(xué)生準(zhǔn)備

⑴學(xué)習(xí)掌握有關(guān)觀察、調(diào)查,、查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料,、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法，提高自身的研究指導(dǎo)本事,。

⑵查閱袁隆平,、魯班、萊特兄弟,、愛(ài)迪生,、瓦特、貝爾等古今中外發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的資料,，著重了解這些發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,，提出了什么問(wèn)題，又是怎樣從問(wèn)題開始發(fā)明創(chuàng)造的,。

⑶了解按題目的大小,、難易、遠(yuǎn)近等給問(wèn)題分類的方法,，其中重點(diǎn)了解按問(wèn)題來(lái)源分類的有關(guān)要求,，為本課的學(xué)習(xí)與活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（三）課時(shí)安排：2—3周

我是這樣長(zhǎng)大的

一,、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1．知識(shí)與本事：經(jīng)過(guò)回憶,、搜集整理自我成長(zhǎng)中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自我。經(jīng)過(guò)探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我,、賞識(shí)自我的本事,。

2．過(guò)程與方法：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng),。主要以小組交流,、查閱法、發(fā)現(xiàn)法,、調(diào)查訪談法,、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng),。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解自我的成長(zhǎng)過(guò)程,，感受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激,。養(yǎng)成勤奮,、樂(lè)觀、進(jìn)取的生活態(tài)度,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：

⑴設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序,。

⑵準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)有幫忙的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法,、調(diào)查訪談法,、搜集資料法,。

⑶經(jīng)過(guò)書信及開家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，取得他們的支持與幫忙。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：

⑴翻閱成長(zhǎng)相冊(cè),。

⑵搜集dv,、錄音等記錄成長(zhǎng)的音像資料。

⑶搜集長(zhǎng)輩寫給自我的成長(zhǎng)日記,。

⑷聽爸爸媽媽講自我的成長(zhǎng)故事,。

⑸搜集自我用過(guò)的東西（玩具、圖書,、衣物等）,。

⑹走訪幼兒園的教師、同學(xué),，和他們共同回憶過(guò)去的事情,。

⑺回憶自我記憶中最難忘的事情。

⑻自由組合分組,，民主選定組長(zhǎng),，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng),。

（三）課時(shí)安排：2—3周

教學(xué)設(shè)計(jì)

一,、音像導(dǎo)入

公益廣告片（課件）：種下一棵小數(shù)苗，有人來(lái)澆水,，有人來(lái)施肥……慢慢地,，小樹苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹。

提問(wèn)：小樹苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹的呢,？

生：在別人的精心照顧下……

師：是啊,，我們每一個(gè)人，剛出生時(shí),，就像這剛栽種的小數(shù)苗,，很弱小?？墒墙袢?，我看到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)著,！那么,，你又是怎樣長(zhǎng)大的？

生：……（粗淺的印象）

二,、調(diào)查指導(dǎo)

你是怎樣長(zhǎng)大的,？每個(gè)人都有著自我獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自我已經(jīng)記不清了,，也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密,。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧,，開始探尋自我的成長(zhǎng)之路吧,！

大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查,，為什么,？（提倡結(jié)組調(diào)查）

學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了,，你們打算經(jīng)過(guò)什么途徑來(lái)探尋自我的成長(zhǎng)之路呢,？

生：1、問(wèn)家長(zhǎng),，教師……

2,、翻閱相冊(cè)

3、找出自我以往用過(guò)的東西（玩具,、衣物,、書）大家的方法都不錯(cuò),，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。

播課件——小博士語(yǔ)：這次調(diào)查必須是一次難忘的經(jīng)歷,，你能夠向親人,、教師了解自我的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們幫我們回憶自我成長(zhǎng)的故事,。別忘了把它記錄下來(lái),，用你喜歡的方式：拍照、錄音,、攝像,、日記、繪畫……什么方式都能夠,。

你覺(jué)得小博士說(shuō)的哪一點(diǎn)對(duì)自我有幫忙呢,？

生：對(duì)，調(diào)查了還要記錄下來(lái),，我都沒(méi)有想到有這么多的方法能夠記錄調(diào)查結(jié)果

我覺(jué)得我們小組能夠用xxx方法……

總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間,，相信每一幕都會(huì)引起你完美的回憶，選取你最感興趣,、最能反映你成長(zhǎng)過(guò)程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來(lái),？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢,，在小組里商量一下吧,！

小組活動(dòng)；全班反饋交流

師：在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，肯定有不少人關(guān)心,、幫忙過(guò)我們，不要錯(cuò)過(guò)這些精彩的故事呀,，把它記錄在你書上的調(diào)查表中,。

學(xué)生看書,，如何填寫調(diào)查表,。同時(shí)，學(xué)生瀏覽教材給我們供給的范例,，引發(fā)共鳴,。

三、確定方案

此刻大家已經(jīng)清楚了用什么方式,、調(diào)查什么,、怎樣記錄，此刻就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧,。

小組活動(dòng)

教師指導(dǎo)

師：最終,，教師還有一個(gè)問(wèn)題,，我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？

1,、調(diào)查的時(shí)間

調(diào)查采訪時(shí),，不要擾亂被訪問(wèn)人的正常的工作、休息,，應(yīng)當(dāng)提前預(yù)約,。

2、調(diào)查的態(tài)度

采訪時(shí)注意禮貌和形象,。

注：學(xué)生調(diào)查利用一周的時(shí)間完成,，合作互助完成小組中每個(gè)同學(xué)的調(diào)查，并做好記錄,。教師要參與調(diào)查過(guò)程,，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄,，以便下一課時(shí)有所準(zhǔn)備,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十九

1、通過(guò)圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究,，激發(fā)學(xué)生探究欲望,，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣,，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新,。

2,、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力,，查閱參考書籍,、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談?dòng)涗?、變廢為寶的動(dòng)手能力,、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

3、了解紙的歷史,，紙與人類生活的密切關(guān)系,。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力以及在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力

1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

2、研究學(xué)習(xí)的資料(成果)

3,、準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品,。

一、導(dǎo)入

1,、引出研究課題,，教師談話導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看看今天老師為你們帶來(lái)了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來(lái)的紙做物品放在學(xué)生桌面,，請(qǐng)學(xué)生觀察,。)(板書：紙。)

2,、請(qǐng)同學(xué)們打開書包看一看,，再想一想，哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中處處離不開這些用紙做紙的物品,。

3,、通過(guò)教師與學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切,，它是無(wú)處不在的,。今天開始我們一起來(lái)研究《紙和我們和生活》(板書：紙與我們的生活)

4、學(xué)生討論,，你想了解有關(guān)紙的什么知識(shí)? 學(xué)生自由發(fā)言,。學(xué)生確定研究課題。

(1)紙是用什么做的? (2)紙是哪里來(lái)的? (3)紙是誰(shuí)發(fā)明的? (4)紙有哪幾種? (5)我們每天要用多少紙? (6)紙和我們的生活有什么關(guān)系? (7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?

師：同學(xué)們想了解的知識(shí)還真不少,。課前,，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)行交流好嗎?

二,、" 紙和我們的生活"成果匯報(bào)展示會(huì)

展示內(nèi)容：

第1小組：學(xué)習(xí)報(bào)告：包括《紙的歷史》資料,、學(xué)習(xí)體會(huì)

第2小組：訪問(wèn)報(bào)告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法

第3小組：調(diào)查報(bào)告：班級(jí)用紙情況匯報(bào),，交流確定節(jié)約用紙的倡議書

第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料,，展示繪畫作品

第5小組：紙文化知識(shí)競(jìng)賽，講述"紙"的成語(yǔ)故事,。(如《洛陽(yáng)紙貴》等)

第6小組：介紹變廢為寶的方法,，請(qǐng)會(huì)用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作,。

三,、拓展延伸 ,，現(xiàn)狀分析，解決問(wèn)題

1,、大家說(shuō)一說(shuō),，評(píng)一評(píng)：讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象,，讓學(xué)生探究、思考,。

2,、重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說(shuō)："一堆紙扔掉了真可惜,，若是一張紙扔了不能算什么,。" (1)用課件展示"一張紙很少"。 (2)小組每人一張紙,。 (3)全班每人一張紙,。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國(guó)1.3億少年兒童每人一張紙,。 學(xué)生總結(jié)：可以積少成多,。

3、探討解決方案： 生產(chǎn)：重視環(huán)保,。 使用：建議消費(fèi)者節(jié)約用紙,。 回收：有計(jì)劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn),。 宣傳：介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，大力推廣再生紙。 提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事,，關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保,，關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天,。

四,、分享活動(dòng)喜悅

1、師生分享收獲：師：在這次的實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們共同研究,，共同體驗(yàn)都有了不少的收獲,，老師也不例外，在和大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我也學(xué)會(huì)了一種"神仙魚"的折法呢,，你們想學(xué)嗎?

2、跟老師一塊折紙,。 師：折好了么?看,，一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛(ài)!讓我們把它們送給在座的聽課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報(bào)活動(dòng)，跟老師們說(shuō)再見吧!

五,、活動(dòng)說(shuō)明： 活動(dòng)不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知識(shí),，得到更多的啟示，更應(yīng)注重活動(dòng)的過(guò)程,，讓每個(gè)學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中,，從真切的實(shí)踐中,，充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇二十

1,、搜集贊美母親的詩(shī)詞,、成語(yǔ)，寫在紙上向同學(xué)展示,。

2,、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn),。

每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗(yàn)。

課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗(yàn),。

同學(xué)們，今天,，我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”,，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？

1,、師宣布：本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始,。

a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞,、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示,、交流。

b,、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見后,，面向全班匯報(bào)。

c,、師,。

2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的,？

3,、體驗(yàn)大行動(dòng)：a、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào),。b,、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。c,、師,。

這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備,。

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞,、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽,。