作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

精選幼兒園教師節(jié)游戲活動(dòng)方案一

【活動(dòng)意圖】

小鴨和魚是孩子們非常熟悉,、非常喜歡的動(dòng)物,，他們喜歡做小鴨捉魚的游戲。通過做游戲,，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，提高合作能力，同時(shí)還可進(jìn)行講衛(wèi)生,、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。為此,，我設(shè)計(jì)了小鴨捉魚這一游戲活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)抬著走,，發(fā)展幼兒的合作能力,。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、木質(zhì)斜坡4條(代表4條小路),。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚,、塑料棒,、小樹模型、廢紙團(tuán),、廢紙筒,、樹葉、飲料罐等若干;《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

【活動(dòng)過程】

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

老師,、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模仿鴨子做運(yùn)動(dòng)動(dòng)：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭),、鴨子蹲,、鴨子撲水(跳),。

二、游戲活動(dòng)

1,、教師說明游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng),。

教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,，說明游戲的名稱及玩法，小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來,，并把小魚放在篩子里,，下斜坡時(shí)要注意中心，兩手側(cè)平舉,。

2,、進(jìn)行小鴨捉魚游戲,。

(1)初次捉魚

鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡,，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù),，及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作,。

(2)再次捉魚

幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有魚了,，只有很多其他的東西(垃圾)。老師問“小鴨子,，池塘里發(fā)現(xiàn)什么了什么事?有垃圾,，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才能使池塘變干凈?”引導(dǎo)幼兒回答并動(dòng)手收拾垃圾。

(3)垃圾收拾完,，繼續(xù)玩“捉小魚”的游戲,，幼兒游戲2—3次，把小魚捉完為止,。鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂模仿小鴨抬著魚回家,。

三、活動(dòng)評價(jià)

小鴨媽媽表揚(yáng)合作認(rèn)真,、“抬魚”本領(lǐng)強(qiáng)的,、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的小鴨子,。

【活動(dòng)延伸】

兩人一組,，分組進(jìn)行小鴨捉魚(或撿垃圾)比賽,，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捉的魚(撿的垃圾)最多,，并安全抬回家(放入垃圾箱),。

精選幼兒園教師節(jié)游戲活動(dòng)方案二

目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與大家一起玩皮球的樂趣

2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)皮球,、小滑梯,、紙箱一個(gè)

玩法：

1.追皮球

在塑膠場地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去,，幼兒追逐皮球,，追到球后，跑回原處,，把球投入紙箱,。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復(fù)玩游戲,。

規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)球,，并把球投入箱內(nèi)。

2.滾皮球

幼兒在小滑梯上先將球滾下來,，控制球滾到紙箱內(nèi),，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續(xù)玩,。

規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球,，不能扔皮球。

3.找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐好后,，一起念兒歌“小皮球,，找朋友，找到朋友快回來”,。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行,。隨著幼兒熟練程度,，圓圈逐漸變大。

規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球,，不能扔或抱回來,。

4.小豬回家

幼兒雙手推動(dòng)“小豬”在地面滾動(dòng)到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高,，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,，幫助“小豬”鉆過“山洞”，走過“小橋”,，繞過“危險(xiǎn)”回到家,。

規(guī)則：幼兒用雙手滾球,，不能踢球或拿球跑。

5.喂小動(dòng)物吃飯

在大紙盒上貼好動(dòng)物頭像,，幼兒站在一定距離外,，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的精確程度和鍛煉目測力,。

規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球,，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶,。

6.小小傳球手

幼兒可以以各種方式站好,，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神,，也可以進(jìn)行腿下傳,、左右傳、邊跑邊傳等,，都能促進(jìn)孩子們互相配合,、協(xié)同活動(dòng)的能力。

規(guī)則：

幼兒要站好,，要依次傳遞,，不能越位傳遞

精選幼兒園教師節(jié)游戲活動(dòng)方案三

目標(biāo)：

1、透過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;

2,、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;

準(zhǔn)備：

4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子),、平衡木,、

過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2,、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木,，跳到呼拉圈里,，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽務(wù)必要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3,、分散活動(dòng)：帶給大口袋,，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲,。

狐貍抓小白兔

目標(biāo)：

1,、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。

2,、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力,。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能,。

環(huán)境材料：

狐貍頭飾2個(gè)

玩法：

幼兒圍圈站好扮演小白兔,，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,，為他們戴上狐貍的頭飾,，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在那里。"然后就跑去抓小白兔,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、提醒幼兒注意安全,，要躲避狐貍的追捕,。

2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔,。

3,、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來，手要前后擺動(dòng),。

精選幼兒園教師節(jié)游戲活動(dòng)方案四

游戲目標(biāo)：

1,、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。

2,、合理地選擇輔助材料,，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色;運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等,，表現(xiàn)小池塘的主要特征,。

3、按照數(shù)字標(biāo)記擺放物品,，合理運(yùn)用各種輔助材料,。

游戲準(zhǔn)備：

1、各種積木,、積塑,、雪花積木、紙質(zhì)材料等,。

2,、各種紙盒、泡沫板,、瓶子等,、數(shù)字卡片。

游戲過程：

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、夏天到了,，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的?有些什么小動(dòng)物?池塘邊有哪些美麗的景色?請小朋友說說,。

2、請幼兒商量如何進(jìn)行建構(gòu)美麗的夏日池塘,，共同設(shè)計(jì)圖紙,。

3、討論：池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚,、荷花等可以用哪些材料來進(jìn)行建構(gòu),。

二、提出本次建構(gòu)要求：分組合作,，共同完成建構(gòu)任務(wù);學(xué)會(huì)合理地使用輔助材料,。

三、幼兒分組進(jìn)行操作建構(gòu),，教師巡回指導(dǎo)1,、小朋友一起商量一下，你準(zhǔn)備搭什么?和誰一起搭?

2,、對有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo),，并提醒部分幼兒說話做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù),。

3,、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成建構(gòu)任務(wù),，并注意保護(hù)好勞動(dòng)成果,。

四、活動(dòng)評價(jià)一起參觀欣賞建構(gòu)成果：

1,、請小朋友來說一說,，你搭的是什么?和誰一起搭的?

2、有沒有遇到困難,，你想了什么辦法來解決的?

3,、你覺得你搭的東西好在哪里，請你介紹一下,。

4,、你還有什么不滿意的地方，需要怎樣改才覺得更好?

精選幼兒園教師節(jié)游戲活動(dòng)方案五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、訓(xùn)練幼兒記憶力,。

2,、體驗(yàn)游戲的樂趣。

3,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備：勾線筆,、蠟筆,、雪花片積木、蔬果積木,、各種圖形卡片等物品每桌一份,。

游戲規(guī)則：蓋起來的物品不能打開偷看。

活動(dòng)過程

1,、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上,，用布蓋住。

2,、教師請幼兒打開布仔細(xì)觀察1分鐘，在這1分鐘里,，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里,。

3、時(shí)間一到,，用布重新蓋上,，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見,。

4,、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

5,、游戲可以反復(fù)進(jìn)行,，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流,。

精選幼兒園教師節(jié)游戲活動(dòng)方案六

【計(jì)劃意圖】

小班的孩子開端有了開端的互助意識(shí),，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂意在運(yùn)動(dòng)中和搭檔互助游戲,，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng),。本次運(yùn)動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法,，充實(shí)感覺互助游戲的快活,。

【運(yùn)動(dòng)流程】

商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具

此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程“評論辯論那里見過紙杯,，紙杯用來做什么,，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦,。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩,，團(tuán)體感覺從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的快活”,。各環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn),，使運(yùn)動(dòng)有條理的開展和舉行,，讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。

【講授要領(lǐng)】

樹模法,、創(chuàng)編法,、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法

【重難點(diǎn)】

探討一次性紙杯的多種弄法

【運(yùn)動(dòng)目的】

1,、探討一次性紙杯的多種弄法

2,、與搭檔互助舉行搭建游戲。

3,、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力,。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一,、商量紙杯的用處

發(fā)言導(dǎo)入：在那里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事變?

二,、和紙杯做游戲

(一)單個(gè)紙杯的弄法

1、探討單個(gè)紙杯的弄法(請幼兒實(shí)驗(yàn))

2,、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法

3,、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法

(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法

1、再增長一個(gè)紙杯,，將地面上的紙杯變高今后的弄法(兩個(gè)紙杯的弄法)

2,、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩?

實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,，體驗(yàn)玩塔建游戲的快活,，

3,、總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最?yuàn)W妙,。請幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路,，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性,。

(三)除了我們的這些弄法,，紙杯還可以做什么?

出示紙杯作品

【運(yùn)動(dòng)延長】

“聽發(fā)話器”游戲。

精選幼兒園教師節(jié)游戲活動(dòng)方案七

游戲運(yùn)動(dòng)的意圖：

在大班主題“我是中國人”中,，我們連系了愛故鄉(xiāng)的主題,，表現(xiàn)主題與園本課程相連系，在課堂里創(chuàng)設(shè)了響應(yīng)的自立游戲地區(qū),，如“老街美食街”“老街美容院”等,。

和孩子們一路創(chuàng)設(shè)情況，接著便是孩子們經(jīng)由過程本身的生存履歷反饋更好的富厚著自立游戲的內(nèi)容,。

質(zhì)料預(yù)備：

1,、種種美食制造質(zhì)料(皺紙、彩色卡紙,、彩泥,、面粉、一次性筷子,、漿糊等),，美容院種種器具(美容美發(fā)塑料玩具、梳子,、發(fā)卡、美容產(chǎn)物空罐子等)

2,、幼兒對七寶老街美食的相干相識(shí),，有去美容院剃頭的履歷

要點(diǎn)：

1、游戲中幼兒腳色身份的飾演;

2,、可否制造一些簡樸的食物

闡發(fā)：

因?yàn)橘|(zhì)料的富厚以及內(nèi)容切近幼兒的生存履歷,，以是大班的孩子們對此異常感愛好，早先是先生為孩子們創(chuàng)設(shè)一些根本的情況,，徐徐地在自立運(yùn)動(dòng)中,，孩子們會(huì)孕育發(fā)生許多讓我們成人意想不到的游戲運(yùn)動(dòng)來，好比：起先是各人相互進(jìn)修模擬制造老街的美食,，接著是遐想到本身逛老街的景象,，進(jìn)入腳色飾演階段，然后互換身份演出,，不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想象力和著手操縱本領(lǐng),。只有當(dāng)孩子們與客不雅事物真實(shí)地打仗,，才氣真正的打仗常識(shí)。

1,、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換,，偶然是一句話兩句話地簡短表達(dá)，偶然會(huì)學(xué)著大人來一次小小的討價(jià)還價(jià),，異常故意思;美容院是女孩子們比力喜好去的處所,，做美容師、發(fā)型師,、為主顧辦事,，由于和部門感愛好的幼兒的生存履歷異常切近，以是在美容院里他們會(huì)模擬美容師的口氣扣問主顧,，如洗發(fā)時(shí)：“主顧,，您喜好用什么牌子的洗發(fā)水?”“主顧，我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們在游戲歷程中體驗(yàn)生存,，也獲得了不少履歷,。

2、在游戲中,，我們發(fā)明很多幼兒喜好去美食街制造小點(diǎn)心,，并且會(huì)合于羊肉串、冰糖葫蘆,、湯圓之類簡樸小吃的制造,，對付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動(dòng)地去實(shí)驗(yàn)，幼兒手工制作只有那些本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒在開端實(shí)驗(yàn)獲得樂成之后影響了其他幼兒的努力性,，各人開端效仿和模擬,，徐徐地引起多半幼兒的共識(shí)。

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