確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家。

讀書會主題班會活動方案篇一

《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品,。在作品中他以一個小學生的名義,，通過日記體的形式，講述了很多小故事,，將“愛的教育”融進這些故事,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。亞米契斯倡導的“愛的教育”，包括熱愛學習,，熱愛勞動,，熱愛祖國，同情弱小,，樂于助人,，尊師愛生，體貼父母等人類美好的精神,。在作品中通過一些小故事表現得親切感人,，具有很強的藝術感染力。

二,、學情分析

我校地處三環(huán)外,，生源以本地失地農民及進城務工農民子女為主。我班學生40人,，男女生對半,，雖然已經讀三年級了，但大部分男孩子自我意識較濃,，團隊意識較差,，同學間矛盾不少，糾紛不斷,，導致學習氛圍不濃,，自覺讀書的習慣還未養(yǎng)成。

三,、活動目標

1,、通過閱讀《愛的教育》，感悟愛的魅力,，受到愛的教育,。

2、交流閱讀感受,，加深對作品的理解,。激發(fā)學生對書的熱愛。

3,、采用“班級讀書會”的形式促使個性化閱讀與合作化閱讀的融合,。在思維的碰撞中樹立團隊意識。

四,、活動準備

1,、布置學生準備《愛的教育》。

2,、師生共同閱讀《愛的教育》,，做好讀書筆記,，完成讀書討論單。

3,、制作多媒體課件,。

五、活動時間

6月3日2課時

六,、活動過程

(一),、激情導入，揭題板題

老師唱《愛的奉獻》,，直接揭題板題。

今天我們召開班級讀書會,，交流的就是這段時間我們共讀的一部世界兒童文學名著——《愛的教育》,。這本書我們讀了好長時間了，你覺得自己讀得怎么樣?

(二),、介紹我愛的書

1,、師：孩子們，拿出你的書,，給同桌介紹一下封面,、封底和作者吧。

2,、師：請用自己的話,，給組內的伙伴說說這本書的主要內容。

3,、師：請用簡單的幾句話說明這本書的特色,。

4、師：人們這樣評價這部書：這是一本小書,，又是一部巨著

(三),、暢談我的所得

1、粗談人物

(1)師：孩子們,，讀了這本書,，你對書中的人物一定會有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個怎么樣的人呢?請為我們描述一下他的個性,、家庭和他值得學習的地方等,。

(2)師：你還喜歡書中的哪位人物?他做的哪件事讓你記住了他?通過這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質?

師小結：這些孩子有自己的特點,，他們充滿愛心,，敢作敢為，誠實善良,，品德高尚,，讓我們印象深刻,，難以忘懷。

2,、細談情節(jié)

師：書中的哪個故事最讓你深受感動呢?為什么?

師：請你選擇一個精彩的片段細讀,，把你認為精彩的詞、句畫下來,，把讀書感受批注在旁邊,。

學生精讀片段，作批注后在組內交流,。

(采用投影展示片段)請讀相同片段的孩子共同有感情朗讀,，交流自己的讀書感受，說清楚深受感動的理由,。

師小結：這些故事令人感動的原因均出于愛,，愛祖國、愛老師,、愛同學,，如果我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個人,，那我們班絕對會是全校最受歡迎的班級,。

3、評說每月故事

師：書中的“每月故事”感人至深,，請說說最觸動你心靈的一個故事,。

4、我想向你學

師：請以《我想向你學》為題,，寫下你對書中最喜歡的人物想說的話,。

師：孩子們，聽了你們情真意切的話語,，我看到了其實你們是一群喜歡讀書,、善于思考的挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲!從現在開始,，就讓我們用心讀書,，體驗生活的美好，感受愛與被愛的幸福,。就像歌詞里說的“只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心,，還有什么矛盾解決不了呢?

(四),、分享我的快樂

1、師：好的東西要大家共同分享。一個人的喜事四十個人分享,，那就多了三十九張笑臉,。今天我們分享了讀《愛的教育》后的感受。這么好的書,，應該有更多人讀才好,。你會將這本書介紹給誰閱讀呢?為什么?

2、(課件出示)生讀：書籍是人生前進的燈塔,，書籍是人類進步的階梯,，書籍是開啟智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶,。

師總結：希望同學們多讀書,、好讀書、讀好書,，與書為伴,、與書為友，讓閱讀點亮我們的生命,。從今天開始,，我們就比賽看誰讀的書多,，悟到的道理最透徹,。

(五)、展示我的成績

師：我們既讀了《愛的教育》,，又談了自己對人物的評價,，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時候是不是根據興趣喜好在讀,。請孩子們合上書本,，我們做一個小測試。

(1)《愛的教育》作者是(),，他的國籍是(),。

(2)學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是(),。

(3)()為了救一年級的學生,，腳被馬車碾斷了。

(4)()的家里來了小偷,，他為了救奶奶,，被小偷殺死了。

(5)可憐又堅強的鐵匠之子是(),。

(6)半夜起來幫爸爸抄寫封條的是(),。

(7)《愛的教育》的主人公是()，他的家庭成員有()。

(8)駝背奈里被人欺負時,，是()救了他,。

(9)()從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。

(10)生性活潑快樂的克萊諦愛穿()色的褲子,，戴一頂()皮帽,。

師小結：孩子們，我們現在讀書普遍存在追求故事情節(jié)的發(fā)展或者覺得有些人物好玩而讀,，其實一本書可以讀的東西很多很多,，剛才的小測試就給我們指了路，以后讀書,，一定要多讀多思,，才能有進步。

七,、活動心得

我和孩子們的傾心交談,，讓我感動不已。不管孩子們過去如何,，將來怎樣,，相信這一次“班級讀書會”一定會在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會記得在這個交流會上自己成長,、成熟的每一步,。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍,，這樣無拘無束的討論,、對話，因為在這一刻,，我同樣經受了一次洗禮,。

讀書會主題班會活動方案篇二

為了弘揚了中華民族優(yōu)秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平臺,，進一步豐富師生的校園文化生活,，提升學校的文化品位，結合新課標精神和我校的工作計劃要求,，學校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動,，現將有關事項通知如下：

一、活動形式：開展班級全體參與比賽及全校教師比賽,。

二,、參賽人員：班級學生比賽并選拔10名參加全校比賽，全校教師,。

三,、比賽時間和地點

時間：1月10日班會課

地點：各班教室、辦公室

四、比賽的內容和規(guī)格：

學生參賽內容各年級班主任統一,，教師書寫內容由評委決定,。

五、比賽要求：

1. 學生在規(guī)定的時間內書寫完規(guī)定的內容,，不完整的作品不能參評;

2. 一,、二年級用鉛筆書寫，三,、四,、五年級用藍黑水鋼筆書寫;

3. 教師和學生的比賽用紙統一提供;

4. 參賽者按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上書寫一遍;

5. 注意字要寫得工整,、勻稱,、大小適中，沒有涂改,，不要寫錯別字,，標點符號標得準確(注意，一般地一個符號占一格,，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格,，省略號和破折號占兩格);

6. 各年級的比賽同一時間進行。

7. 比賽時學生需自帶語文課本,。

六,、本次比賽評委：殷宇寶、范文龍,、許蘊霞

七,、獎勵方法：

1. 教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名,，二等獎4名,，三等獎8名。老師一等獎2名,，二等獎5名,，三等獎10名，部分鼓勵獎,。

2. 獲獎的優(yōu)秀作品將進行展示,。

八、注意事項：

1. 寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次,。

2. 無作者信息算無效作品處理,。

3. 各班的班主任和老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行,。

九,、評比要求：

工整勻稱5分;寫字姿勢3分;沒有錯別字1分;卷面清潔1分

為了豐富班級文化生活，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng),，以此提高學生的說話能力和朗讀水平,，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，特舉行班級課文誦讀比賽,。

讀書會主題班會活動方案篇三

一,、指導思想

為了進一步提高我區(qū)青年教師科學、人文素養(yǎng),，提升教育理論和實踐水平,，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的書香文化,。以推進課程改革為載體,，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點,，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法,，引導和激勵廣大教師愛讀書,、讀好書，積極開展形式多樣的讀書活動,。

二,、讀書活動目標

1.通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習慣,，形成積極進取,、努力學習的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書的良好習慣,，

2.通過活動，擴大教師閱讀視野,，豐富閱讀內容,，使自己成為知識淵博涵養(yǎng)豐富的學者型教師。

3.通過活動,，提升教師理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為,。

4.組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書的活動,，豐富教師的業(yè)余生活。

三,、讀書活動的時間及內容

1.時間安排：每月確保一次讀書沙龍(機動),。

2.讀書內容：教育理論書籍,、教育報刊及各類書籍。

四,、讀書活動的形式及對象

1.活動形式：個人學習,、集中交流、網絡交流相結合,。

成員每月集中參加一次書友交流活動：讀書座談會,、好書推薦、交流心得等,。教師自學時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等,。

2.參加對象：有志于讀書的教師。

顧 問：__

會 長：__

五,、讀書活動的具體措施

1.建立學習制度

改變傳統的學校學習機制,，創(chuàng)立良好的、寬松的,，有利于教師的及時溝通,、交流、討論的學習環(huán)境,，形成個人自學與集體交流,，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式,。

2.創(chuàng)新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀,，二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合,，集中交流與個人自學相結合,，自主學習與合作學習相結合。

3.讀書范圍及時間安排

(1)每學期讀教育教學專著不少于1本,，其它書籍不少于2本,。

(2)定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍,、好書推薦會,、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,，交流讀書心得,，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來,。

4.理論指導實踐

每位讀書成員每月撰寫讀書筆記,、學習心得，把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導教育教學,。

5.建立評估機制,。

每學期根據讀書會成員的綜合表現，評選“優(yōu)秀讀書會員”,，并給予一定的獎勵,。

6.活動負責

讀書會日常活動應由讀書社全體成員組織,，其主要事物由讀書會會長負責,。讀書會會員活動每月一次，根據需要不定期開展活動,，每次活動并做好記錄備案,。

六、具體內容安排

10月：

1.起草《“博雅”讀書會章程》草案,。

2.讀書會會員申請及審核,。

3.舉辦讀書會成立儀式。

4.布置本月閱讀項目：《靜悄悄的革命》(日)佐藤學著 長春出版社出版

11月：

1.第一次讀書沙龍,，交流閱讀心得,。

2.布置11月閱讀項目：《帕夫雷什中學》(蘇)蘇霍姆林斯基著 教育科學出版社

12月：

1.第二次讀書沙龍，交流閱讀心得,。

2.布置12月閱讀項目：各成員所教學科領域的書籍或雜志,，自選。

1月：

1.第三次讀書沙龍,，跨學科讀書心得交流,。

2.好書推薦會：每人推薦一本文化領域的好書，作為讀書會成員寒假閱讀之參考,。

2月：

1.讀書征文評比,，每人送交一篇讀書心得參加評比。

2.第四次讀書沙龍：專家點評征文,。

3.評比優(yōu)秀會員,。

讀書會主題班會活動方案篇四

一、活動目的：

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯,！為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動,，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想！

二,、活動目標：

1,、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣,。

2,、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

3,、通過活動，促進學生知識更新,、思維活躍,、綜合實踐能力的提高

三、活動地點：四(3)班教室

四,、活動方式：小組推選班內交流

五,、活動過程：

1、背誦讀書名人名言2條

發(fā)奮識遍天下字,，立志讀盡人間書——蘇軾

鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書——李苦禪

2、教師發(fā)言

3,、小組內交流讀書心得,，每組評選一名同學參加全班交流評選。

4,、評選獲勝者,，授予“小百科全書”稱號。

5,、拍照留念,。

6、教師總結,。

7,、齊誦讀書名言：

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,。

舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知。

讀書會主題班會活動方案篇五

為鼓勵和引導公司團員青年養(yǎng)成多讀書,、讀好書的習慣,，做到勤于思考，勤于探索,，學以致用,，用有所成，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路,、促進工作的舉措,，促使廣大團員青年成長為本職工作的行家和解決實際問題的能手，推動學習型組織建設,，在全公司營造崇尚學習,、重視學習、堅持學習的濃厚氛圍,，公司團委擬在全公司團員青年中開展“讀書勵志崗位成才”主題讀書活動,。具體活動方案如下：

一、活動范圍

公司全體團員青年,。

二,、活動時間

20__年3月_5月。

三,、活動組織機構

領導小組：__,。

組長：__。

副組長：__,。

成員：__,。

領導小組辦公室設在公司團委。

四,、活動安排

第一階段：薦書寄語（3月初）

由每個團支部推薦1_2本圖書,，同時邀請公司領導推薦學習書目，向團員青年寄語或贈言,。根據推薦情況確定15-20本必讀圖書進行購臵,。

第二階段：品味書香（3月中旬_4月中旬）

各團支部以下發(fā)書籍、交換閱讀等方式組織團員青年認真閱讀推薦圖書,，同時組織開展多種形式的讀書交流活動,，要求團員青年撰寫讀書心得，努力提高活動的覆蓋面和參與面,。

第三階段：成果交流（4月下旬或5月初）

組織主題讀書活動成果交流會,，由各團支部匯報讀書活動開展情況，并選送2_3篇讀書心得進行匯報交流,。由公司領導現場打分及點評,。活動設優(yōu)秀組織獎,、優(yōu)秀讀書心得一,、二、三等獎,，獎勵電子購書卡若干,。在《通訊》上開辟專欄,，陸續(xù)刊登優(yōu)秀讀書心得。

書籍是傳播先進思想,、傳承優(yōu)秀文化,、弘揚精神文明的重要載體。青年員工處于實踐加深學習階段,，有著開展讀書活動的良好背景條件,。（其實讀書不一定非要是書，文化的載體很多哦,，也可以是事件,，參與的人更多，也更好操作,，當然書是主體）要通過圍繞特定的思想教育主題（可以階段性更換不同的主題）開展讀書活動,，或向員工推薦具有深刻思想內涵的特定圖書（不一定是專業(yè)書籍，也可以是影視作品,、演講專輯,、甚至偉人語錄等等文化載體，）等方式,，讓青年員工在閱讀和分享讀書體會的活動中啟迪智慧,、交流思想、提高認識,。

工作案例：仿照“世界咖啡屋”引導成員協作對話,、分享知識、解決問題的討論模式,，組織開展“咖啡書屋”讀書交流活動,。活動以團支部為單位,，將支部成員按人數分為3_5組,，每組設1名“桌長”（或由支部書記擔任），提前公布“書名”,，請支部成員認真閱讀思考,，之后進行分組輪換討論，“桌長”整理展示討論成果,，并依托群和公司oa網建立讀書討論小組,，深化討論成果。

讀書會主題班會活動方案篇六

為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,，營造濃厚的讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體,，提高教師綜合素質,，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案,。

一,、活動目的

為使教師更新教育觀念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力,，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香，充滿氣質,，充滿智慧,，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈,。同時,，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻,。

1,、在讀書活動中，實現教師有效積累,，補充教育理論知識,，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐,，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2、在讀書活動中,，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書,、讀好書”的好習慣,，提高教育科研能力。

3,、在讀書活動中,，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍,，積極建構學習型組織,。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范,，有精湛的教藝,，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進,，提高教師綜合素質,。

4、通過活動,，構建有特色的書香校園文化,，形成校園文化特色。

二,、活動主題

讀書,，為精神打底，為人生奠基,。

三,、活動口號

與知識為友，與書本為友,。

四,、參加人員

全校所有在職教師。

五,、讀書內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一,，教師讀書不僅要專，更要博,。建議教師閱讀以下五類書刊：

1,、名人傳記,。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

2,、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考,、自身教育實踐的時效性經驗,，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用,。

3、專業(yè)書,。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的,，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新換代,，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活,。

4、現代科技書,?？茖W技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理,、感悟現代生活,，可增強自己教學工作的針對性。

5,、學習方法書,。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法,，對指導學生學習,、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

六,、活動措施

1,、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標,。

2,、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學習活動,，即每位教師訂閱一份教育刊物,；每天自學一小時；每月讀一本教育專著,；每月寫一篇學習心得或教學反思,。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記,。學校每期對教師讀書情況進行調研,、考評和總結。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動,，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入?？督毯Ｊ柏悺贰?/p>

4,、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節(jié)”,，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座,。

5,、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作,，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況,。

6、認真做好書籍管理和借閱工作,。

七,、保障措施

1、組織機構保障,。學校建立以校長為組長,、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組,。由教科室具體負責讀書活動的實施,，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理,，責任到位,，分工合作。

2,、管理制度保障,。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化,。

3,、評價機制保障,。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,，表彰獎勵先進,，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告,、誡勉談話等手段進行鞭策,。

4、資金保障,。加大資金投入,，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行,。

讀書會主題班會活動方案篇七

一,、指導思想：

為“追求美的教育，成就美好未來”,，提高教師人文素養(yǎng),，加快專業(yè)發(fā)展，提高教育理論和實踐水平,，養(yǎng)成閱讀與交流的習慣,，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立x縣__中學校教師讀書會,。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師加入組成,。以實施素質教育為宗旨,，以提升教師人文底蘊、提高教育教學專業(yè)能力為基點,，以網絡論壇為平臺,，開展讀書交流和研究活動。使每位教師成為有人文情懷,、教育追求,、教育智慧的學者型、專業(yè)型,、研究型教師,，同時積極推進“書香校園”的建設。

二,、活動目標：

1,、養(yǎng)成喜歡閱讀和相互交流的良好習慣，形成積極進取,、熱愛讀書的濃厚氛圍;

2,、擴大閱讀視野,、豐富閱讀內容，讓教師心靈變得豐富和深刻,，行走在成為學者型,、專業(yè)型、研究型教師的路上;

3,、提升教師的理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐，有效改進教育教學行為,。

三,、活動策略：

1、讀書會每日推薦一則“教育名言”,，一個“每日問答”,，一個“人生哲理小故事”供大家閱讀分享;

2、讀書會將統一推薦每月的讀書專題,，并在群內成立“每日書摘”小組,，由當日值班的同志上傳當天個人的讀書筆記和心得體會，供大家分享和交流;

3,、讀書會還將定期推薦網絡閱讀內容,，以文檔的形式上傳到群

共享，供大家下載,、學習,，然后定期集體交流討論;

4、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會,，致力于把所學的理論思想,、方法運用于教育教學實踐，提高教育教學水平,，推進學校課程改革工作,。

四、活動規(guī)則：

1,、以自愿的方式,，申請加入__中學讀書會qq群(群號：__)。申請加入時,，請附加本人姓名,。

2、進群以后,，主動修改群名片,，格式為“學科組+姓名”;

3、群內是專業(yè)的讀書活動,，故不允許在群里閑聊,、發(fā)圖片或議論與讀書無關的話題;

4,、群內每位成員都有義務認真完成群內布置的作業(yè)和任務，群內將對每位學員的作業(yè)進行考核,，如有兩次累計不交者,，視自動退群處理。

五,、激勵措施：

1,、群里高質量的讀書筆記、心得體會,、教育隨筆等,，《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿;

2、每學期末評選優(yōu)秀讀書個人,，由學校教研室發(fā)榮譽證書,，并頒發(fā)個人讀書獎(書籍)。

3,、學期末,，對本學期認真完成讀書會布置的作業(yè)和任務的學員，積績效考核分2分,。

六,、推薦書目：

十月：《遇見未知的自己》(張德芬)

十一月：《教育是沒用的》(林格)

十二月：《第五十六號教室的奇跡》(雷夫。艾斯奎斯)

元月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》(孫云曉)