范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教學經(jīng)驗交流新聞稿篇一

能夠代表學校參加第二屆中小學體育教師技能大賽非常高興,，我演講的題目是《行動起來，提高體育課堂教學實效》,。我們大家都知道,，新的《體育與健康課程標準》與原來的《體育教學大綱》相比，有了很多的改進和提高,，即給我們體育教師帶來了機遇,，同時也給我們提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。新的課程標準給我們的機遇是:

一,、選用教材內(nèi)容更加靈活,。

二,、教學組織形式更加靈活多樣,。

三,、教學方法更加簡練和實用。

四,、師生關系出現(xiàn)了變化,。

五、學生體育課成績評定有了很大的突破,。

甚至還有更多層面上的進步和升華,，當然我們也面臨的挑戰(zhàn)也是很嚴峻的，主要表現(xiàn)在教師如何更好的選用教材,，整合教材,，采用什么樣的教學方法更加有效，怎樣評價更能促進學生學習的主動性,，我今天與大家交流的就是如何更加注重體育課的實效性,。

前不久，《銀川晚報》轉(zhuǎn)發(fā)了新華社的一片文章,，主要是說現(xiàn)在中小學生的體質(zhì)下降的很嚴重,，每天鍛煉不足一小時的有60%之多。這一現(xiàn)象已經(jīng)引起了有關部門的高度重視,。10月10日寧夏電視臺《今晚播報》節(jié)目也報道了銀川市中學生體質(zhì)下降的節(jié)目,，某中學運動會200米比賽中很多學生跑步下來，有中途摔倒的,、有沒有跑完的,、有跑完暈倒的，老師同學們都互相攙扶的,。跑完的成績也和以往有了很大的差別,。著名演員張國立在《市委書記》中有這樣一段臺詞，他在學校找他兒子的老師時看見孩子在踢足球,，就對老師說著孩子上這種不動腦子的課還行,。雖是一句臺詞話，但這足以傷害到我們每個老師的感情,，我相信我們每一個體育老師看見這幾個情況,，都會有很深的感觸。我也相信,，大家和我一樣,，心里很不平靜，我更相信,，每個有良知的體育老師都應該為此負責,，現(xiàn)在學生都喜歡體育運動,，但是很多學生不喜歡體育課，這不能不說是體育教師的悲哀,。

今天我所說到的加強體育課的實效性,，不但要加強學生體育技能的培養(yǎng)，更要教給他們更多的體育知識,，要注意學生體育行為習慣的養(yǎng)成,，習慣的養(yǎng)成應該是一個長期的過程，這就要求我們老師在平時的教學中有很豐富的知識,，很好的教學方法,，讓學生學習的過程也是老師不斷學習的過程。每節(jié)課下來要讓學生有所收獲,，要讓學生對今天課上學習的內(nèi)容到了課外也能有所運用,，加強體育課的實效性我們責無旁貸，培養(yǎng)學生體育行為習慣我們義不容辭,。我們要針對我們寧夏的實際情況,，結合教學設施，場地器材,，更好的學生創(chuàng)設好的教學內(nèi)容,，把學生的注意力集中起來，要讓每個學生都應有所收獲,。這樣一來,，就對我們體育教師提出了更高的要求，我們要不斷的學習來充實我們自己,。同樣我也在此向我們的主管部門提出一個小小的建議,，優(yōu)質(zhì)課也好，組織觀摩也罷,，希望能讓每個班的學生都參與,，否則我們老師都知道那是在作秀，而且在很大程度上挫傷了那些沒有參與的學生的積極性和自信心,。讓我們向四十分鐘要質(zhì)量吧.

老師們,，讓我們共同行動起來，讓我們的學生在體育課上大放異彩吧!讓學生從喜歡體育運動轉(zhuǎn)到喜歡上體育課上吧!只要大家共同努力,，體育課不但有多作為,，而且還大有作為!最后我想引用我的老師給我的一句話作為我演講的結束:

沒有不好的專業(yè)，只有不好的人!謝謝大家!

教學經(jīng)驗交流新聞稿篇二

各位領導,、各位老師,，大家好!

今天我演講的題目是《奉獻青春的講臺》。

有人說:“青春是浩渺的宇宙;青春是光彩的舞臺”;也有人說:“青春是一張永不褪色的彩照,，青春是遠行者那色彩斑斕的起點”,。而作為“人類靈魂的工程師”,，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上,，那才是我們奉獻青春的“舞臺”,。

古今中外，多少致力于教育事業(yè),，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們,，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上,。

我國教育事業(yè)的先行者--徐特立先生,，以振興中華，提高全民族的素質(zhì)為己任,，在73年的革命和教育生涯中,，他以“革命第一，工作第一,，他人第一”奉獻精神,，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養(yǎng)了幾代人,，造就了一大批領袖人物和革命建設精英,，為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春。

我國偉大的教育家--陶行知先生,，從小立下了“我是一個中國人,，我要為中國的教育事業(yè)作貢獻”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進會,，提出了“生活即教育”,、“社會即學校”,、“教學做合一”三大教育理論,，倡導“千教萬教，教人求真;千學萬學,，學做真人”的教育思想,，在中國教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。他以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的赤子之情,，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身,。

教育前輩們那卓越的求實思想,、敬業(yè)風范;忘我的獻身精神、愛生品質(zhì),，為我們樹立起一座不朽的豐碑……,。

如今,，為實施“科教興國”戰(zhàn)略，推進素質(zhì)教育,，中日友好學校正以“辦一流學校,，當一流教師”的獨特辦學理念立于改革的潮頭。校長劉伯陽更是從學校領導班子的調(diào)整到教師隊伍的建設;從找準辦學思路到教師愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng);從依“法”治校的形成到激勵機制的完善……,，傾注了大量的心血和汗水,。

在“科教興國”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質(zhì)教育的推動下，中日友好學校的全校教師更是愛崗敬業(yè),，教書育人,，奉獻不盡，耕耘不止……,。

有主動放棄休息時間,，義務為學生補習功課的教師;有為了備好一堂課，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認真鉆研教材,，翻閱大量書籍,，不斷學習新知，提升教育理念的年輕教師;有為了使學生“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪,，去說服家長,，防止學生輟學的班主任老師;有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母,，而一心撲的教學上的女教師;他們總是“愛校如家”,，以忘我的獻身精神為教育教學而辛勤地耕耘著，默默地奉獻著……,。這樣的例子舉不勝舉,。

令人感動的一幕幕，又浮現(xiàn)在我眼前……,。記不清多少個萬籟俱寂的深夜,，教師辦公室里，總是傳出永不熄滅的燈光,，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W而冥思苦想的的身影;記不清多少個晨曦初露的早晨,，披著冰冷的青暉，總能看到教師們匆匆走向校園的身影;記不清多少個烈日炎炎的中午,，教師們放棄午休時間,，為輔導學生而忙碌的身影……。

他們就是這樣,，在這“三尺講臺”上艱苦卓絕地,、無怨無悔地精心耕耘著人民的希望，祖國的未來……

每當我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn),，認真研究教材,，精心策劃每一節(jié)課的時候;每當我看到教師拔下針頭,，拖著病體匆匆走上講臺的時候;每當我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時候……,。我的內(nèi)心就震撼著,、感動著。在他們身上,，我深刻領悟到了為人師者的全部內(nèi)涵,，我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。作為中日友好學校的一名教師,，我為能有這樣的領導和同事感到無比自豪和驕傲,。

是的，作為教師,，我們甘為人梯,，雖工作艱辛，吃也清淡,，穿也素雅，但面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的講臺上,，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生;雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

親人朋友經(jīng)常問我工作干勁那么大，究竟是為了什么?我一笑代答,。我知道,，我的力量來自于“我是一名教師”，來自于我們默默奉獻,、來自于我們的求實創(chuàng)新的精神,。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到,，當老師,，能使我的人生充實，精神愉悅,，使我倍感高尚,。那是因為，教師--是人類靈魂的“工程師”,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。托起的是明天的希望;寄托的是祖國的未來,。因此，每當我看到自己的學生成長,，就有一種成就感,、一種滿足感。

我時常為自己是一名教師而自豪,，我為教師的辛勤付出,，得到社會、家長和學生的認可而激動;我為學生的有為,、成才而興奮!……這一切的一切,，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無私奉獻的愛,，有著全體教師奉獻的青春,。

是啊，起始于辛勞,，收結于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。這里是我的“三尺講臺”，這里就是我奉獻青春的講臺,。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”,，在“三尺長的講臺上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻中閃光!

教學經(jīng)驗交流新聞稿篇三

尊敬的：

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，因為我們肩負著培養(yǎng)跨世紀共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風范的導航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。

記得讀師范時,，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱、迷茫,、動搖,，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我,，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園,，和學生們共同歡笑,，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶,，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事,，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及,。而今,，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個個裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航……我可以改造人群,，幫他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……

當在一個課間，我從一個對我“防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉,，當在一個夏日,，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的大學錄取通知書，當在一個清晨,，我聽到學生說“我錯了”,，當在一個黃昏，我聽到學生說“我會努力”，那真的是一種幸福,。雖然,，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個書攤，雖然,，曾在沒人的夜里,，讓自己波浪滿面……

每當這個時候，我就不會羨慕珠寶商,，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵,，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說“在”，不輕易否定,，因為我深深懂得,，不是所有的笑容，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華,。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!當在教師的節(jié)日里,，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡;當在中秋團圓的日子里,，接到學生打來的電話,，發(fā)來的短信;當在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠的老師和朋友,。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉,。每當這個時候,，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音,。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來,，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。

我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。

我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山,，建設和諧社會，奉獻自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬登程，不管風雨,，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風景。

謝謝大家!