作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師主題活動教案設(shè)計表篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫人物畫,，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征,。

2.培養(yǎng)幼兒對媽媽愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

一張媽媽的圖片,，一張換了新發(fā)型的媽媽

活動過程：

1,、談話導(dǎo)入

老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?”

“今天是三八婦女節(jié),，也是我們媽媽的節(jié)日,。我們每個人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的,，留著短頭發(fā),，大大的眼睛，也有點胖胖的,。那我們小朋友的媽媽呢?是長什么的?請小朋友來說說,，你媽媽的長相。”

2,、引出活動內(nèi)容

老師：“不管我們媽媽長的怎么樣,，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽,，對不對?

今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日,，我們要不要送禮物呢?老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢,，是老師畫出來的,，想不想看看?”

老師出示一個新發(fā)型的媽媽的圖片。

老師：“我呢,，給我的媽媽換了個新發(fā)型,，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢,，你們想送給媽媽什么呢?加下來,，就請小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個新發(fā)型,，可以幫媽媽換一件新衣服,，都可以，動手來畫出個漂亮媽媽來,。

3,、請小朋友們自己畫

4、展示優(yōu)秀作品，做簡要評價

總結(jié)：

老師和小朋友都是媽媽生的,，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對媽媽說一聲,，“媽媽,，我愛你!”

幼兒園教師主題活動教案設(shè)計表篇2

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片,，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容,。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解,，感受母愛的溫暖,。活動重點：能仔細(xì)觀察圖片,，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗,，大膽講述?；顒与y點：理解畫面所表達(dá)的意思,，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”,。

活動過程

一,、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

小朋友,你們有媽媽嗎?你們的媽媽是什么樣子的呀?在家里做些什么呢?能告訴胡老師嗎?

1,、出示圖1：(“愛心和花朵”圖案),，說說自己的感受。

這是一塊花布,，你看了感覺怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢?

2,、出示圖2：(繪本《我媽媽》封面)，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?

這是一位小朋友的媽媽,，她看上去會是一個怎么樣的媽媽?

過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒,，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里,，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——

二,、結(jié)合課件,，閱讀、理解繪本

(一),、觀察閱讀第一部分,，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?

這是我的媽媽,，她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師,，也是一個很會雜耍的特技演員,。她不但是個神奇的畫家，還是全世界的女人!

(1)為什么是大廚師?從哪里看出來的啊?

老師小結(jié),。

(2)蛋糕圖在圖上看到了什么?誰做的

雜耍圖媽媽在干什么?和真正的特技演員有什么不同?她在玩什么?(小包暗示媽媽很會理財;抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴;房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條;汽車暗示媽媽是個駕駛的好手;茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……)

化妝圖媽媽在干什么?化妝后媽媽會變得怎樣?

拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊,，是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因為她把家里人需要用的,，吃的都帶回了家,。)

2、這個媽媽怎么樣?

過渡：這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看,。

(二),、結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。

1,、園丁圖片：這是一個看起來怎么樣的媽媽,，她很會什么?

2、天使圖片：媽媽變成了什么?為什么媽媽是仙子?

2,、天使圖片：媽媽在干什么?為什么說媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時候?

3,、獅子圖片：咦!媽媽呢?你從哪里看出來?我媽媽為什么會像大獅子呢?(動物)(如幼兒回答不出來?？蓳Q一個角度問：

你覺得這只獅子怎么樣?(兇,、害怕、生氣,。,。。)那媽媽什么時候會這么兇呢?)

小結(jié)：原來當(dāng)我們做錯了事情時,，媽媽會生氣,，發(fā)火，就像這頭大獅子一樣哦!為什么媽媽會變成一直獅子呢?她為什么會生氣呢?那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎?

4,、蝴蝶圖片：咦!這回媽媽變成了什么?你從哪里看出來這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?

5,、沙發(fā)圖片：咦!媽媽怎么變成一個沙發(fā)呢?坐在沙發(fā)上是什么感覺?為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢?

6、貓咪圖片：媽媽怎么會變成一只小貓咪呢?小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣?

7,、犀牛媽媽：我媽媽怎么會變成一只犀牛呢?犀牛是怎么樣的?為什么媽媽像犀牛一樣?

小朋友,，你喜歡我媽媽嗎?

三、感受溫暖的母愛

在學(xué)校里面,，老師也是小朋友們的媽媽,，來,，讓媽媽與自己的孩子擁抱一下吧!(老師走下位，與每一位孩子擁抱一下)

1,、出示圖11：?這說手是誰的?她們像在……

2,、最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢?媽媽又在對寶寶說什么呢?

四,、整體講述故事,，討論“我媽媽”

教師：這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢?誰來介紹一下自己的媽媽?你們的媽媽愛你們嗎?你們愛自己的媽媽嗎?

活動延伸：

媽媽是我們最熟悉最親密的人,，媽媽給我們很多很多的關(guān)懷給了我們很多很多的愛,，所以回家后請小朋友對自己的媽媽說一聲“我愛你，媽媽”好嗎?

幼兒園教師主題活動教案設(shè)計表篇3

一,、活動目標(biāo)

1,、幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄,、茄子的形象,，體驗歡快的音樂節(jié)奏。

2,、幼兒在音樂活動中,，更加喜歡吃蔬菜。

二,、活動重點

用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象,。

三、活動難點

合著音樂節(jié)奏表現(xiàn),。

四,、活動準(zhǔn)備

1、布置菜市場場景,。

2,、嘗過黃瓜、番茄,、茄子做的菜,。

五、活動過程：

1,、用兒歌的形式,，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認(rèn)識。

幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,，踏步進(jìn)入場景,。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜,。(歌曲洗澡歌)

T：走走,，走走走，跟著媽媽去買菜,，小腳小腳動起來,，小手小手動起來。

T：今天媽媽去買菜,。

S：買了什么菜?

T：番茄圓又圓,。

S：我愛吃番茄。

T：今天媽媽去買菜,。

S：買了什么菜?

T：茄子彎又彎,。

S：我愛吃茄子。

T：今天媽媽去買菜,。

S：買了什么菜?

T：黃瓜長又長,。

S：我愛吃黃瓜。

小結(jié)：番茄,、黃瓜和茄子,，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家,，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家,。(幼兒入座)

2、用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象,。

(1)T：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

S：哦!有番茄,、有茄子、還有黃瓜,。

T：這些菜,，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

T：誰喜歡吃茄子?(好樣的,，祝你健康),。

T：還有什么?

S：番茄

T：番茄吃在嘴里。

S：酸酸的,，甜甜的,。

T：甜甜的番茄我喜歡，我愛吃番茄,。

小結(jié)：原來,，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡,。

(2)T：既然那么喜歡它們,，你知道茄子長什么形狀?

S：彎彎的。

T：你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

小結(jié)：彎彎的茄子我喜歡,，我愛吃茄子,。

T：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子,。

(出示番茄)

T：這是?

T：番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄,，那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄,、大番茄、還有最大的番茄)

T：番茄可以怎么吃?

S：番茄炒蛋拌番茄

T：番茄炒蛋我喜歡,，我愛吃番茄,。

T：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

T：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長什么樣子,，用動作告訴我,。

T：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

S：有點戳人。

T：刺刺的,，誰來做個刺刺的樣子,。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

小結(jié)：今天我們買了許多蔬菜,。圓圓的番茄我喜歡,，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,，我愛吃茄子,。

3、結(jié)束活動,。

蔬菜寶寶,，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行表演。

課后反思：

在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,，我的動作進(jìn)行表演,、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起,，非常的好,。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解,、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征,。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿,。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，教師再幫忙,，這一建議,，進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動時,，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,，孩子們一個個都做得唯妙唯俏,，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,，同樣,，我舞蹈中的動作全部來自于孩子,。整個活動環(huán)節(jié)清晰,、層層相扣，很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué),。

幼兒園教師主題活動教案設(shè)計表篇4

設(shè)計意圖：

小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品,，比較熟悉。但在日?；顒又羞€有有很多孩子不會正確使用小毛巾,，通過這節(jié)活動讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,，愛護(hù)小毛巾,。在科學(xué)方面，運用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認(rèn)知和常見顏色的分辨,。也是小班幼兒需要掌握的知識點,。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色,。

2、了解毛巾的用處,，學(xué)會正確使用小毛巾,。

3、愿意愉快的參與活動,，體驗探索的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數(shù)量)小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂律動《我愛洗澡》、《洗手帕》

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

1,、毛巾律動《我愛洗澡》進(jìn)活動室

二、初步感知毛巾的顏色形狀

1,、師：我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾,，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色，什么形狀?(幼兒集體回答)

2,、師：請你們拿起自己的小毛巾,，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀,，什么顏色?(幼兒與同伴交流)

3,、師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,，誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢?(請個別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)

4、師：小朋友的小毛巾也是正方形的,，有紅色,，黃色，綠色,，藍(lán)色,，真漂亮5、顏色對對碰小游戲三,、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”,，探索方法，鞏固基本形狀,。

1,、師：小毛巾還想請小朋友來變魔術(shù)呢，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長方形呢?變變變,，變成長方形,。快快開動小腦筋,，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形?(幼兒探索正方形折長方形)

2,、師：誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的?(教師用語言：用這2邊的角對折過去，讓2個小角做了好朋友,，長方形就變出來了,，幼兒演示)

3、師：小朋友真了不起呀,，能變出三角形嗎?變變變,，變成三角形。

4,、請一個幼兒演示變?nèi)切?。教師講解：拎住一個小角去找對面的那個小角做好朋友了，瞧,，一個三角形變出來了,，你是這樣變的嗎?

四、了解毛巾用處,，學(xué)會正確使用小毛巾

1,、師：我們能用小毛巾來干什么呢?(每回答出一個用處，與幼兒共同用小毛巾來做一做動作)

2,、師：對呀,，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴,，擦手,。

3、來,，讓我們一起拿起小毛巾,，試一試：小小毛巾，四方方,，軟軟身體,，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā),，擦擦汗,，擦擦嘴巴，擦擦手,，感冒時候用處大，阿嚏,，阿嚏,，擦鼻涕。

五：變臉小游戲

師：小毛巾本領(lǐng)真大啊,，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變,，變笑臉，變變變,，變哭臉,，變變變，變生氣,。

六,、延伸活動

師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友,，用的時候要輕拿輕放,，一起愛護(hù)它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴,，還用小毛巾來變魔術(shù),、做游戲，小毛巾都有些臟了,，那我們一起來洗洗小毛巾,。

跟著音樂律動《洗手帕》：(模仿動作)挽起袖子，拿小盆,，準(zhǔn)備開始洗,，最后晾毛巾退出活動室。

幼兒園教師主題活動教案設(shè)計表篇5

一、活動目標(biāo)

1,、知道媽媽們照顧孩子很辛苦,。

2、表達(dá)對媽媽的愛,。

二,、活動準(zhǔn)備

1、請幼兒的媽媽入園

2,、歌曲《我的好媽媽》

3,、彩紙、彩筆

三,、活動過程

1,、談話

尊敬的家長們，親愛的小朋友們,，下午好!首先我對參加這次活動的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎;母親節(jié)是一個很偉大的節(jié)日,，全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦,，給了無私奉獻(xiàn)的愛,，我們小班的“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開始。

2,、帶幼兒集體朗誦感恩的話

小朋友們,，媽媽不但生了你們，還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁,，給你么做好吃的飯,，買好看的衣服，但媽媽不怕累,，小朋友們的媽媽太偉大了,，我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶領(lǐng)幼兒朗誦：媽媽我愛你,，媽媽您辛苦了!

3,、演唱歌曲《我的好媽媽》

小朋友們，媽媽們最愛你們了,，我們也應(yīng)該愛媽媽,，現(xiàn)在我們來給媽媽唱只歌吧!引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長為孩子拍手鼓掌。

4,、贈送禮物,、給母親一個擁抱、捶背,、倒水,、表達(dá)對媽媽的愛并拍照

(1)部分家長帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》,、部分家長帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項鏈,，做好后把它送給媽媽們,。

(2)引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了,，今天我們來回報媽媽好不好”?引導(dǎo)幼兒給媽媽一個擁抱,，捶背，給媽媽倒一杯水,，讓媽媽們感受這份溫暖,。

小朋友們，媽媽在百忙之中來到幼兒園參加活動,，我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽,，媽媽你真好!”最后祝所有的母親節(jié)日快樂。

四,、活動結(jié)束

1,、評價

2、總結(jié)

幼兒園教師主題活動教案設(shè)計表篇6

【活動目標(biāo)】

1,、能夠理解故事主要內(nèi)容,，知道種子發(fā)芽需要陽光和水分。

2,、學(xué)會根據(jù)句子“我來抱你吧!”進(jìn)行創(chuàng)編。

3,、樂意聽故事,，感受故事中成長帶來的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

種子,，陽光雨水,，小樹苗，小鳥的圖片各一張,。

【活動過程】

一,、引出故事。

師：把蘋果切開來,，我們會看到什么呀?

幼：種子,。

師：種子是怎么顏色的呀?

幼：黑色。

師：對的,，今天呀,，我們就來看看《蘋果種子的故事》，看看它最后會變成什么,。

二,、幼兒完整欣賞故事。

三、師：剛剛老師講的是什么種子的故事呀?

幼：蘋果種子的故事,。

師：這顆種子是從哪里來的呢?豎起我們的小耳朵聽一聽,。

(重復(fù)“小鳥吃蘋果的時候，蘋果核里的一粒種子掉在了地上”)

師：蘋果種子是哪里來的呀?

幼：小鳥吃蘋果的時候掉出來的蘋果核里的,。

師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎?

幼：小樹苗,。

師：小朋友們真聰明。那我們再想想看,，蘋果種子是怎么變成小樹苗的呢?再聽聽故事里面是怎么說的,，比比誰的小耳朵靈，聽得更仔細(xì),。

(再講一遍故事,，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長高了”)

師：現(xiàn)在有哪位小朋友能告訴我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的?

幼：抱抱,。

師：那是誰和誰抱了抱小芽呢?

幼：是太陽和雨水抱了抱小芽,。

師：恩，小朋友們的耳朵真靈,，聽得可真仔細(xì),。種子發(fā)芽、長大需要什么呀?

幼：太陽雨水,。

師：恩,，對。種子發(fā)芽需要太陽,、陽光,、雨水。那你們還記得太陽和雨水是怎么說的嗎?哪位聰明的小朋友可以告訴我啊?

幼：太陽說：‘我來抱你吧!’雨水說：‘我也來抱你吧!’

師：真棒!我們就來學(xué)學(xué)這句話,。太陽說……雨水說……我們還可以在這句話的前面加一個名字,，像妞妞，小寶……那就是“妞妞,，我來抱你吧!”我們一起來說說看?，F(xiàn)在和你邊上的小朋友也說說看。

(幼兒接太陽和雨水說的話)

師：太陽和雨水抱了抱小芽,，小芽就長成了小樹苗,，小芽他自己知不知道啊?

幼：知道…不知道……。

師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧,。

(“一天,，小芽正在曬太陽”到結(jié)束)

師：原來呀，是小鳥告訴小芽他現(xiàn)在是小樹苗了!我們現(xiàn)在再一起來看看我們的蘋果種子的故事,。(再一次完整講述故事,，中間空出一部分讓幼兒接)

師：蘋果種子先是發(fā)芽了,，然后小芽又長成了小樹。一點點長大了,。你們是什么樣的心情呢?或者有什么樣的感受呢?

師：我們都為種子發(fā)芽感到高興,。我們小朋友也是像種子一樣會一點點長大，最后我們也要長得高高大大的,。

幼兒園教師主題活動教案設(shè)計表篇7

【活動目標(biāo)】

1,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)圖示念兒歌,。

2,、知道動物與大樹的關(guān)系，感受愛護(hù)樹木的美好情感,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、舒緩的背景音樂。

2,、小松鼠,、小鳥、小熊木偶各一只,，兩棵樹,，木偶臺。

3,、兒歌相關(guān)的圖示,。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入,。

1,、師：今天天氣真好，沈老師帶小朋友們?nèi)ド掷镉瓮?，好不?(好)(播放優(yōu)美的背景音樂)

2、教師邊做動作邊說：我們來用小鼻子聞一聞,，森林里的空氣多新鮮呀,，小朋友們開不開心呀?(開心。同時跟著模仿教師動作,。)(音樂結(jié)束)

二,、情景表演(請配班老師進(jìn)行木偶表演)。

1,、師：咦,，你們看前面是誰在大樹上呢?請小朋友們集體回答。(小松鼠和小鳥)

2,、師：哦,，原來是小松鼠和小鳥呀,。讓我們一起來看一看他們到底在干什么呢。請幼兒觀看情景表演,。(小松鼠說：“小鳥小鳥,，今天天氣這么好,，我們一起在樹上玩吧,，好嗎?”小鳥說：“好呀!”)

3、師：哦,，原來小松鼠和小鳥在玩呢,。小朋友們快聽，什么聲音?(小熊扛著斧子入場,，邊走邊唱：我是一只小狗熊,，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮,。)

4,、教師分別提問：你們看誰來了?(幼：小熊來了)，誰能告訴老師,，小熊他想干什么?(幼：造房子)你們猜猜看，小熊會用什么材料來蓋房子(幼：樹木,、石頭、磚斧子……)你是怎么知道的?(幼：看出來的,，他扛著斧子，斧子能砍樹,。)請幼兒自由舉手發(fā)言。

師：我們來一起看看小熊到底是來干什么的,。

5、通過情景對話(如下),，熟悉兒歌內(nèi)容,。

小熊(自言自語)：小熊要蓋屋，上山來砍樹!好,，就砍這一棵。

小鳥：不要砍,，不要砍!樹是我的屋,。

小熊：(指另一棵樹)那我就砍那一棵,。

小松鼠：不要砍，不要砍!我要樹上住,。

小熊：這棵不能砍,，那棵也不讓，為什么呀?

6,、師：有沒有哪個小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹呢?(幼：樹是小動物的家)請幼兒自由舉手發(fā)言,。如果你是這只小鳥，你會怎么說?(幼：不要砍,，不要砍!樹是我的家,、不要砍不要砍，樹是我的游樂園,、不要砍不要砍,，樹是我的工作間……)如果你是這只松鼠，你又會怎么樣對小熊說?(幼：不要砍不要砍,，樹是我的食物來源,、不要砍不要砍，樹是我乘涼的地方……)

小結(jié)：原來樹是小鳥和松鼠的家,，也是我們的好朋友,，小熊可真棒，為了朋友都在樹上住,，小熊不蓋屋,，小熊不砍樹。

7,、師：可是小熊不砍樹了,，那他睡哪里呢?有沒有哪一個小朋友能幫小熊想一個好辦法?(請小熊住我們的家、給他買張床,、給他造間房子……)請幼兒回答,。

8、師：讓我們來看一看小熊到底是睡在哪里的,。

小結(jié)：原來啊,，小熊夜晚睡在樹洞里，正在甜甜美美地打呼嚕呢,。

三、根據(jù)圖示,，學(xué)習(xí)兒歌,。

1、師：剛才呀我們一起聽了一個《小熊砍樹》的故事,，沈老師把它編成了一首很好聽的兒歌,，小朋友想不想聽一聽?(想)

2,、教師示范念，邊念邊翻出圖示,。

3,、師：小朋友們想不想學(xué)一學(xué)這首兒歌?那老師的聲音放輕一些，小朋友們跟著我念,，好不好?教師帶領(lǐng)幼兒一起念,。

4、師：小朋友們聲音再響一點,，我們再一起念一遍,，好嗎?師幼一起再來念一遍兒歌。

5,、師：小朋友們念得可真棒,，下面請小朋友們扮演小鳥和小松鼠念兒歌，好嗎?

四,、分角色兒歌表演,。

帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌(其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句,，教師念小熊的詩句,。)(引導(dǎo)幼兒適當(dāng)做一些動作)

1、師：今天小熊找到了自己的家,，我們和他做了好朋友,，讓我們來慶祝一下吧!

2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,，教師與幼兒一起跳起舞,，活動結(jié)束。

附兒歌：小熊砍樹,。

小熊要蓋屋,，上山來砍樹

小鳥說：不要砍，不要砍

樹是我的屋

松鼠說：不要砍,，不要砍

我要樹上住

為了朋友都有地方住

小熊不蓋屋,，小熊不砍樹

夜晚睡在樹洞里

甜甜美美打呼嚕

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