作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園教師主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)表篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫人物畫,，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征,。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張媽媽的圖片,，一張換了新發(fā)型的媽媽

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入

老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?”

“今天是三八婦女節(jié),，也是我們媽媽的節(jié)日,。我們每個(gè)人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的,，留著短頭發(fā),，大大的眼睛,，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢?是長(zhǎng)什么的?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),，你媽媽的長(zhǎng)相,。”

2、引出活動(dòng)內(nèi)容

老師：“不管我們媽媽長(zhǎng)的怎么樣,，我們都愛我們的媽媽,，都是我們的漂亮媽媽，對(duì)不對(duì)?

今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日,，我們要不要送禮物呢?老師啊準(zhǔn)備了一件禮物,，它呀不用花錢，是老師畫出來(lái)的,，想不想看看?”

老師出示一個(gè)新發(fā)型的媽媽的圖片,。

老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型,，作為禮物送給媽媽,，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢?加下來(lái),，就請(qǐng)小朋友來(lái)畫畫自己的漂亮媽媽,，你可以幫媽媽換個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服,，都可以,，動(dòng)手來(lái)畫出個(gè)漂亮媽媽來(lái)。

3,、請(qǐng)小朋友們自己畫

4,、展示優(yōu)秀作品，做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)

總結(jié)：

老師和小朋友都是媽媽生的,，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說(shuō)一聲,，“媽媽，我愛你!”

幼兒園教師主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)表篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、仔細(xì)觀察圖片,，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解,，感受母愛的溫暖?；顒?dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片,，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),，大膽講述?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思,，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

小朋友,你們有媽媽嗎?你們的媽媽是什么樣子的呀?在家里做些什么呢?能告訴胡老師嗎?

1,、出示圖1：(“愛心和花朵”圖案),，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

這是一塊花布,，你看了感覺怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?

2,、出示圖2：(繪本《我媽媽》封面)，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?

這是一位小朋友的媽媽,，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?

過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒,，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里,，這本書的題目就叫《我媽媽》,，我們一起來(lái)看看——

二、結(jié)合課件,，閱讀,、理解繪本

(一)、觀察閱讀第一部分,，理解畫面內(nèi)容并大膽講述,。

1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?

這是我的媽媽,，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師,，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員,。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界的女人!

(1)為什么是大廚師?從哪里看出來(lái)的啊?

老師小結(jié),。

(2)蛋糕圖在圖上看到了什么?誰(shuí)做的

雜耍圖媽媽在干什么?和真正的特技演員有什么不同?她在玩什么?(小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái);抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴;房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條;汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手;茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食……)

化妝圖媽媽在干什么?化妝后媽媽會(huì)變得怎樣?

拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊,，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫?，吃的都帶回了家?

2,、這個(gè)媽媽怎么樣?

過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看。

(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解,。

1,、園丁圖片：這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么?

2,、天使圖片：媽媽變成了什么?為什么媽媽是仙子?

2,、天使圖片：媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?

3、獅子圖片：咦!媽媽呢?你從哪里看出來(lái)?我媽媽為什么會(huì)像大獅子呢?(動(dòng)物)(如幼兒回答不出來(lái),?？蓳Q一個(gè)角度問：

你覺得這只獅子怎么樣?(兇、害怕,、生氣,。。,。)那媽媽什么時(shí)候會(huì)這么兇呢?)

小結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們做錯(cuò)了事情時(shí),，媽媽會(huì)生氣，發(fā)火,，就像這頭大獅子一樣哦!為什么媽媽會(huì)變成一直獅子呢?她為什么會(huì)生氣呢?那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎?

4,、蝴蝶圖片：咦!這回媽媽變成了什么?你從哪里看出來(lái)這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?

5、沙發(fā)圖片：咦!媽媽怎么變成一個(gè)沙發(fā)呢?坐在沙發(fā)上是什么感覺?為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢?

6,、貓咪圖片：媽媽怎么會(huì)變成一只小貓咪呢?小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣?

7,、犀牛媽媽：我媽媽怎么會(huì)變成一只犀牛呢?犀牛是怎么樣的?為什么媽媽像犀牛一樣?

小朋友，你喜歡我媽媽嗎?

三,、感受溫暖的母愛

在學(xué)校里面,，老師也是小朋友們的媽媽，來(lái),，讓媽媽與自己的孩子擁抱一下吧!(老師走下位,，與每一位孩子擁抱一下)

1、出示圖11：?這說(shuō)手是誰(shuí)的?她們像在……

2,、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?

四、整體講述故事,，討論“我媽媽”

教師：這就是這個(gè)小朋友的媽媽,，你的媽媽又是怎樣的呢?誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的媽媽?你們的媽媽愛你們嗎?你們愛自己的媽媽嗎?

活動(dòng)延伸：

媽媽是我們最熟悉最親密的人，媽媽給我們很多很多的關(guān)懷給了我們很多很多的愛,，所以回家后請(qǐng)小朋友對(duì)自己的媽媽說(shuō)一聲“我愛你,，媽媽”好嗎?

幼兒園教師主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)表篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象,，體驗(yàn)歡快的音樂節(jié)奏,。

2、幼兒在音樂活動(dòng)中,，更加喜歡吃蔬菜,。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的形象,。

三,、活動(dòng)難點(diǎn)

合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、布置菜市場(chǎng)場(chǎng)景。

2,、嘗過(guò)黃瓜,、番茄、茄子做的菜,。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

1、用兒歌的形式,，有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)對(duì)3種蔬菜的認(rèn)識(shí),。

幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進(jìn)入場(chǎng)景,。合著2/4拍的音樂節(jié)奏,，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

T：走走,，走走走,，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動(dòng)起來(lái),，小手小手動(dòng)起來(lái),。

T：今天媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：番茄圓又圓,。

S：我愛吃番茄,。

T：今天媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：茄子彎又彎,。

S：我愛吃茄子,。

T：今天媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng),。

S：我愛吃黃瓜,。

小結(jié)：番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家,。買回家呀買回家,，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)

2,、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象,。

(1)T：寶寶跟著媽媽到菜場(chǎng)買了哪些菜呀?

S：哦!有番茄、有茄子,、還有黃瓜,。

T：這些菜，你們都喜歡嗎?誰(shuí)喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,，我愛吃黃瓜)

T：誰(shuí)喜歡吃茄子?(好樣的,，祝你健康)。

T：還有什么?

S：番茄

T：番茄吃在嘴里,。

S：酸酸的,，甜甜的。

T：甜甜的番茄我喜歡,，我愛吃番茄,。

小結(jié)：原來(lái)，這些好看的,，好吃的蔬菜你們都喜歡,。

(2)T：既然那么喜歡它們，你知道茄子長(zhǎng)什么形狀?

S：彎彎的,。

T：你能不能用動(dòng)作告訴我?(幼兒用動(dòng)作表演彎彎的茄子)

小結(jié)：彎彎的茄子我喜歡,，我愛吃茄子。

T：茄子寶寶我們來(lái)跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子,。

(出示番茄)

T：這是?

T：番茄長(zhǎng)什么形狀?用動(dòng)作告訴我,。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動(dòng)作表演小番茄,、大番茄,、還有最大的番茄)

T：番茄可以怎么吃?

S：番茄炒蛋拌番茄

T：番茄炒蛋我喜歡，我愛吃番茄,。

T：番茄寶寶,，我們跟著音樂一起來(lái)跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

T：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長(zhǎng)什么樣子，用動(dòng)作告訴我,。

T：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

S：有點(diǎn)戳人,。

T：刺刺的，誰(shuí)來(lái)做個(gè)刺刺的樣子,。(刺刺的黃瓜我喜歡,，我愛吃黃瓜)

小結(jié)：今天我們買了許多蔬菜,。圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄;長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜我喜歡,，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,，我愛吃茄子,。

3,、結(jié)束活動(dòng)。

蔬菜寶寶,，我們跟著音樂跳起來(lái)吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行表演,。

課后反思：

在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動(dòng)作進(jìn)行表演,、展示,，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好,。在試上時(shí),，我想通過(guò)自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征,。但有的孩子并沒有懂得,，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子,，若孩子不能很到位的表現(xiàn),，教師再幫忙，這一建議,，進(jìn)一步突出孩子的主體性,。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子,，孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,，非常的棒。整個(gè)過(guò)程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜,，同樣,，我舞蹈中的動(dòng)作全部來(lái)自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,、層層相扣,，很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

幼兒園教師主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)表篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品,，比較熟悉,。但在日常活動(dòng)中還有有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾,，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處,，在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,，愛護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,，運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見顏色的分辨,。也是小班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

2,、了解毛巾的用處,，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

3,、愿意愉快的參與活動(dòng),，體驗(yàn)探索的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數(shù)量)小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂律動(dòng)《我愛洗澡》,、《洗手帕》

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：

1、毛巾律動(dòng)《我愛洗澡》進(jìn)活動(dòng)室

二,、初步感知毛巾的顏色形狀

1,、師：我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色,，什么形狀?(幼兒集體回答)

2,、師：請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話,，告訴他你的小毛巾是什么形狀,，什么顏色?(幼兒與同伴交流)

3、師：請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)

4,、師：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色,，黃色,，綠色，藍(lán)色,，真漂亮5,、顏色對(duì)對(duì)碰小游戲三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”,，探索方法,，鞏固基本形狀。

1,、師：小毛巾還想請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)呢,，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長(zhǎng)方形呢?變變變,，變成長(zhǎng)方形?？炜扉_動(dòng)小腦筋,，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長(zhǎng)方形?(幼兒探索正方形折長(zhǎng)方形)

2、師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的?(教師用語(yǔ)言：用這2邊的角對(duì)折過(guò)去,，讓2個(gè)小角做了好朋友,，長(zhǎng)方形就變出來(lái)了，幼兒演示)

3,、師：小朋友真了不起呀,，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形,。

4、請(qǐng)一個(gè)幼兒演示變?nèi)切?。教師講解：拎住一個(gè)小角去找對(duì)面的那個(gè)小角做好朋友了,，瞧，一個(gè)三角形變出來(lái)了,，你是這樣變的嗎?

四,、了解毛巾用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾

1,、師：我們能用小毛巾來(lái)干什么呢?(每回答出一個(gè)用處,，與幼兒共同用小毛巾來(lái)做一做動(dòng)作)

2、師：對(duì)呀,，可以用小毛巾來(lái)擦汗,，擦鼻涕，擦嘴巴,，擦手,。

3、來(lái),，讓我們一起拿起小毛巾,，試一試：小小毛巾，四方方,，軟軟身體,，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā),，擦擦汗,，擦擦嘴巴，擦擦手,，感冒時(shí)候用處大,，阿嚏,，阿嚏，擦鼻涕,。

五：變臉小游戲

師：小毛巾本領(lǐng)真大啊,，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變，變笑臉,，變變變,，變哭臉，變變變,，變生氣,。

六、延伸活動(dòng)

師：小毛巾又有用又好玩,，是我們的好朋友,，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起愛護(hù)它,，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴,，還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲,，小毛巾都有些臟了,，那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。

跟著音樂律動(dòng)《洗手帕》：(模仿動(dòng)作)挽起袖子,，拿小盆,，準(zhǔn)備開始洗，最后晾毛巾退出活動(dòng)室,。

幼兒園教師主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)表篇5

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦,。

2,、表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、請(qǐng)幼兒的媽媽入園

2、歌曲《我的好媽媽》

3,、彩紙,、彩筆

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、談話

尊敬的家長(zhǎng)們,，親愛的小朋友們，下午好!首先我對(duì)參加這次活動(dòng)的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎;母親節(jié)是一個(gè)很偉大的節(jié)日，全世界的母親們?cè)谶@一天享受到兒女們衷心的祝福,，媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦,，給了無(wú)私奉獻(xiàn)的愛，我們小班的“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開始,。

2,、帶幼兒集體朗誦感恩的話

小朋友們，媽媽不但生了你們,，還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁,，給你么做好吃的飯，買好看的衣服,，但媽媽不怕累,，小朋友們的媽媽太偉大了，我們一起說(shuō)感謝媽媽的話吧”,。帶領(lǐng)幼兒朗誦：媽媽我愛你,，媽媽您辛苦了!

3、演唱歌曲《我的好媽媽》

小朋友們,，媽媽們最愛你們了,，我們也應(yīng)該愛媽媽，現(xiàn)在我們來(lái)給媽媽唱只歌吧!引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長(zhǎng)為孩子拍手鼓掌,。

4、贈(zèng)送禮物,、給母親一個(gè)擁抱,、捶背、倒水,、表達(dá)對(duì)媽媽的愛并拍照

(1)部分家長(zhǎng)帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》,、部分家長(zhǎng)帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項(xiàng)鏈,，做好后把它送給媽媽們,。

(2)引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了,，今天我們來(lái)回報(bào)媽媽好不好”?引導(dǎo)幼兒給媽媽一個(gè)擁抱,，捶背，給媽媽倒一杯水,，讓媽媽們感受這份溫暖,。

小朋友們，媽媽在百忙之中來(lái)到幼兒園參加活動(dòng),，我們來(lái)一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽,，媽媽你真好!”最后祝所有的母親節(jié)日快樂。

四,、活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

幼兒園教師主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)表篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠理解故事主要內(nèi)容,，知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光和水分,。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)句子“我來(lái)抱你吧!”進(jìn)行創(chuàng)編,。

3,、樂意聽故事，感受故事中成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

種子,，陽(yáng)光雨水，小樹苗,，小鳥的圖片各一張,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出故事,。

師：把蘋果切開來(lái),，我們會(huì)看到什么呀?

幼：種子。

師：種子是怎么顏色的呀?

幼：黑色,。

師：對(duì)的,，今天呀，我們就來(lái)看看《蘋果種子的故事》,，看看它最后會(huì)變成什么,。

二、幼兒完整欣賞故事,。

三,、師：剛剛老師講的是什么種子的故事呀?

幼：蘋果種子的故事。

師：這顆種子是從哪里來(lái)的呢?豎起我們的小耳朵聽一聽,。

(重復(fù)“小鳥吃蘋果的時(shí)候,，蘋果核里的一粒種子掉在了地上”)

師：蘋果種子是哪里來(lái)的呀?

幼：小鳥吃蘋果的時(shí)候掉出來(lái)的蘋果核里的。

師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎?

幼：小樹苗,。

師：小朋友們真聰明,。那我們?cè)傧胂肟矗O果種子是怎么變成小樹苗的呢?再聽聽故事里面是怎么說(shuō)的,，比比誰(shuí)的小耳朵靈,，聽得更仔細(xì)。

(再講一遍故事,，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱,，小芽就長(zhǎng)高了”)

師：現(xiàn)在有哪位小朋友能告訴我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的?

幼：抱抱。

師：那是誰(shuí)和誰(shuí)抱了抱小芽呢?

幼：是太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽。

師：恩,，小朋友們的耳朵真靈,，聽得可真仔細(xì)。種子發(fā)芽,、長(zhǎng)大需要什么呀?

幼：太陽(yáng)雨水,。

師：恩，對(duì),。種子發(fā)芽需要太陽(yáng),、陽(yáng)光、雨水,。那你們還記得太陽(yáng)和雨水是怎么說(shuō)的嗎?哪位聰明的小朋友可以告訴我啊?

幼：太陽(yáng)說(shuō)：‘我來(lái)抱你吧!’雨水說(shuō)：‘我也來(lái)抱你吧!’

師：真棒!我們就來(lái)學(xué)學(xué)這句話,。太陽(yáng)說(shuō)……雨水說(shuō)……我們還可以在這句話的前面加一個(gè)名字，像妞妞,，小寶……那就是“妞妞,，我來(lái)抱你吧!”我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。現(xiàn)在和你邊上的小朋友也說(shuō)說(shuō)看,。

(幼兒接太陽(yáng)和雨水說(shuō)的話)

師：太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽,，小芽就長(zhǎng)成了小樹苗，小芽他自己知不知道啊?

幼：知道…不知道……,。

師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧,。

(“一天，小芽正在曬太陽(yáng)”到結(jié)束)

師：原來(lái)呀,，是小鳥告訴小芽他現(xiàn)在是小樹苗了!我們現(xiàn)在再一起來(lái)看看我們的蘋果種子的故事,。(再一次完整講述故事，中間空出一部分讓幼兒接)

師：蘋果種子先是發(fā)芽了,，然后小芽又長(zhǎng)成了小樹。一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了,。你們是什么樣的心情呢?或者有什么樣的感受呢?

師：我們都為種子發(fā)芽感到高興,。我們小朋友也是像種子一樣會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，最后我們也要長(zhǎng)得高高大大的,。

幼兒園教師主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)表篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)圖示念兒歌,。

2,、知道動(dòng)物與大樹的關(guān)系，感受愛護(hù)樹木的美好情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、舒緩的背景音樂。

2、小松鼠,、小鳥,、小熊木偶各一只，兩棵樹,，木偶臺(tái),。

3、兒歌相關(guān)的圖示,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、情境導(dǎo)入。

1,、師：今天天氣真好,，沈老師帶小朋友們?nèi)ド掷镉瓮妫貌缓?(好)(播放優(yōu)美的背景音樂)

2,、教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我們來(lái)用小鼻子聞一聞,，森林里的空氣多新鮮呀，小朋友們開不開心呀?(開心,。同時(shí)跟著模仿教師動(dòng)作,。)(音樂結(jié)束)

二、情景表演(請(qǐng)配班老師進(jìn)行木偶表演),。

1,、師：咦，你們看前面是誰(shuí)在大樹上呢?請(qǐng)小朋友們集體回答,。(小松鼠和小鳥)

2,、師：哦，原來(lái)是小松鼠和小鳥呀,。讓我們一起來(lái)看一看他們到底在干什么呢,。請(qǐng)幼兒觀看情景表演。(小松鼠說(shuō)：“小鳥小鳥,，今天天氣這么好,，我們一起在樹上玩吧，好嗎?”小鳥說(shuō)：“好呀!”)

3,、師：哦,，原來(lái)小松鼠和小鳥在玩呢。小朋友們快聽,，什么聲音?(小熊扛著斧子入場(chǎng),，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng),，我要把那新房子造得很漂亮,。)

4,、教師分別提問：你們看誰(shuí)來(lái)了?(幼：小熊來(lái)了)，誰(shuí)能告訴老師,，小熊他想干什么?(幼：造房子)你們猜猜看,，小熊會(huì)用什么材料來(lái)蓋房子(幼：樹木、石頭,、磚斧子……)你是怎么知道的?(幼：看出來(lái)的,，他扛著斧子，斧子能砍樹,。)請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言,。

師：我們來(lái)一起看看小熊到底是來(lái)干什么的。

5,、通過(guò)情景對(duì)話(如下),，熟悉兒歌內(nèi)容。

小熊(自言自語(yǔ))：小熊要蓋屋,，上山來(lái)砍樹!好,，就砍這一棵。

小鳥：不要砍,，不要砍!樹是我的屋,。

小熊：(指另一棵樹)那我就砍那一棵。

小松鼠：不要砍,，不要砍!我要樹上住,。

小熊：這棵不能砍，那棵也不讓,，為什么呀?

6,、師：有沒有哪個(gè)小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹呢?(幼：樹是小動(dòng)物的家)請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言。如果你是這只小鳥,，你會(huì)怎么說(shuō)?(幼：不要砍,，不要砍!樹是我的家、不要砍不要砍,，樹是我的游樂園,、不要砍不要砍，樹是我的工作間……)如果你是這只松鼠,，你又會(huì)怎么樣對(duì)小熊說(shuō)?(幼：不要砍不要砍，樹是我的食物來(lái)源,、不要砍不要砍,，樹是我乘涼的地方……)

小結(jié)：原來(lái)樹是小鳥和松鼠的家，也是我們的好朋友,，小熊可真棒,，為了朋友都在樹上住,，小熊不蓋屋，小熊不砍樹,。

7,、師：可是小熊不砍樹了，那他睡哪里呢?有沒有哪一個(gè)小朋友能幫小熊想一個(gè)好辦法?(請(qǐng)小熊住我們的家,、給他買張床,、給他造間房子……)請(qǐng)幼兒回答。

8,、師：讓我們來(lái)看一看小熊到底是睡在哪里的,。

小結(jié)：原來(lái)啊，小熊夜晚睡在樹洞里,，正在甜甜美美地打呼嚕呢,。

三、根據(jù)圖示,，學(xué)習(xí)兒歌,。

1、師：剛才呀我們一起聽了一個(gè)《小熊砍樹》的故事,，沈老師把它編成了一首很好聽的兒歌,，小朋友想不想聽一聽?(想)

2、教師示范念,，邊念邊翻出圖示,。

3、師：小朋友們想不想學(xué)一學(xué)這首兒歌?那老師的聲音放輕一些,，小朋友們跟著我念,，好不好?教師帶領(lǐng)幼兒一起念。

4,、師：小朋友們聲音再響一點(diǎn),，我們?cè)僖黄鹉钜槐椋脝?師幼一起再來(lái)念一遍兒歌,。

5,、師：小朋友們念得可真棒，下面請(qǐng)小朋友們扮演小鳥和小松鼠念兒歌,，好嗎?

四,、分角色兒歌表演。

帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌(其中幼兒念小鳥,，松鼠的詩(shī)句,，教師念小熊的詩(shī)句。)(引導(dǎo)幼兒適當(dāng)做一些動(dòng)作)

1,、師：今天小熊找到了自己的家,，我們和他做了好朋友,，讓我們來(lái)慶祝一下吧!

2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,，教師與幼兒一起跳起舞,，活動(dòng)結(jié)束。

附兒歌：小熊砍樹,。

小熊要蓋屋,，上山來(lái)砍樹

小鳥說(shuō)：不要砍，不要砍

樹是我的屋

松鼠說(shuō)：不要砍,，不要砍

我要樹上住

為了朋友都有地方住

小熊不蓋屋,，小熊不砍樹

夜晚睡在樹洞里

甜甜美美打呼嚕

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