作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在逛超市活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算,。

2.并初步感知錢(qián)幣的換算關(guān)系。

3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中,，初步感知用表格的好處,。

4.會(huì)做文明顧客，愛(ài)惜商品,，輕拿輕放,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)景布置：①銀行，分有四個(gè)窗口,，分別巾上1元,、2元、5元,、10元標(biāo)志,。

②超市：商品上分別貼上以1—9不同價(jià)格的標(biāo)簽。

2.錢(qián)幣：1元,、2元,、5元、10元若干,。

3.鉛筆,、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)取款

1.師：今天我們一起去逛超市,，那買(mǎi)東西時(shí)需要什么?(錢(qián))那去哪兒拿錢(qián)呢?(銀行)

2.(引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處)師：銀行開(kāi)設(shè)了四個(gè)窗口,，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么?表示什么意思?(表示這個(gè)窗口只能拿1元或2元、5元,、10元)

3.認(rèn)識(shí)紀(jì)錄單,，并學(xué)習(xí)填寫(xiě)。

師：你去銀行拿錢(qián)先要填單子,，你要拿多少錢(qián),，就填在單子上，在這張單子上,，我們填在哪兒?(在工標(biāo)記處)

師：否則這么多人取錢(qián)會(huì)把錢(qián)取光的,，那后邊的人就沒(méi)有錢(qián)取了,，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢(qián),。你想拿多少錢(qián)呢?

4.請(qǐng)幼兒示范填單子,。

(1)請(qǐng)一幼兒把想取的錢(qián)數(shù)填在單子上，例：取9元錢(qián),。

(2)師：怎樣才能取到9元錢(qián)呢?該怎樣拿?請(qǐng)一幼兒示范,，師生共同檢查。例：分別取了5元,、2元,、2元。

(3)學(xué)習(xí)記錄取的錢(qián)幣面額,。

師：他是怎么取的呢?誰(shuí)來(lái)幫他記下來(lái)?(請(qǐng)一幼兒示范記在啟示單上),。

5.引導(dǎo)幼兒相互檢查。

師：取好錢(qián)后可請(qǐng)朋友幫你看看取得錢(qián)和你想取的錢(qián)是否一樣,。

6.幼兒取錢(qián),，教師注意幫助幼兒檢查。

(二)逛超市

師：拿了錢(qián)我們可以去逛超市了,。

1.交待購(gòu)物要求,。

師：這么多東西，每樣?xùn)|西多少錢(qián)呢?我們可以看什么?(標(biāo)簽)

今天我們每人只能買(mǎi)一樣?xùn)|西,。出門(mén)時(shí),，請(qǐng)?jiān)谧詣?dòng)交款處按商品價(jià)格交款、找錢(qián),。

2.幼兒自由選購(gòu)商品,，并交款付錢(qián)。

3.提醒幼兒做文明顧客,，輕拿輕放,。

(三)記帳

1.師：今天我們都做了小主人，去超市買(mǎi)了自己喜歡的東西,。那你們記得今天你拿了多少錢(qián)?買(mǎi)了多少錢(qián)的東西?還剩下多少錢(qián)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))可時(shí)間一長(zhǎng),，就容易忘記，那怎么辦呢?(記下來(lái))

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄,。

師：那我們記在哪兒呢?(記錄單上),。買(mǎi)多少錢(qián)的東西可記在哪一格?(“超市”格下)還剩多少錢(qián)記在哪兒?(“錢(qián)”下)邊上的“?”表示你是怎么算的?把方法寫(xiě)下來(lái)，誰(shuí)會(huì)記?(請(qǐng)一幼兒示范記錄,，全班檢查)

3.幼兒當(dāng)自己今日購(gòu)物的賬記下來(lái),，教師巡回指導(dǎo)。

4.幼兒看記錄單相互介紹自己購(gòu)物情況,，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集中介紹,。

四.小結(jié)

師：今天我們會(huì)用加減運(yùn)算本領(lǐng)取錢(qián),、購(gòu)物，還會(huì)用記錄單記錄記下自己購(gòu)物的情況,，真能干,，那你覺(jué)得用記錄單記錄這種方法好嗎?為什么(方便、不易忘,、清楚)

今后我們還可以設(shè)計(jì)更多的更好的表格來(lái)幫助你,，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。

幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解光的反射現(xiàn)象,，會(huì)改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射,。

2.能用語(yǔ)言表述自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

3.知道生活中有些物品也能反射光,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)踩影子的游戲,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。

(2)若干可以反光的物品,，如不銹鋼拉鏈,、調(diào)羹、茶杯,、臉盆,、光盤(pán)、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品;若干不能反光的物品,，如書(shū),、粗糙的石頭、衣服等,。

(3)用即時(shí)貼剪出飛機(jī),、花、小鳥(niǎo)等鏤空?qǐng)D案,，并貼到部分鏡面上;水彩筆等,。

3.時(shí)間安排：陽(yáng)光燦爛的日子。

活動(dòng)過(guò)程

一,、請(qǐng)配班老師持鏡子從戶(hù)外反射陽(yáng)光到室內(nèi)—鼓勵(lì)幼兒尋找亮光,，引出活動(dòng)主題根據(jù)需要可進(jìn)行以下提問(wèn)：亮光是從哪里來(lái)的?它是怎么進(jìn)來(lái)的?

小結(jié)：亮光是從外面來(lái)的，是鏡子反射的太陽(yáng)的光,。

二,、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象

1.請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶(hù)外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室,。

2.引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的,，并做一做,。請(qǐng)沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因,。小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光,，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。

3.請(qǐng)幼兒交流：在反射光的過(guò)程中,，還有什么發(fā)現(xiàn),。如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的?它會(huì)不會(huì)移動(dòng)?是怎樣移動(dòng)的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?

小結(jié)：反射的光大小、形狀是不一樣的,，改變鏡子的角度,，光就會(huì)來(lái)回移動(dòng)，它的方向也變了,。

4.請(qǐng)幼兒再次操作,，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

三,、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光

1.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光。

2.請(qǐng)幼兒任選老師提供的其他材料,，自由探索哪些東西也能反射光,。

3.鼓勵(lì)幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。

小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的,，都能照見(jiàn)人;亮度強(qiáng)的物體,，反射出的光的亮度也強(qiáng);小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字四,、玩游戲捕光捉影

1.出示貼有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子,，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。

2.教師介紹游戲玩法：兩人一組,，一幼兒手持貼有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子,，用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,，覆蓋一次得1分,。幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，覆蓋次數(shù)多的為勝,。

3.師幼一起玩游戲捕光捉影。

活動(dòng)延伸

1.將手電筒,、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。

2.家長(zhǎng)、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察,、收集其他可以反射光的物品,，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

活動(dòng)反思

這是在日常生活中捕捉教育契機(jī),、發(fā)現(xiàn)隱含的教育價(jià)值而隨即生成的活動(dòng),。由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒充分地動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口,，幼兒參與的積極性非常高,，活動(dòng)效果很好,，圓滿地完成了活動(dòng)目標(biāo),。整個(gè)活動(dòng)，教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,，提供了豐富的可操作的材料,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官,、多種方式進(jìn)行探索,，在幼兒探索的過(guò)程中,，支持,、鼓勵(lì)他們大膽交流探索的過(guò)程和結(jié)果,，幼兒成為活動(dòng)的主人，教師只是不斷地拋出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒步步深入地探究光的反射現(xiàn)象,。幼兒在與材料、與同伴,、與老師互動(dòng)的過(guò)程中習(xí)得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)了同伴之間的合作能力，體驗(yàn)了探索的快樂(lè),。一節(jié)活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束,，但幼兒的探索欲望卻并未終止，而是剛剛開(kāi)始,，于是把幼兒的探索有效地延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中,，讓幼兒知道除了太陽(yáng)光，還有其他很多光源也可以形成光的反射,，還有很多物品也可以反射光,。

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.活動(dòng)目標(biāo)建立在了解中班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上。

2.活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并符合其發(fā)展需要,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

3.教育方法、策略調(diào)動(dòng)起了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,。

4.活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,，教師起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)有效地學(xué)習(xí),，并力求形成合作探究式的師幼互動(dòng),。

幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng),，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng),。

2、在說(shuō)一說(shuō),、動(dòng)一動(dòng),、想一想中感受身體的奇妙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉身體各部位

活動(dòng)難點(diǎn)：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引發(fā)興趣

在音樂(lè)伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛(ài)的小貓唱唱跳跳,，體驗(yàn)愉快的情緒,。

二、游戲：“老師說(shuō)我來(lái)做”

如摸頭,、拍肩,、跺腳、摸摸小臉,、摸摸耳朵等,，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng),。

三,、“自己拍手找朋友”

教師：我們身體上有許多寶貝，頭,、肩膀,、手、腳,、眼睛,、鼻子、耳朵等等,，我想找個(gè)好朋友用身體寶貝做游戲,，誰(shuí)愿意?

教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀(教師邊動(dòng)作邊說(shuō)，幼兒模仿)

鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作,。教師注意觀察幼兒活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法，及時(shí)鼓勵(lì)，隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息,，給予支持,。

四、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”

教師提供音樂(lè),，讓幼兒在美妙的音樂(lè)聲中,，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，感受身體的奇妙,。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn),。

五、遷移

教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀,。

此教案適合小班教學(xué),，僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎討論,，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn),，得到雙贏。

幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)鉆的動(dòng)作,，能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。

2,、鍛煉大肌肉力量,，愿意參加游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、利用一條長(zhǎng)橡皮筋(掛上綠色紙樹(shù)葉)設(shè)置50厘米高 的障礙物,。

2,、小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端,，魚(yú)簍兩只。

3,、小貓頭飾每人一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮“貓媽媽”,，幼兒扮“小貓”,，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

(1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好,，小貓小貓來(lái)做操,。伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰,，彎彎腰;踢踢腿,，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”,。

2,、組織幼兒玩“小貓釣魚(yú)”的游戲。

(1)教師交待游戲名稱(chēng),、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~(yú),，路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林(掛滿樹(shù)葉的橡皮筋)，到‘小河邊’釣(撿)起一條魚(yú),，放在魚(yú)簍中,，然后從樹(shù)林兩邊跑回來(lái)”。

(2)請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次,。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法,。

活動(dòng)結(jié)束：

貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚(yú)簍回教室,。