作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班公開課教案篇一

1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學跳圓圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1.音樂,、小熊和洋娃娃的裝扮物品

一,、復(fù)習歌曲、引發(fā)興趣

主要提問：還記得這時什么歌嗎?

重點關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲,。

二,、欣賞舞蹈、學習動作

1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

重點關(guān)注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注,。

2.兩人一組學習動作

交代任務(wù)：兩人一組,，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家,。

兩個朋友交換一下角色,，我們再來跳跳舞。

重點關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈,。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識,。

三、感受隊形,、裝扮表演

主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上,，誰站在圈外?

重點關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位,，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣,。

教學活動目標能總體上達到,，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等,。在幼兒道具的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當?shù)慕巧?，但這樣較為混亂,，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己,，這樣可能會較為有次序一些,，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的,。

小百科：熊(英文名稱:bears):是食肉目熊科動物的通稱,，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時,，容易暴怒,，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物,，但在馬戲團或動物園中,，卻是相當受人喜愛的。分布在北半球,。在南半球,，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡,。熊科是個大家族,，可分為4屬:懶熊屬、眼鏡熊屬,、馬來熊屬,、熊屬,，8種,。

幼兒園中班公開課教案篇二

1.學習用手指點畫梅花。

2.體驗點畫的快樂,。

3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力,。

4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅

5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,，保持桌面干凈,。

梅花，范畫，顏料,，白紙,。

一、出示圖片,，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征,。

(一)小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮,，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花,。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的,，五個花瓣,，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵,。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來,，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊,，用手指點畫了一幅梅花圖,。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是,。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

二,、幼兒操作，老師指導,。

(一)老師示范每一個步驟并進行詳細介紹,，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

(二)幼兒動手制作，教師巡回指導,。

活動結(jié)束成果展示,。

活動開始，通過談話,，引起了幼兒對梅花的興趣,。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點:顏色,、形狀還有花瓣的數(shù)量等,。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導下,，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練,，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦,，使幼兒感受到了古詩的意境美,，體會到了梅花不畏酷寒,、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征,，在延伸活動中還預(yù)設(shè)了吹畫,、手指點畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象,，還會使動手能力得到提高,。

幼兒園中班公開課教案篇三

1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性,。

2.嘗試運用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦,。

3.在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望,。

4.充分體驗“科學就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5.能在情景中,，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

1.資源準備教師演示包：

（1）漩渦圖片

（3）記錄活動表格幼兒資源包：

（2）記錄活動表格親子活動包：

（1）容器,、攪拌器皿、沙,。

自行準備：

（1）課桌,。

（2）示頻儀、電源插座,。

（3）黑板,。

2.經(jīng)驗準備教師：需要了解漩渦的形成。

幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器,，會填寫簡單的表格,。

3.環(huán)境準備在科學區(qū)準備各種不同的攪拌器皿以及容器。

水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形,。

觀察怎樣制造漩渦,。

操作：用不同的物體制造漩渦。

記錄：哪個物體能制造出又大又漂亮的漩渦,。

1.導入活動律動導入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞,，感受漩的動作。

3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦,。

1.畫密密麻麻的螺旋線,，拿剪刀順著螺旋線剪,，剪一個漂亮的漩渦,。

2.用毛線擺螺旋線,。

3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線,。

（1）用手攪,。

（2）用嘴吹一吹。

（3）用筷子攪水,。然后用老師準備的材料,，嘗試制造出一個又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi),。

4.過程關(guān)注,。

在幼兒進行制造漩渦時，教師要關(guān)注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地面,。

5.教師小結(jié),。

原來用長而細的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

6.活動延伸

（1）區(qū)域延伸在科學區(qū)提供一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣,。

幼兒園中班公開課教案篇四

1,、初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現(xiàn),。

2,、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學唱歌曲并隨音樂進行表演,。

3,、在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

1,、有關(guān)ppt,。

2、小烏龜,、小花貓,、小鴨子、小兔掛件若干,。

一,、談話，導入課題,。

師：小朋友們,，去過動物園嗎?你們見到了什么?

今天，老師請來了四個小動物朋友,，我們一起來看看它們是誰,。

二、看ppt,，幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

1,、小白兔――謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜,。集體學學小兔走路,。(學說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

2、師：我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下,。集體學學小鴨走路(學說：小鴨走路搖呀搖呀搖),。

3、師：猜猜看,，誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,。(學說：小烏龜走路慢吞吞)

4、師：聽,，什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學,。(學說：小花貓走路靜悄悄)

5、師小結(jié)：小朋友,，現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了,，那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動練習)

三,、學唱歌曲,。

1、師：你們的表現(xiàn)太棒了,，掌聲送給你們,。

2、我們一起跟著音樂來唱一唱吧!

3,、分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍,。

四、結(jié)束活動：

優(yōu)點：我設(shè)計的是中班音樂活動歌曲《走路》,，《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,，曲調(diào)簡短、精練,、形象,，旋律生動活潑，節(jié)奏感強,。運用“蹦蹦跳”,、“搖啊搖”、“慢吞吞”,、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔,、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài)，對這首歌曲進行感情處理,，歌唱的時候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,，表現(xiàn)出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象,?！奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿??！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會的情景,，用引導,、鼓勵的方式進行教學，通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力,。幼兒特別喜歡這首歌,，因此活動中很積極，情緒愉悅,，活動氣氛特別好,。

活動的目標定位恰當：

1、知識目標：能用自然的聲音演唱,，把握好節(jié)奏,。

2、技能目標：初步學習用跳音,、連音,、漸慢、漸弱演唱歌曲,。學會演唱歌曲并能聽指揮團結(jié)協(xié)作的分角色進行歌表演,。

3、情感目標：萌發(fā)喜愛小動物的情感,。為達到目標我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔,、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,，并帶領(lǐng)幼兒學會了歌詞及動作,。本節(jié)活動我準備了節(jié)奏卡圖片，開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏,，幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏,、學會演唱歌曲。

幼兒園中班公開課教案篇五

1,、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境,。

2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,，表現(xiàn)各種人物細節(jié),，表達自己的想象,。

3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣,。

1,、小人國分段長卷畫。

2,、紅,、藍顏料每組一份，水筆人手一支,，抹布若干,。背景音樂《》

1、回憶故事,。

師：小朋友,，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家,？小人國是怎樣對待格列佛的,？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在,，讓我們在來看看《小人國》的故事吧,！

2、出示課件,，教師復(fù)述故事,。

（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

（2）看了這么有趣的故事,，你們喜歡小人國的小人嗎,？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）

（3）你們知道金老師喜歡哪個小人嗎,？為什么喜歡,？

1、教師示范印畫小人的方法,。

（1）教師通過兒歌示范印畫小人,。

（2）添畫人物細節(jié)。

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人,。

（4）個別幼兒示范,。

1、引導幼兒邊點畫邊思考,，變化自己的手指,、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個人物后,，添畫四肢動作,，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。

你教師：“哇,，格利佛身上又來了這么多小人,！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里,？比一比誰的眼睛尖,。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加,。聽,，舞會馬上開始了,，讓我們趕緊出發(fā)吧,！

幼兒園中班公開課教案篇六

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感,。

2,、理解兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦,。

3,、感受與好朋友友好相處的快樂。

4,、通過學唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍。

5,、體驗同伴間友好的情感,。

重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌,，

難點：理解兒歌,，表現(xiàn)兒歌

1、小狗,，小鴨,，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、錄音機,；磁性黑板一塊

3,、 幻燈片、歌曲錄音

師：小朋友們好,！

幼：老師好,！

一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導入主題,。

1,、小朋友，你們有好朋友嗎,？你的好朋友是誰,？

2、你看到好朋友時會怎么說,，怎么做,？

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

2,、小鴨見了面是怎么做的 ,？

三、學習兒歌 （給幼兒播放歌曲,，聽一聽） 師：“這首兒歌好不好聽呀,？那么，現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌,，好嗎,？”那先跟著我讀一遍吧。好,，都學會了吧 ,。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧,。

請幼兒進行集體郎誦

個別朗誦,、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴,，你們按節(jié)奏來演唱好嗎,？真好聽，小朋友們唱的很棒,。

四,、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨,、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌,。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖,；

兩只小鴨見了面,，尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面,，親親熱熱把手牽

幼兒園中班公開課教案篇七

1.教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑,，節(jié)奏感強的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材,。每個人都有喜、怒,、哀,、樂，每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式,，有的高興了就拍手,，就大笑，就跳起來,，而幼兒處在一個模仿力很強,，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作,，幼兒是很有興趣的,。人們常說興趣是最好的老師，在兒童教育實踐中,，這一點顯得尤其重要,。

2.目標定位

師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，希望幼兒帶著對音樂教育活動的期盼,，積極主動地參與到音樂活動中,，自由地與音樂交流,、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗,。

3.活動的重點和難點

根據(jù)目標，活動重點定位是：在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞,。

4.活動準備

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標,，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：

1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡,，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展,，有所收獲。

2.圖譜教學法：從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看,，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要,。

3.提問法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察,，啟發(fā)幼兒積極思維,。

遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱,、聽聽,、看看、想想,、動動的輕松氣氛中掌握活動的重,、難點,。幼兒將運用觀察法、討論法等學法,。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情

3,、仿編歌曲。