作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

高中體育課教案模板1

一,、案例介紹

(一)教學內(nèi)容：四年級(水平二) “合作跑游戲”

(二)學習目標：

1、學生了解合作跑的基本知識,，培養(yǎng)學生對合作跑的興趣;通過合作跑來練習拓展到認識各種合作跑,，鍛煉學生的團結(jié)合作能力;

2、能模仿老師做出合作跑的動作一致性;

3,、發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性;

4,、在練習中激發(fā)學生興趣，鼓勵學生積極參與,，友好相處,，團結(jié)合作。

案例情景：

1,、用各種各樣花樣棒做準備,，讓學生知道合作跑可以有多少種“玩”法。教學時,，學生思考,、討論交流。在交流中,，充分運用集體的智慧,。

2、合作跑練習,，一人一組;兩個人一組進行練習,，掌握動作的一致性,。通過兩個人合作拓展到多人的合作跑練習,，教師設置了“合作跑”的游戲練習方式，以此調(diào)節(jié)課堂氛圍,，吸引學生的注意力,，鞏固學生的運球的能力。

3,、最xx的時候是“多人合作跑接力比賽”,，以排為組分成四個隊進行合作跑比賽，按先后完成的順序進行排名,。此游戲加強鍛煉了合作跑的`練習,，并通過游戲“多人合作跑”比賽檢驗了學生本節(jié)課的學習和掌握情況。

4,、最后在通過音樂進行放松,，使學生身心得的放松。

二、案例分析

1,、本教案體現(xiàn)了新《課程標準》所提倡的“以學生發(fā)展為中心,，重視學生的主體地位”的教學理念。

(1)本課能緊緊圍繞“學習目標”,，創(chuàng)設情景,，用“合作跑”貫穿全課，讓學生學會學,、學會玩,，在玩中學、學中玩,，充分感受自主與合作的樂趣,。

(2)本課所設立的教學步驟，思路清晰,，引導學生“試一試,，練一練，創(chuàng)一創(chuàng),，評一評”,。因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng),，讓學生在活動中充分展示自我,，親自體驗各種活動的感受。

(3)創(chuàng)設情景方法新,，心理滿足興趣濃,。把音樂和體育教材有機結(jié)合，構(gòu)成了新的教學情景,，有利于調(diào)動學生用已有的知識在實踐中去體驗的積極性,。

2、教師在

教學設計

高中體育課教案模板2

一、教學內(nèi)容：

羽毛球競賽規(guī)則簡介;

二,、教學目標：

1)使學生了解羽毛球運動規(guī)則,，幫助學生學會觀賞羽毛球比賽，進而激發(fā)他們對羽毛球的學習興趣,。

2)強調(diào)課堂教學秩序,，培養(yǎng)良好組織紀律性。

三,、課的部分：

[準備部分]：

一,、上課依常規(guī)要求進行(特別強調(diào)課堂教學秩序);

二、慢跑600m;

三,、徒手操6節(jié);

[基本部分]：

一,、羽毛球運動規(guī)則簡介：

1、挑選場地或發(fā)球權(quán);

2,、局數(shù)和分數(shù);

3,、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán);

4,、交換場地;

5,、發(fā)球和接發(fā)球;

6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序;

7,、違例

1)發(fā)球時的幾種違例;

2)接發(fā)球時的幾種違例;

3)擊球時的幾種違例;

二,、分組教學比賽

要求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判,。

教學方法：

1,、分組比賽6—8人一組

2、教學比賽過程中,，教師旁觀,、了解學生實際水平,，以便于今后教學能有的放矢,。

三、課課練：移動步法練習,。

四,、結(jié)束部分：

1、整理放松;

2,、小結(jié),、講評、宣布下次課內(nèi)容地點;

3、器材收拾;

4,、下課,。

高中體育課教案模板3

授課日期：

20xx年x月x日

授課時數(shù)：

第1課時

教學目標：

讓學生懂得教師提出的上課要求，從而更加自覺地和教師緊密配合

教學過程：

一,、整隊:

1,、學生提前到上課場地，做好上課準備,。

2,、上課鈴響后，體育委員要迅速集合整隊,，要求做到快,、靜、齊,。

3,、臨上課時,，學生已經(jīng)站好隊形,，上課鈴聲一響,，老師在就聽教師口令，老師不在的時候可以有體育班委帶領繞操場跑步。

二,、穿著:

學生穿著要合乎安全與衛(wèi)生,，要穿運動服和運動鞋;特別是馬上到冬天了，不能穿大衣,，戴口罩,、圍巾;不能穿皮鞋、涼鞋和攜帶有礙練習的硬質(zhì)物品,。女生的發(fā)卡,，手表,，男生的腰帶等等。希望大家配合。

三,、考勤:

1,、學生要按時上體育與健康課，參加體育活動。免體生必須有醫(yī)生證明,，病(例)假學生要遵照體育教師的安排,，參加適當?shù)幕顒踊螂S組見習。

2,、上課時體育委員要向體育教師如是實匯報出勤情況,，并認真記錄考勤。

3,、體育與健康課無故缺勤,，要嚴格執(zhí)行《中學生體育健康標準》的規(guī)定酌情扣分。

四,、文明行為,、組織紀律:

1、體育委員向教師報告出勤情況時,，師生互相問好,，教師宣布教學內(nèi)容及任務時，師生都要采用立正姿勢,。

2,、因故遲到或早退的學生，需先喊“報告”,，經(jīng)教師允許方可入列或離隊,。

3、上課時學生要認真學習,，積極鍛煉,，不嬉笑打鬧,，不起哄，不說臟話，不做與本課內(nèi)容無關的事,。

4,、上課期間一律不得無故離開運動區(qū),。

五、分組活動及輪換:

1,、分組活動時,，體育小組長整隊帶入教師指定的練習場地,，嚴格組織小組同學進行練習,。同學要聽從體育委員和小組長的指揮,，未經(jīng)教師批準，學生不準離開練習場地,。

2,、聽到分組輪換或集合的信號時，體育小組長應立即停止練習整隊,，把隊伍帶至輪換或集合場地,。

六,、安全衛(wèi)生:

1、參加練習前，學生要認真做好準備活動,。

2,、嚴格按照課上規(guī)定的練習內(nèi)容,、要求,、保護與幫助方法進行練習,。

3、投擲和體操項目練習,，未經(jīng)教師同意，不準動用器材,，不得隨意移動,、升降器械的位置或高度，不得改變練習項目,、要求與投擲順序,，以防傷害事故的發(fā)生。

七,、場地器材:

1,、體育委員要提前向體育教師問清本課所用器材，并在課前組織體育小組輪流值日,，做好器材的準備,。

2、學生要愛護體育器材,，不得隨意損壞,，有損壞者要根據(jù)情況給予必要的批評教育或賠償。

3,、下課后,，值日小組要迅速將器材歸還擺放好。

八、其他:

1,、天氣允許的情況下盡可能確保室外活動課的正常進行,，若天氣情況不佳須由體育委員請示體育教師，以確定上課安排,。

2,、在文化課復習階段，體育課將改成自習課(即在xx周后),。

3,、最后考試成績按平時xx分，考試xx分來計算,。平時分主要是平時考核和平時上課表現(xiàn)狀況而定的,。

高中體育課教案模板4

活動目標：

1.探索魔板的多種玩法，體驗游戲的快樂,。

2.發(fā)展跳躍,、跨跳、爬等運動技能,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3.形成堅強、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神,。

活動準備：

泡沫板,、報紙球(雞蛋)、皮筋設置的鐵絲網(wǎng),。

活動過程：

(一)準備活動,，激發(fā)興趣1.出示泡沫板，導入活動,。

今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,，看看是什么?看看你的魔板象什么?

2.在魔板上作熱身運動。

3.游戲"變變變"：出示魔棒,，學生聽魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,，并鼓勵學生當魔術(shù)師，充分發(fā)揮想象力,。

教師：我要用魔術(shù)棒來變魔術(shù)了,，小朋友拿起你腳下的魔板，聽我口令,。魔板變變變!

教師：哪個小朋友也想當小魔術(shù)師來變一變?

(二)創(chuàng)設情景,，利用魔板進行跳躍、跨跳,、爬等運動,。

教師：雞媽媽給我打電話了,，說她有困難，需要我們小朋友來幫忙,，你們愿意嗎?可是雞媽媽的家在很遠的地方,，要過一條寬寬的河，幾個小土坡,，喝一座高山,，最后還要經(jīng)過一條地道，可危險了,，你們有沒有這個勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,，出發(fā)吧!

1.過小橋：學生把魔板縱向擺成兩豎排，學生用各種方法過小橋,。

教師：小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?

2.跳土坡：泡沫板立于地面,，學生用雙腳跳、單腳跳,、跨越等方法過土坡,。

教師：我們來到小土坡前面，我們怎么過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!

3.跨高山：把泡沫板重疊于地面,，學生自由選擇跨高山或土坡,，教師重點示范助跑跨跳的動作要領。

教師：現(xiàn)在我們到了連綿的山下,，這些山有的高,，有的矮，讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

看,，高山又增加難度了,，現(xiàn)在高山變得又高又寬，你們怕不怕?勇者無敵,，加油!

4.鉆地道：把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好，學生練習在泡沫板上匍匐前進,。

教師：雞媽媽的家馬上就要到了,，最后一關是鉆地道，小朋友爬的時候要把身體放矮,，匍匐前進,，千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)!

5.游戲《送雞蛋》。

教師：雞媽媽說,，她把雞蛋生在了野外,，請我們小朋友幫忙運雞蛋，小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,，好嗎?加油!

(三)以"洗澡"放松活動,，感受快樂教師：終于幫助雞媽媽把雞蛋運完了,，真累啊，讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧!

活動延伸：

可以在晨間活動后繼續(xù)此游戲,，再引導學生探索魔板的其他玩法,。

活動反思：

xxx曾說：生活即學習。樸素的生活中蘊含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價值,。魔板其實就是我們的泡沫板,，簡便自然，又可以隨意拼接,、靈活組合,，富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運動緊密聯(lián)系在一起,，讓孩子利用板子進行探索,，并根據(jù)不同的拼接結(jié)果，設計不同的運動形式,，即順應了孩子的興趣,，滿足了他們的需要，又培養(yǎng)了學生廢物利用的環(huán)保意識,。

本活動環(huán)節(jié)設計時考慮了學生個體差異,，因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同，教師在引導學生進行跳躍,、跨跳,、爬等運動時，尊重學生的意愿,，有的放矢地進行指導,，使每個學生在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

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