作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉歌謠,，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

2,、嘗試根據(jù)樂(lè)器的音色為歌謠選擇樂(lè)器,。

3、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

4,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè),、圖譜,、圖片、樂(lè)器：打棒,、碰鈴

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在熟悉歌謠的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

用碰鈴演奏十六分音符

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激情導(dǎo)入

師：小朋友,，你們喜歡唱歌嗎？

師：有一位修鞋匠老爺爺他手中的錘子也會(huì)唱好聽的歌,，我們一起來(lái)聽,。

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

（一）欣賞歌謠,，初步理解歌謠

師：老爺爺手中有幾種錘子,？（出示大小錘子圖片）

它們發(fā)出的聲音一樣嗎？

師：我們?cè)賮?lái)聽一聽有什么不一樣,？

（二）再次欣賞歌謠,，感知大小兩種錘子的節(jié)奏

1,、師：大錘子是怎么敲的？

（出示圖譜1）

師：敲了幾下呢,？

師：我們一起拍手來(lái)試試,。

師：大錘子敲得聲音重還是輕？

師：我們?cè)賮?lái)試一試,。

2,、師：師：小錘子是怎么敲的？

（出示圖譜2）

師：敲了幾下呢,？

師：小錘子敲得聲音重還是輕？

師：我們一起拍手來(lái)試試,。

3,、教師說(shuō)前半句，幼兒拍手表現(xiàn)兩種錘子的輕重

三,、探索交流

（一）學(xué)習(xí)看圖譜,，初步感知節(jié)奏

1、師：我們一起看圖拍一拍老爺爺修鞋的地方,。剛才我們拍了手,，還可以拍哪里？

2,、跟隨音樂(lè)看圖譜感知節(jié)奏,。

（二）根據(jù)樂(lè)器的音色為歌謠選擇樂(lè)器

1、師：小朋友真棒,，知道在修鞋的地方拍手,，說(shuō)詞的地方擺頭。瞧,，老爺爺還給我們帶來(lái)了禮物呢,。（出示打棒、碰鈴）

師：你們認(rèn)識(shí)嗎,？

2,、師：哪一種樂(lè)器的聲音像大錘子在敲？

師：哪一種樂(lè)器的聲音像小錘子在敲,？

3,、幼兒分兩組分別使用打棒和碰鈴。（教師巡視檢查幼兒樂(lè)器的用法）

4,、師：我們用樂(lè)器寶寶來(lái)試試：大錘子唱歌當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),，小錘子唱歌叮叮叮叮叮

叮叮叮叮叮。

（三）看圖譜完整演奏

1,、教師指圖帶領(lǐng)幼兒演奏（提醒幼兒說(shuō)詞部分樂(lè)器休息）

2,、教師小結(jié)：樂(lè)器的使用以及小錘子的演奏

師：小朋友想一想碰鈴怎么就敲得快了,？

3、幼兒互換樂(lè)器,，感受不同音色的樂(lè)器所演奏的效果不同,。

四、拓展延伸

師：這首歌謠叫《錘子歌》,，老師將圖譜放到表演區(qū),，小朋友可以試試除了用打棒和碰鈴伴奏，還可以用什么樂(lè)器,。

小班教案 篇二

設(shè)計(jì)背景

本年齡幼兒喜歡汽車較多,，結(jié)合這一特點(diǎn)為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，進(jìn)行此課程設(shè)計(jì),。

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的,。認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途,。

2．要求幼兒注意傾聽同伴談話,，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息,，豐富自己的談話內(nèi)容,。

3．引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維,。

4．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像,，并說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各種交通工具的圖片與玩具若干,。

2．平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景,，引出話題,。

1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問(wèn)：這是什么,？它有什么用途,？

2．出示小轎車，提問(wèn)：這是什么,？它有什么用途,？

3．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片,。

二,、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途,。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話,，不搶著講,，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見,。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

三,、幫交通工具分類,。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí),。

出示交通工具圖片,，黑板上劃分成三類（運(yùn)貨、載人,、特殊用途） 請(qǐng)幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱,，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū),。

四、談話 未來(lái)的交通工具,。

1．引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,，想像未來(lái)的各種交通工具。

2．小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像,，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具,。

五,、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,，了解它們與人們生活的關(guān)系,。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》（集體舞）,、《大吊車》（音樂(lè)游戲）,，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。

美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,，設(shè)計(jì)出最新型,、最特別的交通工具。

六,、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,，了解其特征,，知道其用途。

七,、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具,，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,，并學(xué)習(xí)講述,。

八、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察,、了解各種交通工具的條件,，豐富幼兒的交通知識(shí)。

教學(xué)反思

在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),，但幼兒可能是因?yàn)槟挲g小，自己有很好的想像,，可不敢大聲說(shuō)出來(lái),。 因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動(dòng)畫，更加調(diào)動(dòng)幼兒積極性,。

小班教案 篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言與意境,。

2,、學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的,、圓圓的,、甜甜的。

3,、發(fā)揮想象力,，初步嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課前與幼兒交談,、了解幼兒做夢(mèng)的情況及內(nèi)容。

2,、課件,。

3、小兔子手偶,。

4,、蘋果、皮球、星星,、香蕉等圖片

活動(dòng)過(guò)程

一,、引出課題

1、入場(chǎng)(播放入場(chǎng)音樂(lè)）

師：寶貝們,，今天小兔要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，?qǐng)寶貝坐上公共汽車跟著老師一起出發(fā)吧！

師：（出示小白兔）小朋友們好,！歡迎你們來(lái)我家做客,，請(qǐng)隨便坐！（引導(dǎo)幼兒坐到位置后,，有禮貌的跟小兔子問(wèn)好,。）

2、師生談?wù)搲?mèng)

師模仿小白兔口吻：小朋友,，昨天晚上發(fā)生了一件奇怪的事情,，我聽媽媽的話很早就睡著了，可是明明睡著了卻看見香香的胡蘿卜,，還看見了自己把太陽(yáng)當(dāng)球踢呢,。這是怎么回事呢？

師：寶貝你能告訴小兔子這是怎么回事嗎,？那你會(huì)做夢(mèng)嗎,？夢(mèng)見過(guò)什么？

二,、理解詩(shī)歌內(nèi)容

1,、欣賞詩(shī)歌《夢(mèng)》

師：剛才寶貝都講了自己晚上做的夢(mèng),，寶貝做的夢(mèng)真美,、真有趣。老師也帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌,，詩(shī)歌的名字就叫《夢(mèng)》,。我們一起來(lái)閉上眼睛靜靜地聽一聽詩(shī)歌里有誰(shuí)愛做夢(mèng)？

（播放課件音樂(lè),，教師完整朗誦）

2,、理解詩(shī)歌內(nèi)容

提問(wèn)：寶貝，剛剛老師念的詩(shī)歌的名字叫什么,？你聽到詩(shī)歌里有誰(shuí)愛做夢(mèng),？它們都做了什么樣的夢(mèng)？

播放課件,，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

（1）小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的,？（綠綠的）為什么,？（學(xué)習(xí)詞：綠綠的,，因?yàn)樾〔莸念伾蔷G綠的，它喜歡穿綠綠的衣服,，穿上綠色的衣服很漂亮,，你們喜歡綠綠的小草嗎？綠綠的小草最美了,。）

（2）小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是怎么樣的？為什么,？（學(xué)習(xí)詞：紅紅的,，因?yàn)樾』ǖ念伾羌t紅的，小花穿上紅色衣服真漂亮,。）

（2）露珠愛做夢(mèng),，夢(mèng)是怎么樣的？為什么,？（學(xué)習(xí)詞：圓圓的,，因?yàn)槁吨榈男螤钍菆A圓的，露珠晚上睡著的時(shí)候做的夢(mèng)都是圓圓的,。）

（4）小朋友愛做夢(mèng),，夢(mèng)是怎么樣的？為什么,？（學(xué)習(xí)詞：甜甜的,，因?yàn)樾∨笥言诎职謰寢尩年P(guān)心愛護(hù)下幸福的生活，做的夢(mèng)也就很美很甜,。）

3,、學(xué)習(xí)完整朗誦

師：我們一起來(lái)試一試，能不能把詩(shī)歌《夢(mèng)》完整朗誦,。

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩(shī)歌,。）

4、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,。

師：這么優(yōu)美的詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看,，讓我們一起來(lái)表演這首優(yōu)美的詩(shī)歌。（帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演,，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶,。）

三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌

1,、結(jié)合課件,，啟發(fā)幼兒仿編（白云、星星、月亮…）

師：瞧,！白云也愛做夢(mèng),，它的夢(mèng)會(huì)是怎么樣的呢？誰(shuí)能把這句話連起來(lái)說(shuō),？

（啟發(fā)幼兒仿編,，把幼兒仿編的詩(shī)歌串成一首新詩(shī)并完整朗誦。）

2,、讓幼兒自由選擇圖片,，嘗試創(chuàng)編。

師：我們知道了小草,、小花,、露珠、白云的夢(mèng)是什么樣子的,，還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng),？他的夢(mèng)是怎么樣的？

師：老師這兒有很多圖片,，寶貝可以選一張自己喜歡的圖片來(lái)編一句好聽的詩(shī)歌,。

（創(chuàng)編時(shí)可以從顏色、形狀,、味道等方面引導(dǎo)幼兒,，拓展幼兒思維）

3、詩(shī)歌展示

師：有誰(shuí)愿意把編好的詩(shī)歌念給大家聽,？小兔也很想聽了,！

（勵(lì)幼兒當(dāng)眾展示仿編的詩(shī)歌。）

四,、結(jié)束

教師模仿小白兔口吻：小朋友,，你們編的詩(shī)歌太棒了。我的小伙伴小貓咪,、小熊也想聽一聽了,，你們?cè)敢饽罱o我的小伙伴們聽嗎,？那就坐上公共汽車跟我出發(fā)吧,！

隨音樂(lè)退場(chǎng)。（播放退場(chǎng)音樂(lè)）

小班教案 篇四

設(shè)計(jì)理念：

新《綱要》對(duì)藝術(shù)教育的目標(biāo)中提到“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”,。同時(shí)，內(nèi)容與要求中說(shuō)到“為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高”。我的個(gè)人專項(xiàng)小課題《優(yōu)化小班音樂(lè)活動(dòng)中“互動(dòng)式”教學(xué)形式的實(shí)踐研究》就是想通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，從“激發(fā)互動(dòng)――樂(lè)于互動(dòng)――全體互動(dòng)――全面互動(dòng)”,，使學(xué)習(xí)更有效、更有趣,，讓幼兒的主體地位得到真正體現(xiàn),。

教材分析：

歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑,，歌詞瑯瑯上口,、富有童趣，是指導(dǎo)小班幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的一個(gè)好教材,。歌曲通過(guò)手,、手指的游戲來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律,、學(xué)習(xí)歌詞,、演唱歌曲并以快樂(lè)的情緒表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)中我利用“游戲法”,，在感受節(jié)奏、歌詞,、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲,，為每位幼兒更好地參與“互動(dòng)”交流服務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用快樂(lè)的情緒參與音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

3,、鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備――日常活動(dòng)中玩過(guò)手指游戲

物質(zhì)材料的準(zhǔn)備――《小手拍拍》音樂(lè),；圖示,；課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、快樂(lè)游戲感受音樂(lè)

1,、隨音樂(lè),，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。

2,、游戲（一）

教師運(yùn)用歌詞,，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦,，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容,。

采用集體,、個(gè)別等游戲形式。

3,、游戲（二）

教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來(lái)參與游戲,，感受歌曲的節(jié)奏、旋律,。

二,、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲

1、出示圖譜,，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞,，并在歌聲中感受旋律。

2,、運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,，演唱歌曲。

三,、互動(dòng)游戲快樂(lè)無(wú)限

1,、教師請(qǐng)一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒參與游戲。

3,、引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲,。

小班教案 篇五

語(yǔ)言綜合活動(dòng)：

故事《雪花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事,，愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話,。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,，大膽表達(dá),。

3、認(rèn)識(shí)漢字：糖,、鹽 ,、雪花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事背景圖及人物角色

2,、故事磁帶

3,、字卡

活動(dòng)過(guò)程：

（一） 傾聽故事第一遍,。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié),？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事,？讓我們一起來(lái)聽吧！

2,、教師講述故事

提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物,？

小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么？小朋友說(shuō)下的是什么,？

幼兒邊說(shuō)了事邊出示相應(yīng)的字卡

（二）出示背景圖,，邊出示角色邊講述故事。

1,、在講到小花狗時(shí),，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗,、小花貓,、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

2,、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖,、鹽、雪花,。

（三） 聽錄音,，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

1,、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演,。

2、故事講完后,，請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么,？（碎紙片、棉花等）請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子,。

（四）請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子,。

小班教案 篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性,，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線變形,，充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。

2,、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái),。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,、勇于探索與表達(dá)的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線若干

2,、瓶蓋,、土豆、泡沫,、橡皮泥,、積木、瓶子等材料

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)幼兒的好奇心

小朋友你們看，今天張老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的口袋,，小朋友猜一猜里面裝了什么呢,？幼兒猜：（好吃的東西,、玩具,、糖等）小朋友猜了這么多,，你們想知道口袋里到底是什么嗎？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸（指名幼兒摸口袋）

二,、了解毛線用途：

幼兒從口袋里摸出毛線,，教師提問(wèn)：這是什么？（毛線）毛線像什么,？毛線有什么用,？教師總結(jié)：

三、玩一玩,、變一變

1,、今天張老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，我們一起數(shù)“一,、二、三”好了,，請(qǐng)小朋友睜開眼睛看,，教師將毛線彎曲成“S”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀,？像什么,？孩子回答。毛線好玩嗎,？幼兒答（好玩）我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀,。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢,？今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的毛線,，小朋友也可以用毛線來(lái)變魔術(shù),。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線,，教師觀察指導(dǎo),。（孩子把毛線變成了o形,、S形,、W形、小鳥的形狀,、花的形狀,、蝌蚪的形狀、草的形狀,、各種數(shù)字的形狀等）

【2022年小班完整教案 小班教案及課件三篇】相關(guān)推薦文章:

2022年小班美術(shù)棒棒糖教案【三篇】

2022年幼兒園健康安全教育教案小班

小班體育游戲《鉆山洞》教案2022年

小班游戲活動(dòng)教案及反思 小班游戲活動(dòng)教案簡(jiǎn)短

2022年幼兒健康安全教育教案小班6篇