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中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一
1,、導(dǎo)入課文，揭示課題,。
世界上有比金錢財(cái)富更珍貴的東西嗎,？我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書(shū)課題,。
讀課題,，讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思,。
（或采用一個(gè)簡(jiǎn)短生動(dòng)的故事導(dǎo)入課文）
2,、自學(xué)課文。
要求：
（1）默讀課文,，畫出生字詞,，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語(yǔ),。
（2）按事情的發(fā)生,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,，給課文中敘述的故事列出提綱,，準(zhǔn)備復(fù)述故事內(nèi)容。
3,、自學(xué)反饋,。
（1）解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。
（2）理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過(guò)程,，為復(fù)述做準(zhǔn)備。
4,、理解課文內(nèi)容,，指導(dǎo)朗讀。
（1）思考：父親中彩后,，“我”的心情有哪些變化,，為什么會(huì)有這樣的變化？
（2）各自試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái),。
（3）指名試讀,，評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥,。
5,、課堂作業(yè)：抄寫生字詞,。
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ),。
2,、合作學(xué)習(xí)，深入探究,。
探究問(wèn)題一：“你父親正面臨著一個(gè)道德難題,。”這個(gè)道德難題指的是什么,？為什么說(shuō)這是一個(gè)難題,？
探究問(wèn)題二：父親最后撥電話給庫(kù)伯，讓他把車子開(kāi)走,，你覺(jué)得父親這樣做值得嗎,？為什么？
（1）學(xué)生各自針對(duì)上述問(wèn)題閱讀思考,，準(zhǔn)備交流,。
（2）小組內(nèi)討論交流,。
（3）各小組推薦代表在班上交流,，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)的想法，教師可將學(xué)生的想法加以歸納,，引導(dǎo)學(xué)生討論,，例如：
①課文說(shuō)到庫(kù)伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車,，而“我”家里很窮,，父親又那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫(kù)伯商量一下,，把車留下,。
②彩票上k字記號(hào)除了父親，沒(méi)有任何人知道這件事,，不用打電話給庫(kù)伯等等,。
（4）教師對(duì)各組的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)。注意培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,。
3,、讀課文的開(kāi)頭與結(jié)尾。
（1）體會(huì)開(kāi)頭與結(jié)尾之間的聯(lián)系,。
（2）說(shuō)說(shuō)為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候,，是我家最富有的時(shí)刻？（理解這個(gè)“富有”的特殊意義）
4,、課堂作業(yè),。
完成課后習(xí)題“小練筆”,。
提示：展開(kāi)想象，把當(dāng)時(shí)家里各人的想法,、語(yǔ)言,、神態(tài)等幾方面寫成一段話。
5,、課外作業(yè),。
聯(lián)系實(shí)際，寫一則有關(guān)誠(chéng)實(shí),、講信用的日記,。
中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二
1、學(xué)習(xí)課文,，理解父親矛盾的心理,，體會(huì)父親誠(chéng)實(shí)、正直的品質(zhì),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
多媒體
誠(chéng)實(shí)
父親戰(zhàn)勝道德難題
正直
（一）抓關(guān)鍵詞,，直入突破口：
1、釋：夢(mèng)寐以求
2,、說(shuō)說(shuō)課文中“夢(mèng)寐以求”所在句子的意思,。
3、生造句,，并說(shuō)說(shuō)自己“夢(mèng)寐以求”的愿望實(shí)現(xiàn)后的心情,。
過(guò)渡：同學(xué)們，當(dāng)我們夢(mèng)寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后,，我們會(huì)極度興奮,，那么當(dāng)父親夢(mèng)寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后，他是否和你們一樣呢,？
（二）學(xué)習(xí)課文重點(diǎn),，理解父親矛盾心理，體會(huì)父親高尚的品質(zhì),。
1,、出示自習(xí)題1：
第一天父親 我 (1)聽(tīng)課文錄音2—5節(jié)，劃出父親夢(mèng)寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后父親與我的表現(xiàn),。
（2）生交流,。
（3）通過(guò)課本劇的演示去幫助學(xué)生理解父親和我的表現(xiàn)。
（4）生質(zhì)疑,。
過(guò)渡：（教師歸納一下學(xué)生的疑問(wèn)）
聽(tīng)錄音第6小節(jié),，聽(tīng)聽(tīng)母親是怎么說(shuō)的,。
2、提出課文中心問(wèn)題：
（1）“道德難題”是什么意思,？
（2）齊讀6—12節(jié),，父親碰到的“道德難題”是什么？
（3）師介紹奔馳汽車,，然后提出辯論：父親該不該把車還給庫(kù)伯,？
（4）透過(guò)母親和我的對(duì)話，去理解父親矛盾的心理,，體會(huì)這一道德難題難在何處,。
a 分角色朗讀。
b 討論,。
c 交流,。
d 教師通過(guò)多媒體小結(jié)。
過(guò)渡：但是,，父親經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),，他終于戰(zhàn)勝了自我，中彩當(dāng)天就給庫(kù)伯打了電話,。
3,、出示自習(xí)題1的后半題：
第一天第二天父親 我 (1)指名讀14—15節(jié)，其他同學(xué)劃出父親還掉車后父親和我的表現(xiàn),。
（2）生交流,。
（3）體會(huì)父親的品質(zhì),。
（4）學(xué)生自己解決課始提出的兩大疑問(wèn)：
a 父親中彩了,，為什么神情嚴(yán)肅，而且絲毫看不出中彩帶給他的喜悅,？
b 為什么我向父親祝賀時(shí),，父親卻咆哮著要我滾開(kāi)？
（三）創(chuàng)造性地延續(xù)課文的內(nèi)容：
1,、設(shè)計(jì)：當(dāng)庫(kù)伯知道了這事的前因后果后,，如果他打電話給父親，他們會(huì)說(shuō)些什么呢,？
2,、生自由找伙伴交流。
3,、生進(jìn)行電話內(nèi)容演示,。
（四）以課文的開(kāi)頭和結(jié)尾總結(jié)全文。
中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇三
1,、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì),，幫助學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信的觀念。
2,、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞,。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,。
讀懂課文內(nèi)容,，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠(chéng)信品質(zhì),。
理解母親說(shuō)的兩句話,。
1、學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀,。
2,、收集有關(guān)贊美誠(chéng)實(shí)、信用等方面的名言或諺語(yǔ),。
兩課時(shí)
1,、朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容,。
2,、匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，學(xué)會(huì)本課生字新詞,。
初讀課文,，了解課文內(nèi)容。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣,。
理解“生計(jì)、拮據(jù),、精湛,、迷惑、饋贈(zèng)”等詞語(yǔ),。
一,、交流資料，了解時(shí)代背景
關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)前……
關(guān)于資本主義社會(huì)……
二,、指導(dǎo)閱讀,，初步感知
1、自由輕聲讀課文,，借助拼音,，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查掌握生字情況,，注意正音,。
3、再讀課文,，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事,，你讀懂了什么？
三,、學(xué)生質(zhì)疑
在這篇課文中你讀懂了什么,？還有哪些沒(méi)有讀懂，先小組討論,，然后把解決不了的提出來(lái),。
四、整體感知
1,、再用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事,。
2、讀過(guò)課文之后,，對(duì)哪句話印象最深,？并說(shuō)出為什么。
1,、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信的觀念,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
讀懂課文內(nèi)容,，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題,，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠(chéng)信品質(zhì)。
理解母親說(shuō)的兩句話,。
一,、初讀課文,，感知內(nèi)容,。
1、默讀課文,。
思考：
（1）讀了這篇文章你有什么感受,？
（2）課文內(nèi)容是圍繞哪句話來(lái)寫的？
2,、在班上談讀文后的體會(huì),。
（父親是個(gè)大好人，不貪財(cái),，不圖利,，誠(chéng)實(shí),、守信……）
（課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。）
3,、請(qǐng)同學(xué)們圍繞課文第一自然段最后一句話（中心句）提問(wèn),。
（為什么說(shuō)只要誠(chéng)實(shí)、有信用,、就等于有了一大筆財(cái)富,？）
（誰(shuí)做到了誠(chéng)實(shí)、守信,？在什么情況下做到了誠(chéng)實(shí),、守信？他是怎樣做的,？）
二,、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（口述）
三、精讀課文,，理解重點(diǎn)
（一）講讀三,、四、五,、小節(jié)
1,、（出示課文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現(xiàn)場(chǎng)看一看。請(qǐng)你仔細(xì)觀察,，聯(lián)系生活實(shí)際想一想,，這幅圖上的人物與我們平日里見(jiàn)到的有什么不一樣？
2,、書(shū)上有沒(méi)有這樣的句子,？找出來(lái)，讀一讀,，并聯(lián)系前兩個(gè)小節(jié),，試著提出問(wèn)題。
中了大獎(jiǎng),，心情當(dāng)然應(yīng)該很高興,，他為什么神情如此嚴(yán)肅？
家里很窮,，終于有了一輛汽車,，更應(yīng)該高興啊,！
說(shuō)說(shuō)你的理解：（因?yàn)榧依锷罾щy,，父親夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車,，而那張中彩的彩票又是父親幫庫(kù)伯先生捎的那一張,，并作了記號(hào)。而庫(kù)伯先生早已把此事忘記了,。如今中彩了,，父親擁有這輛車，不但能實(shí)現(xiàn)自己往日的夙愿,，而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀,，但是這樣一來(lái)，后半生將會(huì)受到良心的譴責(zé),。
