作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
最新幼兒園文化教育教學(xué)教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)走、跑,、跳,，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
2,、經(jīng)過(guò)花樣玩法,，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3,、體驗(yàn)游戲的愉快和幫忙他人的歡樂(lè)心境,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、稻草16把,、草墩18個(gè)、草繩18條,、草球20個(gè),、稻谷10袋(有大有小)。
2,、麻雀頭飾2個(gè),、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程
1,、開(kāi)始部分
(1)聽(tīng)音樂(lè)踏步入場(chǎng)。
(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做),、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做),、兩個(gè)幼兒一齊做繞手運(yùn)動(dòng),。
2、基本部分
(1)花樣玩稻草制品,。請(qǐng)小朋友想一想,，稻草制品能夠怎樣玩，有多少種玩法(可用單,、雙腳跳;跨跳,、側(cè)跳、走小路,、扔草球,、繞過(guò)草把)鼓勵(lì)幼兒想出不一樣的玩法。
(2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示,。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自我想用來(lái)玩游戲的方法,。
(4)游戲:豐收樂(lè)。
A教師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上,。走過(guò)小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒(méi)有,。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一)，要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,，走小路(草繩)時(shí)不能出界,，若出界要重新走。
B增添要求,，提高幼兒跳的興趣,。師:這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看,。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),，再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,，雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái),。(如圖二)
C提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽(tīng)有什么聲音(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,，是麻雀和老鼠在偷吃糧食,。那怎樣辦好呢(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳過(guò)草墩和草繩，拿起草球扔麻雀,，拿起草繩找老鼠,，找到老鼠后追打。(如圖三)
D小朋友送稻草和稻谷回家,。師:小朋友真能干,，幫忙農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。此刻我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路,、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),，高高興興回家。
3,、放松活動(dòng)
(1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,，里面放稻谷。
(2)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作《按摩操》,。
最新幼兒園文化教育教學(xué)教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
2,、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上,、下肢運(yùn)動(dòng)的概念,。
3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
2,、運(yùn)動(dòng)器械,、水彩筆、黑板,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣,。
（1）幼兒自由選擇自我喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng),。
（2）教師組織幼兒討論，運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺(jué),？你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位,？
（3）教師小結(jié)。
2,、教師幫忙幼兒初步了解上,、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念,。
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論,，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。
A,、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng),，我們能夠叫它什么運(yùn)動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們能夠叫它什么運(yùn)動(dòng),？如果手臂,、腿和腳一齊運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)？
B,、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng),；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái),，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng),。
（2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi),。
A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械,，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上,、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
B,、師幼共同驗(yàn)證,。
C、教師小結(jié)：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位,，我們大家都要進(jìn)取鍛煉,，身體才會(huì)棒棒。
3,、師幼一齊分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”,。
（1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察,。
（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）
4,、教師引導(dǎo)幼兒完成自我的“晨間鍛煉計(jì)劃”,。
（1）幼兒設(shè)計(jì)自我的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
（2）教師巡回指導(dǎo),。
5,、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計(jì)劃，并說(shuō)明理由,。
活動(dòng)延伸：
在日?；顒?dòng)中按照自我的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
最新幼兒園文化教育教學(xué)教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不一樣部位移動(dòng)身體,，提高身體的平衡性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,。
2．進(jìn)取探索新的動(dòng)作，從不一樣角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能,。
3．在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助的精神,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶,、各類(lèi)數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索,，以山坡（上,、下）、小河,、雷區(qū),，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.在音樂(lè)伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走,、跑、跳,、蹲,、扭動(dòng)身體、鉆,、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練,。
2.情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧,。”幼兒自由地在教師身邊坐下,。
3.提出問(wèn)題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑,、腿彎,、屈膝、手動(dòng),、腰彎,、臀扭等）
師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走,，腰能彎,，手能撐……
二、探索活動(dòng)
1.教師：“我們的身體各部分能夠做很多動(dòng)作,，此刻,，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)。”（幼兒迅即走或跑）
2.教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小腳,，能夠用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎,？”
教師啟發(fā)幼兒：“還能夠用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多,。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作
3.組織團(tuán)體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,，團(tuán)體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快,。如手膝著地挪動(dòng),、手膝爬、同伴扶助倒立走等,。
4.游戲：奇妙的數(shù)字園
①師：“有一個(gè)奇妙的園子里,，掛滿(mǎn)了各種數(shù)字，水果,、動(dòng)物,，它們上頭都有可愛(ài)的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎,？用什么方法上路呢,？”
②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車(chē)（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾）,，過(guò)河海豚游（魚(yú)躍式）,，經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)細(xì)心觸電（匍匐前進(jìn)）,。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作,，協(xié)助其到達(dá)目的地。
三,、放松活動(dòng)
1.師：“我們的身體能變成數(shù)字吧,？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字,。
2.討論：我們還能用靈巧的身體變什么,？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）,。
3.小結(jié)：“我們的身體真靈巧,，會(huì)做那么多趣味的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,，所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分,。”
在舒緩的音樂(lè)聲中幼兒走回活動(dòng)室。
最新幼兒園文化教育教學(xué)教案設(shè)計(jì)四
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈教幼兒學(xué)會(huì)刷牙,，掌握正確的刷牙方法,。
⒉使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、牙齒模型,、牙刷、牙膏,、牙杯,、小毛巾。
2,、多媒體準(zhǔn)備,，動(dòng)畫(huà)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎,？你們是怎么樣刷牙的,？
二、講解示范,。
1,、 出示牙齒模型，演示刷牙的過(guò)程：
牙杯里接滿(mǎn)水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴,。
2,、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟著老師徒手練習(xí),。
上牙從上往下刷,，下牙從下往上刷，咬合面來(lái)回刷,，里里外外都要刷,。
3、請(qǐng)2--3個(gè)幼兒拿牙杯接水刷牙,，教師及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì),。
4、《漱口》
我們一起跟著老師念《漱口歌》,，幼兒跟著徒手練習(xí),。
手拿花花杯，喝口清清水,。
含著水,、閉上嘴，咕嚕,、咕嚕,，吐出水。
三,、集體練習(xí)完整的刷牙過(guò)程,。
小朋友,，刷牙還有一首非常好聽(tīng)的兒歌呢。現(xiàn)在,，你們找到自己的牙刷,，老師說(shuō)兒歌，我們完整的做一遍,。
先擠好牙膏，在水里濕一下,，"小牙刷,，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴,。上刷刷下刷刷,，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷,，牙齒刷得白花花,。"喝些水漱干凈，洗牙刷放放好,，擦擦嘴笑一笑,，我們的牙齒白花花。"早上刷,，晚上刷,，沒(méi)有蛀牙人人夸。"四,、觀看動(dòng)畫(huà)課件,，加深印象。
最新幼兒園文化教育教學(xué)教案設(shè)計(jì)五
設(shè)計(jì)思路：
在之前檢查視力時(shí),，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn),，而在平常與孩子的聊天與談話(huà)中也了解到，他們?cè)诩叶枷矚g看電視,、玩手機(jī),、IPAD等電子產(chǎn)品，對(duì)保護(hù)眼睛十分不利,。同時(shí)在平常的一日生活中,，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對(duì)眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí),。而隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，孩子們參加各類(lèi)用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng),。因此,，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要,。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，引起幼兒興趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置,；第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)小朋友踴躍發(fā)言,，說(shuō)一說(shuō)五官的用處以及如何保護(hù)五官,，聽(tīng)一聽(tīng)他們對(duì)五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼,，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得保護(hù)視力的重要性,。
2,、了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官的圖片每人一套,、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、共同游戲——引起幼兒興趣
1,、“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好,？”
2,、討論五官的名稱(chēng)位置
——“朋友們，你們的小臉上面都有什么,？”（請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察）
——“眼睛長(zhǎng)在什么地方,，有幾只？”
——“鼻子有幾個(gè),，長(zhǎng)在什么地方,？”
——“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方,？”
——“耳朵有幾只,，長(zhǎng)在什么地方？”
小結(jié)：原來(lái)我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子
二,、說(shuō)一說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)五官的作用以及保護(hù)五官
聽(tīng)故事了解五官的作用,。
——眼睛（看）耳朵（聽(tīng)）嘴巴（嘗）鼻子（聞）
小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢,？
三,、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解
1、老師示范
2,、幼兒自己動(dòng)手操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)
要求：按照正確的位置粘貼
小結(jié)：來(lái)看看大家貼的五官位置對(duì)不對(duì),。
最新幼兒園文化教育教學(xué)教案設(shè)計(jì)六
目標(biāo)：
1、幼兒記憶火警號(hào)碼119,，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示,。
2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí),，火災(zāi)撲救常識(shí),，重視安全，珍惜生命,。
3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
4,、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,，如何逃生,。
準(zhǔn)備：
安全標(biāo)示圖片。
重點(diǎn)：
幼兒記住火警號(hào)碼119,。
安全溫馨提示：
演練時(shí)注意安全,。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火,，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福,，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會(huì)燒毀人類(lèi)的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失,。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解,、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí),，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的,。
二,、教學(xué)
（一）、小朋友們,，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦,？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象,。）
1,、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底,、大櫥柜內(nèi),。火勢(shì)不大時(shí),，要披上浸濕的衣服向外沖,；
2、濃煙彌漫時(shí),，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,，壓低身子，手,、肘,、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生,；
3,、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅,；
4,、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,；
5,、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯,、陽(yáng)臺(tái),、排水管等逃生，或把床單,、被套撕成條狀連成繩索,，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,，順繩滑下,，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；
6,、若逃生之路被火封鎖,，在無(wú)奈的情況下，退回室內(nèi),，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門(mén)窗,，不斷向門(mén)窗澆水；
7、充分利用陽(yáng)臺(tái),、天窗等進(jìn)行自救,；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí),，要趕快向室外拋沙發(fā)墊,、枕頭等小物品，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號(hào),。
（二）、除了以上的情況外,，最主要的是干什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火警號(hào)碼，并記憶,。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號(hào)碼,？例如：匪警110急救120
三、游戲：
1,、《快速反應(yīng)》
規(guī)則：幼兒聽(tīng)到教師指令后,，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快,。
2,、進(jìn)行火災(zāi)演練,。
規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練,。
附：消防兒歌
你拍一,，我拍一，小孩不玩打火機(jī),，你拍二,，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三,，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四,，我拍四,，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五,，煙大快把口鼻捂,，你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七,，我拍七,，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八,，我拍八,，防火安全從小抓你拍九，我拍九,，報(bào)警撥打119,。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。
最新幼兒園文化教育教學(xué)教案設(shè)計(jì)七
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走
了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境。
玩具,、果凍,、巧克力。
有關(guān)的圖片四張,。
活動(dòng)過(guò)程
形式：集體
一,、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意,。”沙沙連忙問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?
3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí),，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),，你不能要,。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路,。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí),，你要反抗,，大聲呼救。
二,、情境練習(xí)
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍,。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你,。讓我送你回家,，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話(huà)?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話(huà),，尤其是不能跟陌生人走
三、選擇游戲(每題分a,、b兩個(gè)答案,，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1．陌生人就是壞人嗎?
a.陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人
2．能不能跟陌生人走
a．能去公園和游樂(lè)場(chǎng),。b．不能去任何地方,。
3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
a．可以和她去,。b．必須先告訴爸爸媽媽,。
4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
a．巧克力、果凍不能吃,，飲料可以喝,。b．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家,。
a．先說(shuō)謝謝再上車(chē),。b．不能上車(chē),。
6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?a．只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰(shuí)。
b．什么都不能告訴他,。
四,、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信,。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
洗手的程序正確,。
能朗誦兒歌《洗洗手》。
活動(dòng)建議：
與幼兒對(duì)話(huà)時(shí),，可運(yùn)用關(guān)鍵詞,，例如干凈、手指頭、手指縫,、手背,、手掌、擦手等,。
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