演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

贊美老師的學(xué)生演講稿三分鐘篇一

上午好!

我叫方祺,，來自五(9)班。我是留守孩子,，但我生活得無比快樂,。今天，站在大家面前的我,，身體這么健康,、內(nèi)心充滿陽光，那是因?yàn)槲視r(shí)時(shí)被愛籠罩著,，刻刻被幸福環(huán)繞著,。 此刻,，我像一只小鳥，忍不住敞開嗓子唱出心中的感恩之歌,。

我想對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的父母說：敬愛的爸爸媽媽,，女兒感謝您們!五年前，在火車站臺(tái)上,，我們一家三口難舍難分,。我的小手拽著爸媽的大手，我哭成了淚人,，爸媽肝腸寸斷,。爸爸問：“——，你知道爸媽為什么要走嗎?”我哽咽著回答：“知道,，為了賺錢,。”接著,，我又生氣地問道：“錢一定比我好,，是吧?不然，您們不會(huì)為了賺錢離開我,?！眿寢屢话褜⑽覕堖M(jìn)懷里，早已泣不成聲：“乖孩子,，不要恨爸媽狠心,，是爸媽太愛你，才暫時(shí)離開你,，今天的分離,，是為了讓我們的寶貝女兒明天過上公主一樣的生活?！?/p>

五年來,，爸媽背井離鄉(xiāng)，八小時(shí)之外,，還在午夜的車間加班加點(diǎn),，辛苦勞作;下班后，他們?cè)趽頂D的工人宿舍為女兒牽腸掛肚,。他們?cè)陔娫捓飩鬟f著對(duì)我深切的思念,，在不斷郵寄回來的生活、學(xué)習(xí)用品中寄托對(duì)我無盡的愛意和希望,。爸媽雖然不在我身邊,，而他們的愛卻緊緊包圍著我，一分鐘也沒有離開過我，這讓我比別的孩子更懂得父母的愛,，更珍惜父母的愛,。

我想對(duì)白發(fā)蒼蒼的奶奶說：敬愛的奶奶,，孫女感謝您!五年來,，是您給予我貼心的疼愛。您用龜裂的雙手為我梳最精致的小辮;您戴著老花鏡為我認(rèn)認(rèn)真真地檢查作業(yè);您轉(zhuǎn)遍安陸的菜市場(chǎng),，為我做最豐富可口的飯菜,。勞苦一生的奶奶本該安享晚年，卻在古稀之年擔(dān)當(dāng)起撫養(yǎng)孫女的重任,。奶奶,，我要把人們歌頌慈母的詩詞送給您：誰言寸草心，報(bào)得三春輝!

我想對(duì)老師說：敬愛的老師,，學(xué)生感謝您!想爸媽時(shí),，老師用自己的手絹為我擦眼淚，我聞到了媽媽的味道;生病時(shí),，老師為我端茶倒水,，我從老師的眼睛里，看到了媽媽那樣焦慮的眼神;進(jìn)步時(shí),，我從老師的喝彩聲中,，聽到了媽媽那樣興奮的語調(diào)。我的作業(yè)老師改得最仔細(xì),，我的生日老師記得最清楚,。人們說，父愛如山/母愛如海,，我說,，比山高比海深的是老師對(duì)我的愛!

我想對(duì)朝夕相處的伙伴說：親愛的同學(xué)，感謝你們! 五年來,，我們親如兄弟姐妹,，我們的班級(jí)猶如一個(gè)溫馨的大家庭，是純真的同學(xué)情讓留守的我過得快快樂樂!

“烏鴉反哺,，羊羔跪乳”,。此時(shí)此刻，感激之情在我心頭澎湃,，千言萬語化作一句話：深深地感謝,， 感謝最親最愛的人們!

“大恩未報(bào)，刻刻于懷,。銜環(huán)結(jié)草,，生死不負(fù)”。今天,，我立下錚錚誓言：今日少年,， 明朝棟梁!

我的演講完畢,， 謝謝!

贊美老師的學(xué)生演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位評(píng)委，老師們：

今天我在這里給大家演講的是一個(gè)群體的先進(jìn)事跡,，她們就是用高尚的師德,、樸實(shí)的品質(zhì)滋潤(rùn)著萬千子民的xx小學(xué)那群普通平凡的女教師。

謝守珍老師如今已有50多歲,，從17歲踏入xx小學(xué),，到今天已有30多年。不知道這個(gè)數(shù)字意味著什么,，但她臉上的細(xì)紋卻告訴我們：教師不但是一份謀生的職業(yè),，也是畢生執(zhí)著追求的事業(yè)，更是一輩子的希望和寄托,。30多年,，到底有多少學(xué)生在她的身邊成長(zhǎng)，無法去統(tǒng)計(jì),，也無人去關(guān)注,。70年代她意氣風(fēng)發(fā)伴隨郝小度過艱難與坎坷，80年代她用青春給學(xué)校增添秀色,，90年代她帶著年輕教師創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)教學(xué)中的奇跡…現(xiàn)在,，她已腳步蹣跚、腰身佝僂,，但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影,，她用盡自己最后一絲光芒照耀郝小湛藍(lán)的天空。30多年,，多少次為了畢業(yè)年級(jí)加班加點(diǎn),，顧不了家里的老人和孩子;多少次為了提高學(xué)生的成績(jī)夜不成寐，忘記了自己身體的不適;又有多少次為了讓孩子們快樂的學(xué)習(xí),，夜以繼日的專研業(yè)務(wù),，提升能力。我很想舉個(gè)例子說明謝老師這些年來最讓人難忘的一件事情,，也想用世上最華麗的語言贊美謝老師10950個(gè)日夜傾灑愛心的分分秒秒,。回憶這一切歷歷在目,，細(xì)數(shù)每天的日子,，哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對(duì)哪一個(gè)學(xué)生不是細(xì)心照顧,、無私給予?怎樣的句子又能表達(dá)謝守珍老師對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生演繹“大愛”的情懷呢!

王敏老師今年35歲，十幾年來從當(dāng)初的懵懂稚嫩到現(xiàn)在的湖北省優(yōu)秀語文教師。沒人知道榮譽(yù)的背后有多少勤奮的故事,，沒有人知道每一次臺(tái)上的掌聲響起又有多少次臺(tái)下的淚流滿面,。為了講好一次公開課，她查閱資料,、修改教材,、請(qǐng)教專家、觀摩學(xué)習(xí),，她結(jié)合學(xué)情,、精心預(yù)設(shè),、大膽試教,、深刻分析…做完這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了講好一次公開課,，需要她三天,、五天、一個(gè)星期,、一個(gè)月的策劃,、準(zhǔn)備和研究，才有了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧鮮花的一剎那,，才有了xx小學(xué)獎(jiǎng)牌上閃亮的金色光芒,。近年來，王敏老師所執(zhí)教的多次公開課獲省,、市一等獎(jiǎng),，撰寫論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，教學(xué)案例被多家教育雜志刊登發(fā)表,。曾經(jīng)燈下熬夜到天明,，忘了被窩中年幼的兒子;曾經(jīng)遠(yuǎn)赴千里展風(fēng)采，忘了病床上無人照顧的雙親;曾經(jīng)勇挑重任樹新風(fēng),，忘了自己為人子,、為人妻、為人母的責(zé)任;曾經(jīng)舍小家為“大”家犧牲自我,，忘了自己的節(jié)假日也有家人需要關(guān)懷…這些“曾經(jīng)”的一幕幕,、一樁樁，造就了今天的湖北省優(yōu)秀教師,、市級(jí)明星教師和縣骨干教師及學(xué)科帶頭人,，為郝小打造了一張熠熠閃亮的名片，在xx小學(xué)史冊(cè)的扉頁上樹立了一面鮮紅的旗幟,。

在這里,，我不想表白郝小女教師是多么的無私，鈴聲和書本相伴的每一天，她們已經(jīng)習(xí)慣這樣的工作;我也不想標(biāo)榜她們有多么可貴的品質(zhì),，面對(duì)活潑可愛的孩子們,，她們?cè)鯓拥呐Χ紵o須褒獎(jiǎng)。xx小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2270人,，其中留守兒童 800多人,，單親兒童200多名。面對(duì)這組讓人驚訝的數(shù)據(jù),，她們用母愛詮釋著自己的事業(yè),。

田繼香老師長(zhǎng)期從事低年級(jí)教學(xué)工作，因?yàn)樗?xì)心的關(guān)愛,、耐心的呵護(hù),，讓無數(shù)孩子們感受到了媽媽的溫暖。唐彬就是一個(gè)最好的例子,，說起當(dāng)年的這個(gè)小天王,，田老師仍然記憶猶新：他是一個(gè)叛逆的小男孩——父母在外打工，無人管教喜歡打架;上課不專心聽講,，所有任課老師將他定為班級(jí)問題生;面對(duì)這樣的孩子你會(huì)搖頭嘆息嗎?你會(huì)束手無策嗎?當(dāng)田老師看到他時(shí)卻情不自禁的攬著他到了懷里,。我不知道田老師是怎樣細(xì)心的引導(dǎo)讓他豁然開朗，我也不知道田老師是用怎樣的耐心面對(duì)他每一次的挑釁,。我只知道從以前每天進(jìn)辦公室到后來的一周一次,，一月一次，每次進(jìn)去都是垂頭喪氣,，而出來時(shí)卻神采奕奕,。就這樣，孩子來辦公室的次數(shù)越來越少,，試卷上的分?jǐn)?shù)卻越來越高,。操場(chǎng)上再也看不到他耀武揚(yáng)威欺負(fù)弱小的身影，課堂上又多了一雙純凈明亮的眼睛,。田老師用自己的母愛改變了他!孩子在日記中這樣寫著：“我的媽媽從生下我就離開了,，是爺爺和奶奶把我?guī)Т蟮摹Ｉ蠈W(xué)后,，我又有了一位媽媽,，她就是田老師。每次犯錯(cuò)田老師都會(huì)用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到后悔和慚愧,。我愿意為了田老師改變身上的所有缺點(diǎn),，因?yàn)槲也幌胱屛业睦蠋煟业膵寢屖?。這樣的愛沒有任何血緣的牽絆,、沒有絲毫名利的驅(qū)使;這樣的愛在xx小學(xué)的操場(chǎng)上,、教室中、食堂里,、無處不在;這樣的愛就是郝小女教師書寫“母愛”的真實(shí)寫照!

當(dāng)然,，我所說的只是冰山一角。在學(xué)校這片凈土上,，還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍，無怨無悔,，銘刻著歲月里不滅的痕跡：教壇新秀李金梅老師,，樸實(shí)無華的黃輝老師，業(yè)務(wù)精湛的但紅老師,、默默耕耘的湯麗群老師,、幽默詼諧的張遠(yuǎn)征老師……就是這樣一群淳樸的女教師撐起了郝小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了xx小學(xué)“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“先進(jìn)集體”,、“示范學(xué)?！?、“湖北省優(yōu)秀女職工組織”等一個(gè)個(gè)來之不易的榮譽(yù)稱號(hào);就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí),，叩響了xx名校的大門。

梅花讓人想起不懼危難的壯士,，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取,、默默奉獻(xiàn)的女教師,。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這樣的評(píng)價(jià)太蒼涼,，不是樂觀向上的郝小女教師!“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風(fēng)到白頭,，”這樣的寫照太悲觀,，不是追求職業(yè)幸福的郝小女教師!最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識(shí)默默無聞的培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿的滋潤(rùn)童真,。不用贊嘆,、無須喝彩!任海上潮起潮落，她們孜孜不倦,、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,，她們愛生如子、默默無言的大愛永存!

謝謝大家!

贊美老師的學(xué)生演講稿三分鐘篇三

朋友們：

你聽過這樣一個(gè)美麗的寓言了嗎?說的是古時(shí)候,，歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,，全國(guó)所有的能工巧匠,、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng),。第一個(gè)是畫家,，他捧著心愛的畫冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)授給他,。國(guó)王看了他的畫,，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國(guó)王卻對(duì)他搖了搖頭,。第二個(gè)是醫(yī)生,，他走到國(guó)王跟前，說：“我醫(yī)術(shù)高明,，去年流行瘟疫,，我親手治好了九萬九千九百九十九個(gè)病人，連王妃的病都是我治好的,?！眹?guó)王說：“可是，你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞,?！?第三個(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)偉大的詩人，他向國(guó)王朗誦了一首贊美功德的頌歌,，讓國(guó)王聽得如醉如癡,，詩人說：“獎(jiǎng)我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮,?！眹?guó)王對(duì)他微笑了一下，說：“今天,，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人,，而你還不是?！庇谑?，又有好些認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人

走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可又都空手而回,。人們開始議論,，今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰呢?最后，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國(guó)王的跟前,，說：“陛下，祖國(guó)遍地桃花都開了……”國(guó)王走下寶座,，滿面春風(fēng)地來到老教師跟前,，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說：“沒有你的辛勤勞動(dòng),，既沒有詩人學(xué)者,，也不會(huì)有畫師和園藝家……”廣場(chǎng)上，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

讀這個(gè)寓言的時(shí)候,，我還在小學(xué)讀書。從那時(shí)起我便懂得了教師職業(yè)的平凡,、偉大和崇高;從那時(shí)起,，我就立下了長(zhǎng)大要當(dāng)一名教師的志愿。我想和那個(gè)老教師一樣,，育得滿園桃李,，然后，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花! 高中畢業(yè)時(shí),，18歲的我回鄉(xiāng)終于當(dāng)上了一名民辦教師,。我被分配在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上，教25個(gè)7-12歲的小學(xué)生,。每天散學(xué)以后,，我又背上一面小小的黑板，攀爬著羊腸小道,，到深山里去送教,。那里，也有25個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué),。我翻山越嶺，到茶園,，到草甸子上,，到牛群羊群和草籃子中間，教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字,。每天教完學(xué)生,，我回到家里，早已是月上柳梢,。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃,，可卻從來不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢(mèng)中的桃花,。

為了那一枝桃花,，我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦教師，一千多個(gè)日日夜夜,，每月只有15元的報(bào)酬,，四年也沒加過一分工資;為了那一枝桃花,，我報(bào)考了師范大學(xué);為了那一枝桃花，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商,、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時(shí),，我卻牢牢地固守著我的陣地，固守著我的追求,。

從教小學(xué)到教中學(xué),，時(shí)光已悄悄流逝了近20個(gè)寒暑。20個(gè)寒暑,，我用過的粉筆的碎末,，集中起來可以鑄一座圣潔的豐碑;我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林?？墒俏抑?，要想得到那一枝艷紅的桃花，還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離,。

去年6月,，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請(qǐng)柬，去參加一個(gè)鄉(xiāng)辦企業(yè)的10周年慶典,。請(qǐng)者是一個(gè)廠長(zhǎng),，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好，社會(huì)聲譽(yù)也高,，每年上繳給國(guó)家的利稅近千萬元,，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè)，因此他得到了一枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。他是我們教過的學(xué)生,，有些老師也許早就忘記了他的名字，可他卻仍然記得每一位老師,。他的話說得深情而又實(shí)在：“沒有各位老師的教育,，我不可能成為一名合格的勞動(dòng)者。我對(duì)各位老師辛勤的付出表示深深的敬意,?！彼芑貞浀贸霎?dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教育他的每一個(gè)值得記憶的細(xì)節(jié)，他回憶的每一個(gè)細(xì)節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無限深情,。他說：“這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該歸功于你們,。”后來,，他在縣長(zhǎng)競(jìng)選中又當(dāng)上了副縣長(zhǎng)?，F(xiàn)在，這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)氯匀魂惲性谒感５男Ｊ氛褂[室,。我想,，與其說是展覽校史,，倒不如說是展覽我們教師的光榮和驕傲!

當(dāng)然，教學(xué)生活中并不完全是一些動(dòng)聽的樂音,，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫洹Ｒ淮?，我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會(huì)調(diào)查,，回城已經(jīng)很晚了，按規(guī)定我們?cè)谝患绎埱f吃工作餐,。正準(zhǔn)備用餐時(shí),，我聽到餐廳不遠(yuǎn)處傳來一個(gè)熟悉的聲音：“哥兒們，今宵我們一醉方休,。過去,，我的老師曾教育我要好好學(xué)習(xí)，要么將來沒有飯吃,?？涩F(xiàn)在的實(shí)踐卻證明，我不僅有飯吃,，而且絕對(duì)的吃得比他好,。”我一回頭,，發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過去的學(xué)生,，他和他的哥兒們飯菜豐盛，酒水高檔,，劃拳行令,，熱鬧非凡。我知道我的學(xué)生一定是在寒磣我,，我們的樸素和清淡被他們認(rèn)為是寒酸,。那時(shí)，我的心里有一種無法盡訴的感傷,。過去他做學(xué)生時(shí)，經(jīng)常和社會(huì)上的一些不三不四,、游手好閑的人混在一起,，打架斗毆，偷摸扒拿……我的批評(píng)是為他好,，可他今天居然以這種方式來報(bào)答我!

為這事,，我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間，我甚至反思自己,，當(dāng)年,，我對(duì)職業(yè)的選擇是不是錯(cuò)了 我夢(mèng)中的那一枝桃花,，似乎離我越來越遠(yuǎn)，甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了,?？墒牵瑤啄旰蟮囊惶?，我收到了一封遠(yuǎn)方來信,，是我過去的那位學(xué)生寄來的，實(shí)際上是一份遲到的懺悔書,。他告訴我,，他的那一頓飯實(shí)際上也是偷來的，后來案發(fā),，他被勞教一年,。解教后奮發(fā)圖強(qiáng)，重新振作,，學(xué)會(huì)了裁剪和服裝設(shè)計(jì),，生意還算紅火。現(xiàn)在他是個(gè)體戶聯(lián)誼會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),，生活得很充實(shí),。對(duì)著這封來信，我終于開心地微笑了,。為我自己,，更是為他!

今天，我對(duì)那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后,，我覺得自己就得到了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后,，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績(jī)寫信向我報(bào)喜之后，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有,，人民的理解,，社會(huì)的承認(rèn)，黨和國(guó)家的關(guān)懷,，那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝,，而應(yīng)該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國(guó)揮動(dòng),，向著未來微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花,。

謝謝大家!

贊美老師的學(xué)生演講稿三分鐘篇四

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬,，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命,，

奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種,。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜,，多少次燈光長(zhǎng)明,，

你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā),，三尺講臺(tái)蕩笑聲,，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪,，

贊美老師的學(xué)生演講稿三分鐘篇五

各位老師,，各位同學(xué)

大家好

花兒感謝太陽讓她茁壯成長(zhǎng)，雄鷹感謝天空讓他自由翱翔,，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)感恩生活中的每一個(gè)事物，更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩您——我們的老師,。

有人說您像蠟燭,，燃燒自己照亮別人;有人說您像春蠶，在自己生命最后一刻,，仍無私奉獻(xiàn)著;有人說您像母親,，不管我們離家多遠(yuǎn)，也走不出那關(guān)心和期待的目光……是的,，您的所作所為,，都使我的心中浮現(xiàn)出“學(xué)會(huì)感恩”四個(gè)大字。

還記得當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),，您陽光般的笑容給我以安慰,，您將我那顆恐慌的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園,，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂,。 還記得當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑,，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里,。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理,。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中,。

還記得當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望,。您將我那顆受傷,，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,，也帶進(jìn)了以后成功的大門里,。 還記得當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛,。您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里,。 還記得當(dāng)我…… 不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì),。您在我的眼里是神奇的,。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感恩您為我所做的一切!

感恩是一個(gè)人不可磨滅的良知,，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人,。感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學(xué)會(huì)感恩,，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,。 再多的話語也趕不上這暖暖的一句,，它蘊(yùn)含著我對(duì)老師的感恩：謝謝您!

贊美老師的學(xué)生演講稿三分鐘篇六

贊頌園丁

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!

傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!

您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。

您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

老師,，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。

老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師,。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。

您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

您講的課，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!

傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心! 教師節(jié)詩歌

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水,。適時(shí),，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟技?xì)垼N花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

老師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天,，播種理想，播種力量……

用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。

老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師。

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。

您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

贊美老師的學(xué)生演講稿三分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好!

帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，十五年前，他義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),，并回到了自己的母?！褰又袑W(xué)?；仨呀?jīng)走過的心路歷程,，十五年留下了一串串腳印。這期間,，他付出了很多,。他愛學(xué)生，他愛三尺講臺(tái),，他愛這一份平凡而又普通的工作,，他更愛這一項(xiàng)神圣而又偉大的事業(yè)。他就是五接中學(xué)的朱昌寶老師,。

蕭伯納曾說過：“人生是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬,，我們一定要把他燃燒得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們?！边@是生命的真諦,，也是朱昌寶老師工作至今的人生追求。十五年的努力與付出,，他無怨無悔,，矢志不移!

“無冥冥之志者，無昭昭之明”,。20xx年朱老師懷揣教育的夢(mèng)想,，參加了市“名師之路”沙龍。這期間,，他如饑似渴的讀教育期刊,，品教育名著，與大師對(duì)話,， 拜專家為師,，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神，汲取他們的人格力量,。他先后到清華,、北大等名校學(xué)習(xí)、交流,，撰寫心得體會(huì)十多萬字,，前后有60多篇文章在各類雜志發(fā)表。如今,，他還主持了市規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守中學(xué)生的現(xiàn)狀與健康發(fā)展的研究》,。他用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教育科研。

朱昌寶老師常常想：做一個(gè)老師,，就應(yīng)該全身心地撒播愛的雨露，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽光!當(dāng)一個(gè)稱職的老師,，愛事業(yè),、愛學(xué)生是教育工作的出發(fā)點(diǎn)、原動(dòng)力,。只有播下愛的種子,，才能得到真的收獲。

xx年9月10日,，朱昌寶老師收到了一張?zhí)厥獾馁R卡,。那是孤兒唐紅剛寄來的。賀卡上寫到：“尊敬的朱老師,，在我痛失雙親,、倍感無望的時(shí)候，命運(yùn)安排我做了您的學(xué)生，是您父愛般的諄諄教誨,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情;在我誤入迷途,、自暴自棄的時(shí)候，是您雨中坐孤舟親臨開沙島家訪,，撥開了我心中的團(tuán)團(tuán)迷霧;在我無家可歸,、對(duì)生活失去信心的時(shí)候，是您把我?guī)У郊抑?，給予了我無微不至的關(guān)懷,。您的大恩我將永記心頭?，F(xiàn)在我已經(jīng)工作,。今后。我要勇敢地面對(duì)生活,，不辜負(fù)老師的殷切希望教師先進(jìn)事跡演講稿5篇,。……”這是一段感人肺腑的故事,，這是一段催人淚下的回憶,，這是一個(gè)成功教育的真實(shí)寫照。以他們師生二人為原型的報(bào)道《孤兒淚》曾先后在《通州教育》,、《南通教育報(bào)》刊登,，并獲南通市168愛生征文一等獎(jiǎng)。

“朱老師,，您真是我們家的大恩人啊!我們老兩口給您下跪了,。”看著老人激動(dòng)萬分的樣子,，朱老師的思緒又回到了九年前：20xx年9月1日,，當(dāng)朱老師上完新學(xué)期第一課后，班上一個(gè)叫王霞的女生遞上一張紙條,?！爸炖蠋煟裉斓拈_場(chǎng)白讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一些興趣,。小學(xué)的時(shí)候,，我總是被數(shù)學(xué)老師嫌，說我腦子笨,，進(jìn)入初中后,，我真的能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?”手持紙條，朱老師心情倍感沉重,。午休的時(shí)候,，朱老師與王霞進(jìn)行了促膝交流。看到王霞漸漸舒展的眉頭,，朱老師知道,，學(xué)生心中的恐?jǐn)?shù)癥已經(jīng)得到緩解。第一個(gè)星期天,，朱老師主動(dòng)登門輔導(dǎo),，眼前的情景至今歷歷在目：破舊的草房在樓群中特別顯眼，年邁的老人在屋里忙碌著,。原來王霞的父親因病去世,，母親不堪窘迫的生活離家出走。也許自己的付出可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn),。我應(yīng)該做到,，我必須做到!這種想法突然從朱老師的腦海里蹦出。彈指一揮間,，中考如約而至,，王霞數(shù)學(xué)考了127分。如此優(yōu)秀的成績(jī)讓王霞如愿考取了南通體臣衛(wèi)校,，當(dāng)她分配到市腫瘤醫(yī)院做了一名護(hù)士,，拿到第一個(gè)月工資的時(shí)候，祖孫三人一起登門答謝,?；仡欉^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，王霞感激之情溢于言表：“難忘老師的諄諄教誨,，難忘老師的登門家紡,，難忘老師持之以恒的輔導(dǎo)，更難忘老師慈父般的關(guān)愛!做朱老師的學(xué)生,，真的好幸福!因?yàn)樗衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來培養(yǎng)!”

忘不了晨曦剛露他陪學(xué)生晨練的情景;忘不了披星戴月他到學(xué)生家中家訪的情景;忘不了夜深人靜他送學(xué)生去醫(yī)院看病的情景,，更忘不了畢業(yè)生學(xué)生與他揮淚灑別的情景!

一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一份耕耘,，一份秋色,。朱老師一直耕耘在農(nóng)村初中教育的第一線，全身心地投入到鐘愛的教育事業(yè),，先后獲得了市新長(zhǎng)征突擊手、優(yōu)秀團(tuán)干部,、市“紅十字會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”,、通西片第一屆“教壇新秀”及“168愛生行動(dòng)”優(yōu)秀教師。并被市政府記三等功一次,。

“有了愛就有了一切,。”教育是愛的事業(yè)，三尺講臺(tái)承載的是知識(shí)的長(zhǎng)河,，翻滾的是生命的浪花,。朱老師的生命因跟學(xué)生在一起而顯得永遠(yuǎn)年輕，因不斷學(xué)習(xí)而顯得格外充實(shí)絢麗,，他的明天會(huì)因?yàn)榻逃用篮描?

謝謝大家!

贊美老師的學(xué)生演講稿三分鐘篇八

《老師,，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈,。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),，

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

贊美教師詩歌朗誦稿_贊美老師的朗誦稿_感恩老師的朗誦稿默認(rèn)分類你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作,。

您辛苦了!老師!

你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們,。

您辛苦了，老師!

請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!