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2022年小學(xué)三年級(jí)語文教師自我剖析(五篇)

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2022年小學(xué)三年級(jí)語文教師自我剖析(五篇)
時(shí)間:2022-12-22 08:42:17     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)三年級(jí)語文教師自我剖析篇一

首先,,本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù),,為學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,作為一名老師,,一名語文老師,,特別是一名做班主任的語文老師,我始終堅(jiān)持陶行知先生的“千教萬教教人求真,,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,,注意用自己的人格魅力感染學(xué)生,達(dá)到“潤(rùn)物無聲”的效果,,工作態(tài)度端正,,凡事認(rèn)真負(fù)責(zé),除非不做,,要做就盡量做到,,但也要保持一顆平常心,如打籃球,,我讓他們積極參與,,但一定要注意奧林匹克的精神,友誼第一,,樂觀積極,,多看生活中特別是學(xué)生美好的一面,經(jīng)常是面帶笑容,,所以學(xué)生總說:“老師你的笑容很陽光,?!弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí),。

根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn),我堅(jiān)持公正公平,,當(dāng)眾表揚(yáng),、批評(píng)學(xué)生,都能把握好一個(gè)度,,盡量不傷害到學(xué)生的自尊心,,在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。

其次,,在教學(xué)工作中,,我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,因?yàn)樯钲诹餍幸痪湓?,前幾年是“今天工作不努力,,明天努力找工作”,,而現(xiàn)在是“不是你不夠好,而是有人比你更好”,。教材教法,,不斷更新,學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài),,我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法,,才能與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng),,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法,,讓學(xué)生因?yàn)樾蕾p、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人,,因?yàn)槠鋷?,信其道。古人云:人生有三大幸事,,從小有一雙好的父母,,讀書時(shí)與到一位好老師,將來有一個(gè)好的伴侶,。我不是的,,但我時(shí)刻在努力。

備,、教,、改三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連,特別是作文詳批詳改,,周記注意和學(xué)生思想交流,,好學(xué)生是夸出來的,我在評(píng)語上特別注意用正面激勵(lì)性的語言,,如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等,,鑒于此,學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽,,不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn),,涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰,、馬權(quán),、談媛等一大批文學(xué)苗子,很有潛力,。

第三,,因?yàn)榻虒W(xué)不是一個(gè)人的事,需要團(tuán)隊(duì)的密切配合,,我因經(jīng)驗(yàn)有限,,所以經(jīng)常虛心向老教師請(qǐng)教,,經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師,、馮老師等請(qǐng)教管理學(xué)生的方法,,認(rèn)真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí),常言到:他山之石,,可以攻玉,。本學(xué)期累計(jì)聽課18節(jié)。

因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班,,我和家長(zhǎng)的聯(lián)系非常頻繁,,每個(gè)學(xué)生平均電訪兩次,特殊學(xué)生如林永坤,、江文彩,、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系,爭(zhēng)取把問題解決在萌芽狀態(tài),,取得了絕大部分家長(zhǎng)的理解和支持,,開家長(zhǎng)會(huì)來了45人,很多家長(zhǎng)表示把孩子放在我的手里,,他們比較放心,。

總之,教書育人的工作是煩瑣的,,需要有耐心,,持之以恒,不怕反復(fù),,腿勤,、手勤、勤,,一學(xué)期除了周日,,我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的,但因知識(shí),,經(jīng)驗(yàn)都不足,,一存在一些紕漏,,在今后的工作中,,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)做事,,老老實(shí)實(shí)做人,。

小學(xué)三年級(jí)語文教師自我剖析篇二

本人自參加工作以來,連任xx年的班主任,。我熱愛祖國(guó),,熱愛本職工作,,遵紀(jì)守法,時(shí)時(shí)處處做到為人師表,,在文化與業(yè)務(wù)上,,加強(qiáng)業(yè)余學(xué)習(xí)和業(yè)余進(jìn)修,不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),,扎實(shí)做好本職工作,,以校為家,任勞任怨,,為人謙虛好學(xué),,從各方面嚴(yán)格要求自己。

在教學(xué)上,,我勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),運(yùn)用新的教育理念,,領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱實(shí)質(zhì),,鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際教學(xué),,備課備人,,教學(xué)語言準(zhǔn)確生動(dòng),并注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。教學(xué)取得了良好的效果,。多次上公開課均獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng),。20xx年被自治區(qū)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀工作者”,,20xx年被縣教科局評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣舉行的各種語文競(jìng)賽中,,因工作突出20xx,、20xx、20xx年被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。20xx年撰寫的論文《淺談教師情感與課堂教學(xué)氣氛》獲自治區(qū)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),,20xx年的《小學(xué)生作文“三重奏”》獲市教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。在課外輔導(dǎo)學(xué)生制作的科技作品和科技論文獲得3個(gè)縣一等獎(jiǎng),,1個(gè)市一等獎(jiǎng),,2個(gè)市三等獎(jiǎng),。20xx年8月被市電教站評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員

綜合上述各項(xiàng)情況,據(jù)自己的思想,、文化,、業(yè)務(wù)水平和工作管理能力以及良好的教學(xué)效果,完全可以勝任從低年級(jí)到高年級(jí)的循環(huán)教學(xué)工作,。

從20xx年x月份進(jìn)入正中工作至今已近一年,,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我受益匪淺,。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失,,發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路,。

道德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。教師作為人類靈魂的工程師,更需要有良好的師德,。因此這一年來我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論,,提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀,。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng),,自學(xué)過不少社會(huì)哲學(xué),這一些都對(duì)我很有幫助,,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,,并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下,,我都沒忘政治學(xué)習(xí),,并以品德至上來要求自己。平時(shí)一直懷著謙虛誠(chéng)懇的態(tài)度待人做事,,能和同事和睦相處,。常常不忘幫助別人,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,,而且自身也會(huì)得到很多利益,,幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。在與學(xué)生的接觸中,,我注意方法方式,,耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作,深受家長(zhǎng)歡迎,。

“學(xué)高為師,,德高為范”。作為一名新老師,,在如今信息技術(shù)日新月異,,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,。所以工作以來,,我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn),我還繼續(xù)自學(xué)計(jì)算機(jī)各方面知識(shí),,一有空閑時(shí)間,,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),,將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這一年里,我擔(dān)任十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無聲”,,我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,,也是注重技巧的工作,,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),,盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂,,吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自己的不足,。在一年的教學(xué)中,我所任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極,,這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì),。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,,今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法,、策略的研究上。

既然已走上了教師路,,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而探索”,相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,,我定能改善不足,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好,,全面而不失風(fēng)格,!

轉(zhuǎn)眼間,從20xx年x月參加工作至今已經(jīng)一年,,經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí),,我收獲頗多。現(xiàn)總結(jié)一年來的得與失,,發(fā)揚(yáng)好的地方,、改進(jìn)不足的地方,以更好的看清前面的路,。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談,。因此,,這一年來我堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,不斷提高自身的思想覺悟,,形成自身正確的人生觀,、價(jià)值觀。同時(shí),,也積極參加各級(jí)組織的活動(dòng),,對(duì)我很有幫助。無論在什么情況下,,我都沒有忘記“學(xué)高為師,,身正為范”,并以品德至上來要求自己,。

這一年來,,我一直都很注意自身的行為,努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣,。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué),,學(xué)生在很大程度上都愛模仿,、依賴?yán)蠋煟员仨殨r(shí)刻注意自己的言行,。對(duì)此,,我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己:不管在課堂里還是在課外,我都努力塑造一個(gè)良好的形象,。同時(shí),,以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生做朋友,,用心與他們溝通,,真正了解他們的所想所愛??偟脕碚f,,我所做的一切,目的只有一個(gè),,希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),。

作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代,,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,,一天不學(xué)習(xí),就會(huì)落后一截,,所以工作以來,,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,。因此,,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn),,還有各方面的技術(shù)培訓(xùn),。平時(shí),我虛心向老教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí),、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平,。當(dāng)然,,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,,在以后的教學(xué)工作中,,還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)呢。

當(dāng)了一年的教師了,,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多,。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)英語三年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。我明白:自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,,也是注重技巧的工作,,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以,,我積極參與每次的教研活動(dòng),,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法,。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),,我自感收獲頗多,但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高,;其次,可能是年輕氣盛吧,,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪,,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,,經(jīng)過磨練,,我會(huì)改善自己的不足,越做越好,,全面而不失風(fēng)格,。

小學(xué)三年級(jí)語文教師自我剖析篇三

本人自參加工作以來,連任15年的班主任,。我熱愛祖國(guó),,熱愛本職工作,遵紀(jì)守法,,時(shí)時(shí)處處做到為人師表,,在文化與業(yè)務(wù)上,加強(qiáng)業(yè)余學(xué)習(xí)和業(yè)余進(jìn)修,,不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),,扎實(shí)做好本職工作,以校為家,,任勞任怨,,為人謙虛好學(xué),從各方面嚴(yán)格要求自己,。

在教學(xué)上,,我勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),運(yùn)用新的教育理念,,領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱實(shí)質(zhì),,鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際教學(xué),,備課備人,,教學(xué)語言準(zhǔn)確生動(dòng),并注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。教學(xué)取得了良好的效果。多次上公開課均獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的好評(píng),。20xx年被自治區(qū)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀工作者”,20xx年被縣教科局評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。在輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣舉行的各種語文競(jìng)賽中,因工作突出20xx,、20xx、20xx年被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。20xx年撰寫的論文《淺談教師情感與課堂教學(xué)氣氛》獲自治區(qū)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),,20xx年的《小學(xué)生作文“三重奏”》獲市教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。.在課外輔導(dǎo)學(xué)生制作的科技作品和科技論文獲得3個(gè)縣一等獎(jiǎng),,1個(gè)市一等獎(jiǎng),,2個(gè)市三等獎(jiǎng)。20xx年8月被市電教站評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員

綜合上述各項(xiàng)情況,,據(jù)自己的思想,、文化、業(yè)務(wù)水平和工作管理能力以及良好的教學(xué)效果,,完全可以勝任從低年級(jí)到高年級(jí)的循環(huán)教學(xué)工作,。

從20xx年x月份進(jìn)入正中工作至今已近一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),,我受益匪淺,。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,,回顧走過的路可以更好的看清前面的路,。

道德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。教師作為人類靈魂的工程師,更需要有良好的師德,。因此這一年來我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論,,提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀,。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng),,自學(xué)過不少社會(huì)哲學(xué),這一些都對(duì)我很有幫助,,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,,并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下,,我都沒忘政治學(xué)習(xí),,并以品德至上來要求自己。平時(shí)一直懷著謙虛誠(chéng)懇的態(tài)度待人做事,,能和同事和睦相處,。常常不忘幫助別人,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,,而且自身也會(huì)得到很多利益,,幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。在與學(xué)生的接觸中,,我注意方法方式,,耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作,深受家長(zhǎng)歡迎,。

“學(xué)高為師,,德高為范”。作為一名新老師,,在如今信息技術(shù)日新月異,,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,。所以工作以來,,我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。除了參加新教師培訓(xùn),我還繼續(xù)自學(xué)計(jì)算機(jī)各方面知識(shí),,一有空閑時(shí)間,,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),,將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中,,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這一年里,,我擔(dān)任十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),?!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,,我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究,。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。我還積極去聽各位老教師的課堂,吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自己的不足,。在一年的教學(xué)中,我所任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極,,這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì),。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,學(xué)海無涯,,今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上,。

既然已走上了教師路,,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而探索”,,相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,在教育的路上越走越好,,全面而不失風(fēng)格!

轉(zhuǎn)眼間,從20xx年9月參加工作至今已經(jīng)一年,,經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí),,我收獲頗多?,F(xiàn)總結(jié)一年來的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方,、改進(jìn)不足的地方,,以更好的看清前面的路。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。沒有良好的思想品德,,其它的一切都是空談。因此,,這一年來我堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,,不斷提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀,、價(jià)值觀,。同時(shí),也積極參加各級(jí)組織的活動(dòng),,對(duì)我很有幫助,。無論在什么情況下,我都沒有忘記“學(xué)高為師,,身正為范”,,并以品德至上來要求自己。

這一年來,,我一直都很注意自身的行為,,努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué),,學(xué)生在很大程度上都愛模仿,、依賴?yán)蠋煟员仨殨r(shí)刻注意自己的言行,。對(duì)此,,我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己:不管在課堂里還是在課外,我都努力塑造一個(gè)良好的形象,。同時(shí),,以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,,真正了解他們的所想所愛,。總得來說,,我所做的一切,,目的只有一個(gè),希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。.

作為一名新老師,,在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代,,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),,就會(huì)落后一截,,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),,絲毫不敢松懈,。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。我參加了新教師培訓(xùn),,還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時(shí),,我虛心向老教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教學(xué)水平,。當(dāng)然,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,學(xué)海無涯,,在以后的教學(xué)工作中,還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)呢,。

當(dāng)了一年的教師了,,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多,。在這一年里,,我擔(dān)任小學(xué)英語三年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。我明白:自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,,也是注重技巧的工作,,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以,,我積極參與每次的教研活動(dòng),,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法,。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),,我自感收獲頗多,但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高;其次,,可能是年輕氣盛吧,,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪,需要有更多的耐心,。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,,經(jīng)過磨練,我會(huì)改善自己的不足,,越做越好,,全面而不失風(fēng)格。

小學(xué)三年級(jí)語文教師自我剖析篇四

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)三班的語文教學(xué)工作,,二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié),。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,,經(jīng)過半年的努力,,學(xué)生取得一些進(jìn)步,同時(shí),,我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中,有成績(jī),,也有失誤,;有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)?,F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,每一課都做到"有備而來",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,做好教學(xué)后記。

二,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。

三,、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,自覺性較差,,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,,很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),,總需要老師督促,、提醒。針對(duì)這一狀況,,我在班內(nèi)選出幾名職責(zé)心較強(qiáng),,在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,并且一到校就組織同學(xué)們讀書,,一學(xué)期下來,,學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律,每一天早晨一到校都能認(rèn)真讀書,。

四,、透過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作潛力,。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話、想象文為主,,適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。另外,積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,,我充分利用課前五分鐘、借助講故事,、背誦作文片斷,,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,每一天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,學(xué)生的詞匯量大大增加,,對(duì)寫作潛力的提高有必須的促進(jìn)作用。

五,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字潛力。本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

七、同時(shí),,也存在著不足的地方,,如:

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,,本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固,,學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),。

一學(xué)期來,,工作有得有失,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗,。

小學(xué)三年級(jí)語文教師自我剖析篇五

在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì)喜怒哀樂,,豐富學(xué)生的經(jīng)歷,,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,,我早上早早到教室,,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),,傾聽學(xué)生的心聲,,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,,批改作業(yè),,和老師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時(shí)布置,,及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)有同類錯(cuò)誤做到集體訂正,,個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo),。

一、用全新的教育教學(xué)理念,,改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,《武工隊(duì)》再掀收視熱潮焦曉雨導(dǎo)演演戲兩不誤,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知,、探究,、反思、延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作,、探究、創(chuàng)造,、創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,,收到了較好的教學(xué)效果。

二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,,體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我們始終采用整體——感知、合作探究,、反思質(zhì)疑,、拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,,組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,,或挑戰(zhàn),。師生互動(dòng),生生互動(dòng),,組際互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、利用媒體資源,,創(chuàng)設(shè)美麗課堂

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。如《活化石》這是一篇科普說明文,,枯燥無味,怎樣引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,,產(chǎn)生研究,,探索的欲望呢?這是本課的難點(diǎn),,為了突破難點(diǎn),,我讓學(xué)生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關(guān)知識(shí),在課堂上我以第一人稱的稱呼并用幽默的口吻介紹我的資料學(xué)生興趣高漲,,紛紛介紹自己的資料,,教學(xué)扎實(shí)。

由此可見,,信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),,開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。所以充分的利用媒體資源,會(huì)為你創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的課堂,。

四,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

五,、重視朗讀品評(píng)感悟,,感悟語言文字的魅力

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。

六、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出鼓勵(lì),。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受我的的教育方式,。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育新浪潮,。

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