當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒教師觀摩課總結(jié)篇一

二,、活動(dòng)背景：

今年4月22日是第50個(gè)世界地球日,，在我們的生存環(huán)境日益受到破壞,，自然在開(kāi)始向我們?nèi)祟?lèi)以牙還牙的時(shí)候，我們?cè)谝膊荒鼙粍?dòng)地索取,，人類(lèi)不擁有地球,，而是屬于地球，地球接納了我們,，而我們?nèi)绻欢膱?bào)恩,，只是毫無(wú)忌憚的向地球索取的話(huà),，更大的災(zāi)難將會(huì)將臨在人類(lèi)的身上,。

作為人類(lèi),，我們頭腦應(yīng)該清醒,，始終都要有保護(hù)地球的意識(shí)，保護(hù)自己的家園,，與自然和諧共存。我們每個(gè)人要從身邊的小事做起,，分類(lèi)回收垃圾資源,，減少對(duì)一次性餐具的使用,，節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等等,。

三,、活動(dòng)目的：

迎接第50個(gè)世界地球日,，走進(jìn)社區(qū)，宣傳綠色生活環(huán)保理念,，與社區(qū)居民活動(dòng)交流，增加居民對(duì)地球日的認(rèn)同和保護(hù)我們生存空間環(huán)境的重要性,，呼吁人們重視地球的福祉，把愛(ài)護(hù)地球和保護(hù)日漸稀少的自然資源作為共同的責(zé)任,，共創(chuàng)人類(lèi)與自然和諧共處。

四,、活動(dòng)時(shí)間：20__年4月9日

五、活動(dòng)主辦單位：__大學(xué)綠色動(dòng)力協(xié)會(huì)

六,、活動(dòng)地點(diǎn)：__街

七,、活動(dòng)介紹：

主要分四個(gè)活動(dòng)專(zhuān)區(qū)：

1,、“攜手地球日，共創(chuàng)綠色和諧社區(qū)”專(zhuān)區(qū)

①圖說(shuō)地球

使用圖文并茂的海報(bào)介紹人類(lèi)的影響對(duì)地球自然環(huán)境造成的變化和破壞,，倡導(dǎo)我們?cè)诘厍蛉找约叭粘Ｉ钪辛λ芗暗男袆?dòng)來(lái)保護(hù)我們的生存家園——的地球,。

②“心語(yǔ)心愿”互動(dòng)

拒絕使用“一次性筷子”的簽名，也可寫(xiě)一下祝福語(yǔ)

③描繪“我心中的地球”

讓參加了我們活動(dòng)的小朋友將自己心中的“綠色世界”畫(huà)在圖紙上,。

④環(huán)保知識(shí)“智多多”游戲：

我們將會(huì)提前設(shè)定100多道有關(guān)綠色生活等有關(guān)環(huán)保知識(shí)的判斷,、選擇題,，寫(xiě)在小卡紙上，將適當(dāng)?shù)念}數(shù)編在一組,，分若干組，每個(gè)人可答一組題,，根據(jù)答對(duì)不同類(lèi)型的題所得的分?jǐn)?shù),，根據(jù)累加的分?jǐn)?shù)獲得不同的獎(jiǎng)品

2,、“感受自然語(yǔ)言，保護(hù)動(dòng)植物”專(zhuān)區(qū)

①“動(dòng)物猜猜看”游戲

讓參與者通過(guò)謎語(yǔ)猜出一種動(dòng)物,，恰當(dāng)?shù)脑趧?dòng)物紙牌里找出正確的答案，猜對(duì)者獲得一份獎(jiǎng)品,。

②盆栽展示：

展示多種盆栽植物,，根據(jù)查找的植物資料,，向人們介紹相應(yīng)植物的知識(shí)，懸掛若干植物介紹的圖文資料,。

3,、“被忽視了的資源,，垃圾分類(lèi)回收”專(zhuān)區(qū)

①宣傳垃圾分類(lèi)回收相關(guān)知識(shí)

②綠色環(huán)保diy產(chǎn)品展覽：展出一些使用塑料罐等廢棄品做成的diy作品,，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)與居民互動(dòng),，變廢為寶，與居民一起制作小型的diy產(chǎn)品,。

③垃圾分類(lèi)“層層疊”游戲：

結(jié)合層層疊的游戲,，將每一個(gè)木塊貼上代表不同垃圾的標(biāo)簽,，人們通過(guò)玩這個(gè)游戲?qū)⑦@些代表不同“垃圾”的木塊分類(lèi)，根據(jù)分類(lèi)正確的“垃圾”數(shù)目獲得不同的獎(jiǎng)品

④垃圾分類(lèi)“樂(lè)投球”游戲：

我們將標(biāo)有不同垃圾分類(lèi)的桶擺在一定位置,，參與者將標(biāo)有代表不同類(lèi)型垃圾的球投中它們所屬的桶中，8球投中5個(gè)(包括5個(gè))將獲得不同的獎(jiǎng)品,。

_注意：每個(gè)專(zhuān)區(qū)由若干名協(xié)會(huì)同學(xué)負(fù)責(zé)，配有一張桌子以及符合主題的展示海報(bào)等,。

幼兒教師觀摩課總結(jié)篇二

為加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè),，廣泛,、深入,、創(chuàng)造性地開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣教工作。充分發(fā)揮環(huán)境新聞的先導(dǎo)作用和環(huán)境教育的基礎(chǔ)作用,，在全社會(huì)積極倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展，樹(shù)立生態(tài)文明觀念,，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，共同推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)步伐,，促進(jìn)我鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)工作目標(biāo)全面完成,。特以"清潔家園,、美化鎮(zhèn)村"為主題開(kāi)展了一系列的積極開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、圍繞環(huán)保中心工作，開(kāi)展形式多樣,、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)化宣傳活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與環(huán)境保護(hù)的積極性,。

1,、開(kāi)展“拒絕白色污染,，倡用環(huán)保布袋”活動(dòng)。

2,、精心策劃和組織“六五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)

3,、開(kāi)展以“你我攜手同行,，共建生態(tài)文明家園”為主題的農(nóng)村環(huán)境意識(shí)宣傳教育活動(dòng)，發(fā)放環(huán)保宣傳資料,。

4、開(kāi)展中小學(xué)環(huán)境教育活動(dòng)

二,、通過(guò)新聞媒體宣傳，把握輿論導(dǎo)向

在全社會(huì)形成保護(hù)環(huán)境主旋律,。注重發(fā)掘環(huán)境保護(hù)工作中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，在縣,、市電視臺(tái)和報(bào)刊雜志上發(fā)表，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡,，曝光落后行為，加強(qiáng)輿論監(jiān)督,，擴(kuò)大社會(huì)影響。

我鎮(zhèn)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng),，使廣大群眾和企業(yè)職工樹(shù)立良好的環(huán)境意識(shí)。進(jìn)一步普及了環(huán)境知識(shí)，在全社會(huì)營(yíng)造了熱愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣,，使廣大群眾樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。促進(jìn)廣大群眾形成對(duì)地球,、人類(lèi)、資源的積極態(tài)度和自覺(jué)的環(huán)境保護(hù)行為,。

幼兒教師觀摩課總結(jié)篇三

為了更好的規(guī)范幼兒辦學(xué)行為、提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)講課水平,，3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)行了授課及點(diǎn)評(píng)交流活動(dòng)，在這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)使我受益匪淺,。以下是我在這一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。

一,、親切的教學(xué)風(fēng)格

四位授課教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是教師們都深知愛(ài)玩游戲是每個(gè)孩子的天性,，游戲一直以它獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)的兒童，能在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí),，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,，并且四位教師們?cè)谑谡n的過(guò)程中都能盡可能的鼓勵(lì)孩子和肯定孩子的活動(dòng)，將游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中,，我想這是我在聽(tīng)過(guò)過(guò)程中受益最深的，也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必須要做到的,。

二、平等互動(dòng)的教學(xué)手段

在講課的老師中，他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中,，都本著跟孩子的互動(dòng)平等，與孩子一起參與游戲,，讓幼兒與老師一起互動(dòng)，特別是馬老師的音樂(lè)律動(dòng),，活動(dòng)中老師的語(yǔ)言松弛、幽默,、自然,，肢體語(yǔ)言豐富,，老師專(zhuān)業(yè)的功底扎實(shí),，各種動(dòng)作技能介紹的非常細(xì)致、深刻,，對(duì)工作技能理解特別專(zhuān)業(yè)。

三,、教具的簡(jiǎn)潔、運(yùn)用

在聽(tīng)課中,，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí)，不像以前的課堂追求花樣,，華而不實(shí),。教師完全是站在幼兒的角度考慮,，了解幼兒的起點(diǎn),，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西,，以此來(lái)吸引幼兒的注意力,，相信很多老師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū),。但是看到邵老師的大班科學(xué)《有趣的滾動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮，老師的教具皆來(lái)源于生活,，有泡面桶、易拉罐,、皮球等,。這節(jié)課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲。對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué),，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了知識(shí)，又讓孩子體會(huì)到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

四,、時(shí)間空間充分運(yùn)用

在這次聽(tīng)課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由,，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀老師先以談話(huà)的形式引入主題,，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫(huà)，并且鼓勵(lì)孩子又自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。教師豐富的肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精致、優(yōu)美,、有趣的圖畫(huà)激起孩子的興趣。

這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,，我卻收獲不少,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過(guò)程中去,，與更多的教師們交流心得，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。我相信只要在路上，定會(huì)遇到隆重的慶典,。

幼兒教師觀摩課總結(jié)篇四

本次小學(xué)教師培訓(xùn),，非常感謝縣教育局為我們搭建如此好的平臺(tái)。特別是對(duì)于剛?cè)肼毑痪玫奈矣袡C(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀教師相互討論,、學(xué)習(xí)，能從各個(gè)方面提升自己且在觀念上得到了洗禮,。就本次培訓(xùn)，我就對(duì)滕云教師的習(xí)作課談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。

作為語(yǔ)文教師我深刻感受到小學(xué)作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn),。是小學(xué)語(yǔ)文教師感到十分棘手頭疼的課題,，也是小學(xué)生最不愿意完成的功課,。大部分孩子觀察能力低，更沒(méi)組織和駕馭語(yǔ)言的能力,。時(shí)經(jīng)常是無(wú)話(huà)可寫(xiě)，或者是茶壺煮餃子——有話(huà)說(shuō)不出,。即使是東拼西湊勉強(qiáng)完成一篇習(xí)作，也是內(nèi)容空洞,，條理不清，讓教師無(wú)法修改,，苦不堪言,。今天來(lái)到縣一小聽(tīng)了滕云老師的這堂習(xí)作課讓我受益匪淺，在習(xí)作方面也找到了一些方向和靈感,，下面是我獲得的點(diǎn)滴感悟。

一,、課堂上的感受

回顧課堂上的一幕幕，每一個(gè)片段深深印入我的腦海,，有很多方面值得我學(xué)習(xí)：首先，這次習(xí)作的題目是寫(xiě)人們相互關(guān)愛(ài)的事,。在選擇材料方面滕老師花費(fèi)的時(shí)間最多。先以各種關(guān)愛(ài)的圖片導(dǎo)入讓學(xué)生定位主題,，再讓學(xué)生學(xué)校,、家庭其他方面從自己印象最深最感動(dòng)的事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,，拓展學(xué)生思維;其次,，老師簡(jiǎn)單講述了在學(xué)校里發(fā)生的一個(gè)事件，巧妙的引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中加入了對(duì)人物的描寫(xiě);最后,，以自己寫(xiě)的一篇文章作為。課堂氛圍也十分活躍,，再經(jīng)過(guò)老師幾個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生腦海都有了思路,，愿意主動(dòng)起來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)所感，同時(shí)滕老師還在學(xué)生的表達(dá)上作了指導(dǎo),，既給孩子樹(shù)立細(xì)心和表達(dá)能力，又為習(xí)作作了鋪墊,。聽(tīng)了這堂課讓我在今后的課堂教學(xué)中有一定思路與借鑒。

二,、課后的對(duì)話(huà)

在課后的互動(dòng)環(huán)節(jié),，幾位老師與滕老師互動(dòng)中提出幾個(gè)問(wèn)題都深入到了我的內(nèi)心，也是我所困惑的：如"平時(shí)善于說(shuō)話(huà),，性格活潑的學(xué)生，在寫(xiě)作文時(shí)卻沒(méi)話(huà)可寫(xiě)";"給學(xué)生念了例文,，怕學(xué)生又只跟著老師的思路走";"好多學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，不是引用而是簡(jiǎn)單抄襲作文,，該怎么辦?""不是內(nèi)容很單一，就是會(huì)寫(xiě)有一天放牛,、采豬食等這些內(nèi)容，該如何引導(dǎo)?",，這一系列問(wèn)題也許是鄉(xiāng)村老師的共鳴吧!但是作為老師就應(yīng)解決學(xué)生所遇到的問(wèn)題，做到"師者傳道受業(yè)解惑也",。只有自己主動(dòng)去弄清楚，去找方法,，去反思，才能正真幫助學(xué)生,，從而提高自身。所以經(jīng)過(guò)今天滕老師,、陳老師、范老師三位老師的解答與提示,，使我得出了最后一點(diǎn)個(gè)人感悟,。

三、反思與感悟

1,、滕老師說(shuō)的這句話(huà)"急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想"說(shuō)的很好,，就是讓我們從學(xué)生的角度去思考,。去想一想符合學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題,，融入學(xué)生生活實(shí)際。

2,、拓展思維，觀察周?chē)挛铩?/p>

"真正的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)積極思考的王國(guó)"(前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基語(yǔ)),，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多善于觀察周?chē)挛铮绶▏?guó)雕像家羅丹曾說(shuō)："美是到處都有的,，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"一些學(xué)生作文時(shí),，往往千人一面、空洞乏味,，寫(xiě)不出一點(diǎn)兒心意來(lái)，所以應(yīng)讓學(xué)生多讀書(shū),，多觀察,，這樣對(duì)于素材的選擇就會(huì)有很大的幫助,。

3、作為語(yǔ)文老師,，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力也是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此,，應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的.教學(xué)能力以提升自己,。首先,，要豐富自身的文化底蘊(yùn),，讓自己不在淺薄。其次,，要拓寬自身的知識(shí)視野，讓自己不在閉塞,。最后，要陶冶自身的情感,，讓自己不在簡(jiǎn)單粗俗。

最后在今后的教學(xué)中,，我將會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取精華,、厚積薄發(fā)，努力將這次的學(xué)習(xí)落實(shí)到課堂教學(xué)中去,，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。