時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學三年級上冊英語教學計劃與進度安排1

一、全冊教材分析

本學期所用的教材是三年級起點的《英語》三年級上冊與舊版一年級起點的《牛津小學英語3A》相比有比較明顯的變化,。譯林版《英語》與舊版相比,，從原來的16個單元變更為10個。新教材中以“用英語做事”為主線,，強調(diào)培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力,。通過教材,，我們也更能深刻地理解《新課標》中說強調(diào)的：英語課程的目的是在發(fā)展學生綜合語言運用能力的過程中，培養(yǎng)學生的良好的道德品質(zhì)和社會適應能力,，提升整體國民素質(zhì),，促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。

單詞量減少和知識點減少是這套教材的特點,，但是對學生語言綜合運用能力提高了要求,。新教材中把舊版教材里的各個板塊重新揉和，并賦予它新的使命,，例如：

1,、將修訂前的Learn to say和Look and learn兩個板塊整合為一個Story time板塊，這樣處理使詞匯學習與課文學習聯(lián)系更加緊密。Story time是單元核心板塊,。通過生動的課文,，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽,、說,、讀,、寫技能,，初步形成用英語與他人交流的能力，促進思維能力的發(fā)展,，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng),。

2,、將修訂前的Lookandsay板塊納入Fun time板塊。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性,，更符合小學生的心理特征,，同時也體現(xiàn)了“在玩中學、學中玩”的教學理念,。Fun time是句型操練板塊,。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動,，幫助學生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,，以提高他們用英語進行簡單交流的能力。

3,、修訂后的字母學習安排在3年級上冊的8個單元里,，通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范,，幫助學生從音,、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣,。從3年級下冊開始學習字母在單詞中的發(fā)音,，實現(xiàn)從字母學習到語音學習的過渡,，并體現(xiàn)了字母和語音學習的連續(xù)性,。

4、將修訂前Fun house板塊中的Sing a song和Sayarhyme保留,，但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠,。通過唱歌曲、誦歌謠等活動,，激發(fā)學生的興趣,，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內(nèi)容，形成良好的語感,，提高聽說能力和思維能力,。

5、修訂后,，新增Car toon time板塊為拓展閱讀,，其目的是培養(yǎng)學生初步的閱讀能力，并使修訂后的教材更具開放性和靈活性,。Car toon time是拓展性趣味閱讀板塊,。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學生復習本單元的語言知識,，訓練語言技能,，提高閱讀理解能力；同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型,。

6,、修訂后，新增Ticking time板塊,，該欄目提煉了本單元的重點教授內(nèi)容,，通過這一自我評價板塊，引導學生了解自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌握情況,，體驗進步與成功,，反思和調(diào)控自己的學習過程。讓每個學生通過自我評價了解自己對所學內(nèi)容的掌握情況,，體驗學習成就感,。

同時還有一個新變化就是新教材中每四個單元后增加了一個Project（綜合語言實踐項目），替代現(xiàn)行教材中的Review and check（復習單元）,，目的是通過形式多樣的綜合語言實踐活動,，引導學生思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能,，完成學習任務,，展現(xiàn)自己的學習成果。

大家還會有一個驚喜的發(fā)現(xiàn),，新教材把原來復雜的人物關(guān)系簡化了,。簡簡單單的10個人物，卻是特點鮮明,。這樣學生能在最短的時間里接受這些新人物,，當然也就更容易接受這個新教材,。

二、全冊教學目標

（一）學生方面本學期的主要教學目標

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作,、做事情（如涂顏色、連線）,。能做簡單的角色扮演,。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣,。

語言技能

聽,、做

1、能根據(jù)教師的語言,、動作,、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容,。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應,。

3、能根據(jù)指令做事情,，如：指圖片,、涂顏色、畫圖,、做動作,、編排圖片順序、做手工等,。

說,、唱：

1,、能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱,。

2、能就所學的內(nèi)容進行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主,。）

3,、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首,。

4,、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩,、演

1,、能用英語做游戲。

2,、能表演英文歌曲或歌謠,。

3、能就所學內(nèi)容參與角色表演或完成相應語言交際任務,。

認,、讀：

1、能看圖識詞（單詞,、詞組）

2,、能在圖片的幫助下讀懂小故事。

（二）教師方面本學期的主要教學目標：

1,、提升學生學習英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；

2,、發(fā)音準確,、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容,；

3,、能夠進行簡單的日常用語的交流；

4,、熟練掌握所學歌曲,、chant等

5、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景,。

6、強調(diào)語言運用,。本教材體現(xiàn)交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應法",，讓學生在做中學,，在唱中學,，在玩中學。

7,、注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿"學會學習"的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力,。通過learningtips引導學生在學習中反思,，在反思中學習。

8,、突出興趣激發(fā),。教學形式多樣化，其中包括對話,、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、任務、繪畫等

三,、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法,、直接教學法和TPR全身反應法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

4,、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,，提升英語基礎(chǔ)好的學生,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7,、課堂盡量全英化,，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底,，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

8,、練習形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合,，單項和綜合練習結(jié)合,。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動,。

小學三年級上冊英語教學計劃與進度安排2

一,、基本情況

三年級共有學生一百九十多人，他們聰明活潑,、勤奮好學,，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇,，對英語都有著十分濃厚的興趣,。

二、教材分析

本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5,、注重融合學科內(nèi)容,，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。

7,、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目的

激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,，培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生愛國主義精神,，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ),。

四,、方法措施

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學生交流，進行口語交際訓練。

小學三年級上冊英語教學計劃與進度安排3

一．學生情況分析：

三(3)班共有學生49人,。這個班的學生紀律感很強,。他們具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點，喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好，形象思維好,、模仿力,、可塑性強，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強,。他們中大部分學生已經(jīng)接觸過英語了，有的是剛開始學,，但對英語都有著濃厚的興趣,。

二．課程教學目的：

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。在英語課堂上，適當?shù)亟榻B中西文化,，培養(yǎng)學生愛國主義精神,，增強世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ),。

三．教材編寫思路：

以話題為綱,，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu),，運用英語去完成任務為目的,。

四．教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計和編寫,，采用“教案式”編排體系。第一冊全書共6個單元（Unit1---Unit6）,2個復習單元（Recyle1---Recyle2）,。每單元分“ABC”三個部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容，提高教學效果,。別具一格的開頭---不是“零”的零起點“Welcome to English ”,。

五．內(nèi)容安排：

單元內(nèi)容

Unit 1 Hello，Gogo

Unit 2 they’re big

Unit 3 Do you like baseball

Review1

Unit 4 what’s that

Unit 5 what are these

Unit 6 where’s my book

Review2

Unit7 what time is it

Unit8 how many are there

Unit9 do you have plates

Review3

Culture1:clothing

Culture2:my room

六．總目標要求：

（1）能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流；

（2）能聽說,、認讀73個單詞（包括文具,、人體部位、顏色,、動物,、食品、數(shù)字等6個話題）,，并能簡單的運用,；

（3）能聽、做,、演18個游戲；

（4）能聽,、做12個TPR活動,；

（5）能學會8個小制作；

（6）能唱14首歌曲,；

（7）能聽,、說、唱10首歌謠,；

（8）能完成8個形成性評價活動,；

（9）能聽懂6個幽默小故事；

（10）能了解6項簡單的中西方文化知識,。

七．提高教學質(zhì)量的措施：

一,、建立和諧、民主的教學環(huán)境,，形成學習對話的良好氛圍,。

通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊,，并可以以此導入新對話教學,。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。

二,、以學生為中心,，設(shè)置場景，表演對話,。

在教學對話前為學生設(shè)計場景,，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機,。讓學生發(fā)言,，同時教師稍微加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。

三、通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣,。

小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩,。我們可以利用小學生愛玩的天性,。在對話教學中，設(shè)計各類競賽,、游戲,。讓學生在比中學，猜中學,，玩中學,，唱、跳中學,。

四,、注重在教學中，運用手勢,。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力,。

小學三年級上冊英語教學計劃與進度安排4

一,、學情分析

三年級有三個班，,，這些學生因初步接觸英語,，對它有些陌生也有些好奇。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,，大膽的去說去練,，因而這些學生在三年級上半學期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學生不重視和怕學英語,，而使英語成績不好,。在新學期里我會主動接近并了解學生，讓他們認識到英語的興趣,，去認真的了解和學習,，從而能在新學期里取得好成績。

二,、教材分析

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務,。體現(xiàn)了交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際,、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則,。

三、教學目標

根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務”體系編寫,。話題,、功能、結(jié)構(gòu)、任務四個方面緊密聯(lián)系,、融為一體，既吸取國外教材注重交際,、情景真實的優(yōu)點,，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,，以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽,、說,、讀、寫的基本技能和能力。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中,，力求使學生在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2,、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際,、貼近生活,，語言正確規(guī)范,、真實地道,，插圖生動活潑,、富有情趣,，比較符合小學生的生理和心理特點,，比較符合兒童學習語言的規(guī)律,。

3,、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深,、由易到難,、循序漸進，逐步擴展,、點面結(jié)合,、不斷復現(xiàn)”的原則。

4,、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,，先在前面課文中少量出現(xiàn),，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領(lǐng)會和掌握,。所謂“重積累”,，是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新,，溫故知新,，逐步擴展，不斷積累,。

四,、教材重點和難點

1、能按三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按三會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,，活用句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

五,、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、在教學過程中,，采用情景教學法,，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去,，調(diào)動學生的非智力因素,，提高學生實際運用語言的能力。

3,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

5,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

6、活用教材,，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合,，重組,，降低難度。

六,、實施方案

1,、激發(fā)學生的學習欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。

2,、在日常生活中要求學生多說多練,。

3、規(guī)范學生的書寫,，養(yǎng)成良好的書寫習慣

4,、引導學生的各種感官來學習英語，如耳,、眼,、口、鼻,、身等,。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌,、跳舞,、畫畫等。

小學三年級上冊英語教學計劃與進度安排5

一,、學情分析：

經(jīng)過學習,，學生已有必須的英語基礎(chǔ)，渴望經(jīng)過新學期的學習獲得更多的知識,，以豐富自我的交際資料,，提高交際本事。本冊教材所涉及的話題資料更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加,。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失,，把新舊知識結(jié)合起來,。

教材分析：

本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和必須量的日常交際用語,，包括："向新學生介紹教師,、同學"，"根據(jù)特征認人",，"談論人物",，"認物"，"邀請別人外出",，"征求別人意見"及"詢問價格",，"介紹教室"，"確定位置",。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系,。

新授單元由七個板塊組成：第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊經(jīng)過情景會話,，著重訓練學生的聽說技能,，提高會話本事。第二部分是look read and learn,，主要呈現(xiàn)詞匯,。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點,。read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感,、閱讀本事和良好的朗讀習慣。listen and repeat 是語音訓練板塊,。fun house是一個活動板塊,。

二、"雙基"目標

1,、掌握每個單元的詞匯和句型,。

2、能在實際生活中運用到達學以致用的目的,。

三,、情意目標

1、培養(yǎng)濃厚的學習興趣,。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣。

3,、培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神,。

四,、教學重點

1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀,。

2,、準確流利朗讀會話，并靈活運用,。

五,、教學難點

正確書寫單詞和句型。

六,、主要措施

1,、以活動為課堂教學的.主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、經(jīng)過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行很多的語言操練和練習,。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

小學三年級上冊英語教學計劃與進度安排6

一,、教材分析

本冊教材包括10個學習模塊,，一個復習模塊，四個單詞表,，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目,。每個模塊分兩個單元，一般情景下,，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言資料,，第二供給任務型練習，包括一首歌謠和小詩,。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，二是提高學生發(fā)音準確性，三是經(jīng)過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹必須的西方文化,。不常用單詞不要求掌握,。期望學生結(jié)合語用和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的本事,。課文呈現(xiàn)了一些新的語法資料，但不要求講解,，更不要求學生掌握,，只是要求初步運用這些語句。

二,、學生情景分析

這學期我任教的是三（6）班。由于一,、二年級對英語沒有考試要求，主要以培養(yǎng)學生學習英語的興趣為主,，所以他們的英語水平參差不齊,，但經(jīng)過幾天的接觸,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對英語有著濃厚的興趣，他們聰明好學,，進取勤奮,，很多家長對他們的英語學習也十分支持和關(guān)注。

三,、教學目標

經(jīng)過學習本冊教材使學生：

1,、逐漸構(gòu)成學習英語的興趣和愛好,，構(gòu)成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的進取性。

2,、能運用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學進行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息,。

3,、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動,。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事,，進行口頭描述,，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠。

5,、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；構(gòu)成英語學習的自覺性,，和經(jīng)過英語學習，獲得更多知識的求知欲,。

6．養(yǎng)成良好的禮貌行為習慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì),。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風俗習慣,。

四,、提高教學質(zhì)量的措施

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握,。

2,、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。

3,、在課堂上多開展一些趣味的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍。

5,、要求學生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6、合理確定教學要求,。不要求學生自由地說出課文所有資料,，甚至不要求能自由地朗讀課文。

7,、糾正控制性錯誤,，不糾正非控制性錯誤。

8,、多表揚多鼓勵,。

9、利用多媒體教學課件,、掛圖等,。

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