人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

幼兒園中班語言公開課 幼兒園中班語言表達能力的培養(yǎng)篇一

1,、能夠認識人,，頭，手

2,、能夠準確的`找出,，人，頭,，手,，分別是哪個字？

3,、體會認識文字的快樂

人全身圖片,，漂亮的方框卡片

一，導入

小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎,？幫我們站起來,，一起聽著音樂跳起來吧！

二引入人,，頭,，手

嗯，小朋友們,，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢,！讓我們從上往下一起來數(shù)一數(shù)吧！這是,，頭,。這是什么？小手,。哦,，還有我們的身體，還有你的小腳,。

好,，那么現(xiàn)在跟隨老師，我們一起來看一看,，頭這個字該是怎么寫的,？

三，認識人,，頭,，手

嗯，小朋友們,，看清楚了嗎,？這個字呢就是，頭,。好啦,，現(xiàn)在小眼睛仔細看好哦。大家猜猜,，這是什么字呢,！我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲（晃動老師的手）

哦，小朋友們猜對了,，這是手?，F(xiàn)在，我們,，整個頭加上你的手,，加上我們的身體,，我們組成了我們這個？對了,，組成了我們這個人?，F(xiàn)在讓老師把人字寫出來。

四,，游戲鞏固

小朋友們,，我們已經(jīng)認識了這三個字，人,，頭,，手，現(xiàn)在讓我們來跟人,，頭,，手三個字一起玩玩游戲吧！

小朋友們,，看這是什么呀,！嗯，中間是空的,，一個方框,。下面的老師選擇幾個小朋友，你們上來拿號小方框,，我們下面的小朋友呢？隨機說一個字,，上面的小朋友用小方框把它框出來,。我們下面的小朋友要看一看，哪個小朋友框的又快又好,。

游戲多玩幾次,。

好了，現(xiàn)在讓我們進行下一個游戲,。老師數(shù)123,，手指到哪一個字，小朋友們就要指出,，這個字所代表的身體部位,。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，如果老師知道了人,，我們就整個人轉(zhuǎn)一個圈圈,。小朋友們，明白了嗎,？

五,，結(jié)束

哎呀,，小朋友們，這節(jié)課很快就要過去了,，小朋友們跟人,，頭，手,，三個寶寶玩的開心嗎,？嗯，玩的開心就好,，不開心也沒關(guān)系,，我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手,，我們一起去,，外面逛一逛吧！

幼兒園中班語言公開課 幼兒園中班語言表達能力的培養(yǎng)篇二

1,、讓幼兒體驗故事的趣味性,，樂意聽故事。

2,、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)（春,、夏、秋,、冬）,。

3、幼兒能分角色表演,、講述故事,。

春、夏,、秋,、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片,，伴奏音樂碟

1,、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》

提問：故事里都講了誰？

2,、教師出示蝸牛圖片,，依次出示四季圖片，再次講述故事

提問：春天來了,，蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么,？

小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的？

3,、教師引導幼兒一起講述故事,。

4,、讓幼兒認識春、夏,、秋,、冬四季

①游戲：猜四季

②游戲：字寶寶找四季

教師小結(jié)：一年有四個季節(jié)，他們分別是春,、夏,、秋、冬,。

5,、教師引導幼兒分角色講述、表演故事,。

①個別幼兒表演,、講述。

②幼兒集體表演,、講述,。

6、幼兒為故事取名

7,、活動評價

幼兒園中班語言公開課 幼兒園中班語言表達能力的培養(yǎng)篇三

1,、通過故事，引導幼兒知道樹木的好處,，懂得樹木是需要愛護的,，從而激發(fā)幼兒愛護樹

木的情感。

2,、要求幼兒能大膽,、響亮、用完整的語句表達,。

自制活動的投影片、勞動小工具及“愛護樹木”的木牌,。

（一）聽故事：

1,、師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽,，它們來干什么呢,？請小朋友們聽完故事“幼

兒園的樹”后來告訴大家。

2,、講述完整故事,。

3、故事后提問：你們聽到一個什么故事,？故事里講了些什么,？

師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩呢,？我們一邊看投影，一邊聽故事,。

（二）看投影,、聽故事：

1、看第一段投影后提問：

（1）鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩,？

（2）鳥媽媽們是怎么說的,？

（3）你們愿意鳥媽媽們飛走嗎？我們可以想什么方法留住它們呢,？（幼兒討論）

師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的,。

2、看第二段投影后提問：

幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的呢,？

小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜歡小樹,，春天，小朋友幫小樹松土,；夏天,，小朋友幫小樹澆水；秋天小朋友幫小樹撿落葉,；冬天小朋友幫小樹穿稻草衣,。小樹有小朋友的關(guān)心下長成了大樹。

（1）師：在小朋友的幫助下,，幼兒園的樹長高了,、長大了，我們一起把鳥媽媽們請回來,，好嗎,？

（2）幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽,，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧,！

3、看第三段投影后提問：

（1）瞧,，鳥媽媽們飛回來了,，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎,？

（鳥媽媽們依次飛回,，幼兒問詢）

①幼：藍鳥媽媽，藍鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎,？

②錄音回答。

（2）喲,，紅鳥媽媽也來了,，我們可以對紅鳥媽媽說些什么呢,？

①幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎,？

②錄音回答。

（3）黃鳥媽媽飛來了,，我們快叫住它,。

①幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎,？

②錄音回答。

師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹,，真好,，我們小朋友喜歡大樹嗎？為什么,？

小結(jié)：樹的本領真大,，可以制造新鮮的空氣，創(chuàng)造美麗的環(huán)境,，還能擋住風沙,、遮陽、抗洪水,，提供各種原料,，果樹還能結(jié)果。

師：我們幼兒園里,，四周圍也有許多小樹,，我們該怎么關(guān)心幫助它們呢？（幼兒討論）

結(jié)束：陳老師為小朋友準備了一些小工具,，我們一起去幫小樹松松土,、澆澆水、拔野草,，讓小樹快快長,，長成一棵棵漂亮的大樹，好嗎,？

幼兒園中班語言公開課 幼兒園中班語言表達能力的培養(yǎng)篇四

1.通過表演、實踐故事,，引導幼兒懂得只有團結(jié)協(xié)作,，才能做好或完成一件事情。

2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

3.能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活,。

五兄弟指偶，笤帚一把

1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事,。

2.討論：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到?⑵五兄弟同時進行為什么就很快完成了?

3.游戲：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶,，邊說兒歌，邊做手指游戲,。

請幼兒體驗：團結(jié)起來力量大的道理,、團結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動形式可以把幼兒分成若干組,，每組負責做一件事情,，如：擦桌子、掃地……