工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

五年級語文教學(xué)反思總結(jié)模板一

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

第一,、極積參加各級各類繼續(xù)教育,，加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。

一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生,，為教育注入了新的生機。為此,，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。本學(xué)期寫有讀書筆記5000余字。

第二,、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，向40分種要質(zhì)量。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

這學(xué)期備課81節(jié)次，備課時力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路、新方法,。

2、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)32節(jié)次,，做32次作業(yè)記錄,。認(rèn)真聽課,、評課、議課15節(jié)次,。教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時的教學(xué)過程中,，以自主教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。

第三,、加強了學(xué)生成績的檢測，按要求舉行了3次月考。

學(xué)生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出,，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,，在學(xué)校組織的期末檢測中，五年級班數(shù)學(xué)45人參加考試,，最高96。5分,，最低22分，平均60,。81,，及格率55,。56%，優(yōu)秀率31,。11%，相比上學(xué)期平均分提高了4分,，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空,、判斷,、計算,、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是看圖計算面積,、選擇題方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,，今后應(yīng)加強練習(xí),。

第四、加強學(xué)生作業(yè)完成的管理,。

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo),、督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對優(yōu)秀學(xué)生和后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚，認(rèn)真做好“1+2”優(yōu)差生輔導(dǎo)工程并作好相關(guān)記錄8次,，其中張倩由78分提高到86分,，張宇瑩由47分提高到67分,。

第五、不斷的進行教學(xué)反思并付諸文字達(dá)16篇,。

因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步,，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā),。解決教學(xué)中存在的問題,，改進自己的教學(xué)方法，同時也可以讓自己的理論知識得到提高,。對自己的教學(xué)經(jīng)常進行反思總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。

五年級語文教學(xué)反思總結(jié)模板二

在本學(xué)期教學(xué)過程中，較全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、在閱讀方面,，加強朗讀訓(xùn)練,，注意形式多樣化，加強了默讀的訓(xùn)練,，讓學(xué)生體會思想感情，揣摩文章敘述順序,，學(xué)習(xí)詩歌，了解記敘順序,。

2、語文教學(xué)重點,，及發(fā)揮導(dǎo)學(xué),，導(dǎo)練的功能,。

3、在識字與寫字的教學(xué)過程中,，注重學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文理解詞語。

4,、在閱讀教學(xué)過程中多讀少講,，讓學(xué)生自主入境朗讀,，讀的有要求，有層次,，寫景的文章，既要讀出景物的美好,，還要體會如何借景抒情;寫事文章,，體會如何記事傳情;寫人文章，感悟人物形象,，總之讀時從整體入手，根據(jù)個人情感體驗,，進行在感悟朗讀。

5,、在習(xí)作教學(xué)時,，不急功近利,，拔苗助長及“我手寫我口，我手寫我心,。”開始“放”讓學(xué)生感到想到寫的內(nèi)容很多，內(nèi)容是否具體,，順序是否清楚,，選詞用詞是否合適。充分肯定大多數(shù)同學(xué)的努力進步。享受習(xí)作成功的快樂,，更真切地懂得應(yīng)該怎樣寫,，經(jīng)常寫感受,、啟示、仿寫句子,，讓學(xué)生認(rèn)識作文是語言文字表達(dá)自己的思想,。是生活的需要，是傾訴,。

總之,，在本學(xué)期教學(xué)中，還沒有做到最好,，讓全體學(xué)生整體沒有太大的進步,，還有不少教學(xué)法不夠切合農(nóng)村教學(xué)實際，而不能因村施教,，更將自己促進自身素質(zhì)，不斷補充能量,，做到給學(xué)生一杯水,，自己要有一源頭的本領(lǐng),。

五年級語文教學(xué)反思總結(jié)模板三

時光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆頗多,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正,。又如,，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

二,、靈活機動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的'看法,，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進,。在教學(xué)中,，我時而以讀代講,，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。做好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯呢?首先,，我強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,，這是很關(guān)鍵的,，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進行有效的預(yù)習(xí),，睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用,、易行,、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我鼓勵他們在課后開展閱讀活動，每天堅持,，從不間斷,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成,。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和我交流讀書的體會,。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成,，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的方法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為,。我還鼓勵優(yōu)秀學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè),，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性,。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

五,、突出章節(jié)過關(guān)

本期在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升,。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強,，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

五年級語文教學(xué)反思總結(jié)模板四

本學(xué)期擔(dān)任五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一個學(xué)期來我嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展,。一學(xué)期來,，我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課,。

按照教導(dǎo)處備課要求，我重溫了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研本冊教材,、教參，熟悉本冊教學(xué)目標(biāo),，做到對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。備課中，著重進行單元備課,，掌握單元目標(biāo)及每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位和作用。每一課時都能做到精心設(shè)計,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。新授課,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口、動眼,、動腦,。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。學(xué)生通過練習(xí)不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。除此之外,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法，以提高對數(shù)學(xué)課的興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)及時復(fù)習(xí),。俗話說：溫故而知新,。及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一樣重要，這樣可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識鏈條相對完整而不脫節(jié),，養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，也會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時降低難度。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈。一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè),。

我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段,，第一階段：針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。第二階段：我在辦公室批改,，學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀,，并善于用激勵性評語，主要是針對學(xué)困生的作業(yè)批改,。這樣分兩個階段,，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了一定效果,。

4,、注重分層教學(xué),。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，并且巧用幽默,，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

二,、積極落實素質(zhì)教育：

堅持正確的教學(xué)思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，給學(xué)生創(chuàng)造操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達(dá)自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

三、參加教育教研活動：

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,，閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與學(xué)校的專項研究,，摸索其特點,，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3、師徒結(jié)對,，課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課,，與大家交流、討論,。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,，明確方向，促進教學(xué),。

四,、工作中的不足和努力方向：

通過一個學(xué)期的教學(xué)活動，所帶的兩個班級整體水平懸殊還是比較大,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)分析如下：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要,，尤其是會聽課的習(xí)慣。學(xué)生只有聽了，才會有思維,，才會有思考的空間。這就要求教師的課堂必須有吸引學(xué)生愿意聽的魅力,。多數(shù)學(xué)生聽不懂的原因應(yīng)該是不會聽課,。教師在處理教材內(nèi)容時，要做到深入淺出,，這樣學(xué)生容易接受,，聽課效果自然會事半功倍。

2,、加強對后進生心理疏導(dǎo)工作。對于五年級學(xué)生,，叛逆心理比較強,，如果處理不得當(dāng)會導(dǎo)致后進生厭學(xué),。這個學(xué)期,，五二班的高文財同學(xué)就有這種傾向,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績沒有好轉(zhuǎn),。需要教師動之以情，曉之以理去感化他,，讓他從內(nèi)心深處去體會學(xué)習(xí)的重要性,。

3、繼續(xù)改進教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在此基礎(chǔ)上，教師還要做到深挖教材,，明確教學(xué)重難點,，找到突破方法,，做到因材施教，提高教學(xué)效率,。

4,、充分發(fā)揮優(yōu)生的“一幫一”幫扶作用。對于像五二班這樣后進生人數(shù)偏多的情況,，采用這種方法,，其一可以減輕教師負(fù)擔(dān)，其二能給優(yōu)等生提供發(fā)揮自己才能的平臺,，其三學(xué)生的語言學(xué)生容易接受,。但也存在弊端，這樣學(xué)困生會不同程度地有依賴心理,，也會有抄襲作業(yè)的嫌疑,。所以,，教師必須安排責(zé)任性強的學(xué)生來勝任。

5,、關(guān)注班里成績不穩(wěn)定學(xué)生,，找出其原因，對癥下藥,。

6,、加強限時訓(xùn)練。隨著課程深度的不斷增加,，部分后進生出現(xiàn)了在規(guī)定時間內(nèi)完成不起要求完成的題目,，這個問題必須引起重視。著手從兩方面訓(xùn)練：一是加強學(xué)生對知識的鞏固,，二是加強限時訓(xùn)練,。

7、加強學(xué)生思維性訓(xùn)練的練習(xí),。

綜上所述,，在以后的教育教學(xué)中我會努力樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，繼續(xù)一如既往地做好教育教學(xué)工作,。面臨六年級的教學(xué)任務(wù),，望大家能多提寶貴意見和建議，爭取做到更好,。

五年級語文教學(xué)反思總結(jié)模板五

20__學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下,，以揚長避短，為下一學(xué)年奠定良好基礎(chǔ),。

一,、學(xué)習(xí)情況

本學(xué)年，我積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，從不遲到，不早退,，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。在學(xué)習(xí)中，我進一步學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》,，明白了責(zé)任和愛心是我們做教師不變的關(guān)鍵詞,，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。此外,，我還自學(xué)了不少關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理論性文章,，如《構(gòu)建精彩課堂》,、《轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透》、《小學(xué)數(shù)學(xué)中的抽象與推理》,、《好習(xí)慣益終身》等教育教學(xué)文章,。通過集體和自學(xué)兩方面的學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)理論提高了不少,，知道了不少先進的教學(xué)理論,，了解了針對實際的教學(xué)方法，并主動用于指導(dǎo)實踐,，但我覺得一個好的教師,，要經(jīng)常學(xué)習(xí)，勤奮鉆研,，無論是我的教學(xué)理論，還是教學(xué)方法,，還存在很多不足,，深入了解教育信息還很不夠,，把握教學(xué)內(nèi)涵還很欠缺，今后還要不斷學(xué)習(xí),，深入鉆研,，用先進的理論指導(dǎo)實踐。

二,、勞動紀(jì)律情況

一學(xué)年,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項勞動紀(jì)律管理規(guī)定，不遲到,，不早退,，有事情及時請假。作為班主任,，我堅持每天早到校,，嚴(yán)格管理學(xué)生,，讓孩子們每天有一個嶄新的開始。

三,、學(xué)科工作開展情況

本學(xué)年,，我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)工作。在小學(xué)階段,，五年級的數(shù)學(xué)是任務(wù)比較重的一年,，因此開學(xué)初，我就制定了比較詳細(xì)的計劃,，認(rèn)真規(guī)劃每一節(jié)課的內(nèi)容;在平時的教學(xué)工作中,，我結(jié)合學(xué)生實際，精心備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課后，針對個別學(xué)生,，加強輔導(dǎo),。孩子們在這一學(xué)年里，不僅學(xué)會了知識,，掌握了方法,，還有了戰(zhàn)勝困難的信心，勇于探索的決心,，深入鉆研的恒心,。

在課堂教學(xué)中，我這一學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和合作能力,。在作業(yè)布置中,，我適當(dāng)增加預(yù)習(xí)的內(nèi)容，教一些預(yù)習(xí)的方法,，漸漸地有一部分學(xué)生找到了適合自己的預(yù)習(xí)方法,，課堂上表現(xiàn)的非常積極;但有一部分學(xué)生，三分鐘熱度,，我邊鼓勵邊制定對策,，課堂上積極發(fā)言，有質(zhì)疑的學(xué)生通過畫小星星來激勵,，表現(xiàn)的差的學(xué)生及時批評指正,。在小組合作方面，我也進行了嘗試,，現(xiàn)在孩子們基本能互相合作,，相互幫助，通過優(yōu)生幫中等,，中等幫后進生,，孩子們的合作意識有了明顯地增強,，學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣等得到了不同程度的改善。

下一學(xué)期,，我將繼續(xù)應(yīng)用新模式進行教學(xué),，加強生生互動合作，讓孩子們能取長補短,，繼續(xù)鞏固和前進,。在課堂教學(xué)中，還要多使用白板進行教學(xué),，充分利用白板的各項功能,，提高課堂教學(xué)效率。除此之外,，還要深入了解學(xué)生，掌握五年級孩子們在成長中的一些問題,，有針對性的提高,。

總之，我將本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的原則,，勤奮工作，努力學(xué)習(xí),，為教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

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