總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學六年級語文教研組工作總結篇一

課程改革基礎教育改革的核心,，師生關系不再是單一的傳授知識和接受知識的關系,，而是平等、交流,、互動,、和諧的關系。因此，教師必須加強理論學習,，更新觀念,。本期，我們教師認真學習了《基礎教育課程改革綱要》,、《新課程標準》以及有關課程改革的理論專著,，教學雜志。通過學習,，老師對《語文課程標準》鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標有了清醒的認識,，明確了所教年段的目標及教材編排的意圖,。做到整體把握，有的放矢;做到學以致用,，將掌握的新理念,，新方法轉化為平時的教學行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領,，導航作用,，除學習專業(yè)理論外，教師們還廣泛涉獵了文學書籍,，科學書籍,，歷史書籍要，以豐富自己的文化底蘊,，使課堂教學游刃有余,。

本期的校本教研，我們主要挖掘組內資源,，發(fā)揮名師,、骨干教師的引領作用。蘇夢浩老師對教材的把握,，對課堂的駕馭，特別是她的教學機智,，課堂生成,，順學而導都是一流的;靳愛婷老師對教材的分析，大膽的教學設想,，對作文教學的研究,，都是非常出色的;還有賀偉峰老師良好的綜合素質，時現(xiàn)州老師“潤物細無聲”的教學風格,，都是我們組開展校本教研寶貴的資源,。

我們充分利用這一資源，采取多種形式，開展校本教研,。如聚在一起,，不拘形式地研究教材，研究教學中出現(xiàn)的問題,，走進課堂,，觀摩教學。利用教研活動時間,，進行專題研討等,。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現(xiàn)的一個個實際問題,。如：長課短教(六年級要擠出大量的時間做練習),，作文教學中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等，收到了實效,。

教學常規(guī)管理是教學質量的保證,，只有把教學常規(guī)管理落到實處，教學質量才會穩(wěn)步上升,。一學期來,，我們始終堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成，在教學常規(guī)管理中,，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：

1,、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想,。要求每位教師對照有關制度,，檢查自己所有的常規(guī)教學是否規(guī)范，及時調整,、改進,。

2、互觀：組長牽頭,，組員間互觀交流,，比如組長在查教案作業(yè)時發(fā)現(xiàn)特別好的,，就拿出來大家互相學習，取長補短,。這也加強了隨機教研,。

3、備課：集體備課和獨立備課相結合,。特別強調個性化的修改,，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討,。備課教案首先自查,，然后定期檢查，杜絕不合格的教案進入課堂,。

4,、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰(zhàn)場,。我們采取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法,，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹?shù)?，是有實效的?/p>

5,、作業(yè)：一我們要求教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生,，分層設計作業(yè)內容,，對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓練;二是強調課外知識的積累;三是做一些提高練習，對中下生,，主要加強課本知識的積累訓練,。總之通過作業(yè)的練習,，讓各個層次的學生都有所獲,，有所提高。

6,、考試：老師懷著強烈責任心主動認真地抓好單元過關檢測,。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高,，改進教學的手段,。不管是單元檢測還是中考，我們都進行認真的分析,。并對單元測試中成績較差的學生進行單獨輔導，以保證他們成為合格的畢業(yè)生,。對考試中的前幾名學生也進行跟蹤,、調研、細致分析卷面，分析他們知識的結構情況,，查漏補缺,。

小學六年級語文教研組工作總結篇二

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了,，回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉變教學觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,。

1、要進行新的課程改革,，觀念的轉變是先導,。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合,，實踐與反思相結合,，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀,，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質硯，關注,、雙基的同時,，密切關注學生語文學習的過程.方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,，與其它學科的聯(lián)系;倡導自主.合作.控究的學習方式,，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革,。

2,、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,，學法,，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課,，匯報課,，研究課，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質量,。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。其作文指導課為我們教研組做了典范，故本學期教學效果好,，教學過程得到提升,，教師素質得到相應提高。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。教學中嚴格要求,，訓練到位，經常抓,，抓經常,，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

本學期緊緊圍繞“有效的課堂”和“有效的訓練”兩個重點,，立足校本教學研究，深入開展有效教學的研究與實踐,，努力追求“有效課堂長能力,，有效訓練出成績”的境界。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的課題,。通過上研究課、匯報課,、展示課、實踐課進行課堂實踐根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,、反思,、探討， 以達到理論與實踐的融會貫通,， 并做好書面記載,，以此來加大教科研的力度。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學實踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績,。

小學六年級語文教研組工作總結篇三

從開學初至現(xiàn)在,，我們六年級教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開展,。全組老師立足工作崗位,，團結協(xié)作，求真務實,，教書育人,，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘,，默默奉獻,，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學任務,。以下是我們組的工作總結：

本組同志工作態(tài)度積極,、認真，工作作風一貫雷厲風行,。只要是學校布置的工作任務,，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內保質保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中,，大家都能暢所欲言,，集思廣益,，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余,，每人都認真研讀教研刊物,，上網瀏覽相關資料，做到資源共享,，互通有無,。針對六年級學生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認真分析,，找出對策,，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡,，人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生,。

我們六年級教研組是一個善于學習的教研組。我們深知身處學習型社會的人,，要適應這個時代,，就要做個善于擠出時間來學習的人。本學期,，我們積極開展學校組織的各項教研活動,，積極參加 “比教學，訪萬家”的活動,，積極參加賽課,、聽評課。每次活動,，有計劃,，巧安排，既有理論知識的學習,，同時也有教學實踐的研究探討,。開學初，我們在學習新教材的同時,，結合課題研究,，輔之以新課標的理論學習，用最新的理論去指導自己的教學實踐,，在具體的實踐中踐行新課標,、新理念，在實踐中悟透新理念,，使教學實踐成為有目的,、有意義的教學行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學實施,，我們在集體備課上下功夫,。明確每一課時的目標、任務,，關注到每一個教學細節(jié),，考慮到具體的學情，大家暢所欲言,、集思廣益,，使課堂教學有了生機、有了個人的特色,、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學理想的沃土,，最終學生受益,、教師受益。與此同時,，老師們積極尋找好的課例,、課件，實現(xiàn)資源共享的好氛圍,。除此之外,，我們還積極的參與讀書活動，在學習中,，我們體會到了進步的樂趣,，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦!

“精誠所至,，金石為開”,。從開學至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下,，高效,，高速，保質保量的完成了學校布置的每一項任務,。每項工作無論大小,，都有商議，有計劃,，有總結,，群策群力，不論是長期工作,，還是臨時任務都能很好的完成,，有時甚至提前，超額完成,。每位組內老師不論是教學工作,，還是班主任工作,，自我學習等都努力想辦法，動腦筋,，力求做到最好,。全組教師認真完成了本職工作。對待學生,，傾注愛心;對待作業(yè),，全批全改;對待家長，溫和熱情;對待研討,，積極參與;對待會議,，認真記錄等等。

尤其在平時的教學工作中我們組更能凸顯合作精神,。我們教研組的老師,，都是老教師，在教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質,，所以我們是一個團結競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題,，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。

1,、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導我們的實踐?？傊?，“學無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字,，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的道路上越走越好,。

2、教育方面：六年級學生進入青春期,，生理和心理都發(fā)生了很大的變化,，思想波動大，變得暴躁,、易怒,、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難,。本學期我們組織學生開展了很多活動：周末書市,、六一運動會、演講比賽,、……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活,，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效,。但仍然存在不少問題，如：學生中還存在隨便,、廢話多,、不愛學習、不遵守紀律,、打架等問題,。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學畢業(yè)生,，是我們下一步努力的方向,。

在接下來的幾周乃至下個學期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學,，努力打造閱讀品牌課,，努力鍛造風格老師、品牌老師,。下學期我們還將教研活動再提升一個高度,，讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。

教育教學的道路是漫長的,，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的,。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的,，沒有永遠的老師,，也沒有永遠的學生，還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天,，給學生創(chuàng)造一個美好的明天,，真正做到為人師表!