人生天地之間,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,?而個人計(jì)劃又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
大班下學(xué)期教研組工作計(jì)劃篇一
(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,;
(2)幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng),;
(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期,,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),,繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動,,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,,適應(yīng)小學(xué)生活,真正的做到保教并重,。
1、能主動積極地傾聽別人談話,,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,,會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力,。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流,、表述的機(jī)會和條件,。首先開展有趣的聽說游戲活動,讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言,,在活動時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,,不隨便打斷別人的談話,;其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動的教學(xué)形式,。從原來的集體集中,,適當(dāng)安排小組集中,,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力,;最后充分利用家長資源,,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后,、入睡前后,與幼兒傾聽,、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學(xué)作品,,在幼兒欣賞時(shí)提一些問題,,供幼兒在傾聽時(shí)思考,幫助他們理解作品內(nèi)容,。
(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,,我們將利用圖書,、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景,多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,,在幼兒閱讀過程中,結(jié)合《字寶寶》課程,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣,。
2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,,認(rèn)識空間和時(shí)間,拼音等幼小銜接,。
為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,。在自由輕松的教學(xué)氛圍中,,感受玩中學(xué),學(xué)中玩的幼小銜接過程,。
引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,,能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動,、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動,,如:科學(xué)游戲活動,提供一些材料或玩具,,讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動,,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如:種植飼養(yǎng)活動,,利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動,,引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索,、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),,利用家長資源,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,,利用外出散步,參觀,、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識,。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等,;同時(shí)尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛(wèi)生,,并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,,教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做:整理衣服,保持儀表整潔,;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗,;會做餐后,、午睡活動后的簡單整理工作,;有獨(dú)立生活能力,,并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,,同時(shí),要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西,。收拾自己的教具、學(xué)具,,整理書包等;此外,,可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事,,如:拖地,、擦桌子、擇菜等,,鍛煉孩子的動手能力,,這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,在入學(xué)以前就會做很多事,,自理能力有所增強(qiáng),孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活,。
5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。幼兒入學(xué)后,即將進(jìn)入新的“大家庭”,,重新建立新的人際關(guān)系,接受新老師,,結(jié)交新朋友,而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,,則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期,,我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),,培養(yǎng)幼兒交往的技能,,并給幼兒提供自由活動的機(jī)會,,支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動,引導(dǎo),、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn),;并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起,如:教孩子學(xué)會謙虛,、有禮貌,不與小朋友搶玩具,,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等,。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,,有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。
1,、繼續(xù)開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流,,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,,寫好反饋,。
2,、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,,探討實(shí)施的方法和途徑,,同時(shí)對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,,調(diào)整教育策略。
3,、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計(jì)劃,并對活動進(jìn)行反思,,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,,并做好記錄。
4,、組織年段教師進(jìn)行互聽互評活動,在觀摩教學(xué)活動中,,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,。
5、指導(dǎo)年段教師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動,。
6、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,,并指導(dǎo)年段教師林寶霞開展專題匯報(bào)課。
1,、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在家,,在園的學(xué)習(xí)生活情況,,同時(shí)了解家長的教育觀,、需求。
2,、根據(jù)家訪情況召開年段家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作,,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,,使家園教育步調(diào)一致。
3,、繼續(xù)辦好“家長學(xué)校”,,每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況,并提出需要家長配合的事項(xiàng)和要求,,其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況,,不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量,,再次以豐富多彩“親子活動”,、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平,。
4、配合園部辦好“家園網(wǎng)站”,,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可,。
5、充分利用家長資源,,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料,。
1、每周一組織年段教師開展教研活動,,通過學(xué)習(xí)理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
2,、每周五組織年段教師集體備課,,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,,并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時(shí)做好詳細(xì)地記錄,。
3、每周一下午檢查年段作品欄,,家教欄更新情況。
4,、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記,,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。
5,、指導(dǎo)各班級開展主題活動,,寫好主題階段小結(jié)。
6,、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作,。
7、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時(shí)增添新的游戲材料,,由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料,嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度,。
8、加強(qiáng)年段保管室的管理,,做到材料分類整理、排列有序,,由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則,每周五集體整理一次,,并由年段長負(fù)責(zé)督促。
9,、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角,選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容,。
10、每周更換一次年段作品欄,以班級為單位,,輪流展示各班幼兒日常美術(shù)作品。
二月份
1,、對班級區(qū)角環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。
2,、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育,。
3,、開展“元宵節(jié)”系列活動,讓幼兒充分體驗(yàn)元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氣氛,。
4、組織年段教師參加崗前新課程培訓(xùn),;
5、確立年段教研課題,,制定專題研究計(jì)劃,并評選參加專題匯報(bào)課教師,。
6、召開期初家長會,、家長委員會,。
三月份
1,、開展“三八婦女節(jié)”感恩活動。
2,、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境。
3,、年段幼兒體檢。
4,、觀摩評比年段教師就某一領(lǐng)域活動的組織指導(dǎo)。
5,、創(chuàng)設(shè)春天的自然角。
四月份
1,、組織幼兒春游活動。
2,、繼續(xù)指導(dǎo)年段主題活動的實(shí)施、開展,。
3、組織年段教師參加中班年段教育教學(xué)活動,。
4、年段競賽活動,。
5、指導(dǎo)年段教師公開互聽互評活動,。
6,、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
五月份
1,、組織教師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作,。
2、迎接市一級評比,。
3、幼兒教育常規(guī),、生活常規(guī)評比。
4,、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
六月份
1、開展慶六一游園活動,。
2、大班級畢業(yè)典禮,。
3、指導(dǎo)幼小銜接系列活動,。
4、幼兒發(fā)展水平測評,。
5,、指導(dǎo)年段教師開展專題匯報(bào)課,。
6、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊,。
7,、做好期末專題小結(jié)工作,。
8,、整理教師手頭文檔工作。
大班下學(xué)期教研組工作計(jì)劃篇二
以園務(wù)計(jì)劃,、教科研計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,,努力提高教師的教科研水平。深入開展園本課程實(shí)施的實(shí)踐研究,,積極探索現(xiàn)場性、開放性的課程組織方式,并根據(jù)本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,,使本年段的保教工作能取得更大的突破。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平,,進(jìn)一步理解園本課程的精神實(shí)質(zhì),,選擇學(xué)習(xí)與課題研究內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料,,豐富教師的教科研知識,提高教科研素養(yǎng),,促進(jìn)教師對課題研究思路的把握,并督促教師能聯(lián)系實(shí)際,,把理論滲透到實(shí)踐中去。
2,、提高教師集體教學(xué)水平,開展“一課三研”活動,,研和教緊密結(jié)合,組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動研討,,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,,幫助教師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力;學(xué)會觀察幼兒,、在觀察中調(diào)整計(jì)劃的策略,,使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3,、加強(qiáng)教研研討的氛圍,發(fā)揮教研集體的力量,,以“參與式”的教研方式,以案例研究為抓手,,以問題為切入口,教師輪流主持,,通過學(xué)習(xí),、討論,,解決集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)中目標(biāo)制定和提問策略的困惑,。
4,、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,探索和發(fā)展各活動區(qū)域的內(nèi)容和材料投放,,激發(fā)教師個體的個性,,充分展示教師個體才能。
5,、以課題為引領(lǐng),,開展子課題的研究,,鼓勵組員主動參與科研組工作,,為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專業(yè)長水平,。
6、科研和教學(xué)活動相結(jié)合,,每位老師每月學(xué)會一個探索型體育民間游戲活動,采用集體討論,、完善游戲內(nèi)容,在各班級進(jìn)行活動驗(yàn)證,,以促進(jìn)課題和教學(xué)活動的共同開展。
7,、不定期地檢查年級組內(nèi)教師、班級的各項(xiàng)工作和活動,,及時(shí)做好紀(jì)錄,通過平時(shí)各項(xiàng)的考核和檢查,,起到一定的促進(jìn)作用。
8,、加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的組織管理。進(jìn)一步學(xué)習(xí)明確教師一日活動規(guī)范,,嚴(yán)格按要求操作,合理組織晨間活動,、戶外活動,、教學(xué)活動和游戲活動,,教師應(yīng)積極組織幼兒開展戶外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫比賽,、演唱活動,,平時(shí)應(yīng)關(guān)注幼兒的活動情況,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),,注重幼兒活動常規(guī)的養(yǎng)成教育,以確保一日活動各環(huán)節(jié)的有序開展,。
9、充分利用家長資源,,鼓勵家長進(jìn)課堂,,根據(jù)家長的特長,,開展各種形式的家長助教活動。向家長開放半日活動,,使家長有更多的機(jī)會了解幼兒園教育,,了解孩子,。充分利用平臺,通過網(wǎng)絡(luò)在班級q群上及時(shí)發(fā)布班級動態(tài),,為家長提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息,,增進(jìn)家園互動,。
10、結(jié)合大班的實(shí)際,,以“幼小銜接”為主線,為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,,使他們有爭做小學(xué)生的愿望。
三月份:
內(nèi)容:
1,、學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作計(jì)劃
2,、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖
目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)園務(wù),、教研工作計(jì)劃明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。
2,、通過討論交流,結(jié)合本園課題,,建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的園本課程主題網(wǎng)絡(luò),。四月份:
內(nèi)容:
1、開展家長活動日
2,、開展家長會
目標(biāo):讓家長更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況。
五月份:
內(nèi)容:
1,、商討“迎六一”活動方案
目標(biāo):通過活動確定活動內(nèi)容,具體安排,、人員分配,。提高教師組織活動能力,,確保活動順利開展,。
六月份:
內(nèi)容:商討:幼小銜接的課程內(nèi)容
目標(biāo):通過活動,加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系,,提高教師組織活動能力,。
七月份:
學(xué)期結(jié)束工作,。
大班下學(xué)期教研組工作計(jì)劃篇三
依據(jù)區(qū)學(xué)前教育科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹《指南》精神,積極開展教改實(shí)踐,,以游戲化項(xiàng)目建設(shè)為抓手;以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托,;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,,提高教研活動實(shí)效性,,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量,。
(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),,樹立先進(jìn)的教育理念,。
1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展。
2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極組織教師開展讀書沙龍活動,,提煉經(jīng)驗(yàn),升華理論,,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿,。
3.本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,以專家講座,、診斷式指導(dǎo)、主題研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。研討主題一方面根據(jù)課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的研究需求來確定,另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題,,再集中研討。教研活動中教師認(rèn)真做好教研記錄,,將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動有質(zhì)量,。
4.鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,不斷充電、進(jìn)取,。
(二)改善教學(xué)管理,,抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1.在教學(xué)管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué),,保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”,、觀察選擇性活動組織情況,隨查教師備課,、教學(xué)反思、聽課筆記,、教育隨筆等案頭資料,全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況,,做好及時(shí)的評價(jià)和指導(dǎo)。
2.重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),,打造團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)共同發(fā)展,,盡量為教師提供自我決策,,自我實(shí)踐的空間,,提高教師工作的主動性,,以及對教師的信任度。
3.積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽,,提高教師的教育教學(xué)能力。
4.加強(qiáng)班級的管理,,并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查,、互評。
5.重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。
6.重視培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,,將游戲貫穿于幼兒一日活動之中,,合理安排幼兒的戶外活動,,使幼兒體魄強(qiáng)健,。
(三)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動的開展,。
1.要充分利用教室、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間,。提供豐富、充足的游戲材料,,并及時(shí)更新。
2.要科學(xué)安排幼兒的一日生活,,保證區(qū)域游戲活動的時(shí)間。
3.要注重游戲活動的趣味性。要能吸引幼兒,,貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。
4.要注重游戲活動的綜合性,。加強(qiáng)游戲活動的觀察、記錄,、指導(dǎo)和評價(jià),,通過區(qū)域游戲活動的開展,,讓幼兒在滿足快樂的同時(shí),增長知識和經(jīng)驗(yàn),,獲得各種能力的發(fā)展。
5.要注重游戲活動的自主性,。讓區(qū)域活動賦予幼兒極大的自由度,使幼兒能夠按自己的意愿,,獨(dú)立自主地進(jìn)行游戲活動,為幼兒自主習(xí)慣和能力的養(yǎng)成發(fā)展提供良好的條件,。
(四)推進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)程,有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)和研究,。
1.圍繞課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目,有計(jì)劃地組織好每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,,并做好詳細(xì)記錄。
2.以班級或小組的形式進(jìn)行項(xiàng)目的分課題研究,,在分頭實(shí)踐的基礎(chǔ)上,,每兩周組織一次觀摩推進(jìn),將研究成果有效推廣,。
3.建立相對穩(wěn)定又有彈性的游戲活動課程,有計(jì)劃地開展各類游戲,。
4.以“幼兒園生活活動游戲化”和“區(qū)域活動的游戲化”為研究重點(diǎn),,有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)和研究,。
5.嘗試生成游戲課程,,強(qiáng)調(diào)綜合性,,生成和預(yù)成相結(jié)合,依據(jù)實(shí)際情況,,調(diào)整活動的進(jìn)程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思,。
6.鼓勵教師根據(jù)研究經(jīng)驗(yàn)成果撰寫各類論文,積極參賽和投稿,。
二、三月份:
1.組織教師開展寒假園本培訓(xùn),。
2.新學(xué)期各班創(chuàng)設(shè)環(huán)境,布置區(qū)角,,為幼兒營造良好環(huán)境。
3.年級組制定教研組工作計(jì)劃,,組織教師集體備課。
4.做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定幼兒的情緒,。
5.各班制定區(qū)域游戲活動計(jì)劃,。
6.制定班級,、個人、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計(jì)劃,。
7.組織教師參加“早期教育新視野”論文比賽。
8.組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作計(jì)劃,。
9.各年級創(chuàng)設(shè)公共區(qū)域游戲環(huán)境。
10.召開教研片會議,。
四月份:
1.大班幼兒清明祭掃,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,。
2.自主學(xué)習(xí)有關(guān)課程游戲化的書籍。
3.專家講座“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”,。
4.主題研討“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”。
5.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩,、研討。
6.檢查各年級公共區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,。
7.開展推門聽課、預(yù)約課活動,。
8.舉行全園家長開放半日活動。
五月份:
1.組織新教師上匯報(bào)課,。
2.專家講座“幼兒園進(jìn)餐、洗手,、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。
3.專題研討“幼兒園進(jìn)餐,、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”,。
4.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩,、研討。
5.繼續(xù)開展推門聽課,、預(yù)約課活動。
6.對各班幼兒進(jìn)行學(xué)期測評,。
7.舉行慶“六一”親子環(huán)保時(shí)裝秀活動。
8.班級區(qū)域游戲活動創(chuàng)設(shè)比賽,。
六月份、七月份:
1.開展教研片活動--幼兒園區(qū)域活動展示,。
2.專家講座“如何發(fā)揮游戲活動中幼兒的自主性”,。
3.通過閱讀有關(guān)課程游戲化的書籍,開展教師讀書沙龍交流活動,。
4.各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作。
5.年級組回顧,、完善本學(xué)期所訂計(jì)劃,修訂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。
6.做好學(xué)期總結(jié)和資料整理工作。
7.開展大班幼兒畢業(yè)匯報(bào)演出活動,。