演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

修師德樹師風演講稿篇一

剛才,，聽了三位老師的師德演講,，我相信大家和我一樣，都會為這些平凡的小事所感動,、所鼓舞,、所震撼。這些事跡,，平凡而偉大,、樸素而真摯，他們彰顯了正氣,、弘揚了師魂,、詮釋了一個普通教師樸素的職業(yè)情懷,。他們代表了我們學(xué)校一個團結(jié)務(wù)實的教干隊伍,，代表了默默奉獻、兢兢業(yè)業(yè)的班主任集體,，代表了每一個愛崗敬業(yè),、無怨無悔的兩城中學(xué)人。

厲承霞老師,，她是一個母親,，更是一名老師、一名班主任,，多年來矢志不渝,，愛生如子。她嚴愛有加,、又春風化雨,，讓須眉感嘆，讓學(xué)生動容,。

李明祥老師,，他——年過半百，卻有著年輕人自愧不如的工作熱情,。他——把日常簡單的小事內(nèi)化成自己不斷地堅持,，為老師服務(wù)、為學(xué)生解憂,。

許貞臣老師,，他是一個中層干部,，卻默默無聞、淡泊名利,，俯首甘做老黃牛;他十幾年如一日,，用愛心為貧困學(xué)生撐起一方愛的晴空。

三位老師,，是我們的好同事,。所做的事情，卻極其平凡而又普通,，可就是這些簡單的小事,，卻讓我們?nèi)绱诵膭?

今年是日照市師德建設(shè)年，是山海天區(qū)劃調(diào)整后的第一年,。學(xué)校在新班子的帶領(lǐng)下,，也在悄然發(fā)生著變化?！敖逃捶?wù)”,，這種理念，已滲透到每一位教干教師的言行,。忘不了,，我們的父母、親人生病時,，學(xué)校在第一時間送去了溫暖和問候;忘不了,，在住校的每一天，我們一起行走在學(xué)生宿舍,，問寒問暖;忘不了,，每一次的階段考試后，我們?yōu)榱四莻€調(diào)皮的他的進步而手舞足蹈;忘不了,，辦公室里我們俯身敬業(yè)的身影,、循循善誘的談話。

我們是在一起工作的戰(zhàn)友,，更是相互支持相互關(guān)愛的一支團隊,。我們對待工作的這份責任，將激勵著我們一千多個在校的孩子,。感染著他們一顆顆稚嫩的童心,，他們要學(xué)會感恩、要學(xué)會自強,，要學(xué)會為他人著想,。

老師們，選擇了一種職業(yè)，就選擇了一種行走方式,。有一首歌最為動人,，叫“長大后我就成了你”;有一種風景最為迷人，叫“每當我輕輕走過你的窗前”,。今天的我們,，就是明天的她們。我們帶著感恩去生活,，去奉獻;他們明天就會帶著感恩去回饋社會,、回報祖國，他們永遠走在我們溫暖的目光里,。

立德樹人,，風正帆懸;敬業(yè)愛生，潮平岸闊,。讓我們和我們的學(xué)生,、和我們的學(xué)校一起成長、一起奮斗,、一起走向輝煌,。謝謝!

修師德樹師風演講稿篇二

作為一名剛工作不久的年輕教師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,，寬容,，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂,。

“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。應(yīng)對這樣的一個學(xué)生,，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。此刻,，他的成績穩(wěn)步上升,。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到十分欣慰,。

是啊，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標志,。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切,。

當然,，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與職責做一些十分平凡的事情。僅有那些在最危難時期,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與職責的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。

20__年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位教師,，用自我的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋教師。

當?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地撐住課桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊,，大愛無聲鑄師魂,。

譚千秋教師為了學(xué)生犧牲了自我寶貴的生命，用愛與職責挽救了四個家庭的幸福,，他誓死保護學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠,，可是,，當余震一次次襲來時，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,，作為班主任，我一向堅持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋教師的形象在激勵著我不斷前行。

作為一名新時代的人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的。

是啊!既然選擇了遠方,，就不顧風雨兼程,。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與職責去關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!

多謝!

修師德樹師風演講稿篇三

在開展師德學(xué)習的基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生,、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機整體,，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教,，為人師表,，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

一,、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習,、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心,、愛護、幫助家庭有困難,、學(xué)習落后,、身患疾病的同學(xué)。

于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴重障礙的聾童,，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一,。這給他們的學(xué)習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難,。面對著兩個聰明可愛,，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾,。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育,，讓他們享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上,，為了讓他們聽懂我說的一句話,，我經(jīng)常口對口地為他們倆單獨說上五,、六遍,。下課了，為了使他們讀準一個字母,，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他們掃除交流障礙,，課下我刻苦學(xué)習聾童心理學(xué)，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心,，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步,，讓他們和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌,、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇,，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流,，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人,。經(jīng)過我的不懈努力,，于程和王茂宇同學(xué)在聽、說,、讀,、寫、算,、唱、跳,、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平,。在第一學(xué)年的期末考試中，他倆都取得了優(yōu)異的成績,，于程同學(xué)還被評上了三好學(xué)生,。

二,、 尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導(dǎo)家長了解、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。

為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育,，我定期把學(xué)校各個階段的學(xué)習、活動等情況以《致家長一封信》的形式發(fā)給家長,，然后,，請家長對自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見。每次的《致家長一封信》都是我利用雙休日的休息時間完成的,。信中要對全班的各項工作做全面總結(jié),，并要對每位同學(xué)的表現(xiàn)進行具體分析，列出在最近時期各個方面表現(xiàn)較好同學(xué)的名單,。這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助,。在實際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以《學(xué)校行為錄》的行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律,、學(xué)習、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)以《家庭品德表》的行式及時反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。我通過《家庭品德表》,，及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),，為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅持這種信息交換,，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。我將自己這一做法,，撰寫成德育論文《小公民自我教育行為錄》獲得了中央教科所舉辦的德育論文評比一等獎。

總之,，班主任在長期工作過程中應(yīng)不斷總結(jié),，以自己實際的行為給學(xué)生樹立一個對人熱情、尊重和嚴格要求的榜樣,。用愛心去換取學(xué)生美好的人生,。