作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園大班創(chuàng)意美術教案畫手篇一
樹葉變變變活動目標：1、經(jīng)過閱讀圖書,，觀察艾瑪和群象的神態(tài),，初步了解故事資料，了解艾瑪?shù)摹疤厥狻?，體會艾瑪?shù)恼{(diào)皮,、緊張的心理，感受幽默歡樂的情緒,。
2,、能專注的閱讀圖書，產(chǎn)生閱讀的興趣,。,。
活動過程：
(一)拼花格子大象，引發(fā)興趣,。
團體拼圖游戲
師：“請小朋友將自我手中的一張卡片拼在背景圖上,?！?/p>
幼1：哎呀，是一只花格子大象,。
幼2：身上五顏六色的真好看,。
師：“今日我們講的就是這只花格子大象的故事。
此環(huán)節(jié)安排用心良苦,，有兩點巧妙之處：利用操作游戲很自然的導入關于“大象”的閱讀活動，吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”與圖書相吻合,，將大象的異常之處前置,，一目了然。
(二)師生第一次閱讀,，在教師引導下理解資料,。
1、認識封面,、書名,、作者
師：封面上有什么?數(shù)一數(shù)身上有哪些顏色?
幼1：花格子大象;幼2：有紅色、黃色,、綠色……
師：這個故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》,，是大衛(wèi).麥基著、任溶溶翻譯的,。
2,、逐幅觀察圖1——圖8，了解資料,，感受色彩鮮艷的畫面,。
師：(圖1)這些大象長得什么樣?
幼兒觀察后很快發(fā)現(xiàn)：有的大象年紀大了，都有皺紋了;有的大象高大;有的大象胖胖的……
師：(圖2,、3)這是誰?它們在干什么?
幼：這是艾瑪,，它們在玩游戲。
幼：它們把艾瑪拋起來了,，玩得很高興……(師朗讀文本文字)
師：(圖4,、5)灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎?猜猜它想干什么?
幼：艾瑪睡不著,，想出去玩,。
幼：艾瑪?shù)难劬ν低悼纯创笙螅谙朐鯓佣核鼈兺娴闹饕狻?/p>
師：圖6,、7,、8：艾瑪在干什么?它會變成什么樣貌?
幼兒一頁一頁專注的翻看，手指圖邊看邊說,。異常是學一學艾瑪用鼻子卷樹干搖果子,，幼兒模仿主角動作,，有的皺著眉頭用勁的樣貌，有的搖頭晃腦的樣貌……個個都很投入到主角中,。
3,、重點觀察圖9、11,、12,、14，觀察艾瑪和群像的神態(tài)細節(jié),，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮,、幽默和歡樂。
圖9：艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中,，找一找哪個是艾瑪?為什么?
幼兒立即手指中間的一只大象叫起來：在那兒,。
師：在哪兒?從哪里看出來的?
幼1：其他大象都閉著眼睛，艾瑪睜著眼睛四處看,。
幼2：他翹著鼻子,、抬著腿走路的樣貌，一下子看出來了……
師：艾瑪?shù)膭幼?、眼神看出他心里正高興呢,，有點得意、有點調(diào)皮的樣貌,，大家學一學,。
圖11：艾瑪回來很長時間了，其他大象什么表情?大象們認出艾瑪了嗎?艾瑪在哪里?它又是什么表情?
幼：大象還是閉著眼睛一動不動,。幼：它們沒認出來,，艾瑪高興的笑了。
幼：至于艾瑪是翹著鼻子,，眼睛斜看大象,。
師閱讀原文文字，問：艾瑪眼睛瞪大,，卷起長鼻子笑起來,，大家學一學
圖12：突然大象們怎樣了?booo!什么意思?
幼：耳朵豎起來，嚇了一跳,。
幼一邊說一邊做著眼神：大象被嚇了一跳,，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻,。
大家聽了哈哈笑起來,，很自然的也學起大象嚇了一跳，吃驚的樣貌,，唯妙唯肖,。
圖14：下雨了,，艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又出現(xiàn)了，大象們看到了是什么反應呢?每只大象笑的樣貌不一樣,，大家學一學,。
幼兒：有的坐著，鼻子翹上天大笑;有的捂著嘴笑;
有的背靠背笑;有的張大嘴笑……大家學動作把
活動推向了高潮,，孩子們盡情地學起大象們的動作,、表情。
4,、師生第二次完整的閱讀圖書,。
閱讀后提問：如果這個世界上每個人都長的一樣，好不好?會發(fā)生什么事呢?大象們喜歡艾瑪嗎?(艾瑪是大家的開心果,，不管是什么樣貌，大家一樣的喜歡,，長得好不好看并不重要,。)
(三)遷移經(jīng)驗：艾瑪捉迷藏
出示三種類型圖片，顏色干擾圖;迷宮圖;點線輪廓圖：艾瑪來和我們小朋友捉迷藏啦,，請大家找一找它藏在哪里?
經(jīng)過操作游戲,，就像故事中艾瑪與群像開玩笑一樣，利用自我的與眾不一樣,，帶給大家歡樂,。在尋找過程中，再次感受艾瑪?shù)呐c眾不一樣;在尋找過程中,，培養(yǎng)觀察本事;在尋找過程中,，堅持對艾瑪?shù)呐d趣，培養(yǎng)閱讀的興趣,。
幼兒園大班創(chuàng)意美術教案畫手篇三
幼兒園大班創(chuàng)意美術教案范文一：創(chuàng)意拼貼活動目標：1,、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,，掌握等份圓的方法,。
2、發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力和動手本事,。
活動準備：
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形,。
2,、剪刀、漿糊,，水彩筆若干
3,、范畫一張,、圖示一張。
活動過程：
1,、小朋友,，這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣
賞)
3,、教師提出操作要求：
(1)自我想好要貼什么,，再開始剪。
(2)拼貼時注意顏色的搭配,。
4,、幼兒操作
5、請幼兒講述自我拼貼的畫,。
