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做最好的老師演講稿三分鐘篇一

大家好,！今天我演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩,；納瑣屑于胸中,，化萬物以時日；先結冰而冷卻,，后沸騰而涌動,；遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水,。當其為雨露,，則潤物而無聲；當其為云霞,，則遮天以蔽日,；當其為池塘，則包容萬物；當其為瀑流,，則一瀉千里,；當其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳；匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值。 “大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風化雨,、潤物無聲、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”,。

兩年前，我來到學校,，開始從事班主任的工作,，中職學校的學生多半來自農(nóng)村，基礎差,，底子薄,，生活中遇到的大大小小的問題，我們都要盡一切所能的逐一的幫他們解決,。風霜雪雨中帶他們看病,，鬧矛盾時幫他們和解，受到挫折時要給予他們鼓勵,，做錯事情時,，要耐心的開導……真是事無巨細。清晨,，迎著黎明的曙光,，伴著動聽的旋律，我們老師在操場上等待著孩子們出操,； 夜晚,，看著每一位同學在寢室里安然入睡,，我們才悄悄離開。我真正體會到了我們學校班主任之間流傳已久的一句話,，真是“眼睛一睜,，忙到熄燈！”

任何工作的道路不可能一帆風順,，班里淘氣韌性,、不求上進、調皮搗蛋的學生時常有之,，我們常常為之頭疼,，不知所措。有時我也感慨,，付出看不到回報,；有時我也苦惱，與學生之間的代溝無法逾越,?？墒牵頌槿藥煹奈覀兊膬刃膮s告訴自己：不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

每天在我身邊都能看到那一幕幕讓人感動的場景,，我的辦公室,，就算全校教師的一個縮影,。李歡老師是幼師班的班主任，按理說,，全是女孩子的班級管理起來應該比較輕松,，可是我每天都能看到她苦口婆心地教育一些女同學要認真學習專業(yè)知識，上課不能玩手機,，要聽父母的話,，雖然有些女生依舊會頂嘴不聽話，但是內心里其實還是懂得班主任對她們的一片苦心的,；徐帆老師帶的是和尚班,，班上全是男孩子，大家都知道這個時期的男生比女生要更調皮一些,，管理難度很大,，因此常?？吹剿幸慌拍猩睫k公室來立正、稍息,，為的是讓他們出操更勤奮一點,，上課不遲到，表面上他批評那些不遵守紀律的同學時很兇,、很嚴厲,，可是我看到的卻是同學們臉上掛著的笑容，那笑容不是代表厚臉皮和無所謂,，而是表達了學生們對徐老師給予他們寬容的一種感激?。恢炜蠋煄У陌嗉壖扔心猩灿信?，這意味著他的情況更為復雜,，難度可見一斑；朱奎老師對待事情很認真,，培養(yǎng)了幾個得力的班干部,，在他們班上過課的老師都一致認為他們教室的衛(wèi)生工作一向很到位，十分干凈整潔,，當有學生不聽話,，他會嚴厲教育，而當同學們有困難時,，他也會毫不猶豫地給予幫助,，例如同學們到周末沒錢坐車回家，朱奎老師會借錢給學生,，有學生生病他會送他們去醫(yī)院,，正是這些生活中的點點滴滴積累著他們師生之間的情誼，有時朱老師忙的沒時間吃飯時,，學生們知道了會主動買一些零食偷偷放在他的辦公桌上,，這些都是學生們溫暖的回報啊,！我辦公室里這三位老師是全校教師的縮影,，他們代表了所有奮斗在一線的學校人，體現(xiàn)了我們學校人勤懇認真的精神,。在這里,，我想對全體教師說一聲：你們辛苦了，你們是最棒的?。,。?/p>

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,！對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂,！ 謝謝大家！

做最好的老師演講稿三分鐘篇二

“最好”是相對的,，因為這是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說,，“最好”其實就是“更好”;但是，理直氣壯地提出“做最好的自己”,，則是為自己樹立了一個更高的的人生和事業(yè)的標桿,，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”!

我所謂的“做最好的自己”,，強調的是自己和自己比——今天的自己和昨天的自己比,，不斷地超越自己,。這里的“自己”不是抽象的人,，而是具體的張三李四;而具體的張三李四，都是有具體職業(yè)的,，因此,，“做最好的自己”便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己能力所能達到的最好程度。

誰都渴望成為英雄豪杰,、偉人巨匠,，但受自身條件,、社會環(huán)境等制約，真正成為藝術家,、文學家,、企業(yè)家的，只是少數(shù),?！叭吮热耍瑲馑廊恕?，因為你比的人,，處于人類文明的金字塔尖，當然越比越覺得自己無能,。但是,，請別忘了，雖然也許你永遠成不了“家”,，但通過努力,，你卻完全可以成為最好的“我”。

有人說：“每個人都是一棵樹,?！钡拇_，我們生活的世界就像一片森林,，其中有的人是喬木,，有的人是灌木;有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳,。你即將畢業(yè),，可能升入大學，可能參加工作,，但志愿與職業(yè)的選擇現(xiàn)在還不能取決于你自己,。你以前的理想都是很好的，但現(xiàn)實并非可以隨心所欲,。因此,，問題不在于你做什么，而在于你要成為最好的——

你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀……因此,，你若是工人，就要當技術最出色的工人;你若是營業(yè)員,，就要當服務質量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生;你若是教師,，就要當最負責的教師;甚至你哪怕只是一名“個體戶”，也要當最受顧客稱道的勞動者!你也許不能成名成家,，不能名垂青史,，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!

曾經(jīng)有人告訴我，教師是最累的職業(yè),。如果你不喜歡這行那么你肯定帶不出什么好班級,。就算你當了班主任，那也不是長久的事情,。

怎么才能高高興興呢?我就多想同學們可愛的地方,，盡量把課上好，盡量和他們一塊兒玩,，這樣孩子們也越來越愛我了,。每天生活在一個充滿愛的環(huán)境中，能不高興嗎?也許有人會問：“難道就沒有讓你頭疼的學生嗎?”有啊!怎么可能沒有呢?但我換一種眼光去看這些讓人頭疼的孩子,，我便不再頭疼了,。換一種什么眼光呢?那就是“科研”的眼光。我把教育上遇到的每一個難題(班集體建設呀,、“后進生”轉化呀,、早戀呀、作弊呀,，等等),，都當作科研課題來對待，把每一個“難教兒童”(這是蘇霍姆林斯基對“后進生”的稱謂)都當作研究對象,，心態(tài)也就平靜了,，教育也就從容了。每天都有新的發(fā)現(xiàn),，每天都有新的領悟,，每天都有新的收獲，因而每天都有新的快樂,。

想做一個“最好的教師”而已：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細細批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心,，開開心心組織每一次活動,，我高興，學生也快樂,。做這樣的教師,，多么有意思!不是沒有過挫折,，不是沒有產(chǎn)生過煩惱,，但有一個信念支撐著我：只要我的心和學生的心緊緊地貼在一起,，只要我人格的豐碑深深地鑄進學生的心靈，我就無往而不勝!也曾遭到非議和誤解,，因而也有過灰心喪氣的時候,，但每當這時，我就問自己,，我是為誰而工作?為同事的好評嗎?為校長的表揚嗎?為獎金嗎?為職稱嗎?這些對我來說,，當然也重要，但如果這些與學生的評價產(chǎn)生了沖突,，我心靈的天平指針首先傾向于學生這邊!在我看來,，一個教師是否“最好”，第一應該看學生的評價,。教師因學生而存在,，我當然也是因我的學生而存在。

所謂“最好的教師”,，不是與我敬仰的于漪,、錢夢龍、魏書生等老師相比——他們的人格,、學識,、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的,，比也白比;但我可以和自己比呀!也就是拿今天的“李鎮(zhèn)西”與昨天的“李鎮(zhèn)西”相比——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣?我今天幫“后進?！笔遣皇潜茸蛱旄毿?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻?我今天面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜……每天都不是最好，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比,，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近,?；蛘吒纱唷膀湴痢币稽c說，同樣是教師,，今天的李鎮(zhèn)西和20xx年前的李鎮(zhèn)西相比,，可以說是“最好的教師”了。當然,，和明天相比,，和未來相比，今天的李鎮(zhèn)西又不能算是“最好的教師”,。不過不要緊,，我還會繼續(xù)自己和自己比，反正“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點,。

做“最好的教師”是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行為;是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求;是平凡的細節(jié),，也是輝煌的人生……

一位很不知名的普通老師說：“給我一個班,，我就心滿意足了?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句樸實的話,，因為其中蘊涵著極不普通的教師人生哲理：生活在學生中，就是幸福,，就是“最好”!

第一次當班主任就當資環(huán)系的班主任,，是對自己的一個挑戰(zhàn)，我相信付出總有回報,、將心比心,，我是最后的贏家!

做最好的老師演講稿三分鐘篇三

各位領導、各位老師,，大家下午好!

我沒有飽讀詩書的淵博學識,，也沒有人生旅途中的強干精明，更沒有談吐話語中的字斟句酌,，在這里讓大家見笑了,。

我演講的題目是《做最好的自己，做最好的老師》,。

彈指一揮間,，將近三十個春秋就在繪聲繪色的講課聲中，在孩子們的歡笑聲中,，在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過,。回顧耕耘之路,，我曾經(jīng)困惑,，我曾經(jīng)彷徨有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己,，做最好的教師!

我所說“最好的教師”不是與名師相比——他們的人格,、學識、能力乃至天賦,，我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與向倩,、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒,。而我只是滄海一粟，只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者,，我是悄悄的播種人,。每天做的只是一些非常細膩,、瑣碎的工作,，僅此而已。

但我要和一個人比,，那就是我自己,。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己,，堅持不懈,，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了,。課后，他們向講課老師請教,，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課,，我準備了一輩子，而且,，總的來說,，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的,。不過,，這節(jié)課的直接準備，只用了大約十五分鐘,。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

現(xiàn)在我可以驕傲地說,，今天的我與之前的“我”相比，可以說是“最

好的教師”了,。但對于明天而言,，和未來相比， 我還不算是“最好的教師”,。所以我還會繼續(xù)和自己比,，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點,。楊柳枯了又青,，桃花開了又謝,，燕子去了又來，學生來了又走,，我卻還堅守在這兒,，堅守著我們的樂土，堅守著我們的精神家園,。山還是那座山,，河還是那條河，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷!

我愛學生，學生也愛我,。因為有了愛,，地更闊，天更藍;因為有了愛,，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛,，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽!

做最好的教師,，是一種平和的心態(tài)，是內心的寧靜,，是“竹杖芒鞋輕

勝馬,，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸,，卷起千堆雪”的蕩氣回腸,。登上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓,。做最好的教師是激情,、是豪情、更是扎實的行動!

我是一名教師,，我的生活在課堂,，我的生命在學生,。雖然那間教室里

守巢的是自己，可它卻放飛了希望,， 雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,，生活在學生中,，就是幸福，就是“最好”!

“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結于平淡,?！边@

便是我人生旅途的寫照,。

雖然平凡，我的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我的雙手卻托

舉著明天的太陽,。

最后我要說：春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪,，待到桃李滿目時,，便是收獲好時節(jié)。

我的演講到此結束,，謝謝大家!