要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實(shí)際問題,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
做最好的老師演講稿三分鐘篇一
大家好！今天我演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。
我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩,；納瑣屑于胸中,，化萬物以時(shí)日,；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng),；遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。
是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲,；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日,；當(dāng)其為池塘,，則包容萬物；當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里,；當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳；匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值。 “大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”,。
兩年前，我來到學(xué)校,，開始從事班主任的工作,，中職學(xué)校的學(xué)生多半來自農(nóng)村，基礎(chǔ)差,，底子薄,，生活中遇到的大大小小的問題,，我們都要盡一切所能的逐一的幫他們解決。風(fēng)霜雪雨中帶他們看病,，鬧矛盾時(shí)幫他們和解,，受到挫折時(shí)要給予他們鼓勵(lì)，做錯(cuò)事情時(shí),，要耐心的開導(dǎo)……真是事無巨細(xì),。清晨，迎著黎明的曙光,，伴著動(dòng)聽的旋律,，我們老師在操場上等待著孩子們出操； 夜晚,，看著每一位同學(xué)在寢室里安然入睡，我們才悄悄離開,。我真正體會(huì)到了我們學(xué)校班主任之間流傳已久的一句話,，真是“眼睛一睜，忙到熄燈,！”
任何工作的道路不可能一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)常有之,，我們常常為之頭疼，不知所措,。有時(shí)我也感慨,，付出看不到回報(bào)；有時(shí)我也苦惱,，與學(xué)生之間的代溝無法逾越,。可是,，身為人師的我們的內(nèi)心卻告訴自己：不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。
每天在我身邊都能看到那一幕幕讓人感動(dòng)的場景，我的辦公室,，就算全校教師的一個(gè)縮影,。李歡老師是幼師班的班主任,，按理說，全是女孩子的班級管理起來應(yīng)該比較輕松,，可是我每天都能看到她苦口婆心地教育一些女同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，上課不能玩手機(jī)，要聽父母的話,，雖然有些女生依舊會(huì)頂嘴不聽話,，但是內(nèi)心里其實(shí)還是懂得班主任對她們的一片苦心的；徐帆老師帶的是和尚班,，班上全是男孩子,，大家都知道這個(gè)時(shí)期的男生比女生要更調(diào)皮一些，管理難度很大,，因此常?？吹剿幸慌拍猩睫k公室來立正、稍息,，為的是讓他們出操更勤奮一點(diǎn),，上課不遲到，表面上他批評那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)時(shí)很兇,、很嚴(yán)厲,，可是我看到的卻是同學(xué)們臉上掛著的笑容，那笑容不是代表厚臉皮和無所謂,，而是表達(dá)了學(xué)生們對徐老師給予他們寬容的一種感激?。恢炜蠋煄У陌嗉壖扔心猩灿信?，這意味著他的情況更為復(fù)雜,，難度可見一斑；朱奎老師對待事情很認(rèn)真,，培養(yǎng)了幾個(gè)得力的班干部,，在他們班上過課的老師都一致認(rèn)為他們教室的衛(wèi)生工作一向很到位，十分干凈整潔,，當(dāng)有學(xué)生不聽話,，他會(huì)嚴(yán)厲教育，而當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí),，他也會(huì)毫不猶豫地給予幫助,，例如同學(xué)們到周末沒錢坐車回家，朱奎老師會(huì)借錢給學(xué)生,，有學(xué)生生病他會(huì)送他們?nèi)メt(yī)院,，正是這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累著他們師生之間的情誼，有時(shí)朱老師忙的沒時(shí)間吃飯時(shí)，學(xué)生們知道了會(huì)主動(dòng)買一些零食偷偷放在他的辦公桌上,，這些都是學(xué)生們溫暖的回報(bào)?。∥肄k公室里這三位老師是全校教師的縮影,，他們代表了所有奮斗在一線的學(xué)校人,，體現(xiàn)了我們學(xué)校人勤懇認(rèn)真的精神。在這里,，我想對全體教師說一聲：你們辛苦了,，你們是最棒的！??！
早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是！對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！
耿耿園丁意,，拳拳育人心；身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈,；樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂！ 謝謝大家,！
做最好的老師演講稿三分鐘篇二
“最好”是相對的,，因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒有止境的追求——從這個(gè)意義上說，“最好”其實(shí)就是“更好”;但是，理直氣壯地提出“做最好的自己”,，則是為自己樹立了一個(gè)更高的的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)比一個(gè)的“更好”便匯成了一個(gè)人一生的“最好”!
我所謂的“做最好的自己”,，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——今天的自己和昨天的自己比,，不斷地超越自己。這里的“自己”不是抽象的人,，而是具體的張三李四;而具體的張三李四,，都是有具體職業(yè)的，因此,，“做最好的自己”便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己能力所能達(dá)到的最好程度,。
誰都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠,，但受自身?xiàng)l件,、社會(huì)環(huán)境等制約，真正成為藝術(shù)家,、文學(xué)家,、企業(yè)家的，只是少數(shù),?！叭吮热耍瑲馑廊恕?，因?yàn)槟惚鹊娜?，處于人類文明的金字塔尖，?dāng)然越比越覺得自己無能,。但是,，請別忘了，雖然也許你永遠(yuǎn)成不了“家”,，但通過努力,，你卻完全可以成為最好的“我”。
有人說：“每個(gè)人都是一棵樹,?！钡拇_，我們生活的世界就像一片森林,，其中有的人是喬木,，有的人是灌木;有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳,。你即將畢業(yè),，可能升入大學(xué),，可能參加工作，但志愿與職業(yè)的選擇現(xiàn)在還不能取決于你自己,。你以前的理想都是很好的,，但現(xiàn)實(shí)并非可以隨心所欲。因此,，問題不在于你做什么,，而在于你要成為最好的——
你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……因此,，你若是工人,，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師;甚至你哪怕只是一名“個(gè)體戶”，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者!你也許不能成名成家,，不能名垂青史,，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個(gè)!
曾經(jīng)有人告訴我，教師是最累的職業(yè),。如果你不喜歡這行那么你肯定帶不出什么好班級,。就算你當(dāng)了班主任，那也不是長久的事情,。
怎么才能高高興興呢?我就多想同學(xué)們可愛的地方,，盡量把課上好，盡量和他們一塊兒玩,，這樣孩子們也越來越愛我了。每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中,，能不高興嗎?也許有人會(huì)問：“難道就沒有讓你頭疼的學(xué)生嗎?”有啊!怎么可能沒有呢?但我換一種眼光去看這些讓人頭疼的孩子,，我便不再頭疼了。換一種什么眼光呢?那就是“科研”的眼光,。我把教育上遇到的每一個(gè)難題(班集體建設(shè)呀,、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化呀、早戀呀,、作弊呀,，等等)，都當(dāng)作科研課題來對待,，把每一個(gè)“難教兒童”(這是蘇霍姆林斯基對“后進(jìn)生”的稱謂)都當(dāng)作研究對象,，心態(tài)也就平靜了，教育也就從容了。每天都有新的發(fā)現(xiàn),，每天都有新的領(lǐng)悟,，每天都有新的收獲，因而每天都有新的快樂,。
想做一個(gè)“最好的教師”而已：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心,，開開心心組織每一次活動(dòng),，我高興，學(xué)生也快樂,。做這樣的教師,，多么有意思!不是沒有過挫折，不是沒有產(chǎn)生過煩惱,，但有一個(gè)信念支撐著我：只要我的心和學(xué)生的心緊緊地貼在一起,，只要我人格的豐碑深深地鑄進(jìn)學(xué)生的心靈，我就無往而不勝!也曾遭到非議和誤解,，因而也有過灰心喪氣的時(shí)候,，但每當(dāng)這時(shí)，我就問自己,，我是為誰而工作?為同事的好評嗎?為校長的表揚(yáng)嗎?為獎(jiǎng)金嗎?為職稱嗎?這些對我來說,，當(dāng)然也重要，但如果這些與學(xué)生的評價(jià)產(chǎn)生了沖突,，我心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生這邊!在我看來,，一個(gè)教師是否“最好”，第一應(yīng)該看學(xué)生的評價(jià),。教師因?qū)W生而存在,，我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在。
所謂“最好的教師”,，不是與我敬仰的于漪,、錢夢龍、魏書生等老師相比——他們的人格,、學(xué)識(shí),、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的,，比也白比;但我可以和自己比呀!也就是拿今天的“李鎮(zhèn)西”與昨天的“李鎮(zhèn)西”相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣?我今天幫“后進(jìn)?！笔遣皇潜茸蛱旄?xì)心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻?我今天面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜……每天都不是最好，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比,，堅(jiān)持不懈,，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?；蛘吒纱唷膀湴痢币稽c(diǎn)說,，同樣是教師，今天的李鎮(zhèn)西和20xx年前的李鎮(zhèn)西相比,，可以說是“最好的教師”了,。當(dāng)然，和明天相比,，和未來相比,，今天的李鎮(zhèn)西又不能算是“最好的教師”。不過不要緊,，我還會(huì)繼續(xù)自己和自己比,，反正“做最好的教師”是我永遠(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn),。
做“最好的教師”是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行為;是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生……
一位很不知名的普通老師說：“給我一個(gè)班,，我就心滿意足了?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句樸實(shí)的話,，因?yàn)槠渲刑N(yùn)涵著極不普通的教師人生哲理：生活在學(xué)生中，就是幸福,，就是“最好”!
第一次當(dāng)班主任就當(dāng)資環(huán)系的班主任,，是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)，我相信付出總有回報(bào),、將心比心,，我是最后的贏家!
做最好的老師演講稿三分鐘篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，大家下午好!
我沒有飽讀詩書的淵博學(xué)識(shí),，也沒有人生旅途中的強(qiáng)干精明，更沒有談吐話語中的字斟句酌,，在這里讓大家見笑了。
我演講的題目是《做最好的自己,，做最好的老師》,。
彈指一揮間，將近三十個(gè)春秋就在繪聲繪色的講課聲中,，在孩子們的歡笑聲中,，在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過,。回顧耕耘之路,，我曾經(jīng)困惑,，我曾經(jīng)彷徨有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最好的自己,，做最好的教師!
我所說“最好的教師”不是與名師相比——他們的人格,、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦,，我是永遠(yuǎn)無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與向倩,、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟,，只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，我是默默的耕耘者,，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,，僅此而已。
但我要和一個(gè)人比,，那就是我自己,。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己,，堅(jiān)持不懈,，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了,。課后，他們向講課老師請教,，您花了多少時(shí)間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子，而且,，總的來說,，對每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的,。不過,，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
現(xiàn)在我可以驕傲地說,，今天的我與之前的“我”相比,，可以說是“最
好的教師”了。但對于明天而言,，和未來相比,， 我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比,，因?yàn)椤白鲎詈玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求,，直到我教育生涯的終點(diǎn)。楊柳枯了又青,，桃花開了又謝,，燕子去了又來，學(xué)生來了又走,，我卻還堅(jiān)守在這兒,，堅(jiān)守著我們的樂土,，堅(jiān)守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷!
我愛學(xué)生,，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?，地更闊,，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG,，草更芳,。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
做最好的教師,，是一種平和的心態(tài),，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕
勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸,。登上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。做最好的老師,，是對時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情,、是豪情,、更是扎實(shí)的行動(dòng)!
我是一名教師，我的生活在課堂,，我的生命在學(xué)生,。雖然那間教室里
守巢的是自己，可它卻放飛了希望,， 雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,，生活在學(xué)生中,，就是幸福，就是“最好”!
“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這
便是我人生旅途的寫照,。
雖然平凡,，我的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我的雙手卻托
舉著明天的太陽,。
最后我要說：春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目時(shí),，便是收獲好時(shí)節(jié),。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
