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2023年《爸爸的花兒落了》教案設(shè)計(jì)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-27 17:07:06
2023年《爸爸的花兒落了》教案設(shè)計(jì)(4篇)
時(shí)間:2022-12-27 17:07:06     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

爸爸的花兒落了教案設(shè)計(jì)篇一

1,、 理解父母對(duì)兒女的深情。

2,、 理解爸爸的形象,。

3、 記敘文中的插敘手法,。

4,、 學(xué)習(xí)記敘中的伏筆與照應(yīng)。

1,、 重點(diǎn):

(1) 理解父母對(duì)兒女的深情,。

(2) 理解“爸爸”的形象。

2,、 難點(diǎn):

(1) 記敘文中的插敘手法,。

(2) 記敘中的伏筆與照應(yīng)。

兩課時(shí)

]第一課時(shí)

1,、 讀準(zhǔn)生字詞,;

2、 解釋詞語(yǔ),;

3,、 閱讀課文,質(zhì)疑,。

4,、 思考:研討與練習(xí)。

1、 作家作品簡(jiǎn)介,。簡(jiǎn)介《城南舊事》故事梗概

2,、 導(dǎo)語(yǔ)。

在畢業(yè)典禮上,,“我”從衣襟上的夾竹桃引起對(duì)爸爸的回憶,,回憶中有歡樂(lè)的笑聲,也有感傷的淚水,;有爸爸嚴(yán)厲的'責(zé)罰,,也有他綿綿的愛(ài)意。爸爸的花兒落了到底是什么意思,,請(qǐng)閱讀課文,。

(一)整體感知:

1、課文寫(xiě)了哪些生活片斷,,哪些是眼前的事,,哪些是回憶的事?請(qǐng)理清課文脈絡(luò),。

討論后歸納,,然后電子板書(shū):

夾竹桃探爸爸賴床受罰

禮堂鐘聲爸爸的病爸爸愛(ài)花插敘

唱驪歌盼望自己長(zhǎng)大的人闖練

2、 爸爸”的鼓勵(lì)和懲罰對(duì)“我”的健康成長(zhǎng)有哪些影響,?

討論后歸納:

(1)六年前他參加我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂(lè)會(huì)時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì),,今天,我真的成為優(yōu)秀的畢業(yè)生被選做這件事,。

(2)六年前,,我因賴床受罰,從那以后,,每天早晨我都是最早到學(xué)校的學(xué)生,。

(3)我闖練成功。

(4)當(dāng)我得知爸爸病逝的消息后,,表現(xiàn)出鎮(zhèn)定,、安靜,這就是爸爸長(zhǎng)期教育的結(jié)果,。

3,、 “爸爸”是個(gè)怎樣的人?

討論后歸納:爸爸表面上很嚴(yán)厲,,嚴(yán)格要求“我”,,實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。他親自給無(wú)送花夾襖和兩個(gè)銅板,。爸爸鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng),,無(wú)論什么困難的事,,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了,。爸爸很重感情,,他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息,偈急得吐血,。爸爸特別愛(ài)花,,每天下班回來(lái),第一件事就是澆花,。

這篇課文是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)的,,所以文章彩插敘手法,從眼前的事回憶往事,,寫(xiě)出爸爸對(duì)自己的深情和對(duì)自己的鼓勵(lì)和教育,,塑了爸爸嚴(yán)厲而不失愛(ài)心的形象,。

1,、完成課后第一題。

爸爸的花兒落了教案設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)目標(biāo)?:

1,、認(rèn)知目標(biāo):積累文中出現(xiàn)的生字新詞

2,、能力目標(biāo):能準(zhǔn)確歸納課文內(nèi)容,揣摩理解故事中蘊(yùn)含的真情,。

感知課文的語(yǔ)言風(fēng)格,,并能體會(huì)樸素真摯的語(yǔ)言之美。

3,、情感目標(biāo):體驗(yàn)文中洋溢的深沉的父愛(ài),,領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真正含義。

教學(xué)重點(diǎn),;品味語(yǔ)言,體驗(yàn)父愛(ài),,感悟成長(zhǎng)。

教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程?:

二,、學(xué)生結(jié)合注解了解作者,,老師簡(jiǎn)介<城南舊事>

聽(tīng)寫(xiě):?腫脹?狼狽?柵欄?包袱?廊檐?徘徊

四、學(xué)生跳躍閱讀全文,,整體感知課文,。

1、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言?概括全文內(nèi)容,。(指名回答)

b畢業(yè)典禮

六,、朗讀課文第一至十二自然段。研討下列問(wèn)題:

1,、這一部分寫(xiě)了些什么,?試歸納,。

提醒學(xué)生注意揣?摩下列語(yǔ)言的含義:

a爸爸啞著嗓子,拉起我的手笑笑說(shuō)……

b爸爸看著我,,搖搖頭,,不說(shuō)話了,……他又轉(zhuǎn)過(guò)臉去叮囑我

各小組組內(nèi)交流,,推薦代表發(fā)言,。老師摘錄精彩發(fā)言板書(shū)。

第二課時(shí)?

我和父親的故事:

a爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自參加畢業(yè)典禮

b爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自去銀行寄錢(qián)

c爸爸逼我去上學(xué),,并?給我送來(lái)棉衣,。

d爸爸死后,我非常鎮(zhèn)定,、安靜

三,、愛(ài)的體驗(yàn)與表達(dá):

a殷切的希望?b嚴(yán)格的要求?c溫暖的關(guān)懷?d熱忱的鼓勵(lì)?……

(父愛(ài)如大海,陽(yáng)光,、月光,、春風(fēng)、春雨……)

有勇氣,、有智慧,、有經(jīng)驗(yàn)、懂事

第三課時(shí)

三,、說(shuō)說(shuō)自己和父親之間的故事,。

2、各小組分別講述,,并推薦代表發(fā)言,。

四、整理自己的故事,,完成課后練筆,。參考題目:

a成長(zhǎng)是首歌?b閱讀父親?

c父愛(ài)的光輝?d?我不想(渴望)長(zhǎng)大

我和父親的故事:?“父愛(ài)如山?成長(zhǎng)的足跡?成長(zhǎng)的啟示

a爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自參加畢業(yè)典禮?a殷切的希望?1?1

b爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自去銀行寄錢(qián)?b嚴(yán)格的要求?2?2

c爸爸逼我去上學(xué),并?給我送來(lái)棉衣?c溫暖的關(guān)懷?3?3

d爸爸死后,,我非常鎮(zhèn)定,、安靜?d熱忱的鼓勵(lì)?4?4

作者郵箱:?

爸爸的花兒落了教案設(shè)計(jì)篇三

2、理清文章的思路,,研讀課文,,學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

3,、理解作者思想感情,,體味人與人之間的真情。

教學(xué)重點(diǎn)

感情地朗讀課文,,感知文章內(nèi)容,,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)?

理解作者思想感情,體味人與人之間的真情,。

教時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入??新課:

二、整體感悟:

1,、檢查預(yù)習(xí)情況,。

2、快速有感情地朗讀課文,,并在朗讀中思考問(wèn)題:

從全文看,,爸爸是一個(gè)怎么樣的人?

“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用,?

c,、文章表達(dá)了作者怎樣的感情?

學(xué)生速讀課文后,,四人小組討論回答,,學(xué)生間互相評(píng)論補(bǔ)充。

a.爸爸表面上很嚴(yán)厲,,實(shí)際上卻充滿愛(ài)心,。

很重感情,他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息,,便急得吐血了。

特別愛(ài)花,,每天下班回來(lái),,第一件事就是澆花。

c.表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈,,同時(shí)又深深眷念的感情,。

三、研讀與賞析

1,、教師導(dǎo)學(xué):

2,、自主探究;

b.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重,,可能將不久于人世的?

c.怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?

四,、作業(yè)?

1、識(shí)記字詞,,完成讀一讀,,寫(xiě)一寫(xiě)。

2,、思考“研討與練習(xí)”一,。

3,、進(jìn)一步閱讀文章,思考“研討與練習(xí)”:

4,、準(zhǔn)備說(shuō)說(shuō)自己的爸爸,。

第二課時(shí)

一、研讀與賞析

教師導(dǎo)學(xué)

c.“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了?從哪些地方看出來(lái)的,?

教師引導(dǎo)學(xué)生再讀有關(guān)內(nèi)容,,然后進(jìn)行討論,共同解決問(wèn)題,。

明確:

二,、體驗(yàn)與反思

進(jìn)一步提問(wèn):

1、課文中還有什么情節(jié)會(huì)引起你的閱讀興趣?談?wù)勼w會(huì),。

三,、拓展延伸

四、作業(yè)?

小作文:《世上還有爸爸好》

爸爸的花兒落了教案設(shè)計(jì)篇四

導(dǎo)語(yǔ):人間有真情,,人間有真愛(ài),。以下是百分網(wǎng)小編整理好的《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎參考!

1,、有感情地朗讀課文,,感知文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容,。

2,、理清文章的思路,研讀課文,,學(xué)會(huì)質(zhì)疑,。

3、理解作者思想感情,,體味人與人之間的真情,。

感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容,。

理解作者思想感情,體味人與人之間的真情,。

教時(shí):兩課時(shí)

人生在世,,人們夸贊的最多的是母愛(ài),人們最不能忘懷的也是母愛(ài),??墒墙裉煳覀円獮槲覀兊母篙叧皇醉灨瑁麄兺瑯幼屛覀冸y以忘懷,,他們同樣值得我們夸贊?,F(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識(shí)一位可敬又可愛(ài)的父親吧!

1,、檢查預(yù)習(xí)情況。

2,、快速有感情地朗讀課文,,并在朗讀中思考問(wèn)題:

從全文看,爸爸是一個(gè)怎么樣的人?

“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用?

c,、文章表達(dá)了作者怎樣的感情?

學(xué)生速讀課文后,,四人小組討論回答,學(xué)生間互相評(píng)論補(bǔ)充,。

a.爸爸表面上很嚴(yán)厲,,實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。

鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng),,無(wú)論什么困難的事,,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了,。

很重感情,,他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息,,便急得吐血了,。

特別愛(ài)花,每天下班回來(lái),,第一件事就是澆花,。

b.文章題目為“爸爸的花兒落了”,,與題目相映,文章也多處寫(xiě)到花,,如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院,,結(jié)尾用 “垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文,點(diǎn)出爸爸已不在人間,,可以看出“花”是作為線索貫穿小說(shuō)始末的.,。

c.表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈,,同時(shí)又深深眷念的感情,。

這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題,一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了,,另一方面則點(diǎn)出了爸爸的離開(kāi)人世,。那么爸爸在我的成長(zhǎng)過(guò)程中究竟起了怎樣的作用呢?同學(xué)們可以圍繞這個(gè)話題再深入提出問(wèn)題進(jìn)行討論,力求對(duì)文章能有更全面,、更深刻的理解。

b.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重,可能將不久于人世的?

c.怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?

? ? ? ?教師引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀課文,,然后學(xué)生在課文中勾畫(huà),,四人小組討論回答,教師補(bǔ)充歸納,。

a. 文章開(kāi)篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃,,引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形;通過(guò)憶述探病時(shí)爸爸的一番話,特別是囑咐她不要遲到,,引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形;這時(shí),,禮堂的鐘聲響了,想到爸爸不會(huì)來(lái)了,,她思潮起伏,,想到爸爸的病和因病而不能料理花兒,于是又憶起爸爸愛(ài)花的情形;還沒(méi)有想完,,韓主任已經(jīng)講話了,,我們也唱起了驪歌,由此想到很多人盼望自己長(zhǎng)大,,進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練,,讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò);最后畢業(yè)典禮回來(lái),看著滿院零落的花兒,,聽(tīng)到老高的話,,她清醒地意識(shí)到爸爸的花真的落了,自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,。

b.比如開(kāi)頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí),,爸爸曾說(shuō):“沒(méi)有爸爸,你更要自己管自己,,并且管弟弟和妹妹,,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,是不是?”這是一處伏筆,。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后,,我突然又想到媽媽爸爸,疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”,,是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解,,知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后,,“催著自己,,我好像怕趕不上什么事情似的”,,急急忙忙趕回家去,這恐怕是一種預(yù)感。至于寫(xiě)他進(jìn)家門(mén)以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,,散散落落的,,很不像樣”,更是以花喻人,,把即將喪父的傷痛推到極致,。

c.是說(shuō)作者在爸爸去世之時(shí),終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,,不再是小孩子了,。

1、識(shí)記字詞,,完成讀一讀,,寫(xiě)一寫(xiě)。

2,、思考“研討與練習(xí)”一,。

3、進(jìn)一步閱讀文章,,思考“研討與練習(xí)”:

4,、準(zhǔn)備說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。

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