作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
心理健康了解我自己教案篇一
中班幼兒的自我概念已經(jīng)開始萌生,,他們已初步感受到自己的外貌,、身體,、喜好等等與他人的不同,,對(duì)于“我”和“他人”有著許多的疑問,,而要解答他們的這些疑問,則是我們這次主題活動(dòng)開展的主要目的,。
1,、認(rèn)識(shí)了解自己身體的外部特征。
2,、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,、愛家的良好情感。
3,、培養(yǎng)幼兒大膽的用語言表達(dá)自己的能力,。
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容,不像以前那樣追求速度和結(jié)果,,在每一個(gè)平行單元的開展過程中,,我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論,聽聽孩子們的想法和需要,,我們會(huì)為孩子留出最大的空間,,讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾,,使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善,。我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行,,課程的內(nèi)容不斷豐富完善,,課程形式也日趨多樣,由談話,、討論發(fā)展到手工,、繪畫、觀察,、資料查閱,、分工合作、家園合作等等,。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫的自己的形象,,而延伸出的幾個(gè)平行單元里,貼滿了孩子們的介紹,,如在“我的生日”這個(gè)單元里,,孩子們自己設(shè)計(jì)了生日蛋糕、生日賀卡,;在“我的表情”這個(gè)單元里,,孩子們畫出了自己不同的表情;在“我的動(dòng)作”這個(gè)單元里,孩子們畫出了自己的小手,、小腳,,以及自己各種各樣的身體動(dòng)作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程不僅美觀,、天天有新意,,反饋新信息,而且很形象直觀的記錄課程的進(jìn)展情況,,孩子們非常喜歡,。
根據(jù)幼兒感興趣的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個(gè)單元,單元之間是平行關(guān)系的,,這是這個(gè)主題活動(dòng)的特別之處,,直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容,虛線表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容,。
在開展“認(rèn)識(shí)自己”的這個(gè)主題活動(dòng)中,,幼兒最先感知和發(fā)生興趣的是自己身體的外部特點(diǎn)。他們喜歡變化多端的臉部表情,。因此,,我將“我的表情”作為本主題活動(dòng)的第一個(gè)單元。
我們帶領(lǐng)幼兒觀察了產(chǎn)生不同表情時(shí)的五官變化后,,我問幼兒:“人為什么會(huì)有高興,、生氣、難過等表情,?”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān),。鼓勵(lì)幼兒大膽回憶表達(dá)自己經(jīng)歷過的事情,月龍說:“我做錯(cuò)事時(shí)大人批評(píng)我我會(huì)難過,,掉眼淚,。”小晴說:“媽媽送我禮物時(shí),,我會(huì)很高興”,。孩子們都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法,積極性很高,。我又問幼兒“記錄表情有什么方法,?”有的孩子說照照片,有的說畫下來……,。最后孩子們采用了簡(jiǎn)單易行的繪畫方式,他們不僅畫出了自己的表情,,而且把表情產(chǎn)生的原因畫了出來,,可以說每一幅作品都表現(xiàn)著一個(gè)生動(dòng)的故事。
認(rèn)識(shí)了表情之后,我們又開展了“我的動(dòng)作”這個(gè)單元,,中班幼兒身體各部位的運(yùn)動(dòng)機(jī)能,,還有發(fā)現(xiàn)事物變化的能力,都處于發(fā)展和提高階段,,他們喜歡跳,、喜歡唱,更希望了解自己身體的特征,,因此,,我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂、舞蹈,、繪畫等運(yùn)動(dòng)形式與語言表達(dá)的訓(xùn)練融匯在一起,,開展了此次活動(dòng)。我們以動(dòng)作產(chǎn)生為基礎(chǔ),,對(duì)幼兒進(jìn)行提問“請(qǐng)小朋友說一說人的身體中哪些地方可以活動(dòng),?”幼兒的回答很豐富,如手腕,、胳膊肘,、膝關(guān)節(jié)、頸部等,,還有的幼兒觀察更細(xì),,說出了手指關(guān)節(jié),孩子們邊說邊體會(huì)動(dòng)作,,之后教師通過舞蹈形式讓幼兒觀察,,體會(huì)自己身體的動(dòng)作變化,最后我們請(qǐng)幼兒把自己的一種動(dòng)作畫出來,,孩子們有親身感受后畫的興趣更大了,,他們的動(dòng)作各種各樣,非常生動(dòng),。在這次活動(dòng)中,,孩子們邊說邊動(dòng)積極性很大,觀察能力也得到提高,。
每個(gè)班里都會(huì)有過生日的小朋友,,每當(dāng)他們快到生日的那幾天,他們總會(huì)主動(dòng)的去告訴老師和小朋友,,當(dāng)問到他們過生日時(shí),,最高興的事是大部分孩子都會(huì)說“喜歡吃生日蛋糕,喜歡接受生日禮物”,,但他們對(duì)過生日的具體日期及生日的意義并不是很了解,,于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)“過生日的時(shí)候”,,目的在于讓幼兒了解過生日的真正意義及對(duì)父母的感激之情,在活動(dòng)中我們還根據(jù)幼兒的興趣,,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)生日蛋糕,,設(shè)計(jì)生日賀卡,孩子們很喜歡這些活動(dòng),,經(jīng)常在美工區(qū)中重復(fù)的練習(xí),,并把自己設(shè)計(jì)的賀卡帶回家,送給自己的爸爸媽媽,。通過本次活動(dòng),,幼兒了解了過生日的真正意義,同時(shí)幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的提高,。
我們?nèi)邪嗟暮⒆訉?duì)于“家”和“幼兒園”有著一種特殊的感情,,為了加深幼兒對(duì)成長環(huán)境的了解,培養(yǎng)幼兒愛周圍人的情感,,我們運(yùn)用語言,、音樂、繪畫,、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己對(duì)家和幼兒園的喜愛之情。
通過“認(rèn)識(shí)自己”主題活動(dòng)的開展,,孩子們已能認(rèn)識(shí)了解自己的外貌,、身體、情緒,、喜好與他人的不同,,同時(shí)在這次主題活動(dòng)中,孩子們享受著表達(dá)自己的那份喜悅心情,,增強(qiáng)了孩子們主動(dòng)表達(dá)的意識(shí),。以上開展的這些活動(dòng)都是根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒興趣生成的,我們?cè)谧裱慂Q琴先生“做中學(xué),、做中教,、做中求進(jìn)步”這一原則,活動(dòng)中孩子們的積極性較高,,在平時(shí)我們也注重了多元智能理論的學(xué)習(xí),,用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域,使幼兒的優(yōu)勢(shì)智能得到很好的發(fā)揮,,因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的更自信,、更愛表達(dá)自己了。
心理健康了解我自己教案篇二
戰(zhàn)勝自己,!
勿因善小而不為,,勿以惡小而為之,。
業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S,。
一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己!
制作《我的作息時(shí)間表》,。
完成第五課的練習(xí)題目,。
一、做一做
做課文《小調(diào)查》的題目,。
一起來分析答案,。
二、說一說
說說:你為什么選擇這個(gè)答案,。
從這里你學(xué)到了什么,?
三、想一想
你的身邊有能“自律”的榜樣嗎,?
四,、寫一寫
把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫出來,并且寫出自己的看法,。
五,、議一議
四人小組,互相討論《作息時(shí)間表》,??纯凑l的作息時(shí)間安排的最恰當(dāng)!
其次,,修改自己的《作息時(shí)間表》,,并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。
學(xué)生的自律意識(shí)不強(qiáng),,本課的學(xué)習(xí)很有必要,。可以加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
心理健康了解我自己教案篇三
通過活動(dòng),幫助學(xué)生從相貌,、性格,、特長等方面尋找自己的特點(diǎn),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,,增強(qiáng)自我意識(shí),,發(fā)現(xiàn)自我,喜歡自我,。
引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己,。
幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己,。
1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子,。
2,、《奧運(yùn)歡迎你》、《祈禱》的磁帶,,《丑小鴨》動(dòng)畫片光盤
3,、希望樹一棵,做成可愛形狀的卡紙,。
4,、學(xué)生排成u型坐位
1、播放《北京歡迎你》,,全班同學(xué)一起唱唱,。
2、揭示課題
1,、播放故事《丑小鴨》,。
2、真情流露
1,、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn),,相信你們身上也有很多優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出的.小鏡子照一照自己,,說一說自己最滿意的地方,。(輕放音樂)
2、“喜歡我自己”大討論
師:剛才我們到了自己的外表美,,現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美?,F(xiàn)在我們進(jìn)行喜歡自己大討論。我們先在小組里交流,,誰想和大家共同分享,?
(1)小組交流
(3)全班交流。
3,、(參與度不高,,個(gè)別輔導(dǎo):坐在老師身邊,大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn),。也可以提到前面)
(其實(shí)你們?cè)诶蠋煹难劾锒己馨?,都具有很多?yōu)點(diǎn),你不想讓大家了解你嗎,?難道你沒有優(yōu)點(diǎn)嗎,?不可能,來大家一起幫他找找,。你在家?guī)蛬寢寬叩貑??幫老師收拾過東西嗎,?)
4、小結(jié):除了你們說到的這些還有孝敬父母,、拾金不昧,、文明禮貌、熱愛小動(dòng)物,、愛護(hù)同學(xué),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強(qiáng),、表現(xiàn)積極等
5、大聲對(duì)自己說,。
孩子們,,現(xiàn)在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對(duì)自己說:我喜歡我自己,。師:從今天起,。生:我喜歡我自己!
1,、寫自己心中的希望
2,、希望樹,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……
心理健康了解我自己教案篇四
從中班升入大班,,對(duì)幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事,,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦,。并且,幼兒對(duì)自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí),。因此,,我開展了本次主題活動(dòng),將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動(dòng)中,,讓幼兒感受成長的快樂,,嘗試不依賴成人,能主動(dòng)去做事情,,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。
1,、體驗(yàn)長大了的自豪,,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。
2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,,發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力。
3,、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,,懂得關(guān)心自己的父母。
大班主題活動(dòng)“我長大了”
1,、教室環(huán)境布置(把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服,、鞋子,幼兒衣服,、鞋子的籃子放在教室明顯的地方),、音樂磁帶、錄音機(jī),、幼兒“愛勞動(dòng)”圖片若干,、畫報(bào)若干
2、幼兒人手一張16開畫紙,,水彩筆,、剪刀、膠水若干
1,、伴隨輕快的音樂走進(jìn)教室,,導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境,。
(2)引導(dǎo)語:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么,?試穿一穿,看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適,?
2,、與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長過程,。
(1)引導(dǎo)語:嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適,,是為什么?長大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),?自己能做的事自己做了嗎,?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們,?
(2)通過與幼兒相互討論交流,,讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,,自己能做的事情應(yīng)該自己做,,并能做許多弟弟妹妹做不到的事情,是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的,要懂得感謝他們,、關(guān)心他們,。
3、出示圖片和畫報(bào),,引導(dǎo)幼兒觀察思考,。
(1)依次出示幼兒“愛勞動(dòng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)谧鍪裁??圖片上他們有幾歲,?他們?cè)谧龅氖虑槟隳茏鰡幔?/p>
(2)出示畫報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察畫報(bào)中有哪些圖片是關(guān)于成長的,?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說說長大了,,自己能做什么?想做什么,?
4,、與幼兒討論要求,幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng),,教師有目的地引導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒把剛剛說到的“我長大了,,能做或想做的事情”畫下來,,想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富,。
(2)找找看畫報(bào)里面有沒有你認(rèn)為是關(guān)于成長的圖片,?找到后把它剪下來,放到桌面上的籃子里,。
(3)幼兒自由選擇活動(dòng)的形式進(jìn)行操作,。
5、相互欣賞和介紹作品,,結(jié)束活動(dòng),。
(1)與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了,我能做,,我想做,?”中去。引導(dǎo)幼兒欣賞主題園,,讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容,。
(2)鼓勵(lì)全體幼兒,表揚(yáng)有創(chuàng)造性,,整潔的作品,。
(3)幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。
心理健康了解我自己教案篇五
xxx,二年級(jí)學(xué)生,,男,,7歲。
父母均在外打工,,爺爺做監(jiān)護(hù)人,。并且父母關(guān)系不很好,有離婚的傾向,,母親幾乎不回家來,,也很少聯(lián)系孩子和關(guān)心孩子。
該生雖很然聰明,,但極為的不愛學(xué)習(xí),,討厭寫作業(yè),愛與別的同學(xué)追逐打鬧玩耍,,并且也很膽大,,經(jīng)常和高年級(jí)孩子對(duì)峙,身上有一些不良的行為習(xí)慣和品質(zhì),。
1.該生不太講衛(wèi)生,,生活習(xí)慣差。
2.上課不聽講,,不寫作業(yè),。
3.有時(shí)在班級(jí)還拉幫結(jié)伙制造一些事端。
1,、父母的監(jiān)管不到位,,而監(jiān)管人爺爺卻又溺愛管不住。
2,、在孩子的成長過程中,,父母不能缺失,孩子的認(rèn)知及行為習(xí)慣都有待家長的培養(yǎng)和提高,。
3,、陳玉寶膽子大,很多事要自己做主說了算,,所以在班級(jí)就有一幫小哥們,。
1、與家長溝通,。首先,,讓家長了解家長在孩子跟前陪伴的重要性,明白孩子的成長過程中家長應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任,,懂得家長才是孩子更好的老師,。
2、教家長如何加強(qiáng)孩子的教育和管理,用正確的方法去引導(dǎo)孩子走上積極向上的道路,,并懂得如何家校共管,。
3、孩子在校,,作為教師的我要嚴(yán)格要求他,。
4、教孩子要學(xué)會(huì)感激,,利用各種節(jié)假日為父母做事,,讓父母意識(shí)到自己長大了,能做事了,,加強(qiáng)孩子和家長的溝通,。
5、改善同學(xué)關(guān)系,,把在小幫派里發(fā)揮的作用引導(dǎo)為班級(jí)集體作貢獻(xiàn)上來,,挖掘?qū)W生的潛能,調(diào)動(dòng)出他的積極性,。
通過一學(xué)期的努力工作,,該生改變學(xué)習(xí)的態(tài)度,能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與寫作業(yè),。特別是思想境界提高了,,壞習(xí)慣和毛病都有了很大的改變,他知道了要學(xué)會(huì)感激,,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,愛護(hù)班集體,,并且熱愛老師,。
心理健康了解我自己教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度,。
2,、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。
3,、學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
4,、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,,歡樂生活的良好情感。
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。
4個(gè)木偶,、一個(gè)開心枕
拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
1,、剛才玩的真開心,,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?
2,、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣,?(用動(dòng)作表現(xiàn))
3、除了開心的事,,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事,?
4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
5,、你喜歡開心的自我還是不開心的自我?
小結(jié):不開心就是生氣,,生氣不僅僅不讓人喜歡,,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,,人吃不下飯,,睡不好覺,身體越來越差,,所以我們要盡量不讓自我生氣,,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
1,、介紹開心枕,。
2、傳遞開心,,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,,親一親。
3,、說一說抱著“開心枕”有什么感覺,?
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味,。
1,、生氣商店:誰明白什么是消氣商店?
2,、我們來看看誰來消氣商店了,?
3、依次出示小動(dòng)物,,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法,!
4,、你覺得消氣商店好嗎?為什么,?
5,、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自我消氣呢,?
小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,,你生氣的時(shí)候,能夠唱唱歌,,跳跳舞,,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,,這樣你就能消氣,,讓自我歡樂起來。
心理健康了解我自己教案篇七
1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長,,引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣,。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),,并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來,。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足,,增強(qiáng)自我意識(shí),。
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張,。
2,、了解每位幼兒的特長,事先做一些準(zhǔn)備和排練,。
(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,,邊看邊問照片上是誰,?是什么時(shí)候的照片?
(2),、組織活動(dòng),,小的時(shí)候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大,?現(xiàn)在你又是什么樣子,?你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),?
小結(jié):小朋友們漸漸地在長大,學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),,那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢,?
(1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn),,引起幼兒興趣,,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
(2),、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),,并且勇敢地在集體面前展示出來。
請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事,。(自選)請(qǐng)幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn),。
(3)、展覽幼兒的繪畫作品,。(各班貼在教室里的作品)
(4),、童話劇表演。將平日排練的童話劇,,請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演,。
(5)、請(qǐng)幼兒上來唱一首歌曲,,讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格,。
(6)、請(qǐng)幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,,讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美,。
(7)、表揚(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為,,引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng),。
(8)、進(jìn)行系鞋帶的比賽,,通過競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn),。
(9)、詩歌朗誦,,有表情地朗誦,。
(10)、現(xiàn)場(chǎng)表演做操,,看到別人的認(rèn)真精神,。
(11)、鼓勵(lì)幼兒愛清潔,,講衛(wèi)生,。(讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長處的機(jī)會(huì),,使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)
(12),、看誰計(jì)算學(xué)得好,,表演10以內(nèi)的加減速算。
小結(jié):每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),,能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來,。
(1)、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體,、參與體育活動(dòng),、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
(2),、鼓勵(lì)幼兒今后努力,,爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
心理健康了解我自己教案篇八
“我積極,,我自信”
準(zhǔn)備:播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》
(一)主持人宣布開會(huì),,說明班會(huì)的意義
小組討論:在日常生活中,你對(duì)健康是怎樣理解的?
(學(xué)生交流討論)
明確:健康不僅僅是沒有疾病,,而是包括人身體的,、心理的、社會(huì)的完全良好狀態(tài),。它已經(jīng)超出了疾病的范圍,,而是把人體的健康與心理和社會(huì)的關(guān)系緊密地聯(lián)系起來。
(二)在日常生活中,,你有哪些問題感到束手無策或讓你背上思想包袱?
學(xué)生交流
(三)幫幫你的小伙伴,。
1.主持人說話:給大家講一個(gè)故事:
某個(gè)小伙伴,平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò),,比如尊敬師長,,團(tuán)結(jié)同學(xué),也愛講衛(wèi)生,。但是做起事情來總無精打采,,集體活動(dòng)、干什么的都不愿趕在前面,,問他為什么?他說自己也做不太好,,班上有那么多好同學(xué)去做,還用得上我嗎?請(qǐng)你勸勸這個(gè)小伙伴,。
2.學(xué)生交流,勸勸這個(gè)小伙伴,。
3.班主任小結(jié),,肯定好的發(fā)言,,指出不足。
(四)傳授克服消極心理的方法
1.主持人講話:要克服消極的態(tài)度,,不光在自己的意識(shí)上注意自己提醒自己,,另外還有很多方法,這里有兩個(gè)小故事,,大家聽后就明白了怎么樣使自己的情緒常處于積極的狀態(tài),。
2.兩個(gè)同學(xué)分別講故事:
(1)《誰做得對(duì)》,
(2)《做自尊向上的人》,。
3.主持人和大家一起歸納方法,。
(1)學(xué)會(huì)關(guān)心別人
(2)學(xué)會(huì)寬容
(3)學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
1.通過本次活動(dòng),,你有什么收獲?
2.寫一篇今后在積極態(tài)度上該如何行事的小感想,。
活動(dòng)后記:
本次班會(huì)取得了良好的效果,通過明理,、討論,,學(xué)生紛紛提出了自己感到困惑的一些問題能暢所欲言,這證明學(xué)生走出了自閉的心理,。在第三個(gè)環(huán)節(jié)后,,一部分學(xué)生仿佛有所感悟,情緒變得積極,,本次班會(huì)取得了預(yù)期的效果,。
心理健康了解我自己教案篇九
在大學(xué)里,我們的生活要度過三年,,在不斷學(xué)習(xí)生活中,,大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題,雖然不是很突出,,比例也不高,,可是也足以引起我們的重視了。為響應(yīng)院團(tuán)委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會(huì)活動(dòng)的通知,,營造良好的學(xué)校心理健康氛圍,,進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),發(fā)揮班級(jí)在心理健康教育活動(dòng)中的主體作用,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。
1、增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感,,曾強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,構(gòu)建和諧班級(jí);
2,、感受人生的歡樂和幸福,,從而以一顆進(jìn)取樂觀的心來看待人生,,善待生命的每一天。
“加強(qiáng)心理健康教育,,珍愛生命,;增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí),?!?/p>
“團(tuán)結(jié)友愛、珍愛生命”
召開大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)
20xx年5月25號(hào),、經(jīng)貿(mào)c304教室
1,、播放心理健康班會(huì)主題曲、發(fā)放心理健康測(cè)試題,,主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來,。
2、請(qǐng)班主任講話并經(jīng)過ppt向同學(xué)們介紹大學(xué)生常見的心理問題及調(diào)適方式,。
3,、同學(xué)們分組(8人組)討論以下與主題相關(guān)的話題
話題一:什么是班級(jí)凝聚力?如何加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,?班級(jí)凝聚力的重要性話題二:友情是什么,?怎樣堅(jiān)持友誼的長久?同學(xué),、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧,,但產(chǎn)生了沖突該怎樣辦?
4,、小游戲:
口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了,,發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰,可是不下雨,。我不放心,,怕下雨,就回去拿了把傘,,沒想到之后又是個(gè)大晴天),。從第一個(gè)人開始以耳語方式傳到小組中最終一個(gè)人,再請(qǐng)同學(xué)們談感受,。
此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的,;了解傳播的途徑越長,失真就越大,。所以與人交往是,,如果想明白真情.必須不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有職責(zé)保證準(zhǔn)確。
5,、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
6,、觀看大學(xué)生自殺典型視頻案例,并談?wù)勛晕业目捶ā?/p>
7,、《如何堅(jiān)持心理健康》、《心理健康與成功人生》講座視頻
8,、請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言
經(jīng)過本次班會(huì),,提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí),。使同學(xué)們懂得團(tuán)結(jié)友愛,、珍愛生命,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,構(gòu)建和諧班級(jí),。讓更多的學(xué)生關(guān)注自身的心理健康問題,及時(shí)調(diào)整好自我的心理,,使自我以后能夠生活得更好,!
心理健康了解我自己教案篇十
我的大學(xué)生活
20xx年4月15日——5月xx日
室內(nèi)、室外均可
討論,、分享
引導(dǎo)新生對(duì)高中生活進(jìn)行總結(jié),,對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行思考和規(guī)劃。
第一階段:總結(jié)高中生活
1.輔導(dǎo)員做開場(chǎng)引導(dǎo),。目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活
(參考:同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了,,相信許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活有了一些思考,也會(huì)將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過去的高中生活進(jìn)行比較,。那么,,請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活,你最深的感受是什么,?給大家三分鐘時(shí)間思考,,然后請(qǐng)幾位同學(xué)分享。)
2.分享,。輔導(dǎo)員請(qǐng)2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享,,時(shí)間控制在xx分鐘左右。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注,,但不做任何評(píng)價(jià),。
3.輔導(dǎo)員進(jìn)行分享總結(jié)和主題過渡。
(參考:從大家對(duì)于高中生活的各種感受中我深深體會(huì)到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力,,現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了人生的一段新的征途,,那么我們?cè)撛鯓幼吆眠@段征途呢?)
第二階段:思考、討論大學(xué)生活
1.輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題,。
(參考:如果我們將大學(xué)生活分為六個(gè)部分:學(xué)業(yè),、人際、愛情,、能力培養(yǎng),、休閑、大學(xué)生涯規(guī)劃,,大家來思考,、討論,我對(duì)這些有什么期待,?有什么計(jì)劃,?)
2.分組。通過抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組(視班級(jí)人數(shù)而定),。每組選組長一名,,負(fù)責(zé)組織該組的討論;書記員一名,,負(fù)責(zé)記錄發(fā)言,。
3.討論。分組完畢之后,,每組各討論一項(xiàng)內(nèi)容,,也由抽簽決定。
4.分享,。每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果,,組內(nèi)其他人可作補(bǔ)充。在每一組的分享結(jié)束后,,其他小組可以提問,。如果在教室開會(huì),輔導(dǎo)員可以在黑板上板書學(xué)生所談各個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn),。
5.輔導(dǎo)員總結(jié),。輔導(dǎo)員的總結(jié)、引導(dǎo)不含對(duì)發(fā)言內(nèi)容的評(píng)價(jià),,讓同學(xué)在聽取他人的觀點(diǎn),、做法、經(jīng)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己的做法,、計(jì)劃進(jìn)行修正,;引導(dǎo)學(xué)生包容他人的觀點(diǎn);輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活,。
第三階段:班會(huì)總結(jié)(把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了)
1.引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到豐富大學(xué)生活,,以及對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃的重要性,。
(參考:通過今天的班會(huì),我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的,,但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實(shí)地度過,!高中階段因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo),所以我們過得忙碌而踏實(shí),;大學(xué)階段才剛剛開始,,盡管我們的目標(biāo)還不明確,有那么多的困惑,,但這正說明我們有很多的成長空間等待我們?nèi)ヌ畛?!今天的班?huì)僅僅起個(gè)拋磚引玉的作用,如何度過4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真思考,,并付諸于行動(dòng)。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步,。不管你的目標(biāo)是什么,,我只想告訴大家的是:不要虛度!讓我們一起來朗誦名句:“當(dāng)他回首往事的時(shí)候,,不會(huì)因?yàn)槁德禑o為,、虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚,。”?/p>
2.介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務(wù),,以及學(xué)院的心理成長輔導(dǎo)服務(wù),,若同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到煩惱和困惑,歡迎來咨詢,。(建議:輔導(dǎo)員老師分享一句話:必要的心理求助是強(qiáng)者的行為,。)
第四階段:布置作業(yè)——班會(huì)心得
目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考;給在班會(huì)中沒有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的機(jī)會(huì),。
(參考:討論的時(shí)間太短,,分享的時(shí)間也太短,但同學(xué)們的思考卻有許多許多,,所以請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)高中生活的總結(jié)以及對(duì)大學(xué)生活的思考為內(nèi)容寫份班會(huì)心得,,當(dāng)然也可以談?wù)劙鄷?huì)中的感受,請(qǐng)?jiān)谌靸?nèi)完成,,用信封封好后由班長收齊送交給我,。
第五階段:班會(huì)結(jié)束
感謝大家的參與!
1.[活動(dòng)操作示范]僅供參考,,各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下,,可設(shè)計(jì)形式多樣的,適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。
2.六項(xiàng)內(nèi)容的討論參考問題
(1)學(xué)業(yè):我的大學(xué)學(xué)業(yè)目標(biāo)是什么,?60分萬歲,?還是學(xué)習(xí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能?在大學(xué)里,,學(xué)習(xí)是我努力的唯一目標(biāo)嗎,?
(2)人際:我理解的人際交往是什么?大學(xué)中的人際交往重要嗎,?我還是比較多地在與高中同學(xué)聯(lián)系嗎,?我是主動(dòng)與新同學(xué)認(rèn)識(shí)、交往,,還是等待別人來走進(jìn)我,?我和寢室同學(xué)開始出現(xiàn)矛盾了嗎?怎樣和不喜歡的人相處呢,?
(3)愛情:愛情是大學(xué)生活的必需品嗎,?我對(duì)大學(xué)里的愛情持怎樣的態(tài)度?愛情與學(xué)業(yè),,我將如何處理它們之間的關(guān)系,?
(4)能力培養(yǎng):我希望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和能力?可以通過哪些方式和途徑,?
(5)休閑:我度過課余時(shí)間的休閑方式有哪些,?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式?
(6)大學(xué)生生涯規(guī)劃:我如何規(guī)劃我的大學(xué)生活,?每年要達(dá)到什么樣的目標(biāo),?通過什么途徑達(dá)到?
3.輔導(dǎo)員要批閱同學(xué)們的發(fā)言記錄和班會(huì)心得,,對(duì)一些迷茫的學(xué)生應(yīng)做個(gè)別輔導(dǎo),。
心理健康了解我自己教案篇十一
通過本次班會(huì),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,。
(一)、主持人:
孩子們,,讓生活失去色彩的不是傷痛,,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,,沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要,。今天,,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來探討研究同學(xué)之間如何相處,,同學(xué)之間如何交往,。先來看情境表演:
(二)、情境表演《跳皮筋》
1.小欣,、小芳,、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:我不和小英一組,,她那么胖,,笨死了!”聽到小芳說自己笨,小英頓時(shí)火了,,他指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,,活像一個(gè)小母豬!”小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,,哭了起來,。
師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)
生:小芳不合群,說別人,。因?yàn)樾》颊f她,嘲笑她,,她受不了,。
師:面對(duì)這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?
生:小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),,同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣,。(生充分說)
師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì),同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn),。要學(xué)會(huì)尊重別人,不侮辱他人,,這是我們每個(gè)人做人的原則,。接下來請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2.情境表演:
上課鈴響了,,同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,,這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:“哎呀!踩我的腳干什么,,你的眼睛長哪去了?”同時(shí)跺著雙腳,,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,,那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起,,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,,王小燕不予
理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,,直到教師從外面走進(jìn)來,,王小燕才停止哭泣,回到座位上,,還在生氣,。
師:孩子們看完了表演,大家來說說,,王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說)
生:她愛生氣不好,,對(duì)身體有害。
生:那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了,,她還生氣,,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!
師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心,。同學(xué)之間遇到了矛盾,,不要斤斤計(jì)較,要有寬容之心原諒他人,,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?,在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并向你到了歉,,我們就應(yīng)該原諒他,,更何況,常生氣對(duì)身心健康沒有好處,,只有與同學(xué)和諧相處,,你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,,老師給大家的建議是:(1,、師讀、2,、生齊讀,、3、男女生讀)
(三).說句心里話
(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”,。
(2)考試時(shí),,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,,他沒有借給你,。
(3)選班長時(shí),你的好朋友當(dāng)選,,你卻落選了,。
生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:
生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:
師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,,你對(duì)別人友好關(guān)愛,別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛,,奉獻(xiàn)一份,,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,,相信你也會(huì)快樂著!
心理健康了解我自己教案篇十二
1,、知道生病了就要去就醫(yī)。
2,、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
1,、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》
2、 ppt課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)
一,、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,,引出活動(dòng)主題。
1,、教師:小朋友們好,,我是劉老師,今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片,,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢,,我們趕緊來看看吧!
2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,,看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,,他們又是怎么做的,。
3,、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),,醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,,我們要做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針,。
二,、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),。
1,、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?
2,、教師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),,并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng),。
1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,。
2,、做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,。
3,、不亂動(dòng)診療室的物品。
4,、注意清潔衛(wèi)生,,不到處亂摸。
5,、耐心等待就醫(yī),。
這次心理健康活動(dòng)--《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),,幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,,而他們又非常怕打針,,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義,。
活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》,,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),,也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng),,從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,,做個(gè)勇敢的孩子,,配合醫(yī)生做檢查,活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,,也都說要做個(gè)勇敢的孩子,,不怕看醫(yī)生。
但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,,如,棉簽,,紗布,,口罩,,聽診器等,幼兒會(huì)更感興趣,,我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒,,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會(huì)更快更好,。
心理健康了解我自己教案篇十三
小班的幼兒常常以自我為中心,,但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中,,幼兒逐步體驗(yàn)到了自己與同伴之間的關(guān)系,,漸漸學(xué)會(huì)彼此關(guān)心和幫助。本活動(dòng)通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助別人,,體驗(yàn)幫助別人得到的快樂。
1,、幼兒能夠理解故事內(nèi)容,。
2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人,。
教學(xué)掛圖,、小動(dòng)物頭飾。
1,、導(dǎo)入活動(dòng):教師戴雞媽媽的頭飾,,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,,因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去,。教師可以做一些雞的動(dòng)作,用夸張的語調(diào),,吸引幼兒的注意,。
2、看圖片聽故事
(1)教師出示圖片,,有表情地講故事,。
(2)教師以提問的方式,,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)
可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情,?(橋被水沖斷了)
雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳,,想想他們心里著不著急呢?(非常著急)這時(shí)小鴨子說了什么呢,?(我背你們過河)
小烏龜說了什么呢,?(我們來幫你)
大象又說了什么呢,?(我來幫你)
小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢,?(過了)
我們要像小動(dòng)物一樣要互相關(guān)心,,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,。
3,、情景表演
(1)教師請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶,、小鴨子,、小烏龜、大象,。
(2)教師講故事,,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。
(3)教師評(píng)價(jià)幼兒的表演,。
建議:在教學(xué)活動(dòng)中,,教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。
心理健康了解我自己教案篇十四
1,、觀察自己,,知道自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,為自己的與眾不同感到自豪,。
2,、能大方在集體面前講話,用清楚,、連貫的語言描述自己的基本情況,、愛好等。
1,、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行
2,、幼兒人手一面小鏡子
3、照相機(jī),、數(shù)據(jù)線等
4,、小紅花貼紙
一、游戲:照鏡子
1,、請(qǐng)幼兒照鏡子,,引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中的自己,說說自己身上有什么,,說說自己的名字,,說說在鏡子里看到了什么(誰?)。
2,、請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子做做動(dòng)作,,動(dòng)一動(dòng)身體各個(gè)部位。
3,、對(duì)著鏡子玩玩“自己的五官在哪里”的游戲,,說一說五官的名稱,并指出五官的位置,。
二,、認(rèn)識(shí)自己
1、向老師及同伴介紹自己,,貼上小紅花
2,、請(qǐng)幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短,、衣服的顏色……
心理健康了解我自己教案篇十五
從進(jìn)入大學(xué)到此刻,,隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大,,有些同學(xué)們的心理有了必須的變化,,擺正心態(tài),迎接新的挑戰(zhàn),,已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題,。有必要開展一節(jié)心理主題班會(huì),增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí),,提高同學(xué)們心理健康水平,。
經(jīng)過活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時(shí),,讓同學(xué)們?cè)诤?jiǎn)便的氣氛下調(diào)節(jié)身心,,提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班,。
擺正心態(tài),,圓我大學(xué)夢(mèng)
10級(jí)平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生
20xx年xx月xx日
xxx
精美禮品、音響等
(一)活動(dòng)前期工作:申請(qǐng)教室,、購買活動(dòng)所需要的物品,,安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作。
(二)活動(dòng)開始:
(1)支持人講話,,請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話,,宣布活動(dòng)開始。
(2)請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲,。
(3)文字接龍,。以宿舍為單位分組,進(jìn)行語言傳達(dá),。讓同學(xué)在團(tuán)體中感受到歡樂,,增強(qiáng)團(tuán)體觀念。認(rèn)識(shí)到未來的社會(huì)合作的重要性,。
(4)聽音樂猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂,,用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對(duì)歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué),能夠獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份,,猜錯(cuò)歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也能夠獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節(jié)目【例如:學(xué)小貓,、小狗等小動(dòng)物叫,唱歌,,跳舞等】
(5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱,。
(三)心理測(cè)驗(yàn):(心理健康測(cè)試表另外附件)
(四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)舉行評(píng)點(diǎn)和總結(jié)
約35元。