在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

內(nèi)科護理自我鑒定50字篇一

呼吸內(nèi)科科室氣氛很溫馨,，像個快樂的大家庭一樣，個個老師對待學生和藹友善,，很耐心的去教我們?nèi)绾谓釉\病人,，分析病情，書寫病歷,，讓我們參與病歷討論,，讓我們時刻覺得雖然還未成為一名管床大夫，但是也要有對病人負責的義務,。其中一次是關于發(fā)熱病人的討論,，呼吸科王紅陽主任要求轉科大夫、研究生,、本科生整理關于發(fā)熱與各個系統(tǒng)疾病的關系,，其中我抽到的是關于哪些循環(huán)系統(tǒng)疾病可以引起發(fā)熱，在準備的過程中我不但回顧了診斷學,、西醫(yī)內(nèi)科學的相關內(nèi)容,，還查閱了大量的相關文獻及圖書館的書籍，并咨詢了心內(nèi)科的老師,，力求自己準備的內(nèi)容全面,、準確,。在病歷討論的那天，我發(fā)現(xiàn)大家準備的都非常好,，我們都得到了主任的表揚,。更令人驚喜的是劉信榮教授我我們講解了臨床大夫所應該具備的臨床思維，讓我們受益匪淺,。

第二個科室是消化內(nèi)科,。消化科比有些輕松，因為人比有些多,，所以不用我們實習大夫管床,，可是我也是盡量幫忙做些雜活,。每個科都有我的疑難雜癥,。我在消化科輪轉的那一陣子腸梗阻、胰腺炎,、以及炎癥性腸病病人比有些多,。胰腺炎尤其是重癥壞死性胰腺炎是比有些兇險的，要及時處理,，除了要關注病人血尿淀粉酶情況,，還要注意血糖、血鈣等指標,，因為與預后有關,。而潰瘍性結腸炎和克羅恩病也是反復發(fā)作，治療效果欠佳的毛病,。

內(nèi)科實習的最后一個科室是血液科,，在短短的三周里，還是感覺到管床不容易,。血液科的病人多是多次化療的,。俗話說“久病成醫(yī)”，病的時間長了,，對自己的病情,、治療也都非常關心、多少懂得一些,?？偸菚牭讲∪藛柎蠓颉拔业陌准毎嗌倭恕薄拔乙呀?jīng)做過三次chop了”等等的話。所以,，有的時感覺我面對病人的問題時非常有些底氣不足,。有一次，收了一個原發(fā)的淋巴瘤病人,，骨髓病理做出來是霍奇金病(hd),。而平日見到的多是非霍奇金淋巴瘤(nhl),。以前我印象中就覺得hd跟nhl均為淋巴瘤，只是病理類型不相同而已,。

可是那天病人孩子問我“我爸爸的病跟非霍奇金淋巴瘤比哪個預后更差”的時,，我竟然一時語塞。平日我看書時只注意兩種病的臨床表現(xiàn),、組織類型,、臨床分期、化療方案了,，倒是真的沒有注意過哪種預后更差,。只好告訴他：“hd和nhl均一種惡性的血液病，但是病理類型不同,，而預后要根據(jù)病人的整體情況及具體的病理類型和分期來綜合判斷的,。”回到示教室我馬上翻書,，才發(fā)現(xiàn),，比有些而言，hd預后要相對好一些,，而hd中的更以淋巴細胞為主的預后要好些,，而nhl的預后則是取決于病理類型和分期以及病人的一般情況,，總的來說,，預后都不太好,。

心內(nèi)科介入病人比有些多，整天忙的團團轉,。每天早晨都要早早的來到病房給每一個病人測量血壓,，密切關注病人病情變化。因為要術前談話,、術后告知,、病程記錄、主任查房,，每天都有非常多事情?，F(xiàn)在因為醫(yī)患關系緊張，所有創(chuàng)傷性的檢查和治療都要征得病人和家屬的同意才能執(zhí)行,。對于冠脈造影這樣的風險比有些大的介入手術,，以及心臟支架這樣非常貴重的材料應用，都要病人和家屬的簽字同意,，也就要不厭其煩的跟病人溝通,、解釋。非常多家屬不理解所謂的風險告知，說大夫是推卸責任,。不過呢,，我們的專家均非常有經(jīng)驗的，做過非常多次,，風險發(fā)生的概率也比有些小,，所以也不要過度擔心......依從性好的家屬可能想想是這樣也就簽字了，要是碰到難纏一點的,，就要解釋半天,，最后還落個“推卸責任”的口實。大夫真的非常不好做呢,。

靖個科室輪轉下來,，感觸頗多，覺得健康真的非常重要,，生命真的非常寶貴,。而大夫的工作也確實非常不簡單，作為大夫,，不僅僅要拿出我最精湛的醫(yī)技醫(yī)術來為病人的健康服務,，還要奉獻出我的愛心和關心,，真正為病人著想;而病人也不要抱著消費的心態(tài)來就醫(yī),，要信任醫(yī)生、尊重大夫,，這樣才會使醫(yī)患關系更加和諧,。

內(nèi)科護理自我鑒定50字篇二

當我進這個科室的第一天起，我就決定要虛心好學,，腎內(nèi)科是一個重要的科室,，面對的病人要么病情負雜，要么治療周期長,，腎內(nèi)科主要以腎功能衰竭病人多見,，需要透析來維持生命。

在腎內(nèi)科,，每日任務：查房-抄醫(yī)囑-寫病程-收新病人時寫大病歷-造瘺術助手--值夜班時幫代繳老師觀察病人病情,。

感受較深的是，急性腎功衰及慢性腎功衰鑒別：⒈病史：水腫,、浮腫,、泡沫尿、高血壓,，慢性表現(xiàn)更多⒉貧血：除外其他臟器出血,，慢性腎功衰是中重度貧血，急性腎功衰是輕度。⒊腎臟大?。赫?0*5*4,，最具價值鑒別點，慢性是變小,，急性是變大,，⒋指甲肌酐：科研用，升高,，提示慢性,，因為它是顯示三個月前的肌酐水平。⒌電解質：慢性呈現(xiàn)低鈣高磷,，急性基本無表現(xiàn),。

查房其實也特別重要，在查房過成中我們應注意：⒈長期臥床病人,，注意：皮膚感染,、呼吸道感染、靜脈血栓形成（加用血栓通）⒉腎萎縮時,，濾過膜間隙縮小,，無蛋白尿。⒊貧血病人處理：透析病人首選靜脈鐵,，非透析為口服（（右旋糖酐鐵片＋葉酸片）＋重組人促紅素注射液） ⒋男性尿路感染較少,，尿白細胞升高，大部分考慮急進性腎炎及間質性腎炎,。⒌腎穿三天內(nèi),，應注意腎周有無血腫、血尿,、尿量,、尿色、血壓變化,。

其實學到的很多,，不止這些，我不僅學到了很多臨床經(jīng)驗,，也學到怎樣和人相處,，我相信我在下一個科室會更加虛心學到更多的知識。

在內(nèi)科這兩個多月中,，在帶教老師的悉心與耐心帶教下,，我學到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習的日子中,，我了解到收治病人的一般過程：如測量生命體征,；詢問病人病史、過敏史等，認真寫好護理記錄,，同時觀察病人的病容,，配合老師的指導，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應用,。

在實習過程中,，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責,，嚴格要求自己,，尊敬師長，團結同學,，踏實工作,，全心全意為患者著想。同時坐到了理解家屬,，正確處理好護患關系,，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”,，是家屬也理解護士的工作,，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。

心內(nèi)科以高血壓病,、心律失常,、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下,，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操,；微笑迎接新病人并做好

入院評估,；嚴密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄,；正確采集血、尿標本,；積極配合醫(yī)生治療,；嚴格執(zhí)行三查七對；認真執(zhí)行靜脈輸液??在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經(jīng)驗,，能勤于,、善于觀察患者病情，從而及時地掌握病情變化,，作出準確判斷,。這段日子，雖然時間不長,，但是我接觸到了很多以前不了解的?？浦R和技能，重新拾起了很多操作技術，例如無菌原則,，氧氣的應用,，以及搶救車的五定等。

總之我覺得在這段實習的日子里,，我學到了很多,，雖然我還只是學生，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實我的知識與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成,。這只是實習之初,，是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇,。我一定要把學到的知識應用到下一實習科室,，并牢記老師的教誨，不斷地學習進步,。同時,，我要感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療,，俗話說,，病人就是老師。希望下一站,，一切順利,。

內(nèi)科護理自我鑒定50字篇三

本人通過半年多的護理工作實習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下, 認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，通過學習使我意識到,，現(xiàn)代護理質量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高,、更新的需求,，理論水平與實踐水平有了一定提高。

在實習過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務優(yōu)質化,基礎護理靈活化,愛心活動經(jīng)?；?將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質服務,樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風.

在各科室的實習工作中,，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄,，并做好病人出入院評估護理和健康宣教,，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作,，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,，能做好術前準備指導,，并完成術中，術后護理及觀察,，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決,，能熟練進行…………內(nèi),，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作(記上具體操作),，嚴格執(zhí)行三查七對,，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座,，不斷豐富自己的業(yè)務知識,，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解. 通過半年多的實習,，本人理論水平和實踐水平都有所提高,，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力,，牢記護士職責,，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質服務.

學過神經(jīng)病學的同學也許會發(fā)現(xiàn),，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同,，相反,，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位,，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同,，這也決定了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同。

在對神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認識過程中,，特別強調首先是對疾病的“定位”,，然后才是“定性”。學會和掌握這一思維方式,，對于正確認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有十分重要的意義,。 神經(jīng)病學,，被人們譽為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學科。我們說神經(jīng)系統(tǒng)復雜,，這是針對人類對神經(jīng)系統(tǒng)的認識能力而言的,，事實上,，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過這個網(wǎng)絡將周圍器官和中樞有機地結合起來,，形成復雜的生命體,，在這個網(wǎng)絡或中樞的任何部位出現(xiàn)問題或遭到破壞，就會通過各種形式表現(xiàn)出來,，面對這復雜而又有序的網(wǎng)絡和中樞,，如果沒有嚴密的邏輯思維和對其結構的認識，是不可能判斷出來的,，因此,，思維的嚴密邏輯性也是神經(jīng)病學的特征之一。

無論是學習神經(jīng)系統(tǒng)的解剖,、生理,、病理生理，還是學習神經(jīng)系統(tǒng)疾病,，同學們都覺得“難”,，它之所以“難”，是因為其解剖 和生理機能復雜,，內(nèi)容抽象,，而學習時間相對較短，很顯然,，要求同學在短短的幾周的實習時間內(nèi),，全面地認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實的，關鍵是學會認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,。掌握了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,，然后再去認識具體的每一疾病就會顯得十分容易了，那么,，什么是認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢? 上面談到,，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導通路,，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應器構成,，一條條傳導通路有機地結合就構成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡。有了網(wǎng)絡的概念,，我們就能較好地掌握實習的方法和重點,，從而達到認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談談如何利用網(wǎng)絡的觀點來掌握實習方法,，從而搞好神 既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng),，我們要認識它首先就必須要對神經(jīng)系統(tǒng)這個網(wǎng)絡的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡的組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,。

因此要搞好實習首先要復習和掌握有關的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,，這是了解和認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基矗我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡的基本單位是傳導通路,，因此我們的復習和學習首先應該從這些基本的單位開始，以傳導通路為主要線索,，來復習有關的解剖和生理功能,。由于同學們學習時間的限制，在校學習和實習期間不可能做到對這個網(wǎng)絡全面了解,，因而,，同學們在復習時應該抓住重點，也就是說抓住構成網(wǎng)絡的主要干道,，如各對顱神經(jīng)的分布及功能,，進出顱的部位;腦干的內(nèi)部結構和功能;脊髓主要傳導束的位置、起止和機能;常用的各種深,、淺反射弧的組成和意義;脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等,。

這些內(nèi)容，在教科書及有關的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述,，復習時可參考這些書籍,。掌握了網(wǎng)絡的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡的主體,，這對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要,。可以說對該網(wǎng)絡的組成和功能了解越全面,，對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大,，因此，同學們應該盡可能多地掌握有關解剖和生理知識,。 神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實質上就是網(wǎng)絡上的某個環(huán)節(jié),、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因,，就必須采取相應的方法來獲取有關資料,，這就是問病史、查體及輔助檢查,。 在問病史方面,，除了需要掌握一般的問病史的方法外，還要特別注意：

①了解病史的對象,，不僅僅是病人,，而且應包括病人的親屬或知情人。

這是因為,，一方面,，出現(xiàn)意識障礙的病人，本身就沒有能力敘述病史,，另一方面,，病人對發(fā)病時的感受可能會與實際病情有出入，例如,，癲癇病人對在發(fā)病時的表現(xiàn)就沒有知情人了解清楚,。

②要注意判斷病人的感受與實際病情的差異，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中,，故意夸大或縮小病情的病人,，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多，因此,，對病史分析時,，要注意病人的訴說與實際體征及病人全身情況是否一致，否則,，容易被病人不恰當?shù)脑V說引入誤區(qū),，造成診斷和治療的錯誤!

內(nèi)科護理自我鑒定50字篇四

首先要感謝各位院領導和科室領導能給我這次去北京宣武醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科進修的機會，我知道這次進修的機會對我來說是實屬難得,，這中間有各位領導的信任和期望,。在進修期間，我始終不忘科主任及護士長的囑咐,，多問多動手多與帶教老師溝通,，把握好這次進修的機會，努力的完善自我,。這段進修生涯不僅拓寬了我的視野,、豐富了專業(yè)知識，同時也讓我更深刻地認識到護理事業(yè)的魅力,。

首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院創(chuàng)建于1958年,，是一所以神經(jīng)病科學和老年醫(yī)學的臨床和研究為特色，承擔著醫(yī)療,、教學,、科研、預防,、保健和康復任務的大型三級甲等綜合醫(yī)院,，是新中國神經(jīng)病學創(chuàng)始基地之一。他們擁有先進的設備,、精湛的技術和優(yōu)質的護理,。在宣武醫(yī)院進修的6個月中，讓我感觸深的是他們的優(yōu)質護理服務工作開展的很好,，為病人提供了全程,、整體、人性化的一系列服務,，真正是做到了“以病人為中心”,。

在神經(jīng)內(nèi)科icu進修期間,，是我感受和收獲最多的。初到icu時,，監(jiān)護室眾多先進的儀器設備,、護理人員機敏的反應、嚴謹認真的工作態(tài)度,，醫(yī)護之間默契的配合,、和諧的氛圍…這些都深深的感染和吸引了我，使我對自己在這里的學習充滿了期望和信心,。

進修期間的工作緊張而忙碌,，每次學習的機會對我來說都如饑似渴，我認真的學習神經(jīng)內(nèi)科各種新知識,、新技術,，認真總結各位老師的經(jīng)驗。觀察并學習她們深入淺出,、系統(tǒng)性的分析問題,，并結合實際解決問題的方法。

進修期間的第一次課是由神經(jīng)內(nèi)科王玲總護士長講授的,，她為我們講解了護士思維模式以及護理管理方面系統(tǒng)的理論,。讓我認識到要

系統(tǒng)的去分析和解決問題，作為管理者,，要把自己也考慮到系統(tǒng)之中,，用整體一元化模式考慮問題，護理工作中有差錯了,，要先分析是哪些環(huán)節(jié)出問題了,，再針對問題提出整改措施，落實后還要有持續(xù)的檢查和改進,。并且她提倡護士工作中要嚴謹慎讀,，發(fā)現(xiàn)問題要善于查找原因，并總結,。帶著王護士長教授的理念,，在神經(jīng)內(nèi)科進修期間我受益匪淺，

神經(jīng)內(nèi)科的護理工作瑣碎而繁多,，護理生命垂危的重癥患者,，監(jiān)護室護士工作的緊張和壓力是可想而知的，但是我看到的她們從來沒有因為一件小事而怠慢過,，從患者的喂養(yǎng),，皮膚黏膜護理，大小便

的排泄，體位的舒適,，到生命體征監(jiān)測,，呼吸機管理，亞低溫治療,，微創(chuàng)手術的配合等操作無不處處體現(xiàn)人性和以病人為中心,。

監(jiān)護室的護士長劉芳,，工作非常嚴謹認真,，知識淵博，她總能發(fā)現(xiàn)我們工作中容易疏忽的地方,，這讓我們都很是敬佩,，并且他好學好專研，為了做課題,，她可以夜里只睡4,、5個小時，半夜三點起來寫資料,。神經(jīng)內(nèi)科重癥患者腸內(nèi)營養(yǎng)支持,，就這一個課題，她可以研究的很細微很透徹,，她為我們講課時說,，重癥患者喂養(yǎng)時就像照護沒有任何自我保護能力的嬰兒，需要醫(yī)護人員付出更多的細心呵護,，這讓我記憶很深,，讓我看到宣武監(jiān)護室護理帶頭人的愛心、責任心,。這也就是那么多進修醫(yī)生護士贊嘆宣武監(jiān)護室護理技術好的一個基本點吧,。

讓我記憶很深的還有一件事情，就是帶教護師劉鳳春,，有一位重癥患者,，因為要泵點好幾種藥物，護士為她使用了三通接頭,，

但是在泵點藥物期間,，患者出現(xiàn)了堵管現(xiàn)象，細心的劉老師就琢磨原因了,，她把患者泵點的幾種藥物一一配在一起試,，發(fā)現(xiàn)其中有兩種藥物發(fā)生了凝集，但是在臨床藥物配伍指南上沒有記錄,，藥典上也沒有記載,，于是劉老師就此寫了一篇論文，這對其他護理同仁也是借鑒。這件事讓我很是佩服劉老師嚴謹,、辯證的思維,，她不像我們平常那樣循規(guī)滔距，按部就班的遵循操作常規(guī),。

收獲很多,，只言片語難以言盡，總之這次進修學習,，使我不僅在神經(jīng)內(nèi)科疾病的理論知識,、重癥患者護理等方面均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓,，思維的拓寬,，理念的轉變是我最大的收獲。

服務永無止境,，學然后知不足,。看到北京宣武醫(yī)院護理工作做得如此出色,，讓我看到了學習的榜樣,，在以后的工作中，改變以往的理念,，借鑒她們優(yōu)點,，把宣武醫(yī)院先進的理念、技術用到以后的工作學習中,。

內(nèi)科護理自我鑒定50字篇五

中醫(yī)系

該系共有教師192人,，其中正高12人，副高83人,，中級59人,，初級39人。

我院中醫(yī)系專業(yè)為全省唯一具有學士學位授予權的中醫(yī)學本科專業(yè),，以中西醫(yī)臨床醫(yī)學,、中醫(yī)學、國際交流等為主,，使祖國傳統(tǒng)醫(yī)學特色與現(xiàn)代醫(yī)學新知識新理論相結合,，把中醫(yī)學科與信息科學。生命科學,。人文科學相融合,，發(fā)展新興交叉學科，拓展專業(yè)口徑,，優(yōu)化培育計劃,。有較寬的學術領域和良好的科研基礎,，有相對穩(wěn)定的研究方向，分呼吸,。腎病,。消化。心腦,。血液,。內(nèi)分泌。腦瘤及中西醫(yī)結合急診等7個三級臨床學科,，其中呼吸,。腎病。中西醫(yī)結合急診等三科室為國家藥品臨床研究基地,。

中醫(yī)內(nèi)科學為江西普通高等學校重點學科,，中醫(yī)專業(yè)是江西省高等學校本科品牌專業(yè)。

科研項目共194項,，其中國家中醫(yī)藥管理局8項，省級14項,，廳級65項,，院級83項。獲得省衛(wèi)生廳技術創(chuàng)新一,、二,、三等獎各1項，南昌市科技進步獎1項,。

中醫(yī)學（國際交流方向）：

（五年制,、文科，授予醫(yī)學學士學位）

1,、課程設置：

公共英語,，醫(yī)學英語，中醫(yī)基礎理論,，現(xiàn)代醫(yī)學基礎,，中醫(yī)古典醫(yī)著，中醫(yī)診斷學,，中藥學,，方劑學，中醫(yī)內(nèi)科學,，中醫(yī)外傷科學,，中醫(yī)婦科學，中醫(yī)兒科學,，針灸學等,。

2、特色與優(yōu)勢：

中醫(yī)學是祖國傳統(tǒng)醫(yī)學，為人類提供了健康的保障,，具有獨立的,、科學的醫(yī)療體系和行之有效的診療技術。該專業(yè)既繼承保留了傳統(tǒng)醫(yī)學的理論方法,，又教授現(xiàn)代醫(yī)學新成就,、新技術。隨著中醫(yī)藥學被世界各國所矚目和接受,，順應中醫(yī)藥進入世界醫(yī)療主流體系的趨勢,，要求學生在學習中西醫(yī)理論的同時，著重加強對英語的學習,。

3,、就業(yè)前景：

學生畢業(yè)后，能夠掌握中西醫(yī)學基本理論和基本技能,，并有良好的人文素質和社會適應能力,，能在各級醫(yī)療機構、醫(yī)藥研究所,、醫(yī)藥情報所從事醫(yī)療診治及對外交流工作或在高,、中等醫(yī)藥院校任教。

中醫(yī)學：

（五年制,、理科,，授予醫(yī)學學士學位）

1、課程設置：

中醫(yī)基礎理論,，現(xiàn)代醫(yī)學基礎,，中醫(yī)古典醫(yī)著，中醫(yī)診斷學,，中藥學,，方劑學，中醫(yī)內(nèi)科學,，中醫(yī)外傷科學,，中醫(yī)婦科學，中醫(yī)兒科學,，針灸學等,。

2、該專業(yè)經(jīng)歷了40多年的探索和發(fā)展,，形成了獨到的專業(yè)特色和優(yōu)勢,，擁有一支素質優(yōu)良、結構合理,、專業(yè)力量雄厚的師資隊伍,，博士研究生導師4人,，碩士研究生導師23人，高級職稱教師占本專業(yè)教師60%,。加入wto后,，中醫(yī)學已被世界各國所矚目和接受，具有廣闊的發(fā)展前景,。

3,、就業(yè)前景：

學生畢業(yè)后，具備扎實的中醫(yī)學理論知識及特殊的中醫(yī)醫(yī)療方法,，能夠到醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)從事醫(yī)療,、科研、教學,、社區(qū)保艦衛(wèi)生防疫,、衛(wèi)生行政事業(yè)管理等工作。

中西醫(yī)臨床醫(yī)學：

（五年制,、理科,，授予醫(yī)學學士學位）

1、課程設置：

中醫(yī)基礎理論,，現(xiàn)代醫(yī)學基礎,，中醫(yī)古典醫(yī)著，中醫(yī)診斷學,，中藥學，方劑學,，中西醫(yī)結合內(nèi)科學,，中西醫(yī)結合外科學，中西醫(yī)結合婦科學,，中西醫(yī)結合兒科學,，針灸學等。

2,、特色與優(yōu)勢：

面向新世紀,，該專業(yè)在傳授傳統(tǒng)中醫(yī)學理論的同時，加強了對西方現(xiàn)代醫(yī)學新成就,、新技術的學習,，注重學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，順應中醫(yī)藥進入世界醫(yī)療主流體系的趨勢,，以培養(yǎng)適應社會需要和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才,。

3、就業(yè)前景：

該專業(yè)學生畢業(yè)后,，能夠掌握中西醫(yī)學基本理論和基本技能,，并有良好的人文素質和社會適應能力,，可以從事醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的醫(yī)療、科研,、教學,、社區(qū)保艦衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生行政事業(yè)管理等工作,。并且本專業(yè)碩士研究生招生量較大,，可繼續(xù)求學深造。尤其是隨著國民經(jīng)濟發(fā)展,，人民生活水平提高,，全面建設小康社會的奮斗目標的確立，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景良好,，在廣闊的醫(yī)療市場中可大有作為,。

護理學：

（四年制、文理兼收,，授予醫(yī)學學士學位）

1,、課程設置：

正常人體解剖學、生理學,、病理學,、生理學、中醫(yī)學概論（中基中診）,、中醫(yī)護理學,、護理學基儲護理心理學、內(nèi)科護理學,、外科護理學,、婦兒科護理學、急救護理學,、社區(qū)護理學,、康復醫(yī)學、營養(yǎng)與保艦健康評估,、傳染病護理學,、醫(yī)學美容學等。

2,、特色與優(yōu)勢：

掌握基礎醫(yī)學,、臨床醫(yī)學、護理學等基本理論知識,、技能,。具備常見并多發(fā)病護理知識和技能。熟悉急,、難,、重癥護理的基本原則,、操作技術及監(jiān)護技能。熟悉計算機基本操作技能,，在實際工作中能夠熟練應用,；學習一門外語，借助辭典能夠閱讀本專業(yè)相關書刊,。掌握扎實的護理學基本理論和專業(yè)知識,，具備護理實踐技能等方面能力，能在各級中醫(yī)院,、綜合性醫(yī)院從事高級臨床護理,、護理管理工作及衛(wèi)生保健工作。

部分知名校友

呂愛平中國中醫(yī)研究院基礎所所長

吳湞江西省藥監(jiān)局局長

劉曉莊江西省藥監(jiān)局副局長

陳明人江西中醫(yī)學院副院長

左錚云江西中醫(yī)學院副院長

何玉信美國澳斯汀東方醫(yī)學院教授（博士后畢業(yè)）

張躍榮美國紐約中醫(yī)學院院長

管飛私營企業(yè)總裁（個人資產(chǎn)超億元）

程昭擐中國中醫(yī)研究院教授,。主任醫(yī)師

針灸骨傷系

該系共有教師57人,，其中正高4人，博導1人,，副高28人,，中級20人，初級4人,。

針灸推拿專業(yè)以針灸為住,，結合各項先進治療技術在痛癥。癱癥,。功能障礙等方面形成了醫(yī),。教。研整體模式特色,，是江西省衛(wèi)生廳領先專業(yè),。

中醫(yī)骨傷學科是以中醫(yī)為主，中西醫(yī)結合的特色學科,。其理論和學術即繼承了傳統(tǒng)中醫(yī)傷科的特色，又吸取了現(xiàn)代醫(yī)學理論?，F(xiàn)代科學技術及新的診療手段和方法,，充實豐富了傷科學的內(nèi)容，使之培養(yǎng)的學生更適合社會的需要,，學生畢業(yè)后既能擔負臨床醫(yī)療工作,，又具有一定的科研能力和出事學科理論研究能力。目前,，為全省骨傷病治療中心組長單位,。

針灸推拿專業(yè)是國家中醫(yī)藥管理局的重點專業(yè)，也是江西省高等學校的品牌專業(yè),?？蒲许椖抗?4項,，其中省級7項，廳級25項,，院級21項,，獲得了國家中醫(yī)藥管理局科技進步三等獎1項，省科技進步三等獎2項,。

中醫(yī)學（骨傷方向）：

（五年制,、理科，授予醫(yī)學學士學位）

1,、課程設置：

中醫(yī)基礎理論,，中藥學，方劑學,，正骨學,，中醫(yī)骨病學，針灸學,，中醫(yī)內(nèi)科學,，創(chuàng)傷學急救，現(xiàn)代醫(yī)學基礎,，西醫(yī)內(nèi)科學,，西醫(yī)外科學等。

2,、特色和優(yōu)勢：

該專業(yè)充分利用附屬醫(yī)院即省骨傷醫(yī)院的臨床高地,，理論與實踐相結合，培養(yǎng)了一大批骨傷科專業(yè)本科和碩士研究生專門人才,。院系合一后,，擁有一支結構合理、素質優(yōu)良,、專業(yè)力量雄厚的師資隊伍,，注重素質教育及學生動手能力的培養(yǎng)。依托附屬醫(yī)院4000余萬元先進的醫(yī)療科研儀器設備（螺旋ct,、雙能x線骨密度儀,、x線c臂機及閉路電視手術觀摩室等），可進行直視手術教學及常規(guī)骨傷手術,，還能開展前沿的先進骨傷手術,。

3、就業(yè)前景：

學生畢業(yè)后,，能夠在各級醫(yī)療機構,、醫(yī)藥研究所、醫(yī)藥情報所從事醫(yī)療工作或在高,、中等醫(yī)藥院校從事教學,、管理工作,。