時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

歷史社工作計(jì)劃7篇一

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，充分研究近幾年的高考,，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效訓(xùn)練,，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jī)。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，爭(zhēng)取在20年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī),。

二、學(xué)情分析

從整體看,，四個(gè)班水平參差不齊,，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范,；學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成,。具體表現(xiàn)為：

①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng),；

②“尾巴較大”,，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,，考試不在意,，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱,，需要加大挖掘,。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí),，目標(biāo)：提高基本能力,，重在基本題的熟練掌握從20年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,，狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí),，“突出主體,、強(qiáng)化主干,、注重方法”,，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí),。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求,，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合,，狠抓細(xì)、新,、活,，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn),、突破點(diǎn),、考點(diǎn),，規(guī)范答題思路,、步驟,，步步為營(yíng),，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng),，在這階段里，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序,，適當(dāng)整合,，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，特別是一些重點(diǎn),、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),，構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書(shū)的復(fù)習(xí)工作,，迎接“一模”考試。）

2,、第二輪是專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專(zhuān)題），目標(biāo)：綜合能力提高突破,，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識(shí)，尤其是典型題例第二輪（第二學(xué)期—5月上旬）復(fù)習(xí)主要是專(zhuān)題復(fù)習(xí),，進(jìn)行知識(shí)的整合,，按照線索歸納、理清,、分析,、綜合知識(shí),，使學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識(shí),，力求融會(huì)貫通,。

3,、第三輪（5月3—4周）是查漏補(bǔ)缺、綜合提升,，目標(biāo)：熟練高考各類(lèi)題型，提高速度及準(zhǔn)確率,。

四,、復(fù)習(xí)思路

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念,；依“綱”據(jù)“標(biāo)”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,；重視

教學(xué)設(shè)計(jì)

五,、復(fù)習(xí)依據(jù)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說(shuō)明，深入研究教材,，落實(shí)考點(diǎn)；關(guān)注相關(guān)高考改革方案,，積極探索實(shí)踐新課程改革,；研究五年高考三年模擬，利用《三維設(shè)計(jì)》資料,，捕捉當(dāng)中的有效信息,，探索高考命題規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

六,、具體措施

1、首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視,。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽(tīng)不懂的內(nèi)容,，因此只要大家用心學(xué)，人人都會(huì)有收獲,，讓學(xué)生從心理上樹(shù)立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jī)鼓勵(lì)他們,，考好成績(jī)不是設(shè)想，而是完全有這種可能,。

2,、強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,。備課組內(nèi)部多聽(tīng)課，多交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足,，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互學(xué)互帶，資源共享,，共同提高。

3,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材而不脫離教材。通過(guò)閱讀目錄及其子目,，構(gòu)建清晰的知識(shí)絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo),，對(duì)重要的考點(diǎn)講深、講透,，落實(shí)到位，教師不必面面俱到,。

4、精選習(xí)題,，提高解題能力，注意實(shí)效得分,。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢(shì)所趨。教師要精選相關(guān)試題,，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目,。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問(wèn)題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大,，學(xué)生的回答普遍不全,、不準(zhǔn)、不簡(jiǎn),、層次不清、東拼西湊,，卷面也不整潔，字跡不清楚,。針對(duì)上述問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題，強(qiáng)化主觀題,，適應(yīng)練題量，注,。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn)：

①看清小題配分

②認(rèn)真審題，弄清題意,。

③理清思路,，確定答題范圍,、重點(diǎn)和層次，答案要抓住采分點(diǎn),。

④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷,、歸納,、辨別、分析成因,，解決問(wèn)題,。

⑤答案要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

5,、科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏

（1）暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容,。

（2）高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識(shí)點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)點(diǎn)和基本方法來(lái)迎接一模,。

一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練與講解為主，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固,、理解基本概念,、規(guī)律”的宗旨。

一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏,，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，必修1,、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎,；必修三文化史則大膽取舍,，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元?jiǎng)t做閱讀教材處理,。

一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提,，上課容量要大,，多反復(fù),，低起點(diǎn),，嚴(yán)要求,，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”,，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清，日日清,，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。

（3）高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí),。

第一階段（3—4月）：參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容,，14個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容快速掃描了一遍,。

第二階段（4—5月）：主要是備戰(zhàn)二模,，采用《金考卷》及自編歷史分類(lèi)綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評(píng),。

第三階段（5—6月）：文綜高考模擬訓(xùn)練,。自編及選擇一些高考模擬題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。以12+4的形式,，邊考邊講,，除了講題目,，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應(yīng)試指導(dǎo),。從學(xué)生對(duì)審題基本要素,、解題的基本步驟,、方法,、切入口的選擇,、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難,、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練,。主要目的：查漏補(bǔ)缺,，考試狀態(tài)訓(xùn)練，即臨場(chǎng)訓(xùn)練,。5月15日以后,，在課堂上有計(jì)劃目的進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（來(lái)自近5年的高考文綜卷的歷史部分），且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心,。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容（視實(shí)際而定）,，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。

從第一學(xué)期開(kāi)始周六下午的文綜考試,，因?yàn)檫@樣形式的考試高一、高二都沒(méi)有,，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的,。其中都要做到講評(píng)、反饋迅速,，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。

6,、要做好基礎(chǔ)知識(shí)的聽(tīng)寫(xiě)和單元（模塊）過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練,。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元（模塊）,，對(duì)該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做出補(bǔ)缺,，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類(lèi)分層輔導(dǎo),。針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生,，強(qiáng)化盯人意識(shí)，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生,，長(zhǎng)期關(guān)注臨界生,，幫扶學(xué)習(xí)困難生（主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主）,。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大,，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,，愛(ài)他們,，支持他們,，不斷鼓勵(lì)他們,，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考,。

8,、加強(qiáng)高考信息的收集和消化,。通過(guò)外出學(xué)習(xí)教研,、上收集信息,，進(jìn)行整理,、總結(jié),，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向,，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作,。

9,、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整,。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r(shí)落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵(lì)與督促,。

七,、教學(xué)任務(wù)安排

20xx學(xué)年高三歷史平行（實(shí)驗(yàn)）班

教學(xué)計(jì)劃

第一階段：暑假補(bǔ)課8月—9月初（3周時(shí)間）,，完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí)

第1周第八單元《當(dāng)今世界的政治多極化趨勢(shì)》

第2周第一單元《古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》

第二階段：續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初—12月中旬旬（12周時(shí)間）,，完成必修二及三的復(fù)習(xí)

第1周第三單元《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》

第2周第四,、五單元《中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)》《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)社會(huì)生活的變遷》

第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》

第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》

第5周第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》

第6周?chē)?guó)慶放假

第7周考試,，總結(jié),，歸納，提升,，思維點(diǎn)撥

第8周第一單元《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》

第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》

第10周第三、四單元《古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來(lái)世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》

第11周第五,、六單元《近代中國(guó)的思想解放潮流》《20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果》

第12周第七,、八單元《現(xiàn)代中國(guó)的科技,、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)》

第三階段：對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，鞏固和提升11月底1月中旬（6周,，在一?？荚囍埃?/p>

第1周對(duì)必修三進(jìn)行考試,，同時(shí)總結(jié),，歸納,，學(xué)法指導(dǎo)。

第2周—4周完成《近現(xiàn)代中國(guó)政治,，經(jīng)濟(jì),，思想,，文化》的復(fù)習(xí)（檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)、回歸教材）,。

第5周歸納，提升,，思維點(diǎn)撥

第6周解題思路之后,，參加高三一模考試

備注：月考及“十一”假期約為1周時(shí)間,，期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間

第四階段：2月下旬5月初,，完成專(zhuān)題及選修復(fù)習(xí)（二輪復(fù)習(xí)）

（1）2月下旬3月中旬,，完成《政治史》專(zhuān)題復(fù)習(xí)

（2）3月下旬4月中旬,，完成《經(jīng)濟(jì)史》專(zhuān)題復(fù)習(xí)

（3）4月中旬5月初,，完成《文化史》專(zhuān)題復(fù)習(xí)

其間,，參加高三的二模,，三模

第五階段：5月初5月下旬,，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練,。

完成精選模擬、真題訓(xùn)練,，重點(diǎn)規(guī)范化答題，強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時(shí)間,。其間，參加高三的四模,。

第六階段：5月底高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí),。

完成自編歷史專(zhuān)項(xiàng)適應(yīng)檢測(cè)卷2套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性,。

備注：

1、實(shí)驗(yàn)班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元,，即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周,。

2、在本計(jì)劃中在具體操作中沒(méi)有嚴(yán)格的一輪,，二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別，在一輪復(fù)習(xí)中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專(zhuān)題的總結(jié),，提升和試題的訓(xùn)練,，針對(duì)高三具體的學(xué)情我們將對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

歷史社工作計(jì)劃7篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，初一歷史備課組將本著“一切為了學(xué)生健康發(fā)展,，一切為了學(xué)生美好未來(lái)，一切為了學(xué)?？焖佟⒔】?、和諧發(fā)展”的教育理念，構(gòu)建和諧民主的高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，全面提升我組的教學(xué)水平,。教學(xué)中我組將重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，除利用教材之外，更多的挖掘課程資源,，使歷史教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合,，改變?yōu)榭级鴮W(xué)的傳統(tǒng)觀念，學(xué)會(huì)善于以歷史主義的深邃眼光來(lái)審視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，能夠不斷的從歷史這面鏡子里,，獲取對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)與啟悟。樹(shù)立新的歷史教育功能觀,，從根本上杜絕學(xué)生反感歷史,、厭倦學(xué)史的現(xiàn)象,。

二,、工作目標(biāo)

1,、備課組全體教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,，落實(shí)歷史課堂教學(xué)的三維目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)方法,，教學(xué)中做到減負(fù)與高效結(jié)合，全力打造高效課堂,，創(chuàng)設(shè)思辯性的歷史課堂,。讓小科也變成學(xué)生喜愛(ài)的科目,。

2,、加強(qiáng)備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛,，讓每位老師都收獲豐富。

三,、具體措施

1,、充分發(fā)揮備課組力量，加強(qiáng)集體備課,。每周周一第三四節(jié)課為集體備課時(shí)間，分析教材,、討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，交流教學(xué)心得,，及時(shí)反思,。

2、定期組織備課組教師相互聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)研究,。每月組織一次組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，提高課堂課堂質(zhì)量,，通過(guò)相互聽(tīng)課達(dá)到相互學(xué)習(xí),、吸收經(jīng)驗(yàn)的目的,。

3,、教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，努力撰寫(xiě)教學(xué)論文。

4,、積極參與學(xué)校的公開(kāi)課,。積極參與公開(kāi)課的聽(tīng)課,、反思,，吸取經(jīng)驗(yàn),。

歷史社工作計(jì)劃7篇三

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部人教版教科書(shū),、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《荊州市歷史中考說(shuō)明》切實(shí)貫徹黨的教育方針,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展,，落實(shí)縣教育局有關(guān)我縣“高效課堂”的繼續(xù)開(kāi)展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌。

二,、學(xué)情分析

我?，F(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班級(jí),，一個(gè)陽(yáng)光班,，三個(gè)普通班,，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成績(jī)排名在全縣平平,，優(yōu)生人數(shù)不多,，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下,，本學(xué)期教學(xué)中,，必須引起高度的重視,。

三,、具體措施

1,、努力鉆研教材,，教法,，做好集體備課,，有的放矢,，抓好重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),。

2,、在教學(xué)中,，要以先進(jìn)的素質(zhì)教育理論武裝自己,，武裝課堂,。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，既抓基礎(chǔ)知識(shí),，又注重能力培養(yǎng)，為拔高成績(jī)的培養(yǎng)積累經(jīng)驗(yàn),。

3,、今年一定要針對(duì)學(xué)情,，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，不搞空架子,，做樣子,，定人,，定時(shí)，定內(nèi)容,，定人員,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓合格生吃得好,，讓差生吃得了，力爭(zhēng)全校歷史在全縣的綜合排名再有一個(gè)突破,。

4,、第一輪復(fù)習(xí)備考時(shí),，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把內(nèi)容計(jì)劃到每一節(jié)課,，加強(qiáng)集體備課,，分工協(xié)作，討論好后,，再打印出來(lái)。

5,、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí),、觀摩，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)專(zhuān)家,、教研員來(lái)我校作指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng),，彌補(bǔ)自己的知識(shí)的不足，同時(shí)也開(kāi)闊自己的視野,，了解中考信息,。

6,、綜合復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)中考考試說(shuō)明仔細(xì)地研究,，對(duì)周年大事,，時(shí)政熱點(diǎn),，重點(diǎn)出題,。對(duì)容易張冠李戴的'內(nèi)容反復(fù)出題,，讓學(xué)生爛熟于心。

歷史社工作計(jì)劃7篇四

為保證高三學(xué)子在歷史這一學(xué)科不退后退,，在此制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，確保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行第二,、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專(zhuān)題綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能,，深化知識(shí)。

三,、學(xué)情分析：

本屆學(xué)生的情況不容樂(lè)觀,，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，理解運(yùn)用能力較差,。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

四,、教學(xué)目的和要求：

1,、每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右,，授課時(shí)間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國(guó)古代史》選修、《中國(guó)近現(xiàn)代史》上,、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí),，并進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

2,、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

3、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,，比較,、概括的能力,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)

五,、總體措施：

1、加強(qiáng)集體備課,，將其落到實(shí)處,，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn)。

2、認(rèn)真搞好試卷評(píng)講課,。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng),。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo),。引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，通過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固,，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。

3、精選,、精練、精評(píng),。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題,、偏題要放棄,。而且每練必改，每練必評(píng),，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4,、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平,。

5、最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,。回歸課本,，注重對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。

6,、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,。整合知識(shí)模塊,，多角度思維,，強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力。

歷史社工作計(jì)劃7篇五

時(shí)間過(guò)的很快,，一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué),。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一計(jì)劃,。

本冊(cè)教材是中國(guó)地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),，共五個(gè)單元,，每單元4—6課不等,，共20課,。每一課課前有課文提示，它雖然很短,，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容,，是幫助理解宋體字內(nèi)容的,。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想,、說(shuō)一說(shuō)等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣,，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯?wèn)題,。

通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析,，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,，這對(duì)任課教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué),，我的感觸是很深的,。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面,。

一,、注重研究教材,。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,，并翻查了大量的資料,，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,，力求把課文上得生動(dòng)有趣,，學(xué)生愛(ài)聽(tīng),。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不光是備教材,，更是注重備學(xué)生,。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),。

三、加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是主導(dǎo),，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，不光要以學(xué)生為主體,，還要尊重學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話,。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí),，還要讓學(xué)生對(duì)過(guò)去,、現(xiàn)在,、未來(lái)有一個(gè)具體的、理性的認(rèn)識(shí),，讓他們參與到歷史研究中來(lái)，培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀,。

以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了,。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn),。

下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：

一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn),，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際,，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂本課內(nèi)容,，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響,。

二,、信口開(kāi)河,，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,，雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng),，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也體現(xiàn)出來(lái),。

三,、面面俱到,，沒(méi)有重點(diǎn),。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn),，眉毛胡子一把撈,，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深,。

四,、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的,，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉,。

以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)改正的,。

總之,，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多,，感悟也很多。通過(guò)努力,，本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好,。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

歷史社工作計(jì)劃7篇六

一,、內(nèi) 容分析

1.教材特點(diǎn)：本學(xué)期七年級(jí)歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。有利于進(jìn)行生動(dòng)形象的中華文明發(fā)展歷史的教育,。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元(“中華文明的起源”“國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革”“統(tǒng)一國(guó)家的建立”等),敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共22課,，每課教學(xué)1課時(shí),復(fù)習(xí)課需要4課時(shí)。 3.知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系：橫向比較和縱向比較尤其是歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,。

二、學(xué)情分析

學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)方面：七年級(jí)學(xué)生活躍開(kāi)朗熱情,上課積極發(fā)言,。經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡(jiǎn)單材料,，從圖片,、表格中獲取歷史信息,，歸納整理等,；但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，惰性較強(qiáng),，所以歷史成績(jī)也不是很理想。2.個(gè)別差異：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高,，但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué),、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、回答問(wèn)題天馬行空。 3.疑難困惑：老師的最大難題是課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生行為的管理和規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,；學(xué)生的最大難題是知識(shí)點(diǎn)龐雜，對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一些問(wèn)題的正確理解和分析。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

1,、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史,。

2,、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí)，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)思考和處理問(wèn)題。

四,、教學(xué)策略

（一）,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,。

1,、開(kāi)端引趣，上課一開(kāi)始以趣引入,，會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣,。2、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),。3,、聯(lián)系生活實(shí)際，激趣的效果也是相當(dāng)明顯的,。4,、拓寬知識(shí),，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣5、精心設(shè)疑,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。6、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教學(xué)情境,，提高課堂教學(xué)效益,。

(二)、運(yùn)用多樣的課堂教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量

1,、與實(shí)踐結(jié)合。2,、教學(xué)手段多樣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課

堂教學(xué)效益3、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的策略 4,、針對(duì)差異性,，實(shí)施分層教學(xué)策略5、進(jìn)行小組合作交流,、探究式學(xué)習(xí)的策略 6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益,。

(三)、 促進(jìn)了教師的素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)的效益

五,、 教學(xué)措施

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2. 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。

4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。

5.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救,。 六,、作業(yè)與輔導(dǎo)

布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí),，及時(shí)檢查。加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，培優(yōu)補(bǔ)差

歷史社工作計(jì)劃7篇七

一,、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、完成七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容;

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列,。

三、具體思路

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿(mǎn)成功。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。

5,、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽(tīng)課,。

7、認(rèn)真組織測(cè)試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救,。

四,、教學(xué)任務(wù)和要求

七年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí),，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn),，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學(xué),，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,，聯(lián)想和初步的分析,，綜合，比較,，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力,。

五,、教學(xué)設(shè)想

1,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹(shù)立學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,，充分突出學(xué)生的主體地位,。

樹(shù)立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀,，堅(jiān)持教書(shū)與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí),，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。

3,、開(kāi)展歷史第二課堂,，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì),，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合,，比較,、概括問(wèn)題的能力。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心,，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教,，分類(lèi)指導(dǎo),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)進(jìn)度

教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課,，從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝,。每課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),、能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo),，以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物,、經(jīng)濟(jì),、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共二十周,，第十八周進(jìn)行--市初一歷史年度統(tǒng)考,，除去考試周，共大約有三十二個(gè)課時(shí)左右,，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個(gè)課時(shí)

第六周至第八周7～11課共5個(gè)課時(shí)

第九周期中復(fù)習(xí)共2個(gè)課時(shí)

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個(gè)課時(shí)

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個(gè)課時(shí)

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考

以上教學(xué)計(jì)劃,，一定認(rèn)真履行,，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。

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