在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇一
我想大家都曾被問道:您是干什么的?您一定會脫口而出:我是一名小學(xué)老師!您在說出這個答案的時(shí)候,心里會有怎樣的感受呢?我想,,我會從您那睿智的眼神中,,從您臉上慈祥的笑容中,體會到您內(nèi)心的潤澤,,體會到您因?yàn)椴粩喔胖?,不斷愛著而永遠(yuǎn)年輕的心!因?yàn)椋呀?jīng)悟出了作為一名小學(xué)教師教書育人的真諦!對,,愛與責(zé)任,,這正是我們的師德之魂。
我身邊的每一位同事,,都是“日出而作,,日落而息”,為同一塊土壤精心耕作,、無私奉獻(xiàn)著,。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁,,全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師并不因?yàn)榧磳⑼诵荻兴傅。匀慌ぷ鞫恢>?。從他們的身上,,我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。
記得小時(shí)候,,有人問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”我總是斬釘截鐵地回答,。小時(shí)候,我最大的愿望就是當(dāng)一名老師,。長大后,,當(dāng)我真正成為一名人民教師,我才真正懂得了教師這個行業(yè),,這個行業(yè)要求我具備高尚的師德,。
俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師,,會不斷更新教育理念,,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,,會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,,在傳授知識的過程中,,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會時(shí)時(shí)默默耕耘,,無私奉獻(xiàn),,如蠟燭一樣,無怨無悔,。
現(xiàn)在,,我校已經(jīng)成為全國較有名望的一所學(xué)校。一份耕耘,,一份收獲,,我校之所以取得如此驕人的成績,這不僅是因?yàn)槲覀冇兄恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,,更離不開每一位教師辛勤的付出,。我們學(xué)校教師的示范作用隨處可見,,大家以執(zhí)著的精神,、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們的學(xué)校發(fā)揮著光和熱,。多少位老師都曾帶病上課,,多少個中午,老師們都放棄了自己的休息時(shí)間,耐心地一遍又一遍地給學(xué)困生補(bǔ)習(xí),、輔導(dǎo);他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W(xué),,無怨無悔,不曾抱怨……
有人說,,從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出,。是啊,他們只求付出不求回報(bào),。用他們自己的話說,,這就是對得起自己的良心。我們的老師呀,,在世人肆意踐踏良知時(shí),,卻用行動去維護(hù)著它,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美,將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。
“勤勤懇懇,、默默無聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己,,照亮別人”是蠟燭的精神,。可以說,,世間每種事物的存在,,都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!
等我們到了年邁花甲,,驀然回首時(shí),,一定可以感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福,。因?yàn)槲覀冋业搅诵撵`的歸宿,,從教人生會讓我們有淚無悔。
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。
記得還是在讀書的時(shí)候,天天聽著,、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),,做一個受孩子愛戴的好老師,。于是從校門里走出來,,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書,,雖然要讀懂這本書并非易事,,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子,。有人說,,孩子是花木,教師是園丁,,園丁悉心照料著花木,,但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,,孩子比花木要復(fù)雜的多,,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè),,他們是人民教師。
其實(shí),,在我身邊,,就在我們生活當(dāng)中,我也不時(shí)被深深的感動著,,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,,用語言播種,,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,,用心血滋潤!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的,,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,。
我想每個班都會有調(diào)皮的孩子,我班也不例外,。我班有一個很聰明又頑皮的孩子,。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,于是,,我平時(shí)更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表揚(yáng)他,,關(guān)心他,,鼓勵他。
我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí),,他會悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時(shí),,他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了,。
早上我們剛吃完早餐,,班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,,隨著早讀聲音的靜止,,學(xué)校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進(jìn)來,。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了,,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾,。我站在講臺上不知所措,,只能任憑他們記下了。這時(shí),,坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,。這時(shí)的我終于松了一口氣,。
看到這一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,,讓大家向他學(xué)習(xí),。在他的影響下,每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),,都有人會主動借給他,。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛心,。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞,。
平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會到:調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),,怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,,使他們在愛的陽光里茁壯成長,。
當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來的賀卡,,看到上面熱情洋溢的話語時(shí),,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。
我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,,因?yàn)?,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,,崇尚正直,,學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,打開一扇扇智慧的門,。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界,。所以,我們是幸福的!原來,,少點(diǎn)欲望,,多些愛心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,。”我們無法延伸生命的長度,,但我堅(jiān)信,,只要我們對教育癡心不改,對學(xué)生播撒愛的雨露,,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,,愛心筑師魂。老師們,,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
在這個秋風(fēng)送爽,,碩果飄香的日子里,,我們共同迎來了第27個教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,,在此,,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂!向給予我們親切關(guān)懷,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),,表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!
其實(shí)在準(zhǔn)備這個發(fā)言稿時(shí),,我猶豫了很久,,那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒玻宜龅拇蠹叶荚谧?,甚至有的比我做的還好,。今天我之所以有勇氣站在這里,那是因?yàn)槲以敢夂痛蠹医涣魑医鼛啄陙斫虒W(xué)工作中的感悟,。
曾經(jīng)久別重逢的好友非常好奇地問我:你薪水高嗎?
多年不見的同學(xué)在電話的另一頭問我:你工作環(huán)境不錯吧?
遠(yuǎn)在深圳的表兄關(guān)切地問我:學(xué)校給你分房子了嗎?
可是,,我的好友,我的同學(xué),,我的親人,,卻無人問我:你幸福嗎?
我想,我是幸福的,。
提到幸福,,我最先感觸到的,是我過得很充實(shí),,這正是我的工作教會我的,。我在學(xué)校分管教務(wù)工作。教務(wù)處的事情千頭萬緒,,不能有絲毫馬虎,。每周一的早晨,我就和朱校長一起,,把本周的事情做個商量,,理出頭緒,然后依次落實(shí),。學(xué)校在努力打造“高效課堂”時(shí),,教務(wù)處就從每件事情真抓實(shí)干做起。首先是提醒各小組每天的巡課并每天及時(shí)公示,,然后是督促備課組長抓好每周的集體備課,,到周三就開始組織本周周考的卷子,為周五的周檢測做準(zhǔn)備,,到周五再把本周的工作做一個小結(jié),,加班加點(diǎn)把周檢測的成績在放學(xué)前交到班主任的手里,。上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),我都是不打折扣及時(shí)地完成,,老師們在教學(xué)工作上出現(xiàn)了疑問,,我總是耐心地給他們作出解答。我的備課和作業(yè),,就只好交給我的休息時(shí)間了,。忙忙碌碌,周而復(fù)始,,似乎很單調(diào),。可是,,回頭望來,,我們的集體備課已經(jīng)有了厚厚的一大摞,每天巡課的記錄已經(jīng)有幾大本,,學(xué)校學(xué)生的成績在逐步提升,,我們的課堂改革在楊校長和朱校長的領(lǐng)導(dǎo)下,有了一些好的經(jīng)驗(yàn),,我們學(xué)校的課堂再不是老師的一言堂,,而成了學(xué)生展示自己,主動學(xué)習(xí),,獲取知識的“超市”,,在全市教務(wù)主任年會上,學(xué)校受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),,今年學(xué)校的中考也取得了不錯的成績,。我想,我們每天在進(jìn)步著,,這是幸福的,。
一個周五的晚上,我正帶生病的孩子在醫(yī)院掛點(diǎn)滴,,甲學(xué)生的家長打來電話,,問清楚了我現(xiàn)在的地方,和我們楊校長開車過來找我,,看到我一個人正帶著孩子輸液,,欲言又止。我看出了家長似乎有什么要說,,我就連忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩,,自己和家長來到車?yán)锪私馇闆r,原來是他的女兒放晚學(xué)時(shí),被班上的一個女生打了幾巴掌,。我一聽,,知道了這位家長的擔(dān)心,耐心地安慰了這位家長,,然后,,不顧時(shí)間已晚,打車到乙學(xué)生的家里了解情況,。兩個女孩子是好朋友,,由于一些誤會,兩個人有了矛盾,,終于有了這個周末的沖突,。我知道乙的父母離異,我就細(xì)心地跟乙講道理,,分析應(yīng)該怎么和好朋友相處,,她聽了我的一番話,,后悔得流下眼淚,,主動要求到甲家里道歉。第二天一大早,,我又趕到甲的家里,,給甲講道理,告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花,,兩個女孩子又笑著抱在一起成為了好朋友,,兩個家長也交談甚歡,交流各自的教育子女的心得,。我看到這個矛盾終于解決了,,然后急匆匆地趕回家,帶孩子繼續(xù)去輸液,。兩個學(xué)生的家長對這個矛盾的消弭非常滿意,,對我的處事風(fēng)格連連夸贊。我覺得家長的滿意就是我的滿意,。我不記得已經(jīng)處理了多少這樣的學(xué)生之間的瑣碎事情,,我把班上的學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子,和家長一樣去關(guān)心他們,,呵護(hù)他們,。贈人玫瑰,手有余香,,我們是幸福的,。
同時(shí),我還因?yàn)閾碛袗鄱腋#@是我的學(xué)生教會我的,。愛學(xué)生,,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,,你愛他們,,他們也會愛你;你給每個人的,只有一份愛,,他們愛你,,卻是六十多份愛,日子久了,,它就會縈繞成一團(tuán)幸福,,緊緊裹住你的心靈。
今年正月十五,,我正在辦公室備課,。門房師傅喊我,說有人找,。我匆匆走下教學(xué)樓,,一群青春靚麗的姑娘小伙子站在我面前。我正在愣神,,以為他們找錯了人,,一句句親切“孫老師,新年好”的喊聲喚回了我熟悉的記憶,。
其中一個正是當(dāng)年愛哭的夏柳,,那時(shí)還是扎著兩個小辮子的小女孩,考試考砸了,,總是撅著嘴,,一邊流淚,一邊不服輸?shù)乜丛嚲怼,,F(xiàn)在,,只比我低半個頭了,烏黑的頭發(fā)束在腦后,,顯得青春活潑,。“孫老師,,您還像以前那樣年輕啊,。”這個小女孩敢跟我開起玩笑來了,。
有個卷頭發(fā)的英俊小伙子我以為是誰的男朋友,,可是他主動喊我,,我記起來了,是高道金,。當(dāng)年,,他的個頭在班上最矮,成績最棒,,圓圓的頭,,圓圓的臉,不管遇到什么事情,,總是微微笑著,,臉上兩個酒窩?!皩O老師,,您身體不好,特別是胃病,,您可得當(dāng)心啊,。”這個小男孩如今已是這么細(xì)心懂事的小伙子了,。
“孫老師,,我在學(xué)校的英語演講比賽中,在學(xué)校歌曲大賽中,,都得了一等獎,。謝謝您那時(shí)的悉心指導(dǎo),。這個功勞您可得有一份啊,。今年我就要去美國學(xué)習(xí)了?!边@是盛夢同學(xué),,當(dāng)年班上的文藝積極分子,總為數(shù)學(xué)科目把頭皮都撓破了,。
……
這些學(xué)生,,這些話語,讓在課堂上游刃有余的我居然有些措手不及了,。這些我曾經(jīng)的學(xué)生,,現(xiàn)在都是大學(xué)生了,這次約好一定要來看我,。6年沒有見面了,。6年的幸福,濃縮在這一瞬間,,已經(jīng)將我緊緊包圍!
我記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交流,,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我只記得孩子們在我生病時(shí)悄悄放在桌子上的感冒藥;我只記得在我疲憊時(shí)學(xué)生那聲聲深情的問候;我只記得那些特別的日子里,,學(xué)生送我的一份份小禮物表達(dá)的真誠的謝意……
原來,我一直被這么多人愛著,,記掛著,,擁有著這么多的幸福。
我身邊有這么多同行者,,我也是幸福的,。有時(shí),我也會感到工作的枯燥而疲累,,同事們在辦公室里開開玩笑,,這種輕松的氣氛我感到是幸福的;有時(shí),我也會為同事的不理解而沮喪,,朱校長寬解我,,工作中的壓力和遇到的困難總是有的,我又會增添起無限的勇氣與動力;有時(shí),,我也會感到工作開展的困難,,同事們會喊我早上一起過早,不停鼓勵我,,這樣的因被關(guān)懷而感動,,我是幸福的;有時(shí),為學(xué)生沒有進(jìn)步我會焦急,,可是,,看到身邊那么多同事都在埋頭備課改作業(yè),和我一起在戰(zhàn)斗,,我知道我深處這樣一群優(yōu)秀的群體,,我是幸福的……
記得這樣一句話:教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)如百合,,展開是一朵花,,凝聚成一枚果;但它應(yīng)當(dāng)如星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,,近看是一團(tuán)火,。教學(xué)工作苦樂相伴,我深感辛苦并快樂著,。我欣慰,,因?yàn)槲腋冻隽耍α?,也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,,同事的幫助,家長的信任和學(xué)生的愛,,我也獲得了“孝感市優(yōu)秀教師”“孝感市骨干教師”“”安陸市人民滿意教師”“德安中學(xué)優(yōu)秀行政干部”等許多的榮譽(yù),,我的論文也獲得省市各級獎勵,。在此,我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,,是他們給了我耕耘與收獲的沃土,,在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo),我會把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富,,化作我工作的動力和源泉,。
我們既然選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難,,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,,也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們,讓我們攜起手來,,把教師節(jié)作為一個新起點(diǎn),,在各自的崗位上,不斷充實(shí)自己,,愛崗敬業(yè),,潛心鉆研,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量吧!昨天的,,今天的,明天的,,所有的教師都應(yīng)該享受社會的祝福與崇敬,。再次祝愿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)健康!謝謝大家!
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事:
我想大家都曾被問道:您是干什么的?您一定會脫口而出:我是一名小學(xué)老師!您在說出這個答案的時(shí)候,,心里會有怎樣的感受呢?我想,我會從您那睿智的眼神中,,從您臉上慈祥的笑容中,,體會到您內(nèi)心的潤澤,體會到您因?yàn)椴粩喔胖?,不斷愛著而永遠(yuǎn)年輕的心!因?yàn)椋呀?jīng)悟出了作為一名小學(xué)教師教書育人的真諦!對,,愛與責(zé)任,,這正是我們的師德之魂。
我身邊的每一位同事,,都是“日出而作,,日落而息”,為同一塊土壤精心耕作,、無私奉獻(xiàn)著,。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁,,全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師并不因?yàn)榧磳⑼诵荻兴傅。匀慌ぷ鞫恢>?。從他們的身上,,我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。
記得小時(shí)候,,有人問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”我總是斬釘截鐵地回答,。小時(shí)候,我最大的愿望就是當(dāng)一名老師,。長大后,,當(dāng)我真正成為一名人民教師,我才真正懂得了教師這個行業(yè),,這個行業(yè)要求我具備高尚的師德,。
俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師,,會不斷更新教育理念,,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,,會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,,在傳授知識的過程中,,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會時(shí)時(shí)默默耕耘,,無私奉獻(xiàn),,如蠟燭一樣,無怨無悔,。
現(xiàn)在,,我校已經(jīng)成為全國較有名望的一所學(xué)校。一份耕耘,,一份收獲,,我校之所以取得如此驕人的成績,這不僅是因?yàn)槲覀冇兄恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,,更離不開每一位教師辛勤的付出,。我們學(xué)校教師的示范作用隨處可見,大家以執(zhí)著的精神,、淵博的知識,,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們的學(xué)校發(fā)揮著光和熱。多少位老師都曾帶病上課,,多少個中午,,老師們都放棄了自己的休息時(shí)間,,耐心地一遍又一遍地給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo);他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W(xué),,無怨無悔,,不曾抱怨……
有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出,。是啊,,他們只求付出不求回報(bào)。用他們自己的話說,,這就是對得起自己的良心,。我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),,卻用行動去維護(hù)著它,,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,,將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
“勤勤懇懇,、默默無聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后,,為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己,照亮別人”是蠟燭的精神,??梢哉f,世間每種事物的存在,,都有一種精神支撐著它,。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!
等我們到了年邁花甲,驀然回首時(shí),,一定可以感慨平凡孕育了偉大,,生活賜予了幸福。因?yàn)槲覀冋业搅诵撵`的歸宿,,從教人生會讓我們有淚無悔,。
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
兩年前,,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),,躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。
在我開始接任四年級二班的數(shù)學(xué)教程那一刻,我的心情忐忑不安,,不知能否把課上好,,當(dāng)我真正走上工作崗位,,走上四二班教室的講臺時(shí),面對一個個鮮活可愛的面孔,,面對一雙雙求知的眼睛,,我總是一次次默默的告訴自己,要努力,,要加油,,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,,有人說,兒童是花木,,教師是園丁,,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長,。實(shí)際上,,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,,讓我們都來做葉吧,,因?yàn)槿~,是平凡而謙遜的,?!蔽矣X得這首詩就是為教師寫的,因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天在慶祝教師節(jié)的日子里,我榮幸地站上這方講臺,,誦讀這樣意味深長的詩句,,即將開始我至真至誠的講述,我心中無比激動,,也感到萬分的驕傲自豪,。
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯,。雖然在大家看來這段時(shí)間有些短暫,。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還是要長嘆:生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,,我一直在追求著,。剛剛參加工作時(shí),信心百倍,。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,,感覺一切都是那樣美好,。然而,,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難,。一段時(shí)間之后,,我先前良好的自我感覺早就一掃而空,,面對一群求知欲渴的孩子們,我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,,三尺講臺站上去容易,,要站好可真難啊,!
每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗,,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,,人有旦夕禍福,,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,,還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子,?我想沒有人愿意選擇前者,因?yàn)槟愕男闹杏袗郏?/p>
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”,。是的,,愛是教育的源泉,教師有了愛,,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),,才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。
有了愛,,幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,,在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室,;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉,;向他們問好,,然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,,然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,,我覺得,,我選擇了我熱愛的職業(yè),。有人說,教師這個職業(yè)太平凡,,太清貧了,,但是我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶,、像蠟燭,,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動,,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,,就像“人吃飯是為了活著,,但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀,,有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪:說如果學(xué)生是花朵,,教師愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,,教師一定要做蠟燭燃燒自己,。這樣的例子也大有所在,遠(yuǎn)起,,古代大教育家孔子嘔心瀝血,,以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,,始終安于“粉筆生涯”,,獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁,。還有“大山深處孤身支教,,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,他,,為了自己的那份承諾,,畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會,義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋,,一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,,在汶川地震發(fā)生的一瞬間,承受住了千鈞重壓,,從死神手中奪回了四個年輕的生命,。從他們身上,我明白了:一名教師就是一面旗幟,,一個普通崗位就是一份責(zé)任,,每一名學(xué)生都是教師的全部。
今天,,我被選做優(yōu)秀人民教師發(fā)言,,我很榮幸,今后,,我還要倍加的愛我的學(xué)生,,我會像母親一樣無私和不求索取,;愛我的學(xué)生,,我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生,,我會像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟,;愛我的學(xué)生,我會不溺愛不袒護(hù),,在他們跌倒時(shí),,鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,,它總能讓我擁有無窮的力量,。
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好,!我是中心小學(xué)的一名普通教師,,中心小學(xué)是一個先進(jìn)的集體,在我身邊有一群愛崗敬業(yè),、默默無聞,、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,今天我代表他們在這里發(fā)言,,心情無比激動,。我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù),先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委,、政府評為“先進(jìn)教育工作者”,;07年教師節(jié),泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號,;xx年教師節(jié),,泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號。下面請?jiān)试S我將自己所做的一些工作向大家作個匯報(bào):
光陰荏苒,,歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼間,我踏上工作崗位已十八個年頭,,十八年滄海桑田世事變遷,十八年人在旅途風(fēng)雨兼程,,十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人,,為人師表。作為一名教師,,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精,,才能成為優(yōu)秀教師,。思想上,我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期,、新階段的創(chuàng)新理論,牢固樹立社會主義榮辱觀,,嚴(yán)守師德規(guī)范,。xx年,走上工作崗位之初,,我就深感自己的知識與能力的不足,;沒有能走進(jìn)大學(xué)的門,是我們每一個中師生內(nèi)心永遠(yuǎn)的遺憾,;為此,,我積極參加學(xué)歷進(jìn)修,xx年取得大專學(xué)歷,,xx年取得本科學(xué)歷,。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí),我還積極參加了教育主管部門,、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動,。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我總是認(rèn)真聆聽各位專家講解,積極主動與他們交流,,在理論,、理念上得到了很大收益,均以優(yōu)秀成績?nèi)〉煤细褡C書,。
作為一名優(yōu)秀教師,,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,,在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),,虛心向同行學(xué)習(xí);及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,,用愛與學(xué)生溝通,。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,,同學(xué)們才喜歡上我的課,,我所教學(xué)科的教學(xué)成績常年位于全鎮(zhèn)同年級前列。18年來,,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗(yàn)收考試中,,10多次奪得全鎮(zhèn)第一名;其中畢業(yè)班5次,。xx年5月,,指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽,獲二等獎,;xx年6月,,指導(dǎo)葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書信一封獻(xiàn)母親”征文大賽,,分別獲得一等獎和三等獎,;xx年12月,輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動,,獲二等獎,;xx年10月,輔導(dǎo)李陽同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”,,榮獲二等獎,;xx年5月,,指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網(wǎng)上發(fā)表。18年來,,我始終本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念,,耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。
我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代,,為了走在課改的前列,,我除了積極參加鎮(zhèn)、校組織的校本培訓(xùn)外,,還多方搜集材料,,閱讀報(bào)刊雜志,轉(zhuǎn)變教育觀念,,了解課改的新動向,,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。近三年來,,我認(rèn)真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專著,,7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表,其中《讓學(xué)生的道德生命在活動中綻放》,、《莫讓活動教學(xué)流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā),,泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按,。此外,有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會一等獎,,4篇獲二等獎,,3篇教學(xué)設(shè)計(jì)在國家、省,、市獲一,、二等獎。
工作18年來,,我擔(dān)任了17年班主任,,其中畢業(yè)班班主任7年。工作中,,我始終堅(jiān)持育人為本,、德育為先的原則,班級管理做到嚴(yán),、細(xì),、實(shí),培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好,,贏得了師生,、家長的廣泛贊譽(yù),;所帶班級多次被鎮(zhèn)、校評為“文明班級”,,多次對全鎮(zhèn)開放主題班隊(duì)會,。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會演,我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎:xx年輔導(dǎo)的詩歌朗誦《準(zhǔn)備著,,時(shí)刻準(zhǔn)備著》獲二等獎,,xx年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎,xx年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎,。
十八年來,,無論在什么時(shí)刻,我都一如既往的對工作滿腔熱情,、一絲不茍,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作,勇于開展批評與自我批評,,虛心向他人學(xué)習(xí),。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”,同事們遇到不順心的事,,也都愿意跟我說,,我也總是耐心地傾聽,盡我所能幫他們分憂,。由于我的執(zhí)著追求,、工作中做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績,在每年一度的年度考評中,,多次被同組老師們評為優(yōu)秀,,而且基本上都是全票。
回顧18年的教學(xué)生涯,,我感到幸運(yùn),,也覺得慚愧。幸運(yùn)的是,,農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我,,領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、前輩的關(guān)心,、朋友的幫助,、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是,,雖然忙忙碌碌,,但沒有建樹。然而,,細(xì)細(xì)想來,,三尺講臺,,已成了我一生的鐘愛,平凡的人生,,更將催發(fā)我去感悟個中的樂趣,!
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇七
題記:中國夢是中國人的夢,中國的未來在少年,,少年強(qiáng)則國強(qiáng),,少年智則國智,少年雄于地球則雄于地球,,少年雄于歐洲則國雄于歐洲,。在“一帶一路”政策的指引下,教師也要“擼起袖子”,,做好學(xué)生的引路人,。
一、回顧歷史,,展望未來
新時(shí)代下的師德師風(fēng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措,,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,同時(shí)是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。
執(zhí)教不足一年時(shí)間,在與學(xué)生的接觸中發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟教師之間是一個相互磨合的過程,,脾氣需要磨合,,默契也需要磨合,對于之前沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講,,這些經(jīng)歷將會是一筆最寶貴的財(cái)富。生活中處處是學(xué)問,,在教學(xué)中我從學(xué)生身上也得到了不少啟發(fā),,他們身上給我以教學(xué)的靈感,課下與他們的交談,,也近一步拉近了我們之間的距離,。
“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,,每一代人都是不一樣的,,所以我不會用舊眼光去看待這些可愛的孩子們。對于初中生,,可能成績更重要,,因?yàn)槊媾R著中招的壓力。從懷揣夢想到實(shí)現(xiàn)夢想,,這一路上感觸頗多,,在教學(xué)中我認(rèn)為學(xué)生有一個好的品德比好的成績更重要,,我之前并沒有一個判斷學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),也可以說,,沒有那么明確的是非觀,,在我眼中學(xué)生都是一樣的,經(jīng)過將近一年的洗禮,,我認(rèn)為在前期教學(xué)的過程中一定要及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行道德教育,,這個過程是潛移默化的,需要長時(shí)間去錘煉的,。
雖然我沒有用舊眼光去看待學(xué)生,,但能感受到這些學(xué)生身上的特殊性,所教的學(xué)生有本地的,、也有外地的,,更有不是河南省的,這些孩子跟著自己的爸媽來到鄭州上學(xué),,本身心里面就會有很強(qiáng)烈的寄人籬下的感覺,,因此教師在教育時(shí)一定要結(jié)合學(xué)生的情況,將心比心,,這樣效果會比較理想,。我覺察到班級的特殊性,在私下跟學(xué)生聊天的過程中,,我會讓他們把我當(dāng)成傾訴對象,,說起來容易,做起來卻很難,。因?yàn)閷W(xué)生對教師有一種天生的敬畏感,,他們會認(rèn)為跟你說的問題會被告訴家長,因此學(xué)生很慎重,,而老師就要通過日常的交流,,消除學(xué)生心中的顧慮,這點(diǎn)跟自己考心理咨詢師證所學(xué)到的的知識一樣,。教師要尊重與信任學(xué)生,,同時(shí)也要保護(hù)學(xué)生的隱私。經(jīng)過自己的努力,,有一位學(xué)生的表現(xiàn)真的讓我覺著自己的工作沒有白做,。
二、德育故事,,潛移默化
有一次自己上完課,,一位學(xué)生捂著嘴就進(jìn)辦公室找我了,我看她的神情很傷心,一直在啜泣著,,我想著是發(fā)生了什么事情呢,,于是就開口問了一下,這位女生的眼淚嘩的就打開了,。我趕緊安慰她并讓她跟我一起來到了心理咨詢室,,我們需要一個安靜不受打擾的空間,這樣她才可以敞開心扉跟我進(jìn)行交流,?;叵肽谴蔚慕涣鳎偣彩且粋€小時(shí),,她哭哭啼啼的將近45分鐘,,在這期間,我一直去安慰她,,讓她能夠穩(wěn)定自己的情緒,,以便自己從中找到問題的根源。原來是學(xué)校要舉行運(yùn)動會,,但是因?yàn)樗齻€子高,,跳繩的時(shí)候腿踢著后面的學(xué)生了,班主任就建議她換個項(xiàng)目,。這是一個導(dǎo)火索,,真正的原因在于她在家覺著不開心了。我覺著一個學(xué)生在對我說她的家庭情況,,是對我的信任,,我在這里就不做過多的說明了。就是這樣兩件事情碰到了一塊,,她覺著自己的存在很多余,,有一種強(qiáng)烈的失敗感。了解到這樣的事實(shí),,我先對其進(jìn)行安慰,,然后跟她一塊進(jìn)行了分析。最終一個小時(shí)的時(shí)間,,她終于露出了笑臉。
這件事也給我了很大的鼓舞,,說明我平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)得到了學(xué)生的認(rèn)可,,學(xué)生能夠在自己傷心時(shí)想到自己的語文教師,愿意過來傾訴,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,。
三、持之以恒,教貴有思
參加工作以后會有所發(fā)現(xiàn),,當(dāng)你把自己大學(xué)期間學(xué)的知識忘記以后,,剩下來的才是你自己的。在工作單位中,,有很多需要我們學(xué)習(xí)的地方,。在教學(xué)中要不斷充實(shí)和完善自我,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識,,豐厚自己的積淀,,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,,能夠與時(shí)俱進(jìn),、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型,、科研型教師,。
學(xué)生跟教師之間的交流很微妙,我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也在發(fā)生變化,,我要從學(xué)生的角度去想問題,,跟學(xué)生站在一個戰(zhàn)線上,用心去感染他們,,當(dāng)自己傷心時(shí),,學(xué)生會很認(rèn)真的去問你怎么了,這點(diǎn)讓我很感動,。今后的工作更要努力,,以誠相待,做到關(guān)心,、愛護(hù)每一個學(xué)生,。
我會努力用真情教育學(xué)生,用真愛感動學(xué)生,,在幫助和教育學(xué)生的過程中,,我將以學(xué)生為本,處處讓學(xué)生感受到教師的真誠,,讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白誠信的,,學(xué)會做人,學(xué)會求知,,學(xué)會勞動,,學(xué)會做事。教師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德,、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),,做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師,。
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁:
大家上午好
兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),,躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任四年級二班的數(shù)學(xué)教程那一刻,,我的心情忐忑不安,,不知能否把課上好,當(dāng)我真正走上工作崗位,,走上四二班教室的講臺時(shí),,面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,,我總是一次次默默的告訴自己,,要努力,要加油,,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,有人說,,兒童是花木,,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,,但需要尊重它們自然地成長,。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的,,果實(shí)是甜美的,,讓我們都來做葉吧,因?yàn)槿~,,是平凡而謙遜的,。”我覺得這首詩就是為教師寫的,,因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,,在慶祝教師節(jié)的日子里,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長的詩句,,即將開始我至真至誠的講述,,我心中無比激動,也感到萬分的驕傲自豪,。
時(shí)光匆匆,,轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時(shí)間有些短暫,。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我還是要長嘆:生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,,我一直在追求著,。剛剛參加工作時(shí),信心百倍,。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,,感覺一切都是那樣美好。然而,,醉酒方知酒味濃,,為師才知為師難。一段時(shí)間之后,,我先前良好的自我感覺早就一掃而空,,面對一群求知欲渴的孩子們,我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,,三尺講臺站上去容易,,要站好可真難啊!
每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗,鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺,,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,,還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,,因?yàn)槟愕男闹杏袗郏?/p>
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”,。是的,愛是教育的源泉,,教師有了愛,,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。有了愛,,幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,,在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室,;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉,;向他們問好,,然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天,,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,,然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,我覺得,,我選擇了我熱愛的職業(yè),。有人說,教師這個職業(yè)太平凡,,太清貧了,,但是,我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔,,像春蠶,、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時(shí),。他們用自己的行動,,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,,讓我們由不情愿到情愿,,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,,就像“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”一樣,。
是呀,,有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪:說如果學(xué)生是花朵,教師愿意做綠葉陪襯,,如果學(xué)生需要光明,,教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,,遠(yuǎn)起,,古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重,;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,,始終安于“粉筆生涯”,,獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁,。還有“大山深處孤身支教,,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,他,,為了自己的那份承諾,畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會,,義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州,。譚千秋,一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,,在汶川地震發(fā)生的一瞬間,,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個年輕的生命,。從他們身上,,我明白了:一名教師就是一面旗幟,一個普通崗位就是一份責(zé)任,,每一名學(xué)生都是教師的全部,。
今天,我是一名人民教師,,愛我的學(xué)生,,我會像母親一樣無私和不求索取,;愛我的學(xué)生,,我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生,,我會像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟,;愛我的學(xué)生,我會不溺愛不袒護(hù),,在他們跌倒時(shí),,鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量,。
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇九
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、家長,親愛的老師,、同學(xué)們:大家好! 第一次在表彰會上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,,不免有些欣 喜,又有些緊張,。
常言道“學(xué)海無涯苦作舟,。
”師道亦然,。
走入七尺講壇猶如 航海,我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過悲喜交錯,,茫然無 主的時(shí)候,,但教海揚(yáng)帆若能以愛為舟,以勤為槳,,這一路上 你定能收獲到許多意料不到的驚喜,,教學(xué)的生命苦旅也會因 此變得充實(shí)和快樂。
“沒有愛,,就沒有教育”是我的座右銘,。我是這樣理解的:
一、愛教師這一職業(yè),。雖然教師這一職業(yè)不是現(xiàn)行行業(yè)中最 器重,、最搶手的,但他是太陽底下最光輝的職業(yè),。雖然我們 的工資不是最高的,、待遇不是最好的,但我仍甘心默默地奉 獻(xiàn),。
“人間春色本無價(jià),,筆底耕耘總有情。干將心血化時(shí)雨,, ” “ 潤出桃花片片紅,。
”選擇了教師這一職業(yè), 我們就選擇了辛苦,, 選擇了奉獻(xiàn),, 也許我們一生平凡, 但我們創(chuàng)造了生命的價(jià)值,, 托起了祖國的希望,。二、愛學(xué)生,。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本 領(lǐng),,而在于關(guān)心激勵、喚醒和鼓舞,。每個學(xué)生都是不同的思 想個體,,有差異。有優(yōu)有劣,。我信奉每個學(xué)生都有它的閃光 點(diǎn),,尊重愛護(hù)學(xué)生,只要把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化,,把他的缺點(diǎn)縮 小化,。給點(diǎn)陽光,,就能換來春色滿園。 一份耕耘,,一份收獲,。幾年的教學(xué)工作,讓我享受耕耘 的辛酸和快樂,。一直以來,,我們不斷追求進(jìn)步,被評為優(yōu)秀 教師,,我覺得我仍有不足,,我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師 的朋友共勉。在今后的日子里,,我們將更團(tuán)結(jié)一致,聚力育 人,,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力,。
最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的信任,,成績上的肯定; 感謝許多老師對我工作的幫助和支持,。謝謝大家!
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委老師
大家好:
今天我站在這個講臺上,,感到非常榮幸,,我演講的題目是:做一個人類靈魂的工程師。
自從我踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,,像“春蠶”吐盡青絲,,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),,獻(xiàn)給學(xué)生,。“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有深刻認(rèn)識到教師師德的重要性,,才能對自己提出更高要求,。
我從教十幾年,,深感要做個好教師并非易事。我認(rèn)為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),,就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到教師工作的意義,。教師就是要向?qū)W生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,,使學(xué)生懂得各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,,豐富學(xué)生的知識儲備,,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,,堅(jiān)定的信念,,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶,。
近幾年,,我一直擔(dān)任班主任工作,誠然,,從表象上看,,學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,其實(shí),,從本質(zhì)上看,,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,,原因在于他們的潛能被種種主客觀因素所束縛,,而未得 到充分的釋放而已。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確,,缺乏自我控制能力,,沒有自信心,存在自卑感等等,,都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí),,因而往往會放松對自己的嚴(yán)格要求;還有社會不良風(fēng)氣的影響、家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響,也阻礙了學(xué)生的健康成長,,因此,,我主動和課任教師在校一起探討怎樣抓學(xué)生的養(yǎng)成教育和學(xué)生的學(xué)習(xí),并積極向優(yōu)秀教師,、其他老師請教先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,把好的經(jīng)驗(yàn)匯集、總結(jié),,運(yùn)用到我的班級管理中,,經(jīng)常電話聯(lián)系學(xué)生家長,調(diào)查了解學(xué)生在家的種種表現(xiàn),。及時(shí)解決學(xué)生所出現(xiàn)的問題,,功夫不負(fù)有心人,在經(jīng)過一個學(xué)期的管理上,,學(xué)生無論是在養(yǎng)成教育還是學(xué)生的學(xué)習(xí)上,,都有了明顯的進(jìn)步。所教體育課成績也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們和學(xué)生家長的一致贊譽(yù),。
“教書育人,為人師表,,關(guān)愛學(xué)生”,是我從教以來一直奮斗的目標(biāo),,用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,作為一名教師只有對自己嚴(yán)格要求,,積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動,。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),,提升自身素質(zhì),,才能不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。教師的一言一行,,一舉一動,,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,,模仿在行動上,。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在學(xué)校起作用,,甚至以后在社會上還會長時(shí)間的起作用,。所以,我處處為人師表,從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,作出表率,。
立師德,練師功,,樹師表,是作為一名教師的我堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任,,在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,,因?yàn)槲抑溃河幸环N最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,,推倒絕望的斷壁,,也能點(diǎn)燃希望的燈。我愿做太陽底下最光輝的事業(yè)——人類靈魂的工程師,。
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇十一
兩年前,,我從希望院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。
在我開始接任四年級1班的數(shù)學(xué)教程那一刻,我的心情忐忑不安,,不知能否把課上好,,當(dāng)我真正走上工作崗位,走上四二班教室的講臺時(shí),,面對一個個鮮活可愛的面孔,,面對一雙雙求知的眼睛,我總是一次次默默的告訴自己,,要努力,,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,有人說,,兒童是花木,,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,,但需要尊重它們自然地成長,。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,,讓我們都來做葉吧,,因?yàn)槿~,是平凡而謙遜的,?!蔽矣X得這首詩就是為教師寫的,因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天,在慶祝教師節(jié)的日子里,,我榮幸地站上這方講臺,,誦讀這樣意味深長的詩句,即將開始我至真至誠的講述,,我心中無比激動,,也感到萬分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆,,轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯,。雖然在大家看來這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我還是要長嘆:生活原來給了我們那么多感動,。為了這真情付出后得到的感動,我一直在追求著,。剛剛參加工作時(shí),,信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,,感覺一切都是那樣美好。然而,,醉酒方知酒味濃,,為師才知為師難。一段時(shí)間之后,,我先前良好的自我感覺早就一掃而空,,面對一群求知欲渴的孩子們,我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,,三尺講臺站上去容易,,要站好可真難啊,!
每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗,,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子,?我想沒有人愿意選擇前者,,因?yàn)槟愕男闹杏袗郏?/p>
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,,愛是教育的源泉,,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),,才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
有了愛,,幸福的感覺幾乎每一天都在,,從清晨的上課鈴聲響起,,在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉,;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天,,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,,我覺得,,我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說,,教師這個職業(yè)太平凡,,太清貧了,但是,,我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔,,像春蠶、像蠟燭,,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時(shí),。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,,這些同行們,,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,,就像“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”一樣,。
是呀,,有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪:說如果學(xué)生是花朵,教師愿意做綠葉陪襯,,如果學(xué)生需要光明,,教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,,遠(yuǎn)起,,古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重,;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,,始終安于“粉筆生涯”,獻(xiàn)身教育,、鞠躬盡瘁,。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,,他,,為了自己的那份承諾,畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會,,義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州,。譚千秋,一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,,在汶川地震發(fā)生的一瞬間,,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個年輕的生命,。從他們身上,,我明白了:一名教師就是一面旗幟,一個普通崗位就是一份責(zé)任,,每一名學(xué)生都是教師的全部,。
今天,我是一名人民教師,,愛我的學(xué)生,,我會像母親一樣無私和不求索??;愛我的學(xué)生,我會像手足一樣把心和他們貼得更近,;愛我的學(xué)生,,我會像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟,;愛我的學(xué)生,我會不溺愛不袒護(hù),,在他們跌倒時(shí),,鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,,它總能讓我擁有無窮的力量,。
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好,!
其實(shí)站在這里我特別惶恐,,因?yàn)槲宜龅氖潞芏嗬蠋煻荚谧觯抑皇潜姸嘈燎诟冻龅陌嘀魅卫镒钇椒驳囊粋€,。所以在這里我沒有什么先進(jìn)的事跡可以匯報(bào),,也沒有什么高深的理論可以演說,我只想珍惜這個寶貴的機(jī)會,,向各位傳達(dá)我的幸福感,!是的,我覺得我很幸福,,從我接手這個班級四年了,,這四年里,我和我的孩子們一起努力著,,成長著,。三項(xiàng)競賽中的每一顆星、衛(wèi)生突擊的每一分,、文化布置的每一個角落,、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果。上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿藢W(xué)校舉辦的主題中隊(duì)會,,并主評了一節(jié)展示課,,在得知撰寫的少先隊(duì)論文榮獲市一等獎之后特別欣喜,因?yàn)槲也]有因?yàn)槲业膫€人原因而落下工作,,之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》,,和孩子們一起每天練習(xí),排練了一個月,。班里一個孩子在和我聊天的時(shí)候說:“如果我們是向日葵,,老師你就是太陽,朵朵向日葵向著太陽快樂成長,!”我希望我的孩子們像生活在大自然的小花小草一樣,,經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗!沒有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨,,就沒有大地的春華秋實(shí),。
從我接手這個班級二年級開始到四年級,,我們的班訓(xùn)是簡簡單單的六個字“講文明,懂禮貌”,,這簡單的六個字卻包含了許多,,想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實(shí)很難。但是在這方面,,我對孩子們的要求很嚴(yán)格,,他們也是朝著我期待的方面努力去做。上個星期四晚上,,我接到一個已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話,,她對我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱,當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明,,經(jīng)常說臟話,,打架罵人時(shí),她說:“老師,,講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了,!”聽到這話我鼻子一酸,卻也覺得很幸福,。
細(xì)心的老師可能會發(fā)現(xiàn),,我們班的班牌內(nèi)容從來沒有換過,而且是很簡單的四個字:我愛我“家”,。時(shí)隔一年多了,,現(xiàn)在回想起來我仍然會很感動。而周四是我一個星期中最為忙碌的一天,。當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒有配備,,我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室,下午第三節(jié)課后還要搬回來,。
就在第二節(jié)語文課后,,我對孩子們說要先回到自己班級,等第三節(jié)課回班去上課了我們才能過去,。一聽說先回班級,,孩子們馬上整理好東西,背上小書包,。這時(shí)候有學(xué)生喊:“回家嘍,!”我趕緊叫住他:“還沒放學(xué)呢……”他轉(zhuǎn)身對我說:“老師,是回班級呢,,班級就是我們的家,!”頓時(shí),我驚訝萬分!卻聽到幾個孩子接二連三地喊著:“回家嘍,!回家嘍!”我的心里暖暖的,!
是的,,我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公。班牌,,簡簡單單的四個字——“我愛我家”,!只是我沒有想到,孩子們真的能記得班級就是他們的家,。對一個老師來說,,“回家嘍!”這是一句多么感人的話語??!這學(xué)期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話,幾乎全部的孩子都提到了“家”,。而我,,就是這個家的家長,我是多么幸福呀,!
但這些年,,我把每一個孩子看作是一本借來的書,能讀多久就讀多久,。我這樣告訴自己:只要他們還在我的班里一天,,我就有責(zé)任好好教他們!我的第一屆學(xué)生,,我陪伴了他們四年,,卻也走不到最后。是不是偶然的回味,,比朝夕的擁有更能雋永,。因?yàn)椋煌昝?,成全了那一份完美,。我是幸福的,以此緬懷吧,,謝謝大家,!
小學(xué)教師發(fā)言稿題目篇十三
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!再過幾天,,我們將迎來教師節(jié),。在今天的升旗儀式上,讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最崇高的敬禮,,(敬禮),,并獻(xiàn)上一首頌歌寄上我們最誠摯的祝福,。
九月,金色的季節(jié);
九月,,溫馨的季節(jié);
九月,,鮮花盛開的季節(jié);
九月,天真爛漫的季節(jié),。
迎著九月的和風(fēng),,
我們來到大自然,
采一束鮮花送給老師;
采一縷歡笑送給老師,。
今天是您的節(jié)日,,
全體同學(xué)們共同祝愿;
愿您幸福快樂到永遠(yuǎn),。
忘不了,,講臺上您那怡人的風(fēng)采;
忘不了,夜燈下您那辛勤的身影;
忘不了,,您那和藹可親的笑容;
忘不了,,您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
是您把我們引上知識的航船;
是您,,教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋,。
我們成功了,
您是我們的老師;
我們成名了,。
您還是我們的老師;
無論我們有如何驚人的業(yè)績,,
您永遠(yuǎn)是我們的老師。
親愛的老師,,
您辛苦了!
您的付出,,
您的辛苦,
我們看得見,。
讓我們唱吧!
讓我們跳吧!
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日聽!那是一首多么美妙的歌,。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧!9月10日,。
記住吧!九月,,
那首獻(xiàn)給老師的歌。