總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

地理期中考試總結(jié)學(xué)生篇一

這一次的考試試題并不難,，很多都是基礎(chǔ)知識(shí),。這些知識(shí)點(diǎn)我在課堂上不止講過(guò)一兩遍，但一到考試,，學(xué)生還是會(huì)出錯(cuò),。我對(duì)此進(jìn)行深刻反思,，查找原因，得出以下幾點(diǎn):

現(xiàn)在很多學(xué)校都是應(yīng)試教育,，這所學(xué)校也是一樣,。學(xué)校只重視中考考試的那幾門學(xué)科。地理不是中考科目,，所以學(xué)校不會(huì)花太多功夫在地理上,，而且地理成績(jī)不納入學(xué)生的總分。學(xué)校的不重視直接影響到學(xué)生地理這門課的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大部分學(xué)生對(duì)地理抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度,。

很多學(xué)生上課只拿出兩只耳朵來(lái)聽(tīng)老師講，并且是左耳進(jìn)右耳出的那種,，一下課就把課本收拾起來(lái),，直到下一次上課時(shí)在找出來(lái)，課下不會(huì)多看一眼,。以這樣的方式學(xué)習(xí),，老師不管講多少遍，學(xué)生也記不到腦子里去,。

做練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)的一種重要并且有效的途徑,。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不斷的練習(xí)，從中查漏補(bǔ)缺,，才能不斷進(jìn)步,。就地理而言，學(xué)生的練習(xí)就是每堂課之后的兩三道作業(yè)題,，題量太少,，練習(xí)的力度明顯不夠。

1.盡量改變學(xué)生對(duì)地理的態(tài)度,。

地理雖然不納入總分,，但它是對(duì)我們很有用，跟我們聯(lián)系很緊密的一門學(xué)科,。在古代也把上知天文下知地理作為有學(xué)問(wèn)的一個(gè)標(biāo)志,。學(xué)好地理，你可以知道宇宙星空,，你可以知道整個(gè)地球,，你可以知道中華民族，你可以知道自己的家鄉(xiāng)等等,。你們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的,，而不是應(yīng)付考試的，考試只是對(duì)你這段時(shí)間學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)而已,。希望你門能夠擺正學(xué)習(xí)的真正的目的,，端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改變你的學(xué)習(xí)方法

在課堂上,，我們要做到認(rèn)真聽(tīng),，仔細(xì)記，踴躍發(fā)言,。一節(jié)課老師講的知識(shí)點(diǎn)很多,，如果只用耳朵聽(tīng)，根本就記不住,，記不全,，所以我希望同學(xué)門能夠在聽(tīng)的同時(shí)，把老師講的知識(shí)點(diǎn)拿筆記在課本上,，這樣不但可以加深記憶,，也有利于可以復(fù)習(xí)。

課下,，學(xué)生要復(fù)習(xí)鞏固,。論語(yǔ)中也有提到，學(xué)而時(shí)習(xí)之和溫故而知新,。課堂上學(xué)到的知識(shí)如果不進(jìn)行復(fù)習(xí),，很快就會(huì)遺忘，所以,，我們要在課下不斷的復(fù)習(xí),。

3.加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的力度。

我會(huì)用自習(xí)的時(shí)間,，多寫幾道題讓學(xué)生做,，加強(qiáng)學(xué)生做題的題量。

地理期中考試總結(jié)學(xué)生篇二

本次考試雖然難度較低,，但是整體還是考得不好,，從考試成績(jī)可以發(fā)現(xiàn)，班級(jí)的及格率不高,，優(yōu)秀率低,，班級(jí)平均成績(jī)也不太理想啊，跟期望中有很大的差距,，在對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行分析時(shí),，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題值得注意：

每一塊試題中，一些平時(shí)上課認(rèn)真的學(xué)生差不多都能拿到高分甚至滿分,，如選擇題20道,，還有第24，25題能拿滿分也有許多,，比較可惜的是在一些小題沒(méi)有仔細(xì)看題,。

一,、基礎(chǔ)不扎實(shí)，掌握知道不牢固,，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：1,、5、6,、10,、16、17還有綜合題21四張圖,，22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯(cuò)誤情況也較明顯,。

二、考試態(tài)度問(wèn)題不嚴(yán)謹(jǐn),，許多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待考試,，從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來(lái)，字跡了草隨便,，做題答非所問(wèn),，亂七八糟。思想品行差,。

三,、做題不仔細(xì)認(rèn)真，粗枝大葉如：6,、10選出錯(cuò)誤的答案,；21題讓你寫出序號(hào)；22題（2）標(biāo)出河口孟津等

四,、應(yīng)變能力差,，思維擴(kuò)展力不足。如選擇題1-4題,，關(guān)于平和的,；21題湖北的地圖輪廓不會(huì)跟其（3）聯(lián)想起來(lái)，23題（3）“正在興建的b是水電站”,，這邊沒(méi)有畫一個(gè)下橫線學(xué)生就沒(méi)有做,，全年級(jí)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生這個(gè)有做。這說(shuō)明學(xué)生的思想應(yīng)變能力不足,，沒(méi)有用心去做題,，看題審題。

1.創(chuàng)造性理解使用教材

認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性理解使用教材,。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母?、調(diào)整,、刪減和補(bǔ)充，對(duì)教材知識(shí)講授力求全面,，讓學(xué)生理解,，學(xué)以致用,，切忌照本宣科,。

2.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)自律學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)意學(xué)習(xí)，要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛(ài)上地理,。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷,，少一分責(zé)難”“多一些探討，少一點(diǎn)講解”“多一些自主,，少一些灌輸”,。

3.培養(yǎng)學(xué)生看圖、識(shí)圖,、解圖的綜合能力

隨著新課程改革的全面實(shí)行,，地理圖形知識(shí)在地理新教材中所點(diǎn)的比例更加大，這就要求在進(jìn)行地理圖形知識(shí)教學(xué)當(dāng)中要加大對(duì)讀圖教學(xué)的比重和力度,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng),，加強(qiáng)動(dòng)手能力,，平日強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)遷移能力

在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手,，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵,，試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問(wèn)題的原型,。聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用一致是考查的重點(diǎn),。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實(shí)際問(wèn)題,、科普知識(shí)，對(duì)基本概念,、原理和規(guī)律重在理解,、重在聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用，嚴(yán)防死記硬背,。

5.學(xué)以致用,，聯(lián)系實(shí)際

在教學(xué)過(guò)程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景,，寓基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中,，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象,，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

6、因人施教,，全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

素質(zhì)教育教導(dǎo)教師對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況要因人而異,，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是有個(gè)性的獨(dú)體,，對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴(yán)格要求,，不能寵愛(ài)，對(duì)待中等學(xué)生要持之以恒,，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，而對(duì)差生更不能放棄,，更要循循循善誘,，提高學(xué)習(xí)興趣。從而縮小學(xué)生之間三級(jí)分化,，達(dá)到全面學(xué)習(xí)發(fā)展,，建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級(jí)集休。

地理期中考試總結(jié)學(xué)生篇三

高中生活已經(jīng)開始兩個(gè)月,，應(yīng)該說(shuō)完全適應(yīng)了高中生活了,，才發(fā)現(xiàn)也不過(guò)如此，充實(shí)緊張,、強(qiáng)節(jié)奏,。這不，已經(jīng)進(jìn)行了兩次考試了,。對(duì)于這次的期中考試,，總結(jié)了不少值得思考的內(nèi)容。

成績(jī)代表一切,，這次考試還是在我所能接受的范圍之內(nèi)的,，年級(jí)230，班里21,，但是退步原因有些很值得反思,。

在客觀上，擅長(zhǎng)的科目偏簡(jiǎn)單，尤其是物理,，宿舍6個(gè)人竟然有3個(gè)人考滿分,，在物理那微弱的優(yōu)勢(shì)更顯示不出來(lái)，完全沒(méi)有拉開差距,。在物理卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候就有了退步的預(yù)感了,。還有化學(xué)也有些簡(jiǎn)單。

更重要的是主觀上的原因,。首先,，在數(shù)學(xué)上的漏洞完全暴露出來(lái)，而且在分?jǐn)?shù)上顯示的更直觀,，72分,。說(shuō)好聽(tīng)了叫“及格”，說(shuō)白了就是啥也不會(huì),。我不覺(jué)得分?jǐn)?shù)低和老師有何關(guān)系，完全是自己主觀上不上進(jìn)!經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn),，以往考試失利的原因全在數(shù)學(xué)上,。對(duì)于高考占150分的科目，我決定必須拿下,。

這次英語(yǔ)分?jǐn)?shù)沒(méi)有暴露出缺陷,，但自己感覺(jué)很明顯，題做的稀里糊涂,，好在選擇題比較多,，分?jǐn)?shù)運(yùn)氣成分較多。但考試過(guò)程已給我很大的警示,，英語(yǔ)上的功夫還差的遠(yuǎn),。高考成績(jī)同樣是150分，但積累起來(lái)卻一定需要足夠的努力,，和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是完全不同的兩個(gè)概念,，自己好好好摸索自己的方法。

語(yǔ)文要說(shuō)的就沒(méi)那么多了,，只是這次時(shí)間有些緊張,，下次安排好時(shí)間就不會(huì)有太大問(wèn)題。

對(duì)于物理,，雖然很喜歡,，但沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)可言，這始終是一塊心病,，既然喜歡,，就一定學(xué)的夠深夠精，才能建立自己的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于物理,，志在必得,。

化學(xué)雖沒(méi)有像物理那樣好玩的感覺(jué)，但對(duì)化學(xué)絕對(duì)沒(méi)有一絲的不認(rèn)真,。班里沒(méi)有很擅長(zhǎng)化學(xué)的同學(xué),，但課本學(xué)得不錯(cuò)的還是有很多的，至少在我之前還有10個(gè)人,。我決心在化學(xué)上拿到成績(jī)

地理,、歷史和政治還是放在一起說(shuō)。經(jīng)過(guò)第一次月考,，這次考試顯然有所進(jìn)步,，也許是做了充分的“考前突擊”，效果明顯,，但自己覺(jué)得有些僥幸,，因?yàn)椴](méi)有把真正的知識(shí)學(xué)到，這種滋味還真不好受,。下次考試還要進(jìn)步,，即使沒(méi)有“突擊”也一樣進(jìn)步。

和以前的考試一樣,，這次依然使我興奮,，現(xiàn)在似乎只有考試能讓我興奮起來(lái)，尤其是快要知道成績(jī)的時(shí)候,，總是那么的期待?，F(xiàn)在，因?yàn)橥瞬搅?，所以我更加期待下一次考試?/p>

地理期中考試總結(jié)學(xué)生篇四

因?yàn)樵?jīng)跌倒,，我們才能學(xué)會(huì)再站起來(lái)，再向前行走,。青春就是一段跌跌撞撞的旅行,，你會(huì)不斷地跌倒，也要不斷地爬起,，跌跌撞撞書寫青春的色彩,。

半個(gè)學(xué)期已然過(guò)去，適時(shí)停下,，回過(guò)頭來(lái)望望,，期中考的身影給了我善意的提醒。那過(guò)來(lái)的痕跡是否堅(jiān)實(shí),，會(huì)被風(fēng)拂滅嗎?你丟失了什么?你后悔嗎?

那些鮮紅的分?jǐn)?shù),，若有所思：這世上哪有什么突然，所有的突然都伴隨著漫長(zhǎng)的伏筆，是眼前無(wú)數(shù)個(gè)瞬間努力的結(jié)果,，也是眼前不能狠下心來(lái)苦學(xué)的結(jié)果,，即使努力，結(jié)果卻不盡人意,，那就是努力的還不夠,，沒(méi)有發(fā)揮每一毫秒的價(jià)值，又有誰(shuí)能真正的做到了問(wèn)心無(wú)愧呢?

你若看著鐘表思慮抱怨,，便常感力不從心,。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山，用一柄水果的雕刻南極,。秒針重復(fù)運(yùn)行,，錯(cuò)覺(jué)主宰著我，仿佛時(shí)間取之不盡用之不竭,，便認(rèn)為松懈一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系,，殊不知代價(jià)是之前的努力化為烏有，心中必然失落,。

青春的旅行一路都是跌跌撞撞,，每一次的跌倒都是為了更好的向前奔跑，每個(gè)人也都有迷茫的時(shí)光,，人生難免有挫折的時(shí)候，浪費(fèi)大把的時(shí)間心急如焚,，也只能渾渾噩噩的混日子,，轉(zhuǎn)頭也不曉得自己做了些什么，走了多少路,，難免畏懼,。這么一段虛擲的時(shí)光，與其駐足,，不如堅(jiān)持走下去,，一步一步都要為抵達(dá)這里而付出，改變只是拐角處,，而走出這段空談的時(shí)光,，以至于自己精疲力竭，反倒忘了曾經(jīng)的憂傷,。

這次考試的失利,，努力了，還不夠,，成功者往往對(duì)自己更狠,，或者說(shuō)你能不能對(duì)自己狠到一定程度就無(wú)法成功。成功是一種習(xí)慣，是一種日復(fù)一日對(duì)自己下狠心的習(xí)慣,。

像我們這樣沒(méi)有天賦聰穎,，再不堅(jiān)持努力，就什么也不是了,。堅(jiān)持,，堅(jiān)持，一直堅(jiān)持下去,，咬咬牙,，熬過(guò)去一切都會(huì)好起來(lái)。人生最好的狀態(tài),，是在低谷里努力拼搏,，一點(diǎn)點(diǎn)撣掉身上的灰塵，給自己希望,，給自己未來(lái),。灰姑娘哪有時(shí)間遇上白馬王子,，還不是要自己創(chuàng)造機(jī)遇,，更加努力，讓自己變得更加強(qiáng)大,。

跌跌撞撞了一路,，也總有無(wú)力站起的時(shí)候，考試也是一場(chǎng)風(fēng)雨傾襲,，堅(jiān)固的自己任憑它東吹西打,，失敗了又怎樣，默默爬起,，腳踏實(shí)地,，一步一步讓自己走向強(qiáng)大，就算走的崩潰的邊緣,，你也要撐一撐,，用最后一口氣再撐一撐，那可以幫你渡過(guò)一段難關(guān),，可以讓你涅盤,，柳暗花明。

我更喜歡努力的自己,。我知道,，就算努力了，我也不一定能變得很優(yōu)秀,，但是不努力,，我怎么知道上天給我的極限在哪兒?我想搏一次!

我不斷地向上攀登,，不是為了被世界看見(jiàn)，而是想看看整個(gè)世界啊,。

不會(huì)再讓時(shí)間浪費(fèi),，放任自己松懈，對(duì)自己狠一點(diǎn),，再狠一點(diǎn),，跌倒了，撣撣身上的灰塵,，爬起來(lái),，擼起衣袖繼續(xù)向前奔跑。

青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢?

地理期中考試總結(jié)學(xué)生篇五

期中考試結(jié)束了,，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發(fā)揮還算正常,，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討,。)我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書,。

2,、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ),，平時(shí)不善于積累,。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn),。

主要拉分的是英語(yǔ),。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目,，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分,，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試,，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高,，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以復(fù)習(xí)方法,，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。說(shuō)到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,，和數(shù)學(xué)有一些相同,，都是解題方法。在語(yǔ)文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高。

總之,，對(duì)于考試不能臨陣磨槍,，要注重平時(shí)的積累。善于發(fā)現(xiàn),，善于理解,，善于思考……

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆,?！?/p>

努力，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,，為自己的目標(biāo)而奮斗,。

地理期中考試總結(jié)學(xué)生篇六

時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過(guò)半,，期中考試也已來(lái)臨,，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束,，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng),，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨?，為了能讓下次的考試考好,，我做了一次小結(jié),。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),，翻開卷子一看,，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗,，再仔細(xì)一看,，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)?，一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力,，像是在打流水賬,，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有,，想寫也寫不出來(lái),，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話,，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢,，我就更是欲訴無(wú)門了，這兒沒(méi)加“s”,，那兒忘記了問(wèn)號(hào),，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的,，這都是粗心大意結(jié)果,，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋,，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感,，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望,，可是我讓他們失望了,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),，俗話說(shuō)的好,，有失必有得嘛,。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢,，答案便已近寫了上去,，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真,，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤,。

其次,，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過(guò)考試，我終于明白山外有山,，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的,。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真,，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,，應(yīng)此,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中,?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題,，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤,，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。

期中考試雖然已近過(guò)去了,，但我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試，我要更加努力,，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望,。而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會(huì)努力的考好的,！

上面的期中考試后的總結(jié)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題在于上課不夠認(rèn)真,，練習(xí)做得少,，基礎(chǔ)達(dá)得不夠牢固，考試的時(shí)候粗心大意,，可見(jiàn)這位學(xué)生考試后進(jìn)行了一次深刻的剖析,，相信這位同學(xué)以后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)謹(jǐn)記這些，并且將來(lái)也會(huì)取得滿意的成績(jī),。

地理期中考試總結(jié)學(xué)生篇七

小學(xué)英語(yǔ)考試已經(jīng)結(jié)束,，縱觀此次考試，學(xué)生對(duì)這次考試的反應(yīng)有許多種,，經(jīng)過(guò)調(diào)查和分析,，我把學(xué)生對(duì)本次期中考試的態(tài)度反應(yīng)分為以下幾種：

“老師，其實(shí)這次英語(yǔ)考試我考不好都是某某同學(xué),。那天考試前我本來(lái)打算看英語(yǔ)的,，但他把我的書搶走了……”見(jiàn)到這樣的文字，我想反問(wèn)這個(gè)學(xué)生,，難道你的英語(yǔ)就靠考試前的這十幾分鐘嗎?孩子,，學(xué)好英語(yǔ)是不能靠臨時(shí)抱佛腳的。

“今天，我拿到英語(yǔ)考試試卷了,，我當(dāng)場(chǎng)驚呆了。為什么我會(huì)考得這么差的分?jǐn)?shù)呢?為什么我聽(tīng)力錯(cuò)得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說(shuō),，同學(xué)你真得這么不了解自己?jiǎn)?學(xué)習(xí)是自己個(gè)人的事情,，首先你自己先要擺正態(tài)度，老師才能幫助你!

“老師,，其實(shí)我考錯(cuò)的地方我都是會(huì)做的,，只是我太粗心了……”對(duì)于粗心這個(gè)理由，我還是可以接受的,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和中文是兩種有很大差異的語(yǔ)言,。在中文里是沒(méi)有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別，是沒(méi)有動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法,，是沒(méi)有字母大小的問(wèn)題,。而科學(xué)理論也證明，一個(gè)人的母語(yǔ)是會(huì)對(duì)他學(xué)習(xí)外語(yǔ)造成影響的,。對(duì)于碰到這種問(wèn)題的學(xué)生,，我給他的建議是平時(shí)要多說(shuō)英語(yǔ)，多做英語(yǔ)練習(xí),。只有這樣,，你才會(huì)熟悉英語(yǔ)這種語(yǔ)言。

我發(fā)現(xiàn),，在學(xué)生當(dāng)中,，有一小部分學(xué)生很忽視英語(yǔ)這門學(xué)科。我在一個(gè)班監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn),，多個(gè)學(xué)生在做完英語(yǔ)試題后,，沒(méi)有再一次的檢查，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了,。學(xué)生的這種態(tài)度,，其實(shí)很大一部分是受到家長(zhǎng)的影響。現(xiàn)在還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)到初中還會(huì)再教,，所以在小學(xué)階段不用認(rèn)真學(xué)也沒(méi)關(guān)系,。面對(duì)這種情況，我在平時(shí)的教學(xué)中,，還要多多地宣揚(yáng)英語(yǔ)的重要性,，多與家長(zhǎng)溝通，多設(shè)計(jì)些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié),，以吸引學(xué)生的注意,，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

有一小部分學(xué)生是想學(xué)好英語(yǔ)的，但由于他們以前基礎(chǔ)比較差,，而家長(zhǎng)又不懂得英語(yǔ),，使他們?cè)絹?lái)越聽(tīng)不懂，不知道怎么學(xué),。對(duì)于這些學(xué)生,，我還是很慚愧的。我很想幫助他們,，但面對(duì)五個(gè)班級(jí),，將近兩百個(gè)學(xué)生，我真是心有余而力不足呀,。但是這也給我提醒,，今后我應(yīng)該要把更多的時(shí)間放在這些學(xué)生上，幫助他們學(xué)好英語(yǔ),。

當(dāng)然大部分的學(xué)生都還是很認(rèn)真的,。這是我最感到欣慰的地方。他們把自己寫錯(cuò)的題目一條條羅列出來(lái),，并逐一分析原因,。這也是我讓學(xué)生寫反思的主要意圖：給他們一個(gè)機(jī)會(huì)回想一下這半個(gè)多學(xué)期英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，為下半學(xué)期能學(xué)好英語(yǔ)做準(zhǔn)備,。

通過(guò)這次期中考試和反思，使我更了解了自己的學(xué)生,，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題和自己欠缺的地方,。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力教好自己這門學(xué)科,。

地理期中考試總結(jié)學(xué)生篇八

初二的第一次大考匆匆結(jié)束,，這次考試總體是進(jìn)步了一些的，也存在著很多問(wèn)題,。

失分最嚴(yán)重的就是數(shù)學(xué)了,，數(shù)學(xué)一直以來(lái)就是我的薄弱環(huán)節(jié),，成績(jī)波動(dòng)很大,，每每大考分?jǐn)?shù)就大降,。這次考試雖然沒(méi)有發(fā)生像原來(lái)一樣的腦子一片空白，連最簡(jiǎn)單的題目也忘記怎么寫了,，但仍然沒(méi)能避免低級(jí)錯(cuò)誤,，如計(jì)算題最后的結(jié)果沒(méi)約分，因少寫了1/2而丟了四分,，還有個(gè)別題目已沒(méi)有時(shí)間思考,，零零碎碎丟了這么些分,，總分也就隨之少去了。

英語(yǔ)這次沒(méi)能過(guò)高分,，選擇題第一題錯(cuò)得很不應(yīng)該,，沒(méi)仔細(xì)考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難,，雖然題錯(cuò)的不多,，整個(gè)下來(lái)挺混亂的。在寫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些短語(yǔ)拿不準(zhǔn),。

語(yǔ)文一直以來(lái)是比較穩(wěn)的一科，這次分?jǐn)?shù)也是挺理想的,。課外閱讀是一分沒(méi)落,，課內(nèi)閱讀卻扣了大部分分，之前在作業(yè)上做過(guò)也錯(cuò)過(guò)的題目這次又錯(cuò)了,，的立題,，開頭和結(jié)尾是滿意的，分是全班第二,，但最大的問(wèn)題就是,，中間的內(nèi)容表達(dá)，就像h說(shuō)的,，給人的感覺(jué)很混亂,。仍有欠缺。

小科的復(fù)習(xí),，這次考試之前很重視,，卷子一張張發(fā)下來(lái)后，結(jié)果與之前的預(yù)想差別很大,，生物是認(rèn)為可以過(guò)90分的,，但選擇題錯(cuò)的太多，差了五分,。歷史是比較失望的一科,，這半學(xué)期對(duì)歷史的興趣是增加的，歷史課也很充實(shí),，拿到卷子覺(jué)得很簡(jiǎn)單,。很不幸有些知識(shí)點(diǎn)弄混了。政治的問(wèn)答題一般都扣了大部分分,，寫了很多很長(zhǎng),，可能是沒(méi)抓住中心吧。

回想著半個(gè)學(xué)期,，在放假的時(shí)候確實(shí)荒廢了很多時(shí)間,，平常定的非常好，說(shuō)這個(gè)周末要做什么，安排的很周密,，執(zhí)行起來(lái)卻大打折扣,，很沒(méi)有條理，有些作業(yè)有時(shí)還寫得很匆忙,。

剩下的半個(gè)學(xué)期要大加努力了,，理科方面相對(duì)弱一些，要多思考多做題,，不能效率那么低了,。英語(yǔ)總是在那些個(gè)分?jǐn)?shù)徘徊，要提高準(zhǔn)確性,，基礎(chǔ)的東西下的功夫還要深一點(diǎn),。是自己喜歡的，功底有些不夠,，要積累,、模仿更多的好詞好句，多練練筆,，好好利用《語(yǔ)文報(bào)》,，同時(shí)也要保持熱愛(ài)。小科的復(fù)習(xí)要更靈活一點(diǎn),，特別是地理,。放假要特別注意了，要充實(shí)一些,，經(jīng)得起外界的誘惑,。

相信接下來(lái)的努力會(huì)在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自己的精彩。

地理期中考試總結(jié)學(xué)生篇九

鑒于本次期中考試的狀況,，在今后的教學(xué)中,，我認(rèn)為需要從以下幾各方面進(jìn)行改善：

1、轉(zhuǎn)變觀念,。我必須要樹立起“讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展”的教學(xué)理念,。課堂上，就應(yīng)每個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)的時(shí)光和空間,，都有學(xué)習(xí)的任務(wù),，一堂課結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)生都就應(yīng)有所收獲，都能夠體味到成功的味道,。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次,，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時(shí)給予幫忙,。同時(shí),，給每個(gè)學(xué)生(個(gè)性是后進(jìn)生)學(xué)習(xí)的信心,，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標(biāo),，比如30分,。要讓他們相信只要經(jīng)過(guò)努力必須會(huì)到達(dá)的。

2,、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平,。學(xué)生考差了，教師要反思,。經(jīng)過(guò)近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例,。我給自我的評(píng)價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段,。不進(jìn)則退,，我務(wù)必從幾個(gè)方面提高自我：

①備課潛力，之前的備課很大部分都是對(duì)教材的簡(jiǎn)單復(fù)述,，沒(méi)有個(gè)人思想，沒(méi)有深入研究教材,，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生,。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去,，本著課堂教學(xué)就是“不斷解決問(wèn)題的過(guò)程”這理念,，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué),、小組合作式教學(xué),、有好處理解式教學(xué)等授課方式去設(shè)計(jì)教案

②課堂組織潛力。要使得一堂課上得有水平,，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，能夠把備課設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程得以實(shí)現(xiàn)，就務(wù)必具備良好的課堂組織潛力,，這就要求我更加努力去研究課堂語(yǔ)言,、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生答題等方面,。

③課后反思,。反思促人進(jìn)步，每節(jié)課后,，我都要對(duì)上課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié),，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類的問(wèn)題不可重復(fù)發(fā)生,。

④學(xué)生反饋狀況及時(shí)解決,。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),，針對(duì)評(píng)價(jià)及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

3,、向備課組有經(jīng)驗(yàn),、高水平的老師學(xué)習(xí)。個(gè)性是要向賀老師學(xué)習(xí),。賀老師專業(yè)水平高,、經(jīng)驗(yàn)豐富，性格開朗,。學(xué)生都喜歡她,，都愿意聽(tīng)她講課，課堂上都十分投入聽(tīng)講,，課后都喜歡和她交流,，她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中,，我要利用一切能夠的機(jī)會(huì)向老賀學(xué)習(xí),，向老賀看齊。

期中考試結(jié)束了,，下周回來(lái)就要開始新的資料教學(xué),，我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中，相信透過(guò)努力,，個(gè)人和學(xué)生都會(huì)有所提高,，爭(zhēng)取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。