海浪拍過沙灘,，留下濤聲連連;清風拂過花叢,，留下花香一片;石子輕擊水面留下一片漣漪;而我們應把握青春，留下精彩……下面是小編給大家?guī)淼?strong>以留下為話題的作文,，歡迎大家閱讀!

以留下為話題的作文篇1

在漫漫的時間長河中,，物質(zhì)的東西是很難長久留下的,。如果一朵花想留下點什么，那將不會是自己美麗的花瓣,，而是深入人心的花香;同樣一個人如果想留下點什么,，那將不會是自己的萬貫家財，而是自己不朽的功名與思想,。

遙記幼時,，寄居在奶奶家中，正直炎炎夏日,，院中的幾從不知名的花兒驕傲地抬頭向著陽光,，在微風中亭亭玉立，向世人展示著自己的美艷,，花香也彌漫在院中,，時時伴在我的身邊。臨濟傍晚,，忽狂風大作,，似天上有千軍萬馬，覆蓋了太陽,，雷聲如萬馬齊奔不絕于耳,。花草在雨水的打擊下潰不成軍,，紛紛低頭彎腰,，凌亂不堪。家中老人們紛紛嘆惜,，“花要散了,。”

次日清晨，太陽突破烏云的重重阻撓,，再次給萬物披上薄紗,，院中一片狼藉，敗花滿地,。一陣清風拂過,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)風中竟夾雜著淡淡清香，環(huán)顧四周,，沒有一株飽滿的花蕊,。拾起一片殘花，一陣淡雅的芳馨再次在鼻尖散開,?；▋弘m然風干了，而花香卻在我的腦海里長久地縈繞,。所以老人們哀嘆“可憐的花啊”的時候,。可我卻在心中默默反駁,，“它們雖然失去了顏色,，卻留下了清香”。至此,，我明白了陸游那句“零落成泥碾作塵,，只有又香如故”那般崇高的境界?？晌矣植唤篦鋈簧駛?，花謝了可以在世人心中留下自己的芬芳，但人走后,，又能留下什么呢?

我把疑問帶給父親,，他卻講了一個故事。明代,，兵書尚書于謙在國難之時挺身而出,，怒斥遷都議論，力挽狂瀾,，打贏轟轟烈烈的京城保衛(wèi)戰(zhàn),，立下了不朽戰(zhàn)功?？珊蟊恍∪苏_陷,，處境悲涼，臨刑前寫下了那著名的《石灰吟》,。他并未給自己的家人留下任何財富,，卻給世人留下了自己的千古絕唱和不朽的精神。

聽完故事,，我心中已經(jīng)有了答案,。花的鮮艷只是一時的美麗,，但一場大雨之后只有芬芳可以留在人的心中,。有的人可以創(chuàng)造大量的物質(zhì)財富，可以取得閃耀的名利地位，但隨著時光的流逝,，那些終將成過眼云煙,，只有“天下興亡，匹夫有責”的英雄氣概,、“忠貞報國,、抵御外寇”的民族精神、“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神,，才能在漫長的歷史長河中為世人留下民族的脊梁和不朽的中國精神,。

以留下為話題的作文篇2

人的一生中會留下不同的東西。有的是自己給自己留下的,，而有一些是別人給你留下的,。……有時是快樂、悲傷,、難過,、幸福、開心回憶,，有時留下的是有意義的某個開心的物品或東西,，有時留下的是一句溫暖人心的話;留下一個高傲無禮的話;留下激動人心鼓勵的說。

在我一生中童年是自己留下的也是別人留下的,。

童年有的人是悲傷的;童年有的人是快樂的;童年有的人是不想回憶的;童年有的人是酸甜苦辣的,。童年有悲傷有快樂，有幸福,，有不想回憶了,。童年不是所有人都開心，不是所有都悲傷,。童年是否開心,，難過取決于一個家庭，環(huán)境,。在不同的時間里發(fā)生著同樣的事,。

取決于一個家庭，那么長大后我們就會暴躁狂妄,，取決于一個環(huán)境,，那么長大后會堅強無比，如果童年在家庭,，社會環(huán)境中被保護的很好,，那么長大后可能會變得嬌氣無比。

童年是人成長里最不可少的一部分,，也是成長里最先有的記憶,，所有有快樂和悲傷的童年在一起是那么的艱難。

朋友，是童年最開始的同伴,，那是真誠的友誼,，沒有半點的虛偽和偽裝，沒有利益的存在,?？墒乾F(xiàn)在的我們,。已經(jīng)不再是原來的我們了,。

童年，需要的不是物質(zhì)上面的而是需要父母的陪伴,。如果每一個小朋友都只要物質(zhì)上的,，需要家人朋友的陪伴。那么這個世界將會變得多恐怖,。

那么,，這就是我們留下的童年回憶。

留下生活中的點點滴滴構成生活中回憶里的一幅幅圖畫,。

以留下為話題的作文篇3

風起,，留下綿綿的牽掛;云涌，留下柔柔的思念;雨來,，留下細細的傾訴,。飄零的花瓣被鍍上了一層金光，陽光普照,，那便是你在我心頭留下的一抹溫暖,。

一陣清風拂過，摻著遠方春的味道,，留下泥土的芬芳,。天邊云卷云舒，紅日漸落,，印著我的身影,，在這條熱鬧的街上留下一串輕快的腳步。我就是在這兒遇到你的,。你蜷坐在一塊已經(jīng)不成樣子的坐墊上,，低著頭，努力地擺弄手里的什么東西,。露著黑色棉絮的軍大衣,，泥土樣黝黑的臉，以及雜亂又灰白的鬢發(fā)都在夕陽的打磨下融成了一體,，這一切仿佛在訴說著你生活的困頓與不便,。

走近，我小心又仔細地打量了一下你。你的手像久歷風霜的枝干,，粗糙褶皺,。手指腫大的關節(jié)里提著幾枝樹枝，緩緩地,、一下一下地編織什么,，小心翼翼，好像捧著什么稀世珍寶,。你面前還擺著一個盒子,，里面散落著零錢。我想你就是一個普通的乞討者,，在這個社會底層夾縫中殘喘求生的一個人,，像一個被上帝遺忘在人間的一份子。的確,，你與我見過的其他乞討者幾乎相同,，除了一點你總在忙著，他們一直在靜坐"養(yǎng)神",，僅此而已,。

我像以往一樣從兜里掏出幾元零錢，懷著憐憫的心情放在了你的盒子里,。然后便轉(zhuǎn)身離開,，感慨自己的善心我給你留下了幾元錢。

剛要離開,，你卻在后面叫住了我,，蒼老親和的聲音仿佛來自天邊。我以為你嫌少,，走了回去,，而你迅速拿了一個東西塞在了我的手里。驚詫之余,，低頭細看,，那是一個樹枝編成的小籃子，小巧玲瓏,，我沉醉于它的精美,，贊嘆不已。再望,，你卻只給我留下了一抹淡淡的微笑,。

我走在樹影斑駁的路上，為自己所謂的"善心"而慚愧,，你的小籃子里仿佛盛滿了真善美,，散發(fā)著光芒,，充滿著力量?？粗赵谑掷锏亩Y物,，感慨由心而發(fā)，我與你咫尺,、天涯,。你不接受施舍，你懂得自食其力,，贈人玫瑰手有余香,，你用你微小的回饋為人間增添了一抹陽光，為幫過你的人留下了自尊的力量,。

夜未央,，透過玻璃可以看到你的身影。"明月裝點了你的窗戶,，你裝飾了別人的夢。"我的生命中從此有了你留下的印記,。

以留下為話題的作文篇4

“最是人間留不住,，朱顏辭鏡花辭樹。”人生無窮短,，每個人都是來去匆匆,，仿佛沒有什么能證明我們曾來到這個世界。

今日的我,，已經(jīng)歷了十四年的風雨,，卻無從得知自己的未來何在。

曾聽到百日誓師大會上畢業(yè)生慷慨激昂的誓言,，那日的我卻不由迷惘,，如何把握現(xiàn)在?如何留下精彩?

小時候被“頭懸梁，錐刺股”教導過,，現(xiàn)在才懂真正得蘇秦毅力之所在：只有狠下心來逼自己一把,，才能夠成全自己留下精彩。年輕并非無限,，所以要努力,，請趁現(xiàn)在。

我也展望過未來的日子,，是無憂無慮,，還是碌碌無為?

每當為未來愁眉不展之時，便會想起司馬遷的《史記》,，當被漢武帝處以宮刑,，司馬遷也曾痛苦絕望,，但他絲毫沒有退縮，后來他精心撰史,，只是為了為歷史留下公平公正的言論及感情豐滿的好篇章,。

如果能夠為了未來留下點什么而努力，又何嘗不可,，我不相信什么天造人設,，只知道，沒有什么會阻擋黎明的到來,，為迎接未來,，我必須在今天留下堅實的足跡。

回首中華五千年滔滔文化,，屈原等人,，能夠清楚自己的心之所向，堅持自我,，奮力求索,，為人生留下精彩的一頁頁。

當現(xiàn)在的你還不知所措時,，別人已經(jīng)在為將來而不懈努力,，若無努力，定無未來,。

當你深夜記單詞時,，阿拉斯加的鱈魚正躍出海面，當你算數(shù)學題時,，舊金山的海鷗正拂過海面……那些前人留下來的作品里有你未曾見過的景象,，在不斷上演。你又將為未來留下什么,，面對先賢怎能甘心平庸?

明日之我,，胸中有丘壑，立馬振山河,。

今日之我,，腳下踏坎坷。

以留下為話題的作文篇5

春天是萬物復蘇的季節(jié),，它留下了生命萌發(fā)的悸動;夏天是花兒竟相開放的季節(jié),，它留下了花香濃郁的氣息;秋天是收獲的季節(jié)，它留下了累累碩果;冬天是沉睡的季節(jié),，它留下了沉寂,。而青春是什么?又留下了什么?

家、學校兩點一線,，年復一年,，走來走去的就是這條上學,、放學的路。拖著沉重的步伐,，抬頭仰望,，再看著墻上掛著的“中考倒計時”，我無奈地嘆了一口氣,，感到生活缺少色彩,。我真的不行嗎?

你總是對我說：“你看別人家的孩子，每次考試都名列前茅,，可是你看看你自己,，像個什么樣子?還不知道努力嗎?”有時候，我也想成為你口中所謂的“別人家的孩子”,。

上課時,，別人舉手答題激情四射，我卻在一旁默默盯著課本,，心中一潭死水,，班會上，別人演講滔滔不絕,，我在旁邊靜靜聽著低下頭,。是真的不如別人嗎?明明我也在努力，在堅持,，可是為什么我的收獲卻少之又少。

有時,，我真想問問自己在青春時代都留下了什么?也許我并不出眾,，但在世界上永遠獨一無二;也許我并不受歡迎，但總有人愿走向我;也許我并不積極,，但班級總會有我的存在,。在老師眼里，我做樂于助人的學生;在朋友眼中,，我做善解人意的知己,。這些都是我留下的。

沉睡的種子,，不止一次,，努力突破地下黑暗，終于看見了美麗的春天;嬌艷的花朵,，不止一次,，勇敢迎接風雨的洗禮，堅強地展開出綻放的喜悅;被遮擋的樹葉,，不止一次,，奮力向上延伸,，終于觸碰到了溫暖的陽光。雨過天晴,，烏云散開后,，原來可以如此明朗。

人有多面,，面面不同,，也許你現(xiàn)在仍然自卑，但只要你去努力,，去開拓挖掘自己的潛能,，你會成功，會在不同的人心中留下不同的印象,，成就不同的人,。