海浪拍過(guò)沙灘,，留下濤聲連連;清風(fēng)拂過(guò)花叢，留下花香一片;石子輕擊水面留下一片漣漪;而我們應(yīng)把握青春,，留下精彩……下面是小編給大家?guī)?lái)的以留下為話題的作文,，歡迎大家閱讀!

以留下為話題的作文篇1

在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河中，物質(zhì)的東西是很難長(zhǎng)久留下的,。如果一朵花想留下點(diǎn)什么,，那將不會(huì)是自己美麗的花瓣，而是深入人心的花香;同樣一個(gè)人如果想留下點(diǎn)什么,，那將不會(huì)是自己的萬(wàn)貫家財(cái),，而是自己不朽的功名與思想。

遙記幼時(shí),，寄居在奶奶家中,，正直炎炎夏日，院中的幾從不知名的花兒驕傲地抬頭向著陽(yáng)光，在微風(fēng)中亭亭玉立，向世人展示著自己的美艷，花香也彌漫在院中,，時(shí)時(shí)伴在我的身邊,。臨濟(jì)傍晚,，忽狂風(fēng)大作，似天上有千軍萬(wàn)馬,，覆蓋了太陽(yáng),，雷聲如萬(wàn)馬齊奔不絕于耳?；ú菰谟晁拇驌粝聺⒉怀绍姡娂姷皖^彎腰,，凌亂不堪,。家中老人們紛紛嘆惜，“花要散了,。”

次日清晨,，太陽(yáng)突破烏云的重重阻撓，再次給萬(wàn)物披上薄紗,，院中一片狼藉,，敗花滿地。一陣清風(fēng)拂過(guò),，我驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)中竟夾雜著淡淡清香,，環(huán)顧四周，沒(méi)有一株飽滿的花蕊,。拾起一片殘花,，一陣淡雅的芳馨再次在鼻尖散開(kāi)?；▋弘m然風(fēng)干了,，而花香卻在我的腦海里長(zhǎng)久地縈繞。所以老人們哀嘆“可憐的花啊”的時(shí)候,?？晌覅s在心中默默反駁，“它們雖然失去了顏色,，卻留下了清香”,。至此，我明白了陸游那句“零落成泥碾作塵,，只有又香如故”那般崇高的境界,。可我又不襟黯然神傷,，花謝了可以在世人心中留下自己的芬芳,，但人走后,，又能留下什么呢?

我把疑問(wèn)帶給父親，他卻講了一個(gè)故事,。明代,，兵書(shū)尚書(shū)于謙在國(guó)難之時(shí)挺身而出，怒斥遷都議論,，力挽狂瀾,，打贏轟轟烈烈的京城保衛(wèi)戰(zhàn)，立下了不朽戰(zhàn)功,?？珊蟊恍∪苏_陷，處境悲涼,，臨刑前寫(xiě)下了那著名的《石灰吟》,。他并未給自己的家人留下任何財(cái)富，卻給世人留下了自己的千古絕唱和不朽的精神,。

聽(tīng)完故事,，我心中已經(jīng)有了答案?；ǖ孽r艷只是一時(shí)的美麗,，但一場(chǎng)大雨之后只有芬芳可以留在人的心中。有的人可以創(chuàng)造大量的物質(zhì)財(cái)富,，可以取得閃耀的名利地位,，但隨著時(shí)光的流逝，那些終將成過(guò)眼云煙,，只有“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的英雄氣概、“忠貞報(bào)國(guó),、抵御外寇”的民族精神,、“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神，才能在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中為世人留下民族的脊梁和不朽的中國(guó)精神,。

以留下為話題的作文篇2

人的一生中會(huì)留下不同的東西,。有的是自己給自己留下的，而有一些是別人給你留下的,。……有時(shí)是快樂(lè),、悲傷、難過(guò),、幸福,、開(kāi)心回憶，有時(shí)留下的是有意義的某個(gè)開(kāi)心的物品或東西,，有時(shí)留下的是一句溫暖人心的話;留下一個(gè)高傲無(wú)禮的話;留下激動(dòng)人心鼓勵(lì)的說(shuō),。

在我一生中童年是自己留下的也是別人留下的,。

童年有的人是悲傷的;童年有的人是快樂(lè)的;童年有的人是不想回憶的;童年有的人是酸甜苦辣的。童年有悲傷有快樂(lè),，有幸福,，有不想回憶了。童年不是所有人都開(kāi)心,，不是所有都悲傷,。童年是否開(kāi)心，難過(guò)取決于一個(gè)家庭,，環(huán)境,。在不同的時(shí)間里發(fā)生著同樣的事。

取決于一個(gè)家庭,，那么長(zhǎng)大后我們就會(huì)暴躁狂妄,，取決于一個(gè)環(huán)境，那么長(zhǎng)大后會(huì)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比,，如果童年在家庭，社會(huì)環(huán)境中被保護(hù)的很好,，那么長(zhǎng)大后可能會(huì)變得嬌氣無(wú)比,。

童年是人成長(zhǎng)里最不可少的一部分，也是成長(zhǎng)里最先有的記憶,，所有有快樂(lè)和悲傷的童年在一起是那么的艱難,。

朋友，是童年最開(kāi)始的同伴,，那是真誠(chéng)的友誼,，沒(méi)有半點(diǎn)的虛偽和偽裝，沒(méi)有利益的存在,?？墒乾F(xiàn)在的我們。已經(jīng)不再是原來(lái)的我們了,。

童年,，需要的不是物質(zhì)上面的而是需要父母的陪伴。如果每一個(gè)小朋友都只要物質(zhì)上的,，需要家人朋友的陪伴,。那么這個(gè)世界將會(huì)變得多恐怖。

那么,，這就是我們留下的童年回憶,。

留下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成生活中回憶里的一幅幅圖畫(huà)。

以留下為話題的作文篇3

風(fēng)起,，留下綿綿的牽掛;云涌,，留下柔柔的思念;雨來(lái),，留下細(xì)細(xì)的傾訴。飄零的花瓣被鍍上了一層金光,，陽(yáng)光普照,，那便是你在我心頭留下的一抹溫暖。

一陣清風(fēng)拂過(guò),，摻著遠(yuǎn)方春的味道,，留下泥土的芬芳。天邊云卷云舒,，紅日漸落,，印著我的身影，在這條熱鬧的街上留下一串輕快的腳步,。我就是在這兒遇到你的,。你蜷坐在一塊已經(jīng)不成樣子的坐墊上，低著頭,，努力地?cái)[弄手里的什么東西,。露著黑色棉絮的軍大衣，泥土樣黝黑的臉,，以及雜亂又灰白的鬢發(fā)都在夕陽(yáng)的打磨下融成了一體,，這一切仿佛在訴說(shuō)著你生活的困頓與不便。

走近,，我小心又仔細(xì)地打量了一下你,。你的手像久歷風(fēng)霜的枝干，粗糙褶皺,。手指腫大的關(guān)節(jié)里提著幾枝樹(shù)枝,，緩緩地,、一下一下地編織什么,，小心翼翼，好像捧著什么稀世珍寶,。你面前還擺著一個(gè)盒子,，里面散落著零錢。我想你就是一個(gè)普通的乞討者,，在這個(gè)社會(huì)底層夾縫中殘喘求生的一個(gè)人,，像一個(gè)被上帝遺忘在人間的一份子。的確,，你與我見(jiàn)過(guò)的其他乞討者幾乎相同,，除了一點(diǎn)你總在忙著，他們一直在靜坐"養(yǎng)神",，僅此而已,。

我像以往一樣從兜里掏出幾元零錢,，懷著憐憫的心情放在了你的盒子里。然后便轉(zhuǎn)身離開(kāi),，感慨自己的善心我給你留下了幾元錢,。

剛要離開(kāi)，你卻在后面叫住了我,，蒼老親和的聲音仿佛來(lái)自天邊,。我以為你嫌少，走了回去,，而你迅速拿了一個(gè)東西塞在了我的手里,。驚詫之余，低頭細(xì)看,，那是一個(gè)樹(shù)枝編成的小籃子,，小巧玲瓏，我沉醉于它的精美,，贊嘆不已,。再望，你卻只給我留下了一抹淡淡的微笑,。

我走在樹(shù)影斑駁的路上,，為自己所謂的"善心"而慚愧，你的小籃子里仿佛盛滿了真善美,，散發(fā)著光芒，充滿著力量,?？粗赵谑掷锏亩Y物，感慨由心而發(fā),，我與你咫尺,、天涯。你不接受施舍,，你懂得自食其力,，贈(zèng)人玫瑰手有余香，你用你微小的回饋為人間增添了一抹陽(yáng)光,，為幫過(guò)你的人留下了自尊的力量,。

夜未央，透過(guò)玻璃可以看到你的身影,。"明月裝點(diǎn)了你的窗戶,，你裝飾了別人的夢(mèng)。"我的生命中從此有了你留下的印記,。

以留下為話題的作文篇4

“最是人間留不住,，朱顏辭鏡花辭樹(shù),。”人生無(wú)窮短，每個(gè)人都是來(lái)去匆匆,，仿佛沒(méi)有什么能證明我們?cè)鴣?lái)到這個(gè)世界,。

今日的我，已經(jīng)歷了十四年的風(fēng)雨,，卻無(wú)從得知自己的未來(lái)何在,。

曾聽(tīng)到百日誓師大會(huì)上畢業(yè)生慷慨激昂的誓言，那日的我卻不由迷惘,，如何把握現(xiàn)在?如何留下精彩?

小時(shí)候被“頭懸梁,，錐刺股”教導(dǎo)過(guò)，現(xiàn)在才懂真正得蘇秦毅力之所在：只有狠下心來(lái)逼自己一把,，才能夠成全自己留下精彩,。年輕并非無(wú)限，所以要努力,，請(qǐng)趁現(xiàn)在,。

我也展望過(guò)未來(lái)的日子，是無(wú)憂無(wú)慮,，還是碌碌無(wú)為?

每當(dāng)為未來(lái)愁眉不展之時(shí),，便會(huì)想起司馬遷的《史記》，當(dāng)被漢武帝處以宮刑,，司馬遷也曾痛苦絕望,，但他絲毫沒(méi)有退縮，后來(lái)他精心撰史,，只是為了為歷史留下公平公正的言論及感情豐滿的好篇章,。

如果能夠?yàn)榱宋磥?lái)留下點(diǎn)什么而努力，又何嘗不可,，我不相信什么天造人設(shè),，只知道，沒(méi)有什么會(huì)阻擋黎明的到來(lái),，為迎接未來(lái),，我必須在今天留下堅(jiān)實(shí)的足跡。

回首中華五千年滔滔文化,，屈原等人,，能夠清楚自己的心之所向，堅(jiān)持自我,，奮力求索,，為人生留下精彩的一頁(yè)頁(yè)。

當(dāng)現(xiàn)在的你還不知所措時(shí)，別人已經(jīng)在為將來(lái)而不懈努力,，若無(wú)努力,，定無(wú)未來(lái)。

當(dāng)你深夜記單詞時(shí),，阿拉斯加的鱈魚(yú)正躍出海面,，當(dāng)你算數(shù)學(xué)題時(shí)，舊金山的海鷗正拂過(guò)海面……那些前人留下來(lái)的作品里有你未曾見(jiàn)過(guò)的景象,，在不斷上演,。你又將為未來(lái)留下什么，面對(duì)先賢怎能甘心平庸?

明日之我,，胸中有丘壑,，立馬振山河。

今日之我,，腳下踏坎坷,。

以留下為話題的作文篇5

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，它留下了生命萌發(fā)的悸動(dòng);夏天是花兒竟相開(kāi)放的季節(jié),，它留下了花香濃郁的氣息;秋天是收獲的季節(jié),，它留下了累累碩果;冬天是沉睡的季節(jié)，它留下了沉寂,。而青春是什么?又留下了什么?

家,、學(xué)校兩點(diǎn)一線，年復(fù)一年,，走來(lái)走去的就是這條上學(xué),、放學(xué)的路。拖著沉重的步伐,，抬頭仰望,，再看著墻上掛著的“中考倒計(jì)時(shí)”，我無(wú)奈地嘆了一口氣,，感到生活缺少色彩。我真的不行嗎?

你總是對(duì)我說(shuō)：“你看別人家的孩子,，每次考試都名列前茅,，可是你看看你自己，像個(gè)什么樣子?還不知道努力嗎?”有時(shí)候,，我也想成為你口中所謂的“別人家的孩子”,。

上課時(shí)，別人舉手答題激情四射,，我卻在一旁默默盯著課本,，心中一潭死水，班會(huì)上，別人演講滔滔不絕,，我在旁邊靜靜聽(tīng)著低下頭,。是真的不如別人嗎?明明我也在努力，在堅(jiān)持,，可是為什么我的收獲卻少之又少,。

有時(shí)，我真想問(wèn)問(wèn)自己在青春時(shí)代都留下了什么?也許我并不出眾,，但在世界上永遠(yuǎn)獨(dú)一無(wú)二;也許我并不受歡迎,，但總有人愿走向我;也許我并不積極，但班級(jí)總會(huì)有我的存在,。在老師眼里,，我做樂(lè)于助人的學(xué)生;在朋友眼中，我做善解人意的知己,。這些都是我留下的,。

沉睡的種子，不止一次,，努力突破地下黑暗,，終于看見(jiàn)了美麗的春天;嬌艷的花朵，不止一次,，勇敢迎接風(fēng)雨的洗禮,，堅(jiān)強(qiáng)地展開(kāi)出綻放的喜悅;被遮擋的樹(shù)葉，不止一次,，奮力向上延伸,，終于觸碰到了溫暖的陽(yáng)光。雨過(guò)天晴,，烏云散開(kāi)后,，原來(lái)可以如此明朗。

人有多面,，面面不同,，也許你現(xiàn)在仍然自卑，但只要你去努力,，去開(kāi)拓挖掘自己的潛能,，你會(huì)成功，會(huì)在不同的人心中留下不同的印象,，成就不同的人,。