做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學美術(shù)可教學計劃篇1

一,、 同學知識現(xiàn)狀分析：

本年級有四個教學班,，同學美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格,。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大局部同學對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。該年級同學想象力豐富,、大膽，敢表示自身想法,，表示自身想表示的內(nèi)容,，同學學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1,、同學作品缺乏表示力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強,。

2,、局部同學作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

二,、 本期教學的主要任務(wù)和要求：

1,、學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)同學的想象力發(fā)明力,，利用蠟筆,、水彩筆等工具來表示內(nèi)心世界形象。

2,、學習初步的觀察形象,，描繪形象的能力。

3,、進一步培養(yǎng)同學的觀察力,、發(fā)明力和表示力,。

4、了解拓印畫的制作方法,，掌握簡處置方法,。

5、進行紙工制作,，培養(yǎng)動手能力和發(fā)明能力,。

6、進行泥工制作,，培養(yǎng)立體造型能力和想象力,、概括力。

7,、欣賞兒童熟悉的卡通畫,，提高鑒賞能力。

8,、欣賞優(yōu)秀同學作品,，開闊同學視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣,，提高表示力,。

三、 教材的重點,、難點（一）重點：

1,、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)同學的發(fā)明性思維,。,。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)同學的觀察力,、發(fā)明力和表示力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高同學欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（二）難點：

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2,、在繪畫,、工藝教學中,，使同學的觀察力、發(fā)明力和表示力得到進一步培養(yǎng),，動手能力，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展,。

四、 本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1,、 認真貫徹新課程規(guī)范的精神,，處置好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,，充沛發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高同學的審美能力,。

2,、本學期時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)同學大膽作畫的信心和決心,。

3,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視同學的學,，確立同學的主體地位。

4,、鼓勵同學進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)同學的綜合思維和綜合探究的能力,。

5、注重同學學習方法的研究,，引導同學以感受,、觀察、體驗,、表示以和收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

6,、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、觀賞、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導同學增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)同學學習美術(shù)的興趣,。

7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，引導同學利用計算機設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品,，進行交流,。

8、改革評價制度,，重視同學的自我評價,，重視對同學美術(shù)活動表示的評價，采用多種評價方式評價同學的美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不時提高的評價體系,。

9、 充沛利用自然環(huán)境資源以和學校和社會生活中的資源進行美術(shù)教學,。

10,、 根據(jù)同學的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性,。

11,、 盡量注意學科間的聯(lián)系。

12,、 培養(yǎng)同學的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進同學素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13,、 利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動同學學習的積極性。

小學美術(shù)可教學計劃篇2

指導思想：

以課程革新,、學科實質(zhì)教育理論為指導,，清晰學校藝術(shù)教育關(guān)于開展學生的全面實質(zhì)和特性，培養(yǎng)開朗生動,、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用。增強施行課程革新的使命感和責任感,。以“整合教育資源,，完結(jié)教育最優(yōu)化”特征教育為方針,振奮精神，開拓進取,，創(chuàng)始美術(shù)教育的新局面。

工作方針：

1,、繼續(xù)深化課程革新,，不斷用新課改理念充分頭腦。

2,、整合教育資源,，加強“活動化”講堂教育研討。

3,、經(jīng)過打開豐盛多彩的美術(shù)活動,，前進學生的綜合實質(zhì)和才干。

4,、加強業(yè)務(wù)學習,，前進美術(shù)教師實質(zhì)，確保教育質(zhì)量,。

首要方法：

一,、 加強業(yè)務(wù)學習，盡心教育研討

組織美術(shù)教師運用業(yè)余時間讀書看報,，及時了解美術(shù)教育動態(tài),、學習新的教育理念和教育方法。加強專業(yè)學習,，前進教師實質(zhì),。以我校建立的十大主題為先導，組織學生打開豐盛多彩,、主題鮮明的美術(shù)活動,，將愛國教育和各種慣例教育滲透到美術(shù)講堂教育中。本學期,，我們的講堂教育預備走理論指導——骨干演示——全員展示——分析前進的道路,，完結(jié)活動化講堂教育的大面積豐盈。

二、積極參加校本訓練,，開發(fā)校本課程

1,、根據(jù)教師本身的特征，結(jié)合學生的喜好和特長,，打開多種形式的美術(shù)校本課程,，讓學生在美術(shù)學習中開展思想，增加見識,。

2,、因地制宜，運用本地資源,，充分發(fā)揮校本課程的作用,，以活動促開展，逐步形成本校的教育特征,。

3,、運用學校宣傳欄定時展示優(yōu)秀學生作品，豐盛學生的文化生活,，促進學校文化交流,。

三、其他方面合作

學校做好各種宣傳工作,，讓學生逐步形成出色的學習習氣和行為習氣,。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學生的視野,，前進審美情趣,。

具體工作組織九月份：

1、根據(jù)任教年級擬定教育進度計劃和自訓計劃,。

2,、結(jié)合教師節(jié)，組織學生著手規(guī)劃制造賀卡,，獻給自己的老師,。

十月份：

結(jié)合學校大活動“祖國在騰飛”打開一次手抄報規(guī)劃評比活動。

十一月份：

以“我愛我家”為主題,，組織全校學生畫畫自己的學校,。

十二月份：結(jié)合學校主題活動組織學生收集廢舊物，規(guī)劃制造手工藝品,，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的出色質(zhì)量,。

小學美術(shù)可教學計劃篇3

新的學期又開始了，為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務(wù),，現(xiàn)制定出本學期

工作計劃

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二,、教學目標：

本學期我繼續(xù)擔任全校的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對低,、高年級學生的心理特點和學習狀況,，透過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手潛力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自我獨立的、大膽的去完成學習任務(wù),。

三,、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,，深化教學觀念和理念,。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，利用一切時間,，多學、多練,、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自我的業(yè)務(wù)潛力，使自我由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自我的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊,，以調(diào)動學生用心性為主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

3、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

四、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調(diào)顏料比較難把握,，就應(yīng)注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以兒童興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。

小學美術(shù)可教學計劃篇4

今天下午的學習是“學員論壇”，是由川師大大學生心理健康教育服務(wù)中心楊雪梅主任主持的,，主題為：我對學科教學中滲透心理教育的理解,。一開始楊老師做了簡短的開場白，就拋出了三個問題：①,、學科滲透心理教育的理論基礎(chǔ),？②、學科滲透心理教育的途徑與方法,？③,、學科滲透心理教育存在的難點？首先是個人寫出自己的見解,，然后分小組討論,，形成小組共性的問題，最后小組代表全班交流,，每個組各抒己見,，楊老師適時點評，效果很好,。由此我也深受感染,，體會頗多。

那么在小學美術(shù)教學中又如何滲透心里教育呢,？受此啟發(fā)，我覺得可從以下幾方面入手：

一,、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,，卸除學生心理負擔。心理學研究發(fā)現(xiàn),，人在愉悅,、寬松的環(huán)境中，學習效率最高,，也最容易產(chǎn)生創(chuàng)新靈感,。教師應(yīng)該密切聯(lián)系孩子的生活實際，精心呵護孩子的好奇心,，鼓勵激發(fā)孩子的想象力,，充分肯定孩子的創(chuàng)新萌芽，以無私的關(guān)愛,，真誠的微笑面對每一個學生,，營造寬松、平等,、充滿信任的教學氛圍,，這樣有利于讓孩子敢表真情,，敢吐真言，達到師生共享成功的喜悅,，共擔挫折的負擔,。

二、開展實踐活動,，提高心理健康水平,。在教學中，教師可以通過課堂作業(yè)展示,，畫展,，盡量照顧到每一個學生，給學生創(chuàng)設(shè)成功,，體驗成功,；開展繪畫比賽、美術(shù)知識競賽等,；多形式開展專題欣賞,、看畫展、賞析優(yōu)秀作品……通過一系列的活動,，培養(yǎng)學生活潑樂觀的的性格,，消除學生孤僻、自卑,、害羞等不健康的心理,。

三、發(fā)揮情感功能,，增強學生心理素養(yǎng),。教師以情激情，以言動情,，充分吩咐學生的情感,；以身作則，樹立表率,，每節(jié)課做到認真細致,，絲絲入扣，同時及時表揚鼓勵美術(shù)學習的“有心人”,，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,；選擇性的使用教材，去掉部分學生不感興趣的內(nèi)容,，引入一些思想健康,，孩子感興趣的內(nèi)容,，收集大量的圖片、資料,，增大孩子的賞析量,；關(guān)注個別新歌內(nèi)向、不善于表達等方面的差異生,，肯定孩子的點滴進步,，點亮他們成功的火花，消除陰影,，使之自信陽光地生活,。

四、小組合作交流,，跨越溝通心理障礙,。適當、適時將班級整體劃分成小組合作學習,，運用和發(fā)揮團隊輔導的功能,。一般每個小組5—8人，注意各類差異生相互搭配,；小組合作,，開展競賽，比一比哪一個小組最棒,，哪一個小組最有創(chuàng)意等,；分小組匯報交流，讓每個成員都能得到鍛煉,，發(fā)揮創(chuàng)造力,，培養(yǎng)合作精神。

五,、利用個別交流,，矯正學生心理素質(zhì)。教師可以針對學生的實際,，開展個別面對面交流,，或者間接傳遞信息,，在他們面前肯定和表揚孩子,，通過他人傳遞給孩子，還可以通過作業(yè)批改,，撰寫

評語

在小學美術(shù)學科教學中,，心理教育的滲透是一個潛移默化的過程,，其效果是深遠的,，只要我們善于抓住孩子的生理、身心發(fā)展特點,，適時滲透心理健康教育,，那么我們的孩子們一定能健康、快樂,、和諧地發(fā)展,，茁壯成長。

小學美術(shù)可

教學計劃

一,、指導思想

1.進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。

2.認真貫徹學校工作重點,，強化美術(shù)興趣小組,，完善美術(shù)教室，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀。

二,、學生現(xiàn)狀分析

四至六年級8個班級400多名學生,，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導、

調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

三,、教學目的及要求

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

四、教學措施

1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學

生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

五、加強自身建設(shè)

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自己自身建設(shè),，積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認真聽課,、評課,，虛心向每位教師學習，專研教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

六,、教學進度：

小學美術(shù)可教學計劃篇6

新的學期又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

二、教學目標：

本學期我繼續(xù)擔任一,、二,、年級的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對低,、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學,，將欣賞,、繪畫、剪紙,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務(wù),。

三、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,，深化教學觀念和理念。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，利用一切時間,，多學、多練,、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性為主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3,、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事,。

1,、認真制定學校美術(shù)工作、教學計劃,、美術(shù)活動等計劃?

2,、認真組織、輔導美術(shù)興趣濃厚的學生?

3,、宣傳窗布置,，刊出美術(shù)作品；

4,、撰寫美術(shù)論文,；

5、積極組織“慶六一”繪畫、手抄報,、書法比賽活動

四,、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以兒童興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

小學美術(shù)可教學計劃篇7

一,、基本情況分析：

四年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領(lǐng)域。）

“設(shè)計,、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,，傳遞，交流信息,，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。）

“欣賞,、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。）

“綜合,、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。）

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友喜愛,。

二,、教學目的任務(wù)：

1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3,、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三,、 教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

四、 個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1,、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最 佳教學效果。

五,、陽光書寫的要求：

1,、作業(yè)本封面要認真填寫，要求書寫正規(guī),，自己的姓名要求用楷體書 寫,。

2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫,，書寫板面要整潔,。

六、 課時安排：

第一周：色彩的冷與暖 2

第二周：線條的動與靜 2

第三周：美術(shù)的節(jié)奏2

第四周：小花傘 2

第五周：色彩的對比2

第六周：快樂的回憶2

第七周：登山游戲 2

第八周：?；赵O(shè)計 2

第九周：百變的郵票2

第十周：做年歷 2

第十一周：星座的聯(lián)想 2

第十二周：美麗的畫盤 2

第十三周：我心中的未來 2

第十四周：假如我是汽車設(shè)計師2

第十五周：歡聚游樂園 2

第十六周：紙帶穿編2

第十七周：電腦設(shè)計

第十八周：會走的玩具

第十九周：我們的生日聚會2

第二十周：漫畫與動畫欣賞2

小學美術(shù)可教學計劃篇8

一,、學情分析

小學五年級學生的年齡和身心都已經(jīng)漸漸有了成熟的跡象，他們對美術(shù)課的興趣依然濃厚,，并且已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的繪畫基礎(chǔ)以及對各種材料初步可以綜合運用了,，在課堂上能夠大膽想像創(chuàng)造，作品內(nèi)容豐富,，但比起以前想象力有所下降,，畫風呆板。這一時期正是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,，可以通過欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計的教學來繼續(xù)吸引學生對美術(shù)的興趣,，也對學生的創(chuàng)造能力有所培養(yǎng)。

二,、教材分析

1,、目標：能關(guān)心鄉(xiāng)土美術(shù)文化，感受鄉(xiāng)土人情,，對民族藝術(shù)與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣,。能借助藝術(shù)媒體大膽地學習、表現(xiàn)與發(fā)展個人才藝,，有熱愛家園和表現(xiàn)科學家生活的精神,。

2、重點：側(cè)重探索美術(shù)與校園,、家庭生活,、科學,、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動能力(策劃,、制作,、表演、展示)

3,、難點：形,、色、肌理,、空間,、裝飾與自然美、作品美的描述,。

三,、教學目標

總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評論方法,，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,，了解美術(shù)語言的表達方式,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶審美情操,，完善人格。

1,、運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情,。

2,、運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

3,、欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

四,、教學方法

1,、豐富多樣，靈活有趣,。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣,，使他們生動活波地學習，大膽地進行創(chuàng)作和發(fā)展個性,。

3,、教師加強示范，充分利用課件和多媒體教學手段進行直觀教學,。

五,、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng),，在教學中遵循審美原則,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象力,，通過討論,、比較的方法，引導學生體驗,，思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極的為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境,，通過思考,、討論等活動引導學生體驗、思考,、鑒別等活動音高學生在美術(shù)創(chuàng)造中,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解,。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量,，使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的認識作用，樹立正確的人文價值觀,。

4,、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力,。

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