時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

針對教學工作計劃安排的意見篇一

四年級教材共計16課,，可分為四個單元,，第一單元是光，主要內容是光的傳播,，鏡子,，彩虹，光與生活闡述了光的初步知識與運用,，第二單元是生理與健康主要內容是健康飲食,、呼吸與健康、保護心臟,、人體的司令部,，主要闡述器官的功能與生活的良好習慣對身體的影響。第三單元是物體的運動,，主要內容有認識物體的運動,，物體運動的測量，主要闡述了簡單物體運動的有關知識,。第四單元常見的力,，主要內容是力的現(xiàn)象，重力,、大氣壓力,、彈力、浮力,、摩擦力的力學知識,，主要闡述了力學的簡單的知識。

二,、教學目標

1,、以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，緊扣《科學課程標準》,，從發(fā)揮學生主體性角度出發(fā)，選擇學生熟悉的,、能直接引起學生興趣的,、具有典型教育意義的內容，經(jīng)過精心選擇和設計，讓學生通過參與豐富多彩的活動,，掌握科學概念,，學會科學方法，養(yǎng)成科學的情感態(tài)度與價值觀,，懂得如何面對生活中的科學與社會有關問題,，并逐步培養(yǎng)出明智決策的技能。

2,、積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解,，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎。

3,、本冊教材以面向全體學生為指導思想,，堅持義務教育的公平原則，為每個學生提供公平的學習機會和有效的指導,，充分考慮學生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、民族、地區(qū)等方面的差異,，體現(xiàn)了義務教育的公平性,。

4、為學生提供足夠的自主探索的機會,，讓學生通過參與“提出問題,、猜想假設、制定計劃,、觀察實驗,、收集整理、分析歸納,、表達交流等過程,，在親歷探索活動過程中體驗、感悟和內化,，感受學習科學的樂趣,，增長獲取科學知識和進行科學探究的能力，培養(yǎng)尊重事實和善于質疑的科學態(tài)度,，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

三,、教學措施

本冊教學主要采用任務驅動的教學觀念進行教學，它將以往傳授知識為主的傳統(tǒng)教學觀念轉變?yōu)橐惶骄繛楹诵?，以提出并解決問題,、產(chǎn)生并完成任務為主的多維互動式的教學觀念。

1,、用任務驅動形成學習目標,。

2、用任務驅動統(tǒng)整教學內容,。

3,、用任務驅動增強學習動力。

4,、用任務驅動促進自主學習,。

針對教學工作計劃安排的意見篇二

一、學生分析

1,、通過一個學年的《科學》學習,，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成,，這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

2,、雖然經(jīng)過一個學年的科學學習,，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力,、思維力有待提高,，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

3、對實驗感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究內在。

4,、受傳統(tǒng)觀念的影響,，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

5,、大部分學生的都具有一定的基礎知識,，而且喜歡科學，愛動腦,、愛動手,。但也有相當一部分學生,，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實,，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難,。

二,、教材分析

四年級上冊教材從知識覆蓋面年，覆蓋了生命科學,、物質科學,、地球科學三大領域，各領域的知識或以綜合主題單元的形式,，或以獨立單元的形式呈現(xiàn),，前者如《冷和熱》單元，后者如《奇妙的聲音王國》單元,。從探究技能的覆蓋面看,，既覆蓋了單項的初級過程技能，又出現(xiàn)了綜合過程技能中的“假設與搜集證據(jù)”,。老師們可以對照教材所設計的活動,，考查諸活動中提供的探究技能訓練內容，進行相應指導,。情感,、態(tài)度、價值觀的覆蓋面也很寬泛,，覆蓋了“對待科學”,，“對待自然”，“對待科學,、技術與社會的關系”等方面的內容,。

第一單元《我們周圍的空氣》涉及的核心概念有4個——空氣的性質、空氣流動的規(guī)律,、空氣對運動物體的影響和對生命的影響,。這個單元的學習中，學生的動手機會比較多,，他們對好多都會感到驚奇,、感到有趣，教師要抓住好學生的興奮點進行教學,。第二單元《冷和熱》,。這是一個綜合性較強的單元，包括的核心概念有熱傳遞的方式,、物體吸熱散熱性能,、物質三態(tài)的變化及其變化條件,、熱脹冷縮、霧雨露霜的成因及蒸發(fā),、凝結等,。這個單元探究的問題比較多，且探究的要求比較高,，教師要讓孩子先學會訂計劃,，學會與他人合作，講究操作的嚴密性,。第三單元《奇妙的聲音王國》,，包含的核心概念有聲音來源于物體的振動，聲音能穿過許多物質,，耳朵聽聲的機理,，聲音的音色、音強和音調,，樂音和噪音等,。這一單元與原先的自然課本里有好多相似，但也進行了相應的修改,，注重了活動性和趣味性,。第四單元《食物與消化》包括的核心概念有：食物的主要營養(yǎng)成分及其作用。食物金字塔——營養(yǎng)搭配,、消化器官的認識及食品安全的知識,。教學時要從價值觀上入手，讓學生養(yǎng)成合理的飲食習慣,，要讓孩子們意識到吃得合理,、吃得安全、吃得健康,。第五單元《假設與搜集證據(jù)》,，是專門的探究技能練習單元。本冊教材前面的諸單元大量滲透了“假設與搜集證據(jù)”的活動,，本單元是對這一過程技能的升華和提煉,。

三、教學目標

本冊教材的技能目標,，主要包括智力技能和操作技能兩個方面,。

本冊教材的情感目標：是激發(fā)學生學習現(xiàn)代科技知識的興趣，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為習慣,。

1,、要求學生能夠自己想出辦法增進對研究對象的了解。

2,、要求學生提高觀察的準確性和精確性,。要求使用測量的方法,，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象,。

3,、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工,、整理,、抽象和概括。

四,、教學重點

激發(fā)學生學習現(xiàn)代科技知識的興趣，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為習慣,。

教學難點

要求學生提高觀察的準確性和精確性,。要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象,。

五、教學措施

1,、用教材教前必先教好教材

通過一年的科學教學,，好多教師認為會教了，科學就是那么回事情,，于是出現(xiàn)了一些對“用教教材”的誤解,。他們有的任意的增刪教材，或不用教材,，或放大教材,，認為這樣就是“用教材教”。其實不然,?！坝媒滩慕獭笔且环N思想，在“用教材教”前必先教好教材,。對于我們在用教材教的時候考慮到的一些問題,，編教材的專家們他們都會有所考慮，有的比我們考慮的還要全面,，還要具體,。所以我們在拿到教材時必先領會他們的思想，他們所要表現(xiàn)的意圖,。只有把握了這一點,，也只有先教好教材，我們才會真正的去實現(xiàn)用教材教,。

2,、注重孩子們的預測

猜想,、預測是做科學的第一步，它反應了孩子們某一問題的看法,，反應了孩子們的已有知識經(jīng)驗,。課堂上我們應該給孩子這樣預測的機會，關注每一個孩子的猜想,，在沒有得到證據(jù)前不要對孩子的猜測妄加評論,。而且還要關注預測背后的深層內涵，即孩子們?yōu)槭裁磿@么想,。接下來我們要對這些猜想加以分析處理,，組織學生去找證據(jù)。

3,、注重證據(jù)的合理性和可重復驗證性

本冊探究的綜合技能的著力點就是“假設與搜集證據(jù)”,，所以在找證據(jù)的時候一定要讓孩子們注意證據(jù)的合理性，即我找的證據(jù)能不能支持我的假設,。如果不能則要讓孩子們學會思考,，是我找的證據(jù)不對，還是我的一開始的假設就有問題,，學會反思,，然后要再實踐。其次,，要注意證據(jù)的可重復驗證性,，即我找的證據(jù)是能夠經(jīng)得起多次驗證的，并不是偶然的,。證據(jù)還要充分,，有時還需多找一些，這樣更合理一些,。

4,、講究評價的策略

評價一直是我們做得比較薄弱的環(huán)節(jié)。學生評價時要做到公平,、公正,。可以采用自評,、互評,、教師評、家長評的形式,，在每一節(jié)課上有我們的評價,，這學期尤其將單元評價單獨列了出來(見教學進度表)，我們要充分利用好教材后面的評價表，自己還要做一些評價表,。要讓孩子感覺到評價也是一件樂事,，這不得不讓我們對評價的方式作一些深入地思考?？梢圆捎眯那榍€,、填合作餅圖、項目標星的方法,，不僅關注做了沒有,，更關心做得怎么樣，與同學的合作,，自己在情感態(tài)度價值觀上的提升等等,。

針對教學工作計劃安排的意見篇三

本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作,，圍繞學校本學期工作計劃,，特制定如下工作計劃：

1。 根據(jù)學校的工作要求,，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內容：

第一章 融入新環(huán)境,，適應新生活

第一課 一切從“新”開始,；第二課 結識新伙伴；第三課 走近新老師

第二章 學并快樂著

第一課 記憶攻略,；第二課 專心必勝技,；第三課 學習永動機

第三章 與自我對話

第一課 這就是我；第二課 做個最好的自己,；第三課 學會整治自己的草地

在教學過程當中,，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣,。

在教學中要尊重學生的感受,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、測試、問卷等教學形式,，吸引學生的注意力,，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中,、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識,，促進自身心理的健康發(fā)展。

編輯心理小報,，不定期向師生發(fā)放,，做好心

理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺,，實現(xiàn)資源共享,，為建設和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師?？?、學生專刊及家長?？糠?。學生專刊主要介紹一些心理健康知識,、學生中存在的常見心理問題及解決方法,、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等,。教師?？饕槍處熥陨砣菀壮霈F(xiàn)的心理問題及在處理學生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應對辦法,，從而更好地服務學生,、健康自我。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議,，促進家庭教育的良性發(fā)展。

利用月末或考前時間,，有針對性地進行心理健康專題講座,，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性,，解決學生目前面臨的心理困惑與問題,。

建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發(fā)展來說,，意義都十分重大,。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質發(fā)展綜合報告單等內容,。

做好日常的心理咨詢工作,，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長,。

努力做好各種迎檢工作,，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展,。

以上只是對本學期工作的初步設想,，還很不完善。在今后的工作中,，我會努力完善,，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可的成績,。

針對教學工作計劃安排的意見篇四

一,、【教學目標】

1、知識與技能：

(1)知道常用的封口方式及用途;

(2)初步學會布老虎設計步驟,，編制加工制作工藝流程;

(3)知道常用手針的型號和用途,，掌握縫針、繰針,、回針的操作方法,，學會織物與織物，獨立縫制一個布老虎,。

2,、過程與方法：

(1)通過對收集到的布老虎資料的分析、整理,，根據(jù)需求,，確定布老虎的設計要求和構思方案,。

(2)通過思考,、交流，根據(jù)自己的構思設計出筆袋圖樣,，制定科學合理的工藝流程,。

(3)通過相互交流各自的設計，發(fā)現(xiàn),、提出筆袋設計過程中出現(xiàn)的問題,，提出修改意見，不斷獲得反饋,，修正和優(yōu)化設計方案,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1)通過合理排料,、裁剪等實踐活動,，養(yǎng)成質量與效益意識。

(2)具有初步的與他人合作、交流的能力,，養(yǎng)成互助,、進取的品質。

(3)深化勞動體驗,，培養(yǎng)勞動光榮,、創(chuàng)造至上的勞動價值觀。

二,、【教學重點難點】

重點(1)布老虎的構造與設計表達;

(2)織物的連接方法及應用;

(3)布老虎的加工工藝設計與制作,。

難點(1)布老虎的分解圖、裁剪圖的設計與繪制,。

(2)織物與織物的連接,。

三、【教學器材】

1.工具：手工縫紉針,、剪刀,、尺、鉛筆

2.材料：鉛畫紙,、布料

教具：棉線,、布老虎實物。

學具：收集不同外形,、不同材料,、不同封口方式的布老虎。

4,、技能體驗2——民間玩具“虎”

(1)創(chuàng)設情境：實物展示

文字概要介紹民間玩具的歷史,、名稱及人們是怎樣制作民間玩具的。讓學生從各種民間玩具中學習形狀特色,、圖案的寓意,、色彩、功用等,。

(2)介紹分析：書p61,、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”

(3)技術點：

① 裁剪：根據(jù)織物的紋理,，畫好身體,、底與耳朵。(第一,、二課時)

②縫制：

a.將兩片身體正面相疊,，沿虛線縫合(回針)。注意：背部留出填棉花的口,。

b.將底與身體正面相疊,，沿底的虛線縫合(回針),。注意：底上的刀口對準虎頭的拼縫，尾部的刀口對準底部的尖角,。

c.翻至正面,，并填塞晴綸棉。注意：要堅實,、飽滿,。

d.縫合背部與耳朵(繰針)。注意：耳朵縫合時要左右對稱

③ 裝飾：粘貼,、眼,、鼻、嘴,、眉毛;筆繪(紋樣),。注意：毛筆繪制時，不能含水分太多,，否則花樣會模糊,，影響效果。

④ 學生實踐：剪樣板 → 樣板畫在布上 → 裁剪 → 縫制 → 裝飾

⑤ 交流,、評價,、修改。

針對教學工作計劃安排的意見篇五

一,、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

二、教學目標

針對中,、高年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、剪紙,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。小學美術教學工作計劃,。設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務,。

三、具體工作

1,、繼續(xù)加強美術“三究四學”高效課堂業(yè)務學習,，深化課改理念。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間，多學,、多練,、多找自身的不足，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力,，使自己由認識課改到深入課改。

2,、課堂教學活動,。小學美術教學工作計劃。

加強“三究四學”高效課堂教學理念,、模式及教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

3、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

總之，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量,。

針對教學工作計劃安排的意見篇六

認真貫徹學校工作重點，通過校本教學進一步培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好,，切實提高學生的思維能力，學習能力,，創(chuàng)造能力,，為把學生培養(yǎng)成社會主義建設的英才奠定堅實寬厚的基礎，本學期我們校本教學結合學生實際情況制定了以下的20__—20__學年第一學期校本教學工作計劃：

一,、指導思想

認真貫徹學校工作重點,，落實課程改革的總體目標，逐步形成“以人為本,，以校為本”一點帶面,，全面推動的辦學理念。為全面提高校本教學質量,，促進教師鉆研教材,，轉變教育教學觀念，把握新教材重點,、難點,，提高校本教學質量。

二,、任務目標

1,、立足于學生的生活世界,，選擇恰當?shù)膶W習內容,，從實際運用出發(fā),，針對性地教學，把學科知識加以融洽,，并與日常生活密切聯(lián)系起來,。

2、通過多種途徑為學生提供具體實現(xiàn)情境,，讓學生走出課堂,，置身于廣闊的大自然和豐富的社會活動中。

3,、體現(xiàn)因材施教原則,，關注學生個性差異，讓學生都能找到適合自己的位置,。

4,、在具體活動方式上，盡量采用參觀,、調查,、實驗、操作等能調動學生多種感官參與,。

三,、方法和措施

1、根據(jù)教學要求,，并結合本學科特點,，安排并組織教研活動。

2,、通過聽評課和研討會,，促進校本教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平,。

3,、鼓勵校本教師充分利用多媒體進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用,。

4,、結合本校實際情況，舉辦多種形式的校本活動,，激發(fā)全體師生的學習科學的興趣,，豐富校園文化生活。

以上是我本學期的校本教學工作計劃如有不足之處請各位領導批評指正,。

針對教學工作計劃安排的意見篇七

一,、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”,、“健康第一”的指導思想,，推進體育課程的改革,，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設,，大力開展青少年陽光體育活動,，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實,、創(chuàng)新,、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作,，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績,。

二、工作要求

1,、認真學習,，轉變觀念，力求創(chuàng)新,。

認真學習強化新課程標準,，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求,，轉變觀念,，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作，用創(chuàng)新的思維,，改革課堂教學的模式,，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣,。

2,、依照新課程標準，搞好體育課改活動,。

要全面開展體育課改活動,。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識,，在上好平時課的前提下,，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意,，逐步使我校的體育課正規(guī)化,。同時讓學生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展,。

3,、對學生進行正確的課堂評價。

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據(jù)小學生的心理特點,，在體育課堂教學中,，對學生進行正確的評價。評價還要從學生的自身條件出發(fā),，因材施教,，提高學生積極參加,、主動參與體育活動興趣,。

4、抓好“兩操”“課外體活,、大課間,、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。

學?！皟刹佟?、“課外體育活動、大課間,、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”,，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課外體育活動,、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”“課外體育活動,、大課間,、特色體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操訓練工作,，要做到人人參與,，師生共練。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動列全鎮(zhèn)前矛,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓練,，爭取更大成績：

認真抓好我校業(yè)余訓練工作,。秋冬季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平,，學校決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在明年夏季運動會比賽中取得更好的成績,，為校爭光。

三,、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生,，對學生充滿愛心,。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中,，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

四,、工作目標

1、深化體育(與健康)課程改革,，立足課堂,，扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課，提高體育教學質量,，達到學生人人喜歡上體育課的目的,，有效地改善學生的體質健康水平。

2,、抓好課間操,、眼保健操、集體舞,、大課間活動,、陽光體育活動。

3,、強化科研意識,，善于總結，教師能撰寫科研論文,。

4,、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量,，爭取各項比賽獲得好名次,。

5、做好學校體育特色“1118”工程,，打造學校體育特色,，形成學校體育特色品牌。(“1118”學校體育特色工程指的是,，一年對學生進行一次軍訓,，組織開展一次學生運動會，教授學生一套武術操,，組織學生進行“八個體育小項目”的比賽,。)

針對教學工作計劃安排的意見篇八

為了更好的完成學校的教學任務,，在教學中能夠有的放矢的實施教學，我特將本學期的工作計劃安排

一,、思想政治

以全面貫徹實施黨的教育方針政策為宗旨,，以加強師德建設為基礎，進一步提高教師職業(yè)道德水平,，增強教書育人的責任感,，始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習,，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己,，關心孩子的學習,、生活,。團結協(xié)作，樂于奉獻,。尊重同志,、團結同志，搞好協(xié)作,，顧全大局,。正確對待個人和集體的關系，維護集體榮譽,，熱心公益活動,。熱愛計科，謙虛謹慎,。作為青年教師,，要虛心拜師，誠懇請教,，互相學習,，互相支持，心往一處想,，勁往一處使,，促進素質教育的全面實施。

二,、個人業(yè)務

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質,、價值、理念,，提高自己的業(yè)務能力,。多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng),。讀書方面要提高,，俗話說：“書是人類進步的階梯?！备郀柣?jīng)說過：“讀書,，這個我們習以為常的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程,。只有閱讀面拓寬了,，視野自然開闊，也學會了對社會現(xiàn)象的分析,。這樣也能給學生提供源源不斷的活水源頭,。

勤聽課，勤質疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。做到課前認真?zhèn)湔n,，教案完整，課堂認真講授,，板書工整,，批改作業(yè)認真，課后及時總結,，及時改進,。

課堂教學或實習時不遲到、早退,，中途退堂,，不擅自調課，積極進行教育教學實踐研究工作,，不斷提高教學藝術水平,，提高教育質量。教學方法上,，提倡引導式教學,，反對照本宣科,。要理論聯(lián)系實際，突出重點,，難點,，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛,。在教學內容上,，要精益求精，及時向學生介紹本學科領域內高新技術發(fā)展的新動向,，新成果,。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足,。

勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習基本功,，優(yōu)化自己的教學方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術,，運用信息技術服務于自己的教學。

以上是我對這個學期工作所做的計劃,，希望自己能夠積極的完成,。

篇三：教學工作計劃檢查小結

依據(jù)學校工作安排，于開學第二周,，教導處對各學科教學計劃進行了檢查,。本次制訂教學工作計劃，我校早準備,，工作迅速,，盡管今年教學工作計劃要求詳細制訂，但通過檢查發(fā)現(xiàn),，大部分教師能認認真真,，扎扎實實的在規(guī)定時間內制定完成，不少計劃制訂嚴密,，質量較高,，但也有極個別學科計劃存在問題，現(xiàn)在具體總結如下：

總體優(yōu)點：

1,、教師們能夠快速高效的完成教學工作計劃,。

2,、多數(shù)教師書寫十分認真。

3,、多數(shù)教師計劃制訂深刻,，能夠體現(xiàn)出第一次預習教材的過程。

4,、一二年級寫字計劃制定較為詳細,，安排合理。

5,、總體來說低年級制定計劃較好,，從另一方面來說中老年教師態(tài)度要好于年輕教師。(比質量,、比態(tài)度,、比效率)

總體缺點：

1、學生情況分析太簡,，有五六位教師未填人次,，等級，各層次的率,。

2,、教材情況分析太簡，缺少整套教材的編排體系,，從另一方面來說,，反映了教師光研究本冊教材，未研究全套教材的編排體系,。

3,、個別教師周教學進度表中重難點僅僅只有四到六個字。個別的教學時間也未填,。

4,、有幾位教師書寫質量太差，大中小三種字號全體現(xiàn)出來了,，寫用筆顏色不一,，隨意性強(備課中堅決杜絕這種現(xiàn)象)

5、個別教師周教學計劃無準備課,。

具體分析：

書寫認真干凈的教師有：

(語文)張麗敏,、方翠萍、孫鵬,、

(數(shù)學)孫慧利,、郭新梅、胡連機新,、張麗琴,、紀芙蓉,、張德提

(品社)鹿安東、王一成,、許敬芒;

教情分析較好的有：徐紹花,、張金芳(體現(xiàn)出了學完本冊應達到的目標);

教材分析較好的有：

(語文)韓富雨、

(數(shù)學)張慶林;

教學目標體現(xiàn)較好的有：

(語文)張金芳,、孫 鵬,、張慶標、

(數(shù)學)張慶林;

改進措施制定得當?shù)挠校?/p>

(語文)張麗敏,、張慶標;

周教學進度表制定較完善的有：

(語文)孫秀梅,、張慶標、

(數(shù)學)王海偉,、張一兵,、

(科學)張慶林、

(音樂)張春玲,、

(美術)張利琴,、紀芙蓉、

(品社)程貫良,、

(地方)劉云鵬,。

從本次檢查中可以看出我們全體教師工作態(tài)度是值得肯定的，但有個別教師工作不夠細心,，計劃中存在一些漏洞,。針對已查出來的問題，教師要進行整改,。希望教導處進行復查時,，不要再出現(xiàn)類似問題。

葛石鎮(zhèn)中心小學 教導處

20__年9月

針對教學工作計劃安排的意見篇九

龍門中學位于偏遠山區(qū),，硬件薄弱，信息閉塞,，理念陳舊,，人才外流，學生整體素質普遍不高,，致使近年來質量每況愈下,，加之上學年初三畢業(yè)會考失利，這樣,，本年度質量壓力相對很大,。基于此,，本期教導處的工作定位為：服務教師,，服務學生,，擺脫困境，提升質量,。

一,、指導思想

遵循教育教學規(guī)律，以教學質量為中心,，以強化學生管理,，細致教學管理為抓手，求真務實,，開拓創(chuàng)新,，努力提高教學質量，重樹龍門中學新形象,。

二,、奮斗目標

1、教學目標：各科及格率,、優(yōu)秀率和人均分均在聯(lián)考校中位居前列,，差生面逐步縮小，問題學生相對減少,，“名生”培養(yǎng)穩(wěn)步提高,。

2、教研目標：各教研組分別承擔校級教研課題兩項以上,，每人至少參與校級教研課題,，并積極進行自我研修。教師在縣級以上報刊發(fā)表論文6篇以上,，獲獎論文3篇以上,，提高學生在縣級以上各類競賽中的獲獎面。

3,、德育目標：讓每個學生學會文明,、學會健康、學會學習,、學會關心,、學會感恩，要通過嚴格的制度管理,，約束,、引導學生逐步形成良好的學習、生活習慣,，從而提高學生整體素質,。加強青年教師隊伍建設，使其盡快上路，盡早實現(xiàn)“一三五”工程(一年站穩(wěn)講臺,，三年成為骨干,，五年出成果)。

三,、重點工作安排：

(一),、教學管理制度化。

一是制定和完善龍門中學教師崗位出勤制度,、課堂教學管理細則及龍門中學考試制度等各項制度,，二是進一步加強檢查督促和落實情況。(附龍門中學課堂管理條例)

(二),、教學常規(guī)常規(guī)化,。

教師教學常規(guī)是落實學校教育教學任務的中心環(huán)節(jié)，是提高學校教學質量的重要保證,，是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù),。為了進一步規(guī)范和加強我

校教學常規(guī)管理，把我校教師教學常規(guī)要求管理落實到位,，根據(jù)“教學常規(guī)”有關要求,，結合我校教學實際，教導處特制訂教師教學常規(guī),。主要內容有：教學計劃的制定,、備課、課堂教學,、作業(yè)的布置和批改,、課外輔導、考試(測驗),、聽課等教學環(huán)節(jié),。

1、教學計劃的制定

一是教研組工作計劃制訂,。由教研組長根據(jù)學校教學工作計劃和縣教研室教研工作要點,，結合本學科特點和教學實際情況擬訂，擬訂后經(jīng)教研組集體討論后定稿,，開學兩周內交學校教導處,。

二是教師學科教學計劃制訂。在制訂教學計劃前,，教師要認真鉆研課程標準、全學期的教材,，按照上級教學主管部門要求,，結合本校的學生實際和教學實際，制訂本學期教學計劃,。學科教學計劃制訂要達到如下要求：

⑴內容全面,。計劃應包括如下內容：①教材分析;②學情分析;③學期教學目標;④具體要措施與步驟;⑤授課進度;⑥課外輔導安排;⑦訓練計劃,。學期學科教學計劃應具體到每周的安排。

⑵計劃要立足學年段幾年整體教學安排,，全面規(guī)劃本學期的教學,，計劃要詳細具體，切實可行,。

⑶計劃應在教研組會議上進行討論交流,，經(jīng)教研組長、包級領導審批后,，交學校教務處,。

2、教師備課

①,、備課

備課是提高教學質量的關鍵,。要通過備課程標準、備教材,、備學生,、備方法、備過程,、備資源,，做到心中有目標，眼中有學生,，手中有方法,。

備目標。通過研讀課程標準,，結合本節(jié)課的教學內容和學生當前的學習水平,，確定本節(jié)課的教學目標和學生的學習目標，目標要具體,、合理,。備教材。深入鉆研教材,，把握教材內容的內在聯(lián)系,、知識體系和邏輯結構。明確教材的重點,、難點,，通過有效途徑，使重點得到強化,，使難點能夠突破,。文科教學要注意聯(lián)系社會、生活實際，理科教學要注意恰當?shù)难a充和拓展,。

備學生,。要從學生的實際出發(fā)，以學生的知識和技能水平,、思維特點及學習能力等方面存在的共同特點以及個性差異,，精心設計教學過程。

備方法,。根據(jù)教材和學生的特點,，精心選擇教學方法和教學模式，教法要符合學生的認知規(guī)律,，要和學生的學法結合起來,，要體現(xiàn)學生的主體性。

備過程,。精心設計教學程序,，注意課堂操作的方式和步驟，對情景,、演示實驗,、教具使用、提問內容,、板書設計要周密思考,，對例題、基本訓練題(反饋練習)要詳細列出;要多采用多媒體和實驗教學等手段;要思考突出重點,、突破難點的途徑和方法,，所設計的所有教學活動要注意層次、坡度,、密度和難度,，具有啟發(fā)性和思維價值。青年教師應備詳細教案,，重在規(guī)范;有經(jīng)驗的老年教師要有比較完整的教案,，重在創(chuàng)新。

備作業(yè),。每堂課都要有明確的作業(yè),。作業(yè)要精心設計，緊扣當堂教學內容;作業(yè)布置要難易適當,，多少適當,。

②編寫教案

一是教案要求。教案項目要齊全,。應具有的項目有：

(1)課題,。

(2)課型：如新授課,、復習課,、練習課,、講評課、自學課,、實驗課,、社會調查課等。

(3)教學目標：應包括知識,、能力,、技能、情感等,。

(4)教學重點,、難點。

(5)教學方法：講授法,、談話法,、討論法、合作交流法,、演示法,、探究法等。

(6)教學過程：組織教學,、復習導入,、新授、鞏固練習,、小結,、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)在教案中要明確體現(xiàn)出來。

(7)板書設計,。

(8)教學后記,。要求總結課堂教學得與失，可以是教學的反思,，也可以是教學活動的延伸,。

教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案,，講評課也要備好教案,。

二是集體備課

教研組要兩周開展一次集體備課活動，由教研組長牽頭,，同頭課教師提前共同研討下個單元或章節(jié)的教學,。在教學要求、教學內容,、教學課時,、教學設計,、教學過程、教學方法,、教學檢測等方面進行深入研討,，在此基礎上(集體備課要有詳細活動記錄)然后進行備課。

3,、上課

一要做到教學目標明確,。每堂課教學目標明確、具體,，注意分層要求,、分層訓練。

二要做到教學脈絡清晰,。結構安排合理,，面向全體學生、尤其要注意中等生和學困生的個體學習與參與,，每節(jié)課要有課堂練習,，保證學生的課堂訓練時間至少10分鐘，避免教學無效勞動,。

三要做到教學方法得當,。重視啟發(fā)引導，重視有效提問,，鼓勵學生質疑問難,，重視學生開展探究活動，重視培養(yǎng)學生自學能力,。學會并適時使用教學媒體,，善于調控和組織教學。

四要做到教學行為規(guī)范,。

(1)按時上下課,，不拖課，不提前下課,。上課要有教案和必備的教學媒體及教學用具,。

(2)要用普通話上課，不允許有侮辱,、歧視學生的語言,，不講與上課無關的話。

(3)教學儀態(tài)要端莊,、大方,、親切，嚴禁體罰和變相體罰學生,，不隨意用手在黑板上亂涂抹,。上課期間要關閉所有通訊工具,。

(4)板書、繪圖,、實驗操作要規(guī)范,。不寫錯別字和不規(guī)范的字。

(5)嚴格按課表上課,，不得私自調換,。如需請假，應找好代課人員,。

4、作業(yè)布置,、批改和講評

布置,、批改和講評作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是理解,、掌握,、鞏固知識，提高解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié),。

①作業(yè)要有目的,，習題要精選，少布置重復機械性作業(yè),，不搞懲罰性作業(yè),，份量要適當。教材上的思考題,、練習題要堅持做完,。

②各科作業(yè)要統(tǒng)一要求，簿本整潔,，由科任老師統(tǒng)一書寫封面,。作業(yè)要做到嚴格要求、細心指導,、認真檢查,，及時批改和講評，并督促學生及時訂正,。要做到“有發(fā)必收,，有收必改，有改必講,，有錯必糾”,，批改要有批改日期(最好有成績等第、有評語),。

③學校教導處,、教研組定期檢查作業(yè)布置和批改情況,，并對檢查情況予以及時通報。

5,、課外輔導

要有內容,，有層次，有梯度,，禁止教者頂替,，反對沒有內容的坐班。

6,、考試(測驗)

考試(測驗)是教學控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價，也是改進教法,、學法的重要依據(jù),。

一是每學期要組織月考、期中,、期末考試,，由教導處組織安排，各教學人員參與,，做好成績的統(tǒng)計和質量分析,。

二是自行檢測，要分單元,、章節(jié),，及時了解掌握學生的動態(tài)學習情況。自行檢測,，要向教導處提供樣卷,、學生成績和質量分析，此項工作將納入個人量化考核,。

7,、聽課

各級學科帶頭人、教壇新秀,、高級教師一學年要在校級以上開設一節(jié)示范課;工作未滿五年和新調配的教師每學期要開設一節(jié)匯報課;所有教師每學年都要在教研組至少開設一節(jié)公開課(等級課),。

每學期教齡不滿五年的老師聽課不少于25節(jié)，教研組長,、行政領導聽課25節(jié),，其他人員不少于20節(jié)，要做好聽課記錄,，要及時與聽課老師交換意見,。

鑒于今年教師隊伍參差不齊，可分層次開展亮相課,、匯報課,、公開課,、推門課、觀摩課和示范課,。此外,，為了幫助青年老師盡快成長上路，教導處貫徹“走出去”的原則,，組織兩次外出聽課學習活動,，一是在中考前組織年輕教師到外校聽課學習，二是中考后組織初三級科任教師到外校取經(jīng)學習,。

8,、評課

為促進學校教學質量的提高，促使教師專業(yè)素質的提高,，帶動學校教科研水平的提高,。，促使學生的素質得到較好的提高,，評課顯得尤為重要。

評課原則：

(1)實話實說原則,。

(2)突出重點原則,。

(3)“心理零距離”原則。評課者要站在執(zhí)教者與幫助促進者的角度去分析考慮問題,，給執(zhí)教者一個中肯的指導意見,，特別是要用一種十分誠懇的態(tài)度去評課。讓別人特別是執(zhí)教者在一種融洽的氛圍中,，在充滿“輕松”的心理狀態(tài)下感覺到你的善意,，容易接受你的意見，這樣才有助于執(zhí)教者反思自己的教學,，有助于教師教學水準的提高,。

(4)激勵性原則。

(5)因人而異的原則,。因執(zhí)教者情況各異,，課堂教學的形式的不同，評價側重點的不同,，評課也要有一定的區(qū)別和特色,。對于一些骨干教師要把要求拔高一些，抓住個性特點,，挖掘教學特長,，激發(fā)個人教學風格的形成。

(6)藝術性原則,。評課也要講究藝術,，要掌握心理學理論,，掌握“談話”的策略，不以成敗論英雄,，而且要注意評議的尺度,，從幫助、教育,、促進的角度去考慮,，把課評足，少議論人,。

(三),、校本研訓

1、校本培訓

分個人自訓,、組內培訓和校本培訓三個層級,。自我研訓，各人根據(jù)實際,，可在三筆字,、教學基本功、普通話,、ppt課件制作,、多媒體教學實踐和讀書筆記等形式中遴選三種以上進行自訓，并做好資料的準備,。組內培訓,，由教研組根據(jù)教學實際安排8次左右。校本培訓由教導處安排,，次數(shù)不少于4次,。

2、校本教研

以教研組為單位,，分語文,、英語、數(shù)學和理化學科,，做好課題的論證立項工作,。各教研組務必立足于學校實際，依據(jù)學情,，務實創(chuàng)新,，力求實效。

(四)活動支撐

充分發(fā)揮教研組職能,，擬進行教師論壇,、青年教師賽教、讀書報告、論文交流,、教學研討等活動,，希望教研組認真準備，具體實施,，并做好相關資料的整理歸檔工作,。

(五)初三畢業(yè)班教學工作。

(1)初中畢業(yè)班要正確處理好提高中考成績和為重點高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關系,，既要輔導好臨界優(yōu)生和臨界合格生,，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學生的動向,，加強學生的思想教育,，關心學生，充分發(fā)揮學生的非智力因素的積極作用,，切實提高教學效益,。

(2)初三教師要廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習,，以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔,，保證和提高學生的學習成績。

(3)通過教師,、學生座談會,、家長會等多種形式，來及時了解初三的教學現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

(4)認真研究中考命題的思路,、指導思想;借鑒上一屆初三年級的經(jīng)驗教訓,，摸清本屆初三學生的特點、現(xiàn)狀,，確定新的思路,，安排新的對策。

(5)面對中考的改革走向,，要有充分的思想準備,，要有強烈的團隊精神和整體意識，避免各自為戰(zhàn),，做好第一學期各項工作,。

四、相關事宜

一是做好學生評教工作,。本期在中考,、期考后組織學生進行問卷調查，借以促進課堂教教學水平。

二是做好理化生實驗教學和藝體教學的考查和監(jiān)督,。

三是做好初一學生的建檔工作,。

四是加強學生的學籍管理和“普九”檔案的完善工作。

同志們：

新學年,，新希望,，新機遇，新挑戰(zhàn),，希望我們發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和務實苦干的工作作風,，教書育人，敬業(yè)奉獻,，和衷共濟,，開拓創(chuàng)新，為取得質量翻身年而努力奮斗!

重點工作安排：

9月：制定各項計劃,，扎實教學,。

10月：落實教研活動各項工作，參加青年教師教學基本功競賽,。

11月：專題研討,，迎接教學常規(guī)調研，參加課堂教學評比,。

12月：誦讀經(jīng)典,，英語朗誦比賽，作業(yè)展,。

1月：搞好學期末考試,，做好總結。

針對教學工作計劃安排的意見篇十

一,、指導思想

以學校教學計劃為指導,，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念,，提高語言能力,、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

二、學生情況分析

七年級學生總體水平差不多,。歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

三,、教材分析

1,、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展，共24課,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

四,、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一,、落實好課堂的教學目標：1,、目標統(tǒng)一，準確,。2、以“內容標準”的要求為依,。3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

第二,、使學生主動叁與到課堂教學中,，如課堂上答題、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復習當天所學的內容,。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結。

第三,、積極開展歷史活動課,，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴大歷史的知識面,，通過自主的學習方式,，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力,。

第四,、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短,，資源共享,，每周進行集體備課一次。

第五,、上公開課及聽課,，課后評議互相促進，提高教學效果,。

針對教學工作計劃安排的意見篇十一

本學期,，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的個人計劃：

一、加強學習,，提高認識

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學習,，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。

因此,，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二、以身立教,，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生，教師的思想,、行為,、作風,、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生,。

因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到,。本學期,，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生,，哪里就有我。

要求學生每天6：50到校,，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

三、加強修養(yǎng),，提高素質

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術,。”

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。

因此,，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時,，深入學習《教育學》、《心理學》,，了解中學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎。

另外,，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質的人民教師,。

四、關愛學生,，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè)。

本學期,，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中,，要注意轉變觀念,，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方，嚴得有度,，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間,，不計報酬,。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會。

針對教學工作計劃安排的意見篇十二

指導思想：

圍繞學?！疤岣呓虒W質量,，增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標，以提高教學質量為工作重心,，以課堂教學改革為突破口,，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理,，規(guī)范教師教學行為;強化師資,，提高教師教科研水平;優(yōu)化質量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展,，堅持抓核心,、求突破;抓薄弱、求協(xié)調的策略,，使學校的教學工作邁入一個新的臺階,。

工作要點：

1、多種舉措進一步規(guī)范教學常規(guī)管理,。

2,、加強“名師工作室”建設，切實發(fā)揮示范,、引領作用,。

3、實施教學質量監(jiān)控,，提高教學質量,。

4、加強科研課題管理,，抓好校本研究,。

5、依托家長開放日活動和學科競賽活動,，進一步促進學校和學生的發(fā)展,。

具體措施：

一、細化教學常規(guī),，強化過程管理,。

在教學常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”,，加強“三個研究”,，嚴把“一個關口”。

“五個環(huán)節(jié)”即備課、上課,、作業(yè),、輔導、測試,。各環(huán)節(jié)要點：

備課：個人備課和集體備課相結合,，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上,，突出個性化教學設計,，從教材處理、教學策略,、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設計,，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢,。

上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標,、教學內容,、教學方法、課堂信息反饋,、教學行為規(guī)范,、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性,。定期不定期組織教師進行聽課,、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評,，促使教師不斷改進完善自己,，提高課堂教學水平。

作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改,，制定《和平小學作業(yè)布置與批改要求》,，加強作業(yè)質量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真,，作業(yè)批改堅決做到“五有”，即有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯必糾,、有批改記錄和必要的評語,，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業(yè)一次,，做好記錄,，及時反饋。

輔導：各班級針對實際情況,，本著“讓后進生基礎過關,，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下,，積極構筑教師,、同學、家長全方位幫扶體系,。采取教師引導,、同學幫扶、家長交流,、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導,，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作，促進教學質量的全面提高,。

測試：

(1)加強質量監(jiān)控,，做到規(guī)范操作，認真分析反饋,，采取有效的措施,，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高,。

(2)單項抽測,、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱,，做好學科質量分析,。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學有效性的研究;加強科學布置作業(yè)與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合,。

嚴把“一個關口”,，即：嚴把教學常規(guī)檢查關，進一步建立健全常規(guī)檢查制度,，做到嚴格檢查,、認真記載、及時反饋,。

采取措施：

1,、制定并落實巡課、隨機聽課制度,。

巡課主要由校級班子和教學主任落實,。校級班子不定時巡課,，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學行為是否規(guī)范;課堂教學組織是否有序等現(xiàn)象,。巡課人員認真做好巡課記錄,，教學校長及時總結反饋。

隨機聽課由學校教導處落實,，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于5節(jié),，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課,、指導性隨機聽課,，掌握學校常態(tài)下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決,。

2,、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為,。

學校每月集中利用最后一周的時間,，分別對教師的教案(保持一周余案)、教學隨筆(每月不少于3篇),、聽課筆記(每月不少月4節(jié))、學生作業(yè)進行檢查,、評價與交流;同時,，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果,，杜絕教師平時不按時完成”四本“,，學期末突擊補的現(xiàn)象，將教師的日常教學行為落到實處,。

“四本”檢查負責人：

教師教案：高x數(shù)學,、語文教案張x科任學科教案

教學隨筆：張x

聽課筆記：譚x

學生作業(yè)：孫x、喻x

二,、切實發(fā)揮“名師工作室”示范,、引領和輻射作用，建立“學習型”工作室,。

工作室的目標：

1,、打造學習型團隊，以工作室為平臺實現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升,。

2,、加快“青藍工程”的實施和推進，與青年教師一對一結對,，發(fā)揮骨干幫帶作用,，加快青年教師成長。

3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,，促進教師隊伍建設

具體措施：

1,、完善工作室的職責、規(guī)章制度,，制定管理考核細則,，增強工作室成員責任意識、提高服務意識,。使工作室的活動規(guī)范化,、制度化。

2,、建立工作室成員“成長檔案袋”,。

3、加強骨干教師自修自練,，通過多讀書,、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng),、理論水平和業(yè)務能力,，促進教師自主發(fā)展。

4,、堅持業(yè)務提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導和輻射作用緊密結合的原則，以課堂教學,、課題研究,、教學研討、網(wǎng)站建設為主要載體開展教學研究活動,，促進教師專業(yè)化成長,，

工作室具體工作由張立華主持，制定工作室各月工作計劃,，并帶領工作室成員按計劃高質量高效率完成各項工作,，切實發(fā)揮骨干教師示范作用。

三,、加強教學質量監(jiān)控,，提高教學質量。

1,、為進一步了解教師平時教學情況,，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測,。

具體內容：口算,、計算,、概念、應用題,、語文基礎知識,、閱讀、作文,、英語單詞等,。

2、認真組織好每次學校性的各項測試,，教導處組織出題,、考試、閱卷,。各班級及時做好質量分析,，分析問題，進一步落實改進措施

3,、狠抓六年級教學質量,。認真分析六年級學科和學生的現(xiàn)狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題,，采取針對性的應對舉措;及時召開家長會,，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作,，爭取家長配合支持,。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加,。

加大六年級輔導力度，十月份開始每周五下午開始上課,。認真組織月考,，做好質量分析，每次月考后及時確定年組前50名學生名單,，做好培優(yōu)補差工作,。

4、各班級確定“經(jīng)典誦讀”內容,，充分利用晨會時間和課前時間誦讀,，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。(各班級制定本學期經(jīng)典誦讀計劃)

各年級檢查負責人:一年：張麗華;二年：張偉和;三年：王琦;四年：譚麗;五年：喻主任;六年：孫主任,。

5,、開發(fā)校本課程，發(fā)展學校特色：本學期在現(xiàn)有校本課程(二年的珠心算,、漫畫,、書法;四年的京劇;學校的短式網(wǎng)球)的基礎上增設新的校本課程,，一、二年級的興趣閱讀,、三年的興趣寫作,、四年的趣味奧數(shù)，美術特色課,，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長,，滿足學生學習和個性發(fā)展的而需要。通過特色課程的創(chuàng)建與實施,，突出學校的辦學特色,。

四、加強科研課題管理,，抓好校本研究,。

學校立項課題有：

省級一個：《以教育反思促進教師專業(yè)自主發(fā)展研究》

市級兩個：《新課程背景下“有效課堂”系列微型課題研究》

《課堂教學中師生互動方式及其有效性的研究》

市級小課題7個：1—6年組、英語組,。

背景：

xx科研工作的歷程使我們意識到,，教育科研水平是一所學校辦學水平的標志，只有堅持不懈地進行教育科研,，學校的發(fā)展才有厚實的基礎,，才會形成自己的特色。

教科研工作方式及重點：

充分發(fā)揮教育科研的先導作用,，本著“科研促教研,、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構建“教研,、科研,、培訓”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實行“教學問題課題化”的管理模式,，推行“課題研究群體化”的研究模式,。通過教育科研，不僅是解決教學中的實際問題,，最終是促進教師專業(yè)發(fā)展,。所以，教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重,。

教師團隊建設的將采取“領放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略,，科研引領，教研提升,，推動教師的專業(yè)發(fā)展內涵能力與水平,。

領：在“探索課、引路課,、示范課”(即三課)中進行“教師會課制,、課堂教學會診制,、教學反思制”(即“三制”)，整合科研教研內容,，發(fā)揮骨干教師引領,、示范作用，帶動青年教師迅速成長,，輻射全體教師共同進步,。

放：在多種形式的教學活動中，大力弘揚凸顯個性,，百家爭鳴,，不拘一格，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的,。

合：以年組教研為基礎,，提煉教科研新成果，達成共識,，形成本組特色,。

分：在教研組科研課題的統(tǒng)領下，提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學風格,，并能在課中充分體現(xiàn),。

“收放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略以推進“三制”、“三課”為核心,，以各種活動為平臺,，以開展校本教研科研為主線，使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng),、教學行為,，提升教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質量和效益,，從而達到打造高素質教師團隊的目的,。

本學期重點：

1、各年組制定小課題研究計劃,，小課題主持人進行課題研究人員分工,，明確職責和要求,。各課題組要根據(jù)小課題研究方案和計劃有效開展實驗研究,，并把課題研究與科教學實際緊密地結合起來，使課題研究對教學起到真正的推動作用,。

2,、召開“課題”開題報告會，明確研究內容,，各年組選好子課題,，制定研究計劃,，組織實施研究。

五,、豐富多彩的活動,，促學校、學生發(fā)展,。

1,、家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通,，融合互動,，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息,，改進學校管理,，推進了學校發(fā)展。

家長開放日內容：(制定家長開放日活動方案)

a,、家長聽課(全學科,、特色課)

b、參觀學校

c,、問卷調查

2,、學科活動

學校根據(jù)實際情況，開展學科競賽活動,，學生可根據(jù)自己的興趣愛好,，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力,、還可以展示自己的特長,。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優(yōu)勢，有序地組織競賽活動,，如,，作文競賽、數(shù)學思維,、英語朗讀,、美術書畫競賽等，在開展活動中,，注重對學生特長與基礎相結合,，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學,，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間,。