時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

2022年補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃優(yōu)秀范文一

本學(xué)期,，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施計(jì)劃,。我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中能根據(jù)實(shí)際情況有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。

一,、基本情況

我所教的班級(jí)學(xué)生27人。學(xué)困生有7人,，他們分別是：毛鈞、劉向鑫等這7名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差,。

二,、主要措施：

l.、課內(nèi)外輔導(dǎo),。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力,，扎實(shí)知識(shí)與技能,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8.重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解,，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里,。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。包括

（1）向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。

（2）多與孩子接觸,，采用談話,、觀察等方法，了解每個(gè)孩子的情況,。

三,、本人進(jìn)行的有效嘗試有：

1.背誦字母表教科書中的課文其中包括兒歌古詩小短文

2.默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會(huì)寫的字組成的詞語

3.口語交際訓(xùn)練對(duì)學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大但在今后的教學(xué)工作中,，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作,。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力,，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),，成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo),。多動(dòng)腦筋,，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效,。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓,，你的譏笑有愛迪生。”這就告訴我們要正確看待差生,，要求我們教師首先要更新教育觀念,，把更多的愛給后進(jìn)生。

2022年補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃優(yōu)秀范文二

一,、指導(dǎo)思想

提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提升學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力,。根據(jù)本班的實(shí)際情況，開展培優(yōu)補(bǔ)差工作,。輔導(dǎo)工作要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，發(fā)掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，提升整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績,。

二、學(xué)生情況分析

五年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真聽講,，各種作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好,，能起到較好的模范帶頭作用,，但活學(xué)活用和遷移能力較差，學(xué)生知識(shí)面比較窄,，做題時(shí)靈活性不夠,。另有較大一部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)不能及時(shí)完成,，甚至是不完成,。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，差等生得到較大進(jìn)步,。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

培優(yōu)主要是繼續(xù)提升學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。包括朗讀,、背誦、口語交際,、寫話,、課外閱讀、作文等方面,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提升寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提升語文能力,。

輔差的內(nèi)容是鄂教版五年級(jí)語文下冊(cè),。教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題,，從最基礎(chǔ)的開始,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說,。力爭(zhēng)使他們的語文能力得到提升,。

四、培優(yōu)對(duì)象

黃潤琪 諶志鵬 羅 蘭

五,、輔差對(duì)象

宋 園 楊天助 李 云

六,、主要措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解差等生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作,，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略,。

6．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),，結(jié)對(duì)幫教。

7．課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

8．采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提升學(xué)習(xí)成績,。

2022年補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃優(yōu)秀范文三

一,、指導(dǎo)思想

大規(guī)模提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢(shì),。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì),，實(shí)現(xiàn)“科教興國”的國策，有必要對(duì)培養(yǎng)優(yōu)等生和引導(dǎo)優(yōu)生進(jìn)行理論和實(shí)踐上的研究和實(shí)驗(yàn),。為了全面提高我校學(xué)生的成績,，說明“尖子生吃得好，中年學(xué)生吃得好,，學(xué)困生吃得好,。”這個(gè)計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)大規(guī)模收獲而專門制定的。

二,、學(xué)生情況

那些智力,、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)都比較優(yōu)秀的學(xué)生,，往往被認(rèn)為是好學(xué)生,，也叫優(yōu)生。優(yōu)秀的學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，自學(xué)能力強(qiáng)，上課認(rèn)真聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，能很好地掌握知識(shí)。但是年級(jí)的資優(yōu)學(xué)生數(shù)量少,，但是影響還是挺大的,。抓好他們的教育，對(duì)形成良好的班風(fēng)有很大的作用,。這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己,，大膽工作，無疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作情況產(chǎn)生很大的影響,。我們往往只注重優(yōu)生學(xué)習(xí)成績的提高,，而忽略了優(yōu)生心理障礙的引導(dǎo)。

三,、優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生名單

資優(yōu)學(xué)生名單：丹增羅埠格桑普赤尼瑪卓瑪洛桑同桌白馬多吉尼瑪普赤扁八區(qū)大扎西多吉扁八楊總頓珠白麻曲鎮(zhèn)

四,、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的具體措施

1.要求教師精心設(shè)計(jì)教案，設(shè)計(jì)具有一定梯度的習(xí)題,，將訓(xùn)練工作納入課堂教學(xué),。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。比如讓學(xué)生拿出論文,，讓學(xué)生走出校門,，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,，激發(fā)他們深入學(xué)習(xí),，靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題,。

3.你不能因?yàn)樘熨x異稟的學(xué)生成績好就盲目“捧”他們，也不能對(duì)他們的缺點(diǎn)嗤之以鼻,，這樣會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙,。我們應(yīng)該熱情地支持他們，深入地引導(dǎo)他們,，讓他們成為積極,、勤奮、樂于助人的學(xué)生,。

五,、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

抓兩頭，促中間,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓所有學(xué)生的成績都有所提高，在學(xué)習(xí)中有所收獲,。

2022年補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃優(yōu)秀范文四

一,、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象：

二、主要措施：

1,、課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

6,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè),。

7,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

8、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

9、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

我一定努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí),，充分發(fā)揮各種積極因素,，一定要把此項(xiàng)工作做好，爭(zhēng)取做出好的成績,。

2022年補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃優(yōu)秀范文五

培優(yōu)補(bǔ)差工作歷來是學(xué)校教育工作效果的一個(gè)關(guān)鍵因素,，但培優(yōu)補(bǔ)差工作又是學(xué)校教學(xué)中作一項(xiàng)最艱巨的任務(wù)，經(jīng)過一番認(rèn)真的考慮,，本學(xué)期,，我將從以下幾個(gè)方面努力去做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以改善自身的教學(xué)方法,，提高自身的教學(xué)效率,。

首先，合理分組,，優(yōu)中培優(yōu),。將同學(xué)進(jìn)行合理的分組，爭(zhēng)取每節(jié)課都給同學(xué)安排相應(yīng)的任務(wù),，同時(shí)給其留有一定的空閑時(shí)間,，引導(dǎo)其自主創(chuàng)新。特別是對(duì)于操作能力較強(qiáng),，課堂上又吃不飽的同學(xué),，要給其安排更為艱巨的任務(wù)，充沛發(fā)揮其獨(dú)創(chuàng)性,。

其次,，互幫互助，優(yōu)中帶差。對(duì)于英語課老師來說,，學(xué)習(xí)差的同學(xué)往往是學(xué)習(xí)作風(fēng)懶散又興趣不高的同學(xué),，創(chuàng)設(shè)一些課堂情境，提高課堂效率,，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣,。此外，課堂上安排任務(wù)體現(xiàn)分層的原則,，不同的同學(xué)區(qū)別對(duì)待,，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給他們提供一些較為簡(jiǎn)單或者經(jīng)過努力后能夠完成的任務(wù),，以提高他們的自信心,，不打消他們的積極性。同時(shí),，對(duì)于課堂上偶爾出現(xiàn)的他們解決不了的任務(wù),，充沛利用分組的作用，讓同學(xué)互幫互助,。

最后,，擠出時(shí)間，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的心理,。無論是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)差生,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都回多多少少存在一些心理問題，這難免會(huì)影響同學(xué)學(xué)習(xí)的效率,，從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降的現(xiàn)象,。

總之，培優(yōu)補(bǔ)差差工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，它需要教師有足夠的重視和努力的付出,。

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