我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短一

這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起,，當初的上課時的情形,，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣,。

通過了這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí),，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的,，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中,，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動,、小組討論,、課堂辯論、學(xué)生上講臺,、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這一種形式的教學(xué),，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比,，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度,。當然，采用何種教學(xué)形式,，取決于學(xué)生的年齡,、性格特征、班級規(guī)模,、班風(fēng)等實際因素,。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外,，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語PPT展示,。對于英語的PPT展示的教學(xué)安排，很多人不支持,，覺得沒意義,，不如不用上課更好。

但我個人覺得,，它是利遠大于弊的,。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來,，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識,。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個人在講課,，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中,，很難理解這其中的意義。因此,，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習(xí)時,，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ,，發(fā)郵件等,。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺,，在這平臺上,，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習(xí)意識,。只是,，在這轉(zhuǎn)變過程當中，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生,，這樣這種教學(xué)方式將會真正達到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的,。

就我個人的情況來說，通過每周一次的英語PPT,，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們,，同時也增強了自主學(xué)習(xí)的意識,。總的來說,，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的,，當然，還需進一步的發(fā)展完善,。

英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短二

初中階段的英語學(xué)習(xí),，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺,、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段,。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會做個有心人,，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),，語法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識有機地結(jié)合起來,，不斷豐富,、充實自己的英語學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考,。

錯題集：臨考前的“寶典”

上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí),、上課和練習(xí)鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系,，缺一不可,，都需要同學(xué)們認真去落實,。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標,，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做,，為認真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中注意力,，主動配合老師完成各項教學(xué)活動,。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點,、難點都記錄下來,。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達中把新學(xué)的語言知識運用于實踐,，如小組對話,、小品表演等，以加深我們的印象,。做練習(xí)時應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞,、語法,，然后拋開課本,、單詞冊和筆記，獨立地完成練習(xí),，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實掌握情況,。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的,。建議同學(xué)們應(yīng)準備一本錯題集或難題集,，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換,、時態(tài),、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”,。

制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃

客觀地分析自己的英語能力和實際水平,，從而制定出可_作、可實踐的英語學(xué)習(xí)計劃,，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助,。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后,，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好,，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此,，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計劃,。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破,。學(xué)習(xí)計劃又可分為短期計劃,、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐,，一面及時總結(jié)和調(diào)整,，記住：正確的學(xué)習(xí)計劃+認真執(zhí)行=夢想成真,。

閱讀與聽力輕松突破

初三階段的英語學(xué)習(xí),，除了語法知識的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破,。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢,，將在未來的中考中得到越來越多的重視。

記單詞有“竅門”

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石,。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的,。

選擇記憶時間

每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和記憶時間,，通過實踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果的時間,。如每天清晨或每晚臨睡以前,，堅持每天背單詞的習(xí)慣。

用多種感官記憶

同學(xué)們在背單詞時,，常常是讀讀寫寫,，邊讀邊背。事實上,，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果,。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里,，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽,，它能刺激我們的無意注意，強化記憶,，輕輕松松就記住了單詞,。

通過歸類記憶

在記憶單詞時，同學(xué)們還可以有目的地進行單詞整理,，如把單詞歸類,，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶,。

遵循記憶規(guī)律

在背單詞的過程中,，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷,，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律,，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí),。通常，以每兩周進行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜,。

英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短三

走進大學(xué),，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績不是太理想,，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,，如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣。最終學(xué)好英語一定要多下功夫,。應(yīng)做到“四勤”與“四多”,，具體說來，有以下幾點：

一,、“四勤”

1.勤背誦,。2.勤朗讀。3.勤練習(xí),。4.勤總結(jié),。

積極記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法,，并適當運用一些正,、反義詞對比,，相似詞對比等方式加強記憶,。相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當零碎,，一定要在平時的收集,、整理、總結(jié)上下功夫,。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來,，以備以后復(fù)習(xí)時用。

二,、“四多”

1.多看,。2.多聽。3.多說,。4.多練,。

近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域,，因此,，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面,，廣泛閱讀，以求開闊視野,，并在潛移默化中提高自己的英文水平,。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán),。多說可以增強口語能力,，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里,，不容易被忘記,。通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗,，不至于臨陣發(fā)慌,，手足無措。

具體實行方案如：

1.最重要是單詞,，開學(xué)之時制定個計劃,，準備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟,。

2.每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟),，以娛樂的心態(tài)去進行,，不要當作苦差，如果堅持不了至少一周看三次,，在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度,，當然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。

3.買英語系列磁帶,，每天堅持聽一段時間,，至少多長自己把握。

我認為,，如果可以完全或80%地做到以上幾點,，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學(xué)習(xí)能力,，我想這是我學(xué)習(xí)英語的收獲!

英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短四

課堂教學(xué)的高效率,，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學(xué)過程的化,。自從我們實行課改以來,，在高效課堂的實施上，我們遇到了很多問題,。等專家來指導(dǎo),，各路神仙各有各的招兒,。今天是這套，明天又是那一套,。真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話,，使我豁然開朗。因為他們也遇到過同樣的問題,。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決,。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處,。比如：共同體好多學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，學(xué)生上晚自習(xí)，那么預(yù)習(xí)情況就好控制與掌握,，而我們卻不同,，我們掌握不了他們在家的學(xué)習(xí)情況。有些學(xué)生根本就不預(yù)習(xí),，怎么辦?

課堂是我們教學(xué)的主陣地,，要切實的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場,。所以,，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么,，就要求我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時,，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標,。因為教學(xué)目標的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標作出適時調(diào)整,，限度地面向全體學(xué)生,，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標的適切性,。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程,。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，能否給予學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示,，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時跟進,、監(jiān)測,、反饋、解惑,，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標的達成度更高,。

同時，經(jīng)過這次培訓(xùn),，使我認識到：在課改的新形勢下,，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體,，并不代表老師不講了,，老師要有三講：1。老師要范讀,。沒有教師的示范,，學(xué)生的發(fā)音不會準確。老師還要領(lǐng)讀,，外語畢竟是外語,，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會讀,。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,，可以再讓學(xué)生讀。2,。老師是課堂的組織者,，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂更有效,。3,。教師點撥要到位。對語法知識不是不講,，而是要優(yōu)化語法,。

總之，在課改的道路上,，我們遇到的困難不少,，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求,。只要我們面對問題和困難,，冷靜思考，勇于實踐,，善于總結(jié),，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的化,，是師生完美配合的結(jié)晶,。

英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短五

這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起,，當初的上課時的情形,，一切是那么的清晰,，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí),，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的,，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中,，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動,、小組討論,、課堂辯論、學(xué)生上講臺,、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容,。

對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比,，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式,，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度,。當然,，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡,、性格特征,、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素,。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。

另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語PPT展示,。對于英語的PPT展示的教學(xué)安排,，很多人不支持，覺得沒意義,，不如不用上課更好,。

但我個人覺得，它是利遠大于弊的,。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識,。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個人在講課,，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中,，很難理解這其中的意義,。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習(xí)時,，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，如：看視頻，聊QQ,，發(fā)郵件等,。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺,，在這平臺上,，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習(xí)意識,。只是,，在這轉(zhuǎn)變過程當中，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生,，這樣這種教學(xué)方式將會真正達到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的,。

就我個人的情況來說，通過每周一次的英語PPT,，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們,，同時也增強了自主學(xué)習(xí)的意識,。總的來說,，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的,，當然，還需進一步的發(fā)展完善,。

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