總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師研修培訓(xùn)總結(jié)通用模板一

學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，在中級(jí)的學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)到了很多,，但是也還有很多欠缺的地方。

6天的學(xué)習(xí)緊張,、充實(shí),、本次研修內(nèi)容多是新內(nèi)容，各種新理念,、新知識(shí),、新技術(shù)組成七個(gè)模塊從不同的角度不同的層面，闡述了當(dāng)代教育的新導(dǎo)向,、新策略,、新措施，對(duì)今天的教育教學(xué)有很大的幫助,。我在教學(xué)改革中徘徊不前再次困惑的時(shí)候,，趕上了這次研修猶如“久旱逢甘霖”起到了撥云見(jiàn)日的作用。所以很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，本著教師的責(zé)任感,，本著對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，也就沒(méi)那么痛苦了,，相反心里多了一分淡定,。從整個(gè)研修課程安排來(lái)看,，我覺(jué)著哪個(gè)方面都重要恨不能全部掌握，可是我時(shí)間能力有限,，但我盡最大努力了,，做到了自己的最好，無(wú)怨無(wú)悔,。通過(guò)努力我們終于學(xué)習(xí)完了這一階段的全部?jī)?nèi)容,，心里的一塊大石頭總算落了地，但這并沒(méi)有達(dá)到最終目的,，學(xué)而不用又有何用?所以下一步就要認(rèn)真琢磨把新的理念,、新的教育技術(shù)、新的策略,、新的方法盡最大可能的自覺(jué)主動(dòng)的應(yīng)用到教學(xué)中,，使其對(duì)課堂教學(xué)發(fā)揮更大的效益。當(dāng)然不用我多說(shuō),，教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)特別重視,，尤其是各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)肯定會(huì)督促老師們繼續(xù)探討鉆研學(xué)習(xí)并強(qiáng)調(diào)落實(shí)，將所學(xué)精髓運(yùn)用于教學(xué)中,，讓我們的課堂教學(xué)有聲有色,，精彩紛呈，再上一個(gè)新臺(tái)階!

雖然因個(gè)人水平有限,，作業(yè)制作的不是很完美,，但是自己精心做的，也許是今年的研修太高科技了,，讓我有點(diǎn)力不從心,，但是經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，基本上掌握了所學(xué)的知識(shí),，每天都認(rèn)真學(xué)習(xí),，有時(shí)候?qū)W到半夜，雖然很累,，但很快樂(lè),，因?yàn)閷W(xué)到了很多東西，一想這些知識(shí)很快就應(yīng)用到以后的教學(xué)中,，自己都有點(diǎn)迫不及待了,。在以后的教學(xué)中，還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),?？傊敬螌W(xué)習(xí)：雖然很累,，但很快樂(lè),。

培訓(xùn)是短暫的,，學(xué)習(xí)是終身的，讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展,。

教師研修培訓(xùn)總結(jié)通用模板二

做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)有用人才的重任，在這個(gè)學(xué)期中,，我有幸參加網(wǎng)絡(luò)教育研修,。經(jīng)過(guò)近期的學(xué)習(xí)、研修,，我有以下會(huì)：

從學(xué)習(xí)中,，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平時(shí)的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,，對(duì)自身素質(zhì)的提高,。只有教師的素質(zhì)提高了，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng),。

不論從哪一方面來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)研修是一種全新的教育教學(xué)模式,。它不僅吸納了當(dāng)今最新的技術(shù),，而且又致力于應(yīng)用于課堂的教與學(xué)之中。既豐富教師本身的知識(shí)技能,，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力,。這種研修是以學(xué)員為主體，各種資源為輔助,，為學(xué)員創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在整個(gè)的研修過(guò)程中既豐富了自己的知識(shí)，又熟練掌握了計(jì)算機(jī)技能,，還增強(qiáng)了與他人交往的能力,。

在研修過(guò)程中，我努力認(rèn)真完成了老師布置的作業(yè),，有些想法還每來(lái)得及實(shí)現(xiàn),，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在研修結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善,。無(wú)疑這將對(duì)我的日常工作是起到?jīng)Q定性的知道作用,。

這次研修課程的設(shè)置非常科學(xué),，經(jīng)常由問(wèn)題導(dǎo)入,，由思考結(jié)束,，這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了老師的教科研能力,。我在此次遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，就嘗到了研究的甜頭，找到了做了一個(gè)研究性老師的努力方向,，如果我們把教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題都當(dāng)作教科研的課題,，那我們的教育生活就會(huì)天天充滿(mǎn)懸念，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)探索,，當(dāng)然也就會(huì)不斷地品嘗到成功的快樂(lè)!

總之,，此次研修帶給我的沖擊太多太多，遠(yuǎn)非一篇文章所能容納,，我希望國(guó)家教育主管部門(mén)能夠在更大范圍更長(zhǎng)時(shí)間地舉行這樣互動(dòng)式的研修活動(dòng),，那會(huì)讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時(shí)，開(kāi)始攀登自己事業(yè)上新的高峰,。

雖然研修已接近尾聲,，本著大面積提高教學(xué)質(zhì)量的精神，我將此次學(xué)到的本領(lǐng)實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)第一線(xiàn)中去,。

教師研修培訓(xùn)總結(jié)通用模板三

炎炎烈日,，今年的暑假全省幼教同仁開(kāi)始遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為這個(gè)夏天增添了新的色彩,，很高興能有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),，專(zhuān)家的講座、名師的課堂,、專(zhuān)業(yè)老師的點(diǎn)評(píng),，對(duì)我們這些剛剛踏上工作崗位菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送炭，簡(jiǎn)直是及時(shí)雨,。是自己對(duì)教師行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)很理解,。

經(jīng)過(guò)這幾天的研修，我深深的感到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏,，有的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò),，讓我深深的感到幼兒老師光有一顆愛(ài)孩子的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要用知識(shí)武裝自己,、不斷學(xué)習(xí),、充實(shí)自己，在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)驗(yàn)中不斷反思自己,，在反思以后提升自己。從而使孩子受到更好的教育和發(fā)展,。

聽(tīng)到專(zhuān)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：孩子是腳,，教育是鞋,。確實(shí)如此，鞋子合不合適只有腳知道,。再完美的鞋子,，穿在腳上不合適也不舒服，教育也一樣,。讓我不禁想到自己之前給孩子們上課時(shí),，自己精心設(shè)計(jì)的各種環(huán)節(jié)，只顧及到自己想要的效果,，卻忽略了孩子們的感受,，自己這樣做想起來(lái)很慚愧。解放孩子的天性,，傾聽(tīng)孩子的心聲,，現(xiàn)在不比以前，時(shí)代都在翻天覆地的變化,，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí),，如果一味地吃老本，不學(xué)習(xí),，不與時(shí)俱進(jìn)，不懂得與孩子們適當(dāng)?shù)幕?dòng),，終究會(huì)被社會(huì)淘汰,。

通過(guò)講座，我也深深的反思了自己,。在教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)中,，更加注意去發(fā)掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待問(wèn)題和事物,，不把自己的想法強(qiáng)加給孩子,。讓孩子在健康的環(huán)境和氛圍中快樂(lè)的回歸自我，重視孩子的“感受,、情感,、價(jià)值觀。而不是一味地追求功利的心態(tài),，我覺(jué)得不僅僅是教師們要反思,，家長(zhǎng)們更要做好反思。

在以后的工作中,，我想我僅僅是以老師的身份去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，更要站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題,，有效的對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),，幫助幼兒在探索中進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。當(dāng)然這方面我還差很多,，這也是我學(xué)習(xí)和前進(jìn)的動(dòng)力。我將會(huì)以學(xué)習(xí)者的身份進(jìn)行到底!

教師研修培訓(xùn)總結(jié)通用模板四

幸福和快樂(lè)的時(shí)光永遠(yuǎn)都是那么的短暫,，通過(guò)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，內(nèi)容是那么的豐富，專(zhuān)家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂,、發(fā)人深省,。讓我最感興趣的是參與班級(jí)學(xué)員在線(xiàn)研討，與老師,、同仁互動(dòng)式交流,、評(píng)論，在交流,、評(píng)論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見(jiàn),，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接,、更樸素、更真實(shí),，在交流中得到啟發(fā),，得到快樂(lè)!

一、研修網(wǎng),，攜我同飛翔

回首1988年自己剛剛步上三尺講臺(tái)時(shí),，感到滿(mǎn)腔的熱血都在奔涌，滿(mǎn)腔的熱情在等待自己去釋放……可就在面對(duì)著那幾十雙對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的小眼睛時(shí),，自己反而顯得是那么的手足無(wú)措!感覺(jué)在學(xué)校時(shí)候的所學(xué),，距離現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)是那么的遙遠(yuǎn)。還好,，自己從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò),，努力，上進(jìn),，再努力,，再上進(jìn)!

從此，自己和老教師走得更近了，教室里,，校道上,，樹(shù)蔭下，圖書(shū)室……總能看到自己求教時(shí)忙碌的身影,。艱辛的付出,，終會(huì)有所收獲，感謝組織上的推進(jìn),，感謝導(dǎo)師們對(duì)自己的考核,。通過(guò)網(wǎng)上的遠(yuǎn)程研修，自己有幸聆聽(tīng)了名師的講座,，不僅讓自己了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

二,、一點(diǎn)一滴,，促我成長(zhǎng)

1、重視實(shí)踐,，提高能力

輕松愉快的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的體驗(yàn),，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，對(duì)發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)能力都有益處,。

回想自己以往的課堂教學(xué)實(shí)踐，的確有著許多的不足之處,。為此,，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展一些輕松有趣的課堂游戲活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)能力，達(dá)到新理念的最終目的,。2“教”與“研”相長(zhǎng)

教師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)起來(lái)的,。在我們的教學(xué)環(huán)境周?chē)?，不難發(fā)現(xiàn)，以往的“課題研究”好多都是為了結(jié)題而研究,，不是針對(duì)學(xué)生,，而是為了能夠更早更快的完成上級(jí)所安排的任務(wù)，久而久之,，老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無(wú)存,，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反而成了負(fù)擔(dān),。

由此看來(lái),，我們并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。時(shí)常都聽(tīng)到同行們大聲的宣傳“校本研訓(xùn)”“校本教材”……可是真正能夠稱(chēng)得上道的又有幾何?聽(tīng)了專(zhuān)家們對(duì)于教學(xué)研究的講座后,，我才真正感到自己過(guò)去錯(cuò)失了那么多的素材,，身處教育教學(xué)的一線(xiàn)，自己一定要面向全體學(xué)生,，善于用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個(gè)教育中的閃光點(diǎn),，讓教育教學(xué)理念緊密的聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長(zhǎng)!

3反思提升

想想自己身為一線(xiàn)的畢業(yè)班教師,，能像專(zhuān)家們所說(shuō)的那樣：靜下心來(lái)深入思考,，反思自身與學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái),，和著名的教育教學(xué)專(zhuān)家們架設(shè)起了心靈上的橋梁,，讓我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對(duì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期,、科學(xué)的規(guī)劃,。

現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,，作為一名當(dāng)代的人民教師,，我們要時(shí)刻為自己敲警鐘，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求：

三,、激勵(lì)自我,，展望未來(lái)

培訓(xùn)雖然是短暫的，但收獲是充實(shí)的,，學(xué)習(xí)更是永無(wú)止境的,。通過(guò)了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn)，讓我站在了一個(gè)嶄新的'平臺(tái)上重新審視了自己的語(yǔ)文教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向：

我要將所學(xué)的教育教學(xué)理念,，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,，并指導(dǎo)著自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，撰寫(xiě)教學(xué)反思，教育隨筆和教學(xué)論文……未來(lái)的路還很長(zhǎng),，無(wú)知的眼睛還是那么多,，身處的環(huán)境是那么的簡(jiǎn)陋，教育設(shè)備是那么的缺乏……但是,，我堅(jiān)信這一切都將是自己磨礪成為一名語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)型骨干教師的鋪路石!培訓(xùn)只是一形式,，培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開(kāi)端，我將自強(qiáng)不息,，努力向前,，更有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，更高!

教師研修培訓(xùn)總結(jié)通用模板五

一,、指導(dǎo)思想

以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，以?xún)?yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo),，深化兒童畫(huà)的教學(xué),。在提高學(xué)生繪畫(huà)技能的同時(shí)，加強(qiáng)多種能力,、素質(zhì)的培養(yǎng),。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)開(kāi)發(fā)開(kāi)展工作,。

二,、研修主題：

立足美術(shù)教育，提高審美情趣,。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“培養(yǎng)小學(xué)生審美素養(yǎng)”為主題開(kāi)展研修活動(dòng)。美術(shù)欣賞課能提高學(xué)生審美能力的研究,，尋找正確有效的方法,，深層次的誘導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解,，建構(gòu)完善的審美心理結(jié)構(gòu),。

三、研修方向及計(jì)劃

1、探索小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的有效教學(xué)方法,，改變傳統(tǒng)的欣賞教學(xué)方法

2,、仔細(xì)研讀關(guān)于美術(shù)欣賞方面的書(shū)籍;不但豐富自己的學(xué)科知識(shí)?！吨袊?guó)繪畫(huà)通史》,、《中外美術(shù)史》《小學(xué)美術(shù)教學(xué)》等。

3,、針對(duì)自己的學(xué)科去學(xué)習(xí),。

(1)做為一名美術(shù)教師自身專(zhuān)業(yè)技能要不斷提升，所以我為自己制定了專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習(xí),，例用日常休息及周末的時(shí)間去練習(xí)專(zhuān)業(yè),。

(2)聽(tīng)課、學(xué)習(xí),、交流,，同時(shí)學(xué)習(xí)他人在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，和同科任教師進(jìn)行備課的交流,、討論,、總結(jié)，將總結(jié)的要點(diǎn)融入到自己的備課記錄中,。

(3)向團(tuán)隊(duì)中其他教師進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),，在其他學(xué)科中找出適合自己學(xué)科的內(nèi)容，并將其融入到自己的教學(xué)中,。

四,、研修目標(biāo)及具體措施

1、倡導(dǎo)“和諧,、人文,、科學(xué)、自然”的教育理念,，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,，開(kāi)發(fā)智力，提高審美能力,，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的人才,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力練習(xí)基本功,，樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,，提高教育,、教學(xué)水平,。堅(jiān)持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革,，積極開(kāi)展教學(xué)研究,。

3、加強(qiáng)作業(yè)的自評(píng),、互評(píng)和面批,，幫助他們提高審美水平。認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),，加強(qiáng)科任教師的溝通,，共同進(jìn)步、提高,。

4,、配合學(xué)校德育工作，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，發(fā)掘教材內(nèi)容,，有機(jī)滲透德育教育。

5,、組織好學(xué)生開(kāi)展繪畫(huà)創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。通過(guò)多種方式的自培,、學(xué)習(xí),、聽(tīng)課評(píng)課，提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平,。

6,、做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案,、美術(shù)作品,、教學(xué)后記、開(kāi)發(fā)教材,、論文等,。

以上是我為自己制定的本學(xué)期的研修計(jì)劃，在這些計(jì)劃的前提下,，我還會(huì)為自己加定計(jì)劃,，使自己在本學(xué)期中學(xué)到更多更廣泛的知識(shí)。

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