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小學班主任工作總結報告范文

格式:DOC 上傳日期:2022-09-17 15:19:35
小學班主任工作總結報告范文
時間:2022-09-17 15:19:35     小編:王wj

在現在社會,,報告的用途越來越大,,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

小學班主任工作總結報告范文一

時間過得飛快,轉眼間,,一學期的工作即將結束,。本學期,我擔任三(x)班的語文教學工作兼班主任工作,。這一學期工作雖然忙碌,,但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望,,讓明天的工作更精彩,,收獲更多,現將本學期的工作總結如下,。

一,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,,提高學生的語文素養(yǎng)

良好的學習習慣,是教學質量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣,,學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。學生剛從二年級升入三年級,由簡單的字詞學習過渡到篇章的學習,,由以前的鉛筆字變?yōu)楝F在的鋼筆字,,寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,學習的任務量加大了,,內容多了,,學生需要一個適應和過渡。針對這些現狀和特點,,我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導,。剛練鋼筆字確實比較難,我就從握筆的姿勢,,使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學生講解,,并在班里評選出書寫最認真的幾位同學,不僅給他們獎勵,,而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽,,為其他學生樹立良好的學習榜樣,并對班級里一些書寫特別差的學生單獨指導,,嚴格要求,。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,學生的卷面越來越干凈,。在讀書方面,,學生根據自己的能力,背誦精讀課文中的段和篇,,凡是會提前背誦課文的,,都被評為班級的背書大王,一課評一次,,每背會指定內容就獎勵一顆星或一個水果,,同學們學習的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的鍛煉,,并且這項任務由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?,良好的學習習慣逐漸養(yǎng)成了。

二,、通過各種方法,,培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣

通過比較發(fā)現,,課外知識的獲取量的多少直接關系和影響著學生的認知能力、閱讀和分析能力,。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外,,我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書,他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,,徜徉于一個個精美的故事中,。在讀書的過程中,他們感受到了閱讀的快樂,,無形當中,,視野開闊了,知識豐富了,,理解和分析能力也得到了提高,,日積月累,詞匯量越來越多,,積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去,,不知不覺,,寫作能力也得到了提高,。另外每周回家,我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀,。久而久之,,讀書已成為他們生活中不可缺少的內容,更成了一種習慣,。

三,、注重課內外結合

課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活。只有注重課內外有機結合,,才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義,。課堂上我讓學生多動腦,動手,,動口,,動眼,將唱歌,,講故事,,畫畫等穿插其間,使課堂生動起來,,活躍起來,,讓課堂成為他們輕松學習的樂園。我尊重學生的個體差異,,鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習,。每次提出一個有難度的問題,,我都會讓學生先獨立思考,然后讓學生根據已有的經驗,,知識的積累發(fā)表不同的見解,。對有分歧的問題進行小組合作交流討論。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂,,真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂,。

課外,我鼓勵學生多參加有益的課余活動,,豐富他們的課余生活,。另外我根據所學需要和活動安排,讓他們收集各種名人故事,,自然知識,,傳統文化等,讓課外成為他們認知的第二課堂,,有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

小學班主任工作總結報告范文二

本學期我擔任的是六年級(x)班的班主任,在近一學年的教育教學工作中,,我努力地接近他們,,把自己融進兒童的天地,使自己成為他們中的一員,??偨Y本學期的教育教學,我有以下幾點總結:

一,、加強心理疏導

根據我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年,,我首先想到的不是學習,而是思想工作?,F在的孩子由于生活水平的提高,,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導,,勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,,特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子,在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活,,學習成績更是無從談起,。針對這種情況,我密切地關注著每一個同學,,發(fā)現問題及時地解決,,加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,,使其樹立遠大的理想,,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學期以來,班級的學生沒有太大的思想波動,。出現的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二、把握談心尺度

我知道,,孩子需要鼓勵,,需要信心。我常常在不經意的時候,,發(fā)現學生會因為我的一句贊美而表現出色,。相比較一下,每個學生都是家中的寶,,他們需要愛,,需要激勵,需要贊美,,我不會吝嗇自己的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的,。當然,,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,,這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心,。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,,其目的是為了取得共同的、更大的進步,。激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現,、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與,,征文比賽,,手抄報比賽,運動會比賽,,孩子們都很積極的參與,,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

四,、擬定遠、近期目標

有目標才有動力,。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,,擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,,避免盲目,、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,,將集體的動力落實到每個學生身上,,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定是高學生的素質才是目的,。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,,以免喪失孩子信心,。

五、做好家長工作

當學生有錯時應與家長取得聯系,,但要理解家長的難處,,不能訓斥家長,不能把學生的錯誤轉嫁給家長,。要尊重家長的情感,,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,,不給家長增加負擔,,但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長,,應一視同仁,,平等對待。家長對班主任或學校工作有意見,,抱著有則改之,,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,,胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,,共商育人良策,。學生來自不同的家庭,對于有教養(yǎng)的家庭,,盡可能將學生的表現如實向家長反映,,主動請他們提出教育的措施,認真傾聽他們的意見,,充分肯定和采納他們的合理化建議,,并適時提出自己的看法,和學生家長一起,,同心協力,,共同做好對學生的教育工作。對于溺愛型的家庭,,交談時,,更應先肯定學生的長處,對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚,,然后再適時指出學生的不足,。要充分尊重學生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,,使對方在心理上能接納你的意見。

同時,,也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,,耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況,,千萬不要袒護自己的子女,,因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭,,班主任要多報喜,,少報憂,,使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,,改變對子女放任不管的態(tài)度,,吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時,,還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,,使家長明白,孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,,從而增強家長對子女的關心程度,,加強家長與子女間的感情,為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境,。

班主任工作精心而又繁瑣,,在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

小學班主任工作總結報告范文三

一年級是小學階段的起始年級,,對于學生以及家長來說都是非常的重要。因此當學校委派我擔任一年級班主任的時候,,我感到既榮幸又有壓力,。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應小學生活,,喜歡學校和老師,,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當然,,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的,。一個學期來,與各學科老師通力協作,,初步建起了一個有凝聚力,、有良好班風的班集體。現將一學期的工作總結如下:

一,、做好準備,,創(chuàng)設良好氛圍

每一位就讀于__學校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子一年級的重視程度可想而知,。我也深知良好的學習環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象,。因此我在開學前就協同副班__老師打掃教室、布置環(huán)境,,努力營造一個溫馨,、漂亮的教室,果然,第一次見面,,孩子們好奇而熱切的眼神,、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣,,也為今后工作的開展打下了堅實的基礎,。

二、挨戶家訪,,建立良好關系

為了更快的了解孩子,,我和副班利用開學初的兩個月時間,把班中__戶孩子家庭挨戶走了一遍,。雖然犧牲了很多休息時間,,但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛,家長的可愛,。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學校里了解到的情況,。每當告別送到路口的家長,心里就涌動起一股許久沒有的激情,,也倍感肩上的重擔,。是啊,對于我來說,,每一個孩子只不過是__分之一,,但是對于他們來說那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊,。這一趟家訪,,家長對于老師也有了更多的了解,也讓家長們又一次增加了對孩子上小學的信心,。記得有位剛從東北轉來的孩子家長拉著我的手說:“我真沒選錯學校,,原本以為孩子會有一段時間適應新環(huán)境,但是老師的關愛讓她幾天就愛上了學校,,愛上了老師,,你們可真有辦法。”每當聽到家長說這樣的話,,雖然口中客套,,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,,得到了回報,。__個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,,如果沒有家長在背后支持,我想要那么快融入和適應學校生活不會這么快。通過家訪活動,,我更堅信,,學校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關系就是達到目的的最佳路徑,。

三,、嚴格常規(guī),抓好習慣養(yǎng)成

一年級學生由于年齡小,,自控力差,,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應小學,,最好的辦法就是及時建立良好習慣和規(guī)范意識,。孩子的模仿力是超強的,他們的小眼睛里不揉沙子,。因此我首先從自己做起,,事事以身作則。大到上課活動,,小到吃飯排隊,,讓孩子們一個動作一個動作的模仿,一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學習,。一個學期下來,,孩子們初步形成了良好的學習習慣和生活習慣,就拿吃飯來說,,開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,,現在已經是輕車熟路,還有的細心孩子會幫老師拿手套,、鏟子等工具,。發(fā)水果的時候,每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果,,像這樣的感人故事每天都在上演,。于是我也是樂此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿,。

四,、關愛孩子,做他們的貼心人

我相信,,我所做的努力,,家長看不見,孩子也會讓他們聽得見,。記得有一次,,我觀察到一個孩子不光早上遲到,,而且上課聽不起勁頭,像變了個人一樣,,就和她聊天談心,,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,,今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,,她很擔心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,,也為這個懂事的孩子而感動,。于是我安慰她:“即使媽媽不能來接,老師一定會送你回家的,,不用擔心!”她這才轉憂為喜,,下課也肯出去玩了。第二天,,她媽媽就在群里找我,,說孩子回來告訴了她握說的話,她表示非常感謝,。其實,,我并不是想著家長會感謝我,但是從這件事中,,我看到了孩子巨大的潛能,,小小年紀,不僅懂得關心媽媽,,更懂得感恩老師,。古人說:“人之初,性本善,。”而作為他們的班主任——可以說是啟蒙老師,,我所要做的還遠遠不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現給孩子們,,我相信他們一定會從中有所感受和體驗,,那么屬于他們內心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得,,這就是育人者應該去開發(fā)和挖掘的最好資源,。

五、培養(yǎng)干部,,促進能力發(fā)展

一個良好的班集體,,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個有能力的班干部至關重要,。但是一年級學生年齡小,,能力強的也不多,,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和小組長,。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力,,我在班級里實行了值日班長制度,讓每個孩子都來體驗當官的感覺,,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理,、活動秩序管理,。另外,我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負責,,比如專門保管獎章的,、專門負責關燈的、專門看垃圾桶的,、專門查胸卡的等等,,每一個獨特的角色讓孩子們的責任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,,也為管理班級,、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎。有了一批會做事的班干部群體,,我在班級管理中省心了不少,。

一份耕耘,一份收獲,,日復一日,,一學期很快就過去了,我和學生們在習慣中自律,,在自律中前進,,在前進中競爭,在競爭中體會成功,。學生們基本上都適應了學校生活,,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,,看著他們在一天天健康成長,,看著他們取得一次又一次的勝利,我感到無比欣慰,。下學期我和孩子們將繼續(xù)努力,,爭取把班級的方方面面建設得更好。

小學班主任工作總結報告范文四

又到一年總結時,。剛剛還跟我們其他班主任說到我們這一年的工作,,現在借著寫這一年班主任年度工作總結的機會,,好好總結一下我今年的班主任工作,訴說一下我們小學班主任的“難”的同時,,也為自己總結一下今年長得經驗和成長,,讓我明年帶班過程中少一些“難”多一些和孩子們待在一起的開心。

一,、小學班主任這個物種的特殊

沒來當小學班主任前,,我以為班主任是好當的,更以為小學班主任是好當的,。直到這一年我從初中部調到了小學部,,做起了小學的班主任,我開始明白我的萬里長征開始了,。小學班主任的“難”不是工作內容的難,,是肩上抗著一摞白紙的難。孩子們從小學開始,,已經被家長送到了學校來學習了,,要學的有各種各樣的課程,如何讓每個孩子都能夠在自己的個性下充滿的學好這些知識,,讓每個孩子的聰明才智都有效的表現出來,,這是作為小學班主任的難。這就需要班主任對每一個孩子都非常了解,,要時常觀察他們的舉動,,同他們進行溝通交流,時刻了解他們的情況,。但每個孩子都是不同的,,作為班主任來說,不僅要先通過觀察初步了解他們,,而且需要在了解了之后一個個找他們進行談話,。有的孩子在家里接受了好的或者說愛的教育,你和他溝通起來沒什么很大的問題,,但有的孩子卻不那么容易搞定,,他們會因為家庭的原因,表現出你難以掌握的情況,,讓你隨時出現不知道怎么辦才好的時候,,讓你以為自己馬上就要快不行了。

二,、快不行了也就可以去突破了

很多次我以為自己不行了的時候,,最后都出現了“奇跡”。當然,,“奇跡”是一種美麗的說法,,實際上就是我的工作有了突破,。帶小學的孩子,做小學的班主任也有一點非常好,,不管孩子在家庭的“教育”下變成了什么樣的“小惡魔”,,你都始終能夠發(fā)現孩子們善良的一面,在那些“小惡魔”閃現出善良的一面時,,我認為再難的事情也不那么難了,。我在這種善良里重新找回了帶好他們的勇氣或者說希望。我始終相信著能夠通過自己的努力去改變一些難以教授的小朋友,,正式在這種相信下,,我把我們班的孩子們,從最初的不團結,,常常會打架,鬧得不愉快,,改變到現在打架都會有禮貌有微笑的對待自己的同學,、老師以及家長。讓來接孩子的家長常常要感謝我的管教,,讓他們終于知道孩子“有救了”,。今年有了這樣的經驗和成長,我相信明年我班主任工作會更上層樓的!

小學班主任工作總結報告范文五

班主任的地位在學生心目中是至高無上的,,班主任的話對學生是最具號召力的,。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。我在擔任五x班數學課的同時,也當起了這個班的班主任,。經過這段時間的努力,,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,,并收到了良好的效果。

一,、以身作則,,為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,,要求學生做到的,教師首先做到,,而且要做的更好,,更具有示范性,,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,,他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,,自己就應當是這種人,。”我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情,,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學生是具有模仿力的一個群體,,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,,所以老師在學生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,,并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,,就已充分調動起學生的勞動積極性,,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,,并且在質量要求上還與老師比一比,,看誰干的又快又好。

事實證明,,在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟,、不怕累,教師就必須做到親自動手,,吃苦在前,,做好學生的帶頭人,否則,,即使你說的天花亂墜,,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),,也不會得到滿意的效果,。

二、一視同仁,,嚴格要求

師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,,嚴而有格。

在社會急劇變革的今天,,面對紛繁的世界,,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,,激烈的競爭,,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,,熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,,用實際行動去愛,,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,對于他們所犯的錯誤,,決不能隨便放過,,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,,而且更應該做好后進生的轉化工作,班主任對后進生要動之以情,,曉之以理,,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,,使后進生盡快地趕上去,,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,,更不能置之不理,,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,,會挫傷他們的自尊心,,使他們與老師產生敵對情緒,而達不到教育的效果,。

三,、信任學生,尊重學生

渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,,教育方式不正確,,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視,。通過一段時間的觀察,,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,,讓他明確了學習的目標,,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰,、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,,造成成績上不去,。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學習習慣,,讓他變的愛學習了。作為班主任,,我對于這些特殊學生,,首先親近他們,尊重他們,,在學習上耐心引導,,生活中熱心關懷,經常同他們交談,,了解思想狀況,抓住時機,,盡量做到多表揚,,多鼓勵,多給他們改錯的機會,,樹立自信心,,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績,。

四,、正確評價,鼓勵學生

教師經常要對學生的工作進行評價,,教師的評價要公正,,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,,對學習差的學生不歧視,,注意發(fā)現優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點,,并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現積極,,不怕臟,、不怕累,爭做重活,,而有些所謂的好學生卻怕臟,、怕累,在一旁轉圈,。勞動結束后,,我及時作了全面的實事求是的總結,同學們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學要求更加嚴格,,要求他們每周寫出工作總結,每月召開一次干部會議,,推廣各自的工作經驗,,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,,以便更加努力學習,。

教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,,在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新、藝術,,才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經驗,,不斷改進,,不斷提高,積極探索,,善于總結,,使自己的班務工作水平盡快提高,。

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