總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

頂崗實習總結(jié)篇一

歷時一個多月的教育實習已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個教育實習作下回顧,。我們將從基本情況,、教學實習、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進行總結(jié)：

我們小組共4名同學,，分別為柴麗君,、李疊冕、金曉琴和毛曉丹,。這次實習的學校是錢庫高級中學,，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班,，整體上是屬于成績優(yōu)秀,、班風良好的一個班集體。由于是文科班,，班級里男生人數(shù)比較少,，只有11人。在這個班級里,，我們組成員精力充沛,、活力四射，出色的完成了學校交給我們的任務,，把全部的熱情傾注在學生身上,，嚴格要求自己“身正為范”,，以教師的身份給學生上課，以朋友的身份和學生交流,，努力做好學生心目中的良師益友,。

教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結(jié)合,，不斷提高自

自身觀察,、分析和解決問題的能力。因此,，在實習過程中，我們一起討論問題,，互相學習,。俗話說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”,。知識學問浩如煙海,，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解,，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達出來,。初為人師的我們，面對的是許多的學生,，責任之重,，壓力之大，可想而知,。在聽了一個星期的課后,，我們也要開始實戰(zhàn)演習了，我們一直堅持“三備”原則（備教材,、備學生,、備教案），堅持試講,、互評,、試教的規(guī)定，認真上好每節(jié)課,。各位隊員不斷地修改教案,，修改課件，重復著試講,、修改,、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1,、認真鉆研教材,，深入細致備好每節(jié)課,。堅持“三備”，確定教學目標,、重難點,，寫出詳細教案，請教指導老師,。虛心聽取指導老師的意見和建議,，修改教案，進行試講,。每位隊員都能積極參加聽課,，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案,，完善教學設計,。

2、認真上好每節(jié)課,。上課時,，精心組織課堂教學，注重發(fā)揮學生的主動性,，充分利用40分鐘的課堂時間,，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友,，歸納總結(jié)優(yōu)缺點,，做好教學筆記。

3,、堅持互相聽課和評議制度,，認真做好聽課和評議記錄。

4,、堅持聽課,，注意學習各位老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。

5,、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛煉和提高教學技能,。

6,、認真做好批改作業(yè)和下班輔導學生的工作。注重聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,。

在我們努力備課，試講,，上課的過程中,，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓,。首先，在教學基本功方面,，我們知道得體的教態(tài),，清晰的板書，恰當?shù)恼Z言是當以老師的基本功,。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作,，比如說撩頭發(fā)和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出,，分配好主板書和副板書的位置,；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨,，字體的顏色和背景搭配要和諧,，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化,，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準確,，正面回答學生問題的時候要避免出現(xiàn)“應該是吧”等這類的答案,，在講解的時候，要以書本為準,，比如說一些名詞,，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同,，我們一定要以書本上為準,，語速也要適中，過快的語速會使學生的思維跟不上教師的教學,，而過慢的速度則會使學生容易在課堂上走神,，也會使教學任務受到影響。

其次在課本內(nèi)容的處理方面,，我們知道一堂課的重難點突破是很重要的,，這關系到學生對知識的掌握情況。在備課中,，我們反復推敲,，盡量選擇最適合的教學方法，根據(jù)學生的認知水平,，善于運用教具,。我們在上課的時候大多采用直觀教學，利用豐富生動的圖片,、視頻等資源,，將抽象的知識具體形象化,，便于學生理解。使我們感受頗深的是在上課時如果能結(jié)合學生生活實際講解,，將課堂生活化,，能夠有效的突破教學重難點，同時也能增強學生學習的興趣,。這就要求我們教師在平時的時候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象,，多積累各種素材，并將其運用在課堂中,。

最后是師生互動方面,，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個課堂上有沒有新的動態(tài)生成,，有沒有碰撞出思維的火花,，也就是說師生互動并不是簡單的老師提問，學生回答,，而是老師教的思維與學生學的思維的碰撞,，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧,，課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問,，比如說“是不是”、“對不對”等問題,，所以在備課的時候就需要我們精心設計問題,，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學生求知的欲望,。

當然,，我們小組每個人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之,，在一次又一次的備課,、試講、上課之中,，不斷地提升自我,，每次上課都比上一次進步很多，對課堂的駕馭能力也越來越強,，為以后走上工作崗位打下了堅實的基礎,。此外，在實習期間,，我們還參與監(jiān)考,，閱卷，登分等一系列的工作。

“一支粉筆兩袖清風,，三尺講臺四季晴雨”,。教師的職業(yè)是神圣崇高的。

在班主任工作方面,，隊員們更是嚴于律己,，為學生樹立典范。第一周,，我們主要是見習階段,，我們的任務是熟悉實習班級的一些基本情況，召開班委會議,，制定實習班主任計劃等等,。由于我們所負責的班級是文科重點班，班主任比較重視,，有點不敢放心把事情都交給我們,，我們卻沒有失落，把被動變成主動,，主動去班級,，主動去了解學生。

接下來六周真正開始我們的班主任實習,，每天我們檢查早自修考勤情況,，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會,。我們每人都輪流體驗了班主任工作，都覺得班主任不太好當,，很辛苦,，尤其是要早起有些困難。

這個班級的學生,，總的來說,，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好,。但是,，還是有一些問題存在的，比如說班級的學生普遍都不是很自信,，都不是很愛向老師問問題等等,。針對這些現(xiàn)象，我們找了個別學生,，了解了為什么不愿意問問題的情況,。也針對在月考中比較失意的學生談心，并鼓勵他們不要氣餒，學會相信自己,，要自信,。

我們還針對班級學生對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會,，我們先是開展一次班委會,，討論要開展那些節(jié)目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目,，定下節(jié)目單,。這次班會，主要目的是想讓平時班級都不表現(xiàn)的同學能夠出來表現(xiàn)自己,，相信自己可以的,，然后由學生說說此階段的一些困惑，未來的目標和夢想,。但是,，這期間還是碰到了很多問題，比如,，我們的設想是學生能夠展現(xiàn)自己,，主動報名，后來結(jié)果是幾乎沒有學生愿意主動報名,。雖然在這之前,，我們已經(jīng)在班級里面鼓動過學生了，這對我們來說還是有點小打擊的,。還好,，通過學生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才,，后來由于我們詩歌朗誦的材料比較貼近學生,，竟然還有學生主動要求要朗誦，還要求唱歌,。這個是出乎我們所有人意外的,，似乎所有的努力都有了回報似得。我們發(fā)現(xiàn)有時候要懂得傾聽學生的心聲,，要注意時時的鼓勵他們,。