作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班美術(shù)教案冬天篇一

魚是日常生活中較常見的動物,，不光通過電視,、圖片或者去動物園，生活中處處可見,，我們吃的食物中也有魚類,，所以我設(shè)計了本次活動《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料,，也讓他們了解到廢物利用，不浪費,。平時都是以畫畫為主,，今天讓孩子動作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚,，提升幼兒的觀察能力和動手操作能力,。

1．利用各種廢舊材料，設(shè)計制作自己喜歡的小魚,，體驗動手操作的樂趣

2．樂于大膽嘗試,，提高解決問題的能力和動手能力。

1．廢舊材料,、魚的圖片,、操作工具。

2．幼兒在活動前觀看魚的視頻和魚的實物,。

環(huán)節(jié)一,，出示圖片，讓幼兒欣賞,，在欣賞的過程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征,，每條魚都是不一樣的，要仔細觀察,，從魚的頭部,、身體、身體兩側(cè),、尾巴等來觀察魚,。

反思：幼兒看到魚后都很興奮,，在講解時也表達的很清楚，正對自己喜歡的魚在那不停的說,，我在看的過程中也加以講解魚的不同點,，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚,。

環(huán)節(jié)二,，觀看好圖片后，出示廢舊材料,，直接主題,，用廢舊材料制作各種各樣的魚，教師用兩個不同形狀的盒子問小朋友可以做什么魚,，幼兒說出了很多種類,，根據(jù)盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚,，再請幼兒說一說自己手上的材料是什么形狀的,，能做什么魚，了解后再請幼兒動手做,。

反思：這一環(huán)節(jié),，我在制作上還是講解的比較仔細的，但在讓幼兒發(fā)言時,，請的幼兒不是很多,，而且幼兒說出來的種類并不是很多，我就這樣一帶而過了,。

環(huán)節(jié)三,，幼兒自己動手操作，教師巡視指導(dǎo),，完成自己的作品,。

反思：此環(huán)節(jié)，幼兒操作很認真,，教師在一旁自己觀察,，讓孩子做的更好。

最后的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進行修改,，使得作品更美觀,，最后上墻進行展示。

反思：幼兒對于自己的作品展示表示的非常興奮,，也更努力的讓自己的作品制作的更好,。

幼兒對于美工活動都是比較感興趣的，在操作中每個孩子都很認真,，沒有以往的吵鬧,，在操作中,，部分幼兒的能力很強，制作的很漂亮,，個別幼兒要繼續(xù)努力,。我在操作講解上還是比較仔細的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的`材料根據(jù)形狀可以做什么魚,，通過欣賞,，夸大幼兒的知識面，做出更多漂亮的魚,，在作品展示的時候,，幼兒更是興奮，它們也時不時的改動自己的作品,，希望自己制作出更漂亮的魚,。

大班美術(shù)教案冬天篇二

1、幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫的樂趣,，體驗與家長參與美術(shù)活動的快樂,。

2、掌握立體繪畫裝飾技巧,。

3,、增強幼兒的動手能力及審美能力。

燈籠人手一個,，繪畫用品,，毛條若根,，燈籠圖片,，音樂。

一,、導(dǎo)入

討論：小朋友們想一想我們在過春節(jié)時都干些什么,？（放鞭炮，貼春聯(lián),，掛燈籠,，）

那小朋友都見過什么樣的燈籠？

二,、教學(xué)內(nèi)容

1,、觀察并欣賞 ：今天老師也給小朋友帶來了好多不同的燈籠我們一起來欣賞一下。（出示圖片欣賞）

2,、你剛才都看到了什么形狀的燈籠,？上面有哪些圖案？

3,、出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看上面都有什么圖案,，用到了什么材料,？

4、馬上過春節(jié)了那請小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂漂亮亮的吧,。

5,、幼兒及家長動手操作教師巡回指導(dǎo)

6、注意及要求,；繪畫時注意手的力度不要太大,，圖案盡量畫的大一點，涂色是注意冷暖色搭配,，使用顏料時保持衣服的干凈整潔,，制作完后寫上自己的名字。

三,、活動小結(jié)

教師對幼兒及家長做好的作品進行點評,。

四、活動延伸

家長及幼兒將制作好的燈籠拿到手上跟音樂走t臺秀最后擺造型照相,，最后將作品創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,。

大班美術(shù)教案冬天篇三

幼兒非常喜歡美術(shù)活動，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作,，非常適合大班的幼兒進行學(xué)習(xí),。而且在情境的創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒在與“小花貓”互動時,，提高與他人的溝通能力,。在制作過程中，能夠與小伙伴一起積極合作,，共同完成作品,。

活動目標

1、在情境的創(chuàng)設(shè)下,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法,。

2、通過活動,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及與他人的溝通能力,。

3、在制作作品的過程中,，培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結(jié)協(xié)作的意識,。

教學(xué)重點、難點

1,、學(xué)會“吹畫梅花”的制作方法,。

2、通過活動，愿意與人溝通,，提高語言的表達能力,。

活動準備

鋼筆水瓶（不把蓋子蓋嚴，里面有少量墨水）,、8開白卡紙1張,、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個,。

活動過程

1,、教師裝作有事情要出去一下，讓幼兒在教室等待,，如果誰表現(xiàn)好,，老師回來后就給誰獎勵。

2,、教師在教室外,，裝扮成“小花貓”，并模仿“小花貓”的聲音,、動作回到教室,。

3、 “小花貓”與幼兒進行交流,，互相介紹自己后,，引導(dǎo)幼兒說出：教師去做什么事情了？

1,、“小花貓”開始對教室里的擺設(shè)產(chǎn)生興趣,，一會兒摸摸這兒，一會兒摸摸那兒,，“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶,，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的）,，裝出非常害怕的樣子說：“哎呀,，我闖禍了,，弄臟了老師的紙,，怎么辦呀？”（看看幼兒會想出什么好辦法,？）

2,、由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫吧！” “小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過程,。

3,、“小花貓”說：“老師快回來了，可是我還沒做完,，你們能幫幫我嗎,？”教師制作作品的局部,，然后請全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實踐的機會,，通過大家的合作一起完成,。（培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結(jié)協(xié)作的意識）

1、教師和幼兒一起欣賞作品,。

2,、“小花貓”退場，到教室外換回教師的裝扮,。

3,、教師看到作品后，表現(xiàn)出一幅驚訝的樣子,，詢問老師不在的時候發(fā)生什么事情了,？

（看看幼兒是否能正確描述事情的發(fā)生經(jīng)過，引導(dǎo)幼兒說出“吹畫梅花”的制作過程,。）

4,、教師對幼兒的回答給予及時的肯定，并對表現(xiàn)好的幼兒進行獎勵,。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)梅花的小知識。

2,、學(xué)習(xí)王冕的古詩《墨梅》,。

教學(xué)反思

本節(jié)課的美術(shù)活動，我設(shè)計了情境表演,，目的就是為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，在玩中學(xué)?！按诞嬅坊ā钡闹谱鞣椒ê唵我撞僮?，非常適合大班的幼兒，如果在課的開始就和幼兒一起學(xué)習(xí)制作方法,，整節(jié)課會比較平淡,，所以，我創(chuàng)設(shè)了一個“小花貓”和幼兒一起學(xué)習(xí)的情境,，這樣會加深幼兒的印象,。在交流的過程中，也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力,。另外,，也有幾處需要改進的地方：

1、教師同時要扮演兩個角色，來回換裝比較麻煩,，而且浪費時間,，使整節(jié)課不夠緊湊，應(yīng)該再邀請一名教師兩人分角色配合完成較好,。

2,、在“小花貓”請幼兒幫助完成作品時，幼兒按捺不住興奮的心情,，都想幫助“小花貓”,，結(jié)果一哄而上，致使課堂秩序有些混亂,，應(yīng)該提前安排好幼兒上臺的順序,，使教學(xué)活動有序開展。

3,、在故事發(fā)展過程中,，出現(xiàn)一些新情況時，沒有及時進行教育,，比如：打翻墨水瓶怎么辦,？許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子，幫著出主意：“快點擦干凈”,，“把紙扔掉吧……”,，當時只顧著進行下一教學(xué)環(huán)節(jié)，錯過了一個教育的機會,，應(yīng)引導(dǎo)幼兒給“小花貓”建議：犯錯誤不應(yīng)該逃避,，應(yīng)該主動向老師承認錯誤，做一個誠實的好孩子,。

大班美術(shù)教案冬天篇四

1,、復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態(tài),。

2,、注意畫面整體布局及人物比例。

1,、彩筆,、剪刀、白紙,、紅紙,、黃色小方紙,、膠水,。

2、活動前有過參加升國旗的經(jīng)驗，教師進行過有意識的觀察引導(dǎo),。

1,、回憶講述升國旗的經(jīng)歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗,，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗,？升國旗時怎樣做？（立正,，行注目禮,，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮,，等等,。）

2、學(xué)習(xí)側(cè)面人,、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景,。

（1）教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征,。

（2）鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態(tài),，為大家做示范。

（3）幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

3,、展覽,、欣賞各自的作品。

引導(dǎo)幼兒從作品的動作,、構(gòu)圖,、布局等方面評價、欣賞同伴的作品,。

大班美術(shù)教案冬天篇五

1．嘗試使用毛筆,、墨與宣紙，模擬藏水墨畫,。

2．體會中國畫的藝術(shù)美,，表現(xiàn)古詩的優(yōu)美意境。

1．吳冠中作品之一,、二,、三。

2．宣紙,，炫彩棒,，狼圭筆,，墨汁，清水,，小毛筆,。

1．看看今天桌上放著哪些畫畫的工具和紙？

2．了解毛筆,、墨汁和宣紙,，這是我們中國特有的畫畫工具，用毛筆,、墨汁和宣紙畫的圖畫就叫中國畫,。

3．欣賞吳冠中的三幅作品，分辨哪一幅作品是《望》,。

師：這三幅畫都是中國畫,，多好看啊,！你們是不是覺得在一幅畫里藏著一首古詩《望》,，它是哪一幅呢？請找一找哪一幅走得最遠,，房屋又多,，家家門前還有很多樹和花呢？

引導(dǎo)幼兒找出中間一幅后,，一邊念古詩,，一邊隨教師觀賞古詩在畫上對應(yīng)的內(nèi)容。

4．結(jié)合古詩,，補充關(guān)于表現(xiàn)遠近的內(nèi)容,。

談?wù)摦嬅孀钌厦娴囊淮狈孔釉趺纯雌饋磉@么小。

（一）畫面1——一去二三里：出發(fā)了

1．第一幢房子——教師演示,，引導(dǎo)幼兒觀察后說出方法,。

（1）第一幢房子，提示幼兒關(guān)注教師畫的動作：

1．做什么,，

2．做什么,，

3．做什么，

4．做什么,，

演示后由幼兒說出：

1．蘸墨,，

2．舔舔干，

3．筆站直,、寫個人字,，

4．走兩步的步驟。

（2）教師演示動作5（房子的屋頂）,，比較筆的動作和剛才有什么兩樣,？剛剛筆是站著,，現(xiàn)在筆是躺（或坐下來）下來休息。

2．第二幢房子——由幼兒說步驟,，教師演示畫第二幢房子,。

（二）畫面2（最上面畫有一幢房子）——煙村四五家

1．走到哪里才算走了三里路,？（了解畫到畫面的最上面）

2．一路走最少要看到周圍幾幢房屋,？（至少有四或五幢）

（三）畫面3——門前六七棵樹

1．數(shù)一數(shù)畫上有幾棵樹。（六或七棵）

2．教師介紹用炫彩棒沾水的方法添畫一棵樹,。

（四）面面4——八九十枝花

討論：一枝花是不是一朵花,，理解一枝花上開出許多花來。

試一試,，能不能用畫畫的方法一口氣走三里路,，看到和古詩一樣的美麗風景。

1．一去二三里——從紙的下端畫第一幢房子,，開始出發(fā),。

2．煙村四五家——從下往上地畫出各種房屋，邊畫邊數(shù)看見了幾幢房屋,，有沒有超過5幢,。

3．門前六七樹——任選毛筆或炫彩棒畫樹干，綠色炫彩棒畫樹枝,，試著在屋前屋后畫上滿滿的樹,。

4．八九十枝花——漫山遍野的花兒開放了，想象花的名稱并選配顏色,。

自我評議：邊念古詩邊看畫,，念一句，對照著尋找自己畫面上是否表現(xiàn)了該內(nèi)容,。

小組評議：對照古詩每小組按走得最遠,、房屋最多、樹木最多,、花朵最茂盛的選出一幅作品,，貼在畫軸上。讓每個幼兒都感到成功,，為自己鼓掌,。

延伸：再去試用毛筆畫出很多漂亮的畫。