作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

校園足球訓(xùn)練課教案設(shè)計篇一

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,，綜合運(yùn)用多種游戲形式,，提高幼兒游戲鍛煉的興趣,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育游戲,，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一,，具有會滾動,、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、平衡等動作,，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響,。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動經(jīng)驗的積累,，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩,。足球運(yùn)動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型,、豐富性,、生動性及競賽性等特點。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲,，幼兒便會對其感興趣,，并在足球運(yùn)動中身心健康發(fā)展。因而,，針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要,，特設(shè)計此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動能力,，使幼兒在足球運(yùn)動中體驗快樂玩足球的樂趣。

：

體育--快樂小足球

1,、喜愛足球運(yùn)動,，對足球游戲有興趣,。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球,。

重點：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動作要領(lǐng),。

難點：能左右腳交替運(yùn)球。

1,、知識準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中,，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球和定點射門,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個、足球門,、背景音樂,。

(一)開始部分

1、教師出示足球,，引起幼兒興趣,。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,，激發(fā)幼兒興趣,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí),。

3,、聽音樂做足球操。

(二)基本部分

1,、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門,。

(1)教師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,，傳接球和定點射門,，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)"。

(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球,。

(3)集體練習(xí)定點射門,。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球,。

(1)教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試,。

(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中,，并控制好球的方向,。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽話,，輕輕踢,，朝前跑,，左一下，右一下,，我的雙腳本領(lǐng)大",。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

4、游戲：運(yùn)球射門對抗賽

(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊,，每隊10人,。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運(yùn)球,，到達(dá)球門前射門,，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā),，進(jìn)球多的隊獲勝,。

(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗,，再次進(jìn)行比賽,。

(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,，用球輕敲自己的身體部位,，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背,、手,、腳等部位，以達(dá)到放松的目的,。

在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會,，開發(fā)新的玩法,，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對足球運(yùn)動的認(rèn)識和喜愛,。

校園足球訓(xùn)練課教案設(shè)計篇二

1.練習(xí)定位射門,，提高動作的準(zhǔn)確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性,。

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,，中間用紙粘連,，并貼有怪獸頭像)若干,，分散放在草地四周,。

2.小足球人手一只。

3.奧特曼動畫片主題曲,，錄音機(jī),。

一、熱身運(yùn)動

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,，我是奧特曼之母,。為了打敗怪獸，我們必須有一個強(qiáng)壯的身體,。讓我們一起來鍛煉身體吧,。

2.幼兒做頭、頸,、腰,、腿等部位的舒展動作。

3.幼兒圍成圓形,，繞場一圈做蛙跳動作,。

二、打怪獸

1.我得到一個消息,，草地上來了一群天外怪獸,。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點子上停住,，然后對準(zhǔn)“怪獸”,，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂響起,，教師重點指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向,，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破,。

三,、慶祝勝利

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利,，相互擁抱,。

2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。

(評：教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,，并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中,，調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊,，不僅鍛煉了身體,，練習(xí)了技能,，還體驗到了運(yùn)動的樂趣。)

校園足球訓(xùn)練課教案設(shè)計篇三

1,、初步探索繞障礙物運(yùn)球,、射門，發(fā)展走,、跑動作的協(xié)調(diào)性,。

2、體驗足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

足球6個,、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個,，障礙物（小樹10棵,、飲料瓶15個）。

一,、導(dǎo)入活動（扮演角色活動身體）

1,、熱身運(yùn)動：上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腹背運(yùn)動跳躍運(yùn)動放松運(yùn)動。

2,、幼兒扮演小運(yùn)動員,，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動

3,、過渡語：小運(yùn)動員選擇一個足球,，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇,。（小運(yùn)動員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）

二,、小運(yùn)動員示范（幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo),。）

1,、過渡語：我們在電視里看的足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀？（腳）

2,、教師請個別幼兒進(jìn)行展示交流,。

3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它,；有裁判指揮,；分兩組；有兩個球門等等,。

三,、游戲：運(yùn)動員“射門”（探索繞障礙物運(yùn)球、射門，體驗足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。）

1,、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運(yùn)動員練習(xí)腳的本領(lǐng)）

2,、教師可和幼兒一起用腳踢球,，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話,。

3,、根據(jù)教師和幼兒的討論,，幼兒再次嘗試,。

4、游戲：運(yùn)動員“射門”

過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地,。（設(shè)置障礙：雪碧瓶,，用紙棒來做球門）

規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

四,、結(jié)束活動（放松運(yùn)動）

1,、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地,。

2,、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗,，有自我保護(hù)意識,。

校園足球訓(xùn)練課教案設(shè)計篇四

《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動,，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性",。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運(yùn)動，足球運(yùn)動發(fā)展幼兒的靈敏性,、力量,、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一,，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,，從易到難，層層遞進(jìn),，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂成長。

1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力,。

2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。

在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,。

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙,。

人手一只足球、音樂,、標(biāo)志錐

一,、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),，在活動開始前,，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動,，帶球跳,，繞球跑等。

二,、基本部分

1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運(yùn)球。

幼兒自由探索運(yùn)球的方法,。

師：你是怎么運(yùn)球的,？你是用腳的哪一個部位運(yùn)球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn),？

教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時要控制好我們自己的力度,，這樣才能讓球跑的更穩(wěn),。

2.運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,。

3.運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā),，在繞過兩個標(biāo)志錐時,，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰,，同時,，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告,，兩次黃牌警告后也淘汰出局,。

音樂停止后沒有被追上的.小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三,、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運(yùn)動師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體,。

校園足球訓(xùn)練課教案設(shè)計篇五

1、足球傳控球練習(xí)

2,、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,。

2、通過對足球傳控球的練習(xí),，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

3,、通過游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受,。

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法,。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓幼兒充分活動開自己的身體,。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二,、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組,，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多,。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽：

a,、教師把幼兒分成四隊(紅,、黃、藍(lán),、綠隊)b,、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推,、拉,、踢其他小朋友等等。

c,、比賽開始,，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時的提供幫助,。

d,、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒,。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上,、性格上、協(xié)調(diào)能力上等,。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性,。

校園足球訓(xùn)練課教案設(shè)計篇六

1,、會用腳運(yùn)球的各種技能，提高他們的運(yùn)球能力,。

2,、體驗和小朋友共同游戲的快樂。

1,、用報紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等,。

2、刺猬胸飾一個,，小旗2面,，紅，黃,，藍(lán),，綠絲帶若干。

3,、足球人手一個,。

一、開始部分

1,、〈秋游〉歌曲,，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場地?！敖裉斓奶鞖庹婧?，媽媽帶寶寶一起出來玩吧,。”

2,、熱身運(yùn)動,。下蹲運(yùn)動――側(cè)身運(yùn)動―上肢運(yùn)動――跳躍運(yùn)動――整理運(yùn)動

3、搓球動作,。

二,、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍,，請寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去,。”

1,、教師示范用小棍運(yùn)球動作,。

2、幼兒自由練習(xí),。

三,、新授用腳運(yùn)球“剛才我們學(xué)會了用小棍運(yùn)球，現(xiàn)在我們不用小棍了,，請寶寶們自己動腦怎樣把球運(yùn)回家,。”

1,、幼兒自由探索運(yùn)球,。

2、請個別能力強(qiáng)的幼兒來示范,。

3、教師示范正確運(yùn)球動作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球,。

4,、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動作。

四,、比賽“小刺猬運(yùn)球”

1,、幼兒分四隊縱隊站好。（紅,、黃,、藍(lán)、綠隊）教師交代游戲規(guī)則,。

2,、示范講解游戲玩法。規(guī)則是：幼兒必須用腳運(yùn)球,，不能用手,。運(yùn)到家后,，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開始,。

3,、幼兒集體游戲2至3次。

4,、給勝利的一組獎一面紅旗,。

5、放松運(yùn)動后,。結(jié)束活動,。

校園足球訓(xùn)練課教案設(shè)計篇七

1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù),。

2,、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景。

3,、體驗合作建構(gòu)的快樂,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：場景布置,、各色雪花片,、球員號牌、彩色皺紙,。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先觀看足球比賽錄像。

1,、談話,，了解有關(guān)足球比賽的知識

教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽,，精彩嗎,？”

教師：“足球比賽時，場上有幾個隊,？你怎么看出來的,？每個隊有多少名運(yùn)動員/賽場上除了有運(yùn)動員？還有什么人,？（請個別幼兒回答,，師生共同豐富相關(guān)的足球知識。）

2,、組織幼兒討論分工合作的問題

教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎,？”

教師：“賽場上有運(yùn)動員、守門員,、裁判員,、球門,、觀眾那我們怎么分工呢？”

教師：“插出的運(yùn)動員怎么才能看出是兩個球隊,？守門員,？裁判？”

教師：“插球門的小朋友要注意什么呢,？”

鼓勵幼兒積極討論,，并找自己的好朋友協(xié)商，形成共同合作的意向,。

3,、幼兒分組合作建構(gòu)，教師參與,。

（1）幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,，先商量再插。

（2）幫助個別小組協(xié)商合作問題,。

（3）提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動員,、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài),。

4,、評價并展覽。

（1）布置幼兒的作品,，請個別幼兒介紹他們的合作過程,。教師：“你今天和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的,？”

教師：“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣,？快樂嗎？”

（2）欣賞球場的布置,，相互議一議,，進(jìn)一步美化、完善小小足球場,。

校園足球訓(xùn)練課教案設(shè)計篇八

1、能用腳帶球向前走,，掌握控球方法,，提高腳部控球能力。

2,、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性,。

足球

能用腳帶球向前走，掌握控球方法,。

1,、教師當(dāng)“教練”,，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運(yùn)動場地,，激發(fā)幼兒玩球興趣,，充分活動身體。

2,、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,，激發(fā)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法,，鼓勵幼兒嘗試,，并進(jìn)行自由探索。

3,、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法,。請幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣,。

4,、幼兒自由練習(xí)。

5,、進(jìn)行“帶球”游戲,。

6、游戲結(jié)束,，放松身體,。

進(jìn)行足球比賽，提高幼兒興趣,。

校園足球訓(xùn)練課教案設(shè)計篇九

1,、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力,；

2,、體驗運(yùn)動的快樂，喜歡鍛煉身體,。

人手一只足球,，大圈場地；

一,、布置場景,，帶入情境；

1,、熱身活動,，放音樂，準(zhǔn)備活動操

（飛機(jī)操：找位置,、系安全帶,、調(diào)整呼吸,、起飛）

師：各位乘客小朋友們，你們好,，我是本次全球旅行航班的機(jī)長,。本次航班將飛往一個比較危險的地方，請各位乘客做好準(zhǔn)備,，每次遇到的危險都是不一樣的,。

師：現(xiàn)在請乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙，踏步走,。找位置（蹲起）系安全帶（轉(zhuǎn)體）,；調(diào)整呼吸（手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動）（起飛的聲音）好，起飛了,。（繞場跑,，隊形變化）。

二,、介紹游戲場景,、方法、名稱,、幼兒體驗（幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo)）；

a,、師：我們馬上要遇到我們的第一個危險,，請保護(hù)好你們的足球。

（讓孩子們都把球帶到大圓里,，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右,，如果聽錯口令或者離開大圓的話，就淘汰）

師：孩子們,，一定要保護(hù)好你們的足球哦,，不能讓它離開我們的“飛機(jī)”（大圈）哦，離開的話,，會遇到危險的,。

b、第二個挑戰(zhàn),，增加難度,，在圈里放入一些障礙物。

師：孩子們,，剛剛你們都很出色的躲避了危險，現(xiàn)在危險升級了,，看到圈里多了些什么,？這些都是炸彈,，你們可千萬不能碰到它哦！

（讓孩子們熟悉的帶球,，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物）

c,、師：歡迎你們來到最后一個關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了,，不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機(jī)”,，要躲開這些“炸彈”哦！

（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球,，讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向）

總結(jié)：你們可真了不起,！看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達(dá)目的地,！

三,、幼兒自主游戲；

師：現(xiàn)在,，請各位乘客找到自己的位置,，安靜的排好隊伍，飛機(jī)就要降落了（音效,，飛機(jī)降落）

師：請乘客們分組進(jìn)行旅行體驗,，依次進(jìn)行娛樂項目。

總結(jié)：

1,、放松活動,；

2、總結(jié)去過的地方,，見過的風(fēng)景動物,；

四、總結(jié)課堂,；

師：危險旅行體驗結(jié)束了,，請乘客們回到機(jī)艙內(nèi)，找到自己的位置,。你們累嗎,？

師：請跟我一起深呼吸，吸,、呼,；伸伸腰、搖搖頭,。本次航班一共遇到了三次危險,，你覺得哪一次是情況最危急的時候？好了，孩子們,。本次航班到此結(jié)束,，歡迎乘客們下次光臨。

校園足球訓(xùn)練課教案設(shè)計篇十

1,、觀察畫面,，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,，知道足球的形狀特征和用途。

3,、了解兒歌的含義,。

4、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻,。

一,、引起幼兒興趣。

出示足球,，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2,、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二,、欣賞畫面

1,、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

2,、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié),。

3,、學(xué)習(xí)動詞：搶、踢,，引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn),。

4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,，遵守游戲規(guī)則,。

三、欣賞兒歌

1,、有一首好聽的兒歌說的就是足球,，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽,。

2、教師朗讀兒歌,，幼兒欣賞,。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3、放兒歌dv,，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍,。

四,、評價幼兒活動情況，結(jié)束活動,。

復(fù)習(xí)兒歌《小畫報》,。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。